Présentation
Projet réalisé pour le compte de l’Association pour la recherche au collégial et de son
partenaire PERFORMA, subventionné par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du
Sport, et commandité par l’Association des collèges privés du Québec
par DENISE BARBEAU
avec la collaboration de
Méta-analyse de l’efficacité d’interventions visant la
réussite scolaire à l’enseignement collégial
à la recherche documentaire
Anne-Elisa Mamprin
Alexandre Piché
Émilie Lemire-Auclair
Roxanne Poissant
à la saisie et au traitement des données
Evelyne Drouin
La problématique
Depuis l’origine des collèges, plus de 1 000
recherches à caractère pédagogique ont été
réalisées.
Divers problèmes affectent la réussite
scolaire.
Problèmes qu’on peut regrouper sous deux
grands thèmes :
1. des lacunes au plan cognitif
2. des lacunes au plan socio-affectif.
La problématique
Le cadre théorique
Que doit-on considérer dans des
interventions pour favoriser la réussite des
élèves ?
Comment intervenir pour favoriser la réussite
des élèves ?
Le cadre théorique
L’étude théorique de Barbeau, Montini et Roy
portant sur des plans d’intervention pouvant
favoriser la motivation et la réussite scolaire
indique des aspects à prendre en compte si
on veut favoriser l’apprentissage.
Barbeau, D., Montini, A., Roy, C. (1997). La motivation scolaire : plans
d'intervention. Rapport de recherche. Montréal, Cégep de Bois-de-Boulogne.
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