Le Croissant fertile La Mésopotamie IIIe millénaire av.J.

II Mise en perspective dans
l’espace de l’Orient ancien :
La Mésopotamie,comme
réinvestissement évaluatif de l’étude
égyptienne (1h30)
Connaissances :
Le Croissant fertile
La Mésopotamie
IIIe millénaire av.J.-C.
Les premières écritures
date de la naissance de l’histoire
Démarches :
Etude de la « stèle des Vautours »
qui permet d’interroger les élèves sur
la notion de civilisation
(réinvestissement de ce qui a été vu
sur l’Egypte : pouvoir, religion…)et de
réexpliquer rapidement le rôle de
l’écriture.
Les élèves répondent aux questions
posées en rouge au fur et à mesure
que le diaporama défile.
(éventuellement évaluation
)
Capacités :
Savoir situer le Croissant fertile et la Mésopotamie sur la carte (seul
document que les élèves garderont
en fin de cours).
Savoir situer sur un axe chronologique, la période étudiée
Savoir compléter la carte ou la légende de la carte confectionnée en classe
Expliquer succinctement le fonctionnement d’une civilisation de l’Orient
ancien
Expliquer le rôle de l’écriture.
Localisation de la zone d’étude
500 KM
Mer Méditerranée
Mer Rouge
Euphrate
Tigre
Mer Noire
Mer Caspienne
Golfe Arabo-
Persique
Nil
Quelle région ,déjà étudiée en classe ,voyez-vous sur cette carte ?
Quels nouveaux fleuves apparaissent ?
Comme le Nil en Egypte, quel intérêt ces deux fleuves ont-ils eu pour la région ?
L’Euphrate aujourd’hui Le Tigre actuel
Légende :
Croissant fertile Mers et fleuves EGYPTE : Pays et régions
500 KM
Mer Méditerranée
Mer Rouge
Euphrate
Tigre
Mer Noire
Mer Caspienne
Golfe Arabo-
Persique
Nil
EGYPTE
MESOPOTAMIE
N
Complète ta carte (fin du diaporama) ainsi que la légende en étant bien attentif aux
consignes données.
Sur ton document explique le terme « Mésopotamie ».
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Le Croissant fertile La Mésopotamie IIIe millénaire av.J.

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