La dyslexie

DYSLEXIE - trouble du
langage écrit
Dr Véronique AZZANO
Médecin de l’Education Nationale
Médecin attaché au Centre
Ressources des Troubles du Langage
et des apprentissages

Objectifs de formation
•Connaître les définitions relatives au trouble
du langage écrit
•Connaître les principales étapes d’acquisition
de la lecture et leur traduction sur le plan
cognitif
•Savoir identifier les signes d’alerte d’un
trouble du LE
•Connaître les tests de repérage pour les
enseignants
•Organiser la prise en charge des enfants
porteurs de trouble du LE

LA DYSLEXIE
La dyslexie est un trouble spécifique de
l’apprentissage dont les origines sont
neurobiologiques.
Il se caractérise par des difficultés en
reconnaissance des mots écrits touchant la
précision et/ou la fluence
«trouble durable et sévère de l’acquisition et de
l’automatisation de la lecture et de
l’orthographe »

•La cause essentielle de ces difficultés est dû à
un déficit de la composante phonologique du
langage en contraste avec le niveau des autres
habiletés cognitives et malgré l’exposition à un
enseignement efficace.

L’enfant dyslexique
•Normalement intelligent
•Pas de trouble sensoriel
•Pas de trouble psychiatrique
•Pas de trouble neurologique