Les stades de développement

Les stades de développement
et l ’âge scolaire
par Patrick JJ Daganaud©

Les stades de développement
•-BINET (1857-1911)
•Fondateur de la psychologie expérimentale
•Créateur d ’une méthode de tests de niveau
intellectuel (échelle de Binet-Simon)
•a mis en évidence les changements brusques liés à certains âges.
•a mis en évidence les régressions fonctionnelles selon la nature de
la tâche.
•a mis en évidence la fixation de modes de pensée «plus jeunes»
chez les enfants présentant des déficiences intellectuelles.

Les stades de développement
3-4 ans 6 ans 8-9ans
ÉNUMÉRATION ÉNUMÉRATION
+
DESCRIPTION
ÉNUMÉRATION,
DESCRIPTION +
INTERPRÉTATION
BINET et SIMON ont mis en évidence le concept fondamental
de stade
Néanmoins l'on reconnaît que ces stades ne sont
que des moments fictifs et qu'il y a continuité
du développement.

Les stades de développement
•La continuité du développement doit
cependant elle-même être lue à la lumière
de 2 notions qui rendent sa compréhension
moins homogène :
l’hétérochronie
l’arythmie
du développement

Stades du développement
L’hétérochronicité :
les phases du
développement et
leur déroulement
sont situés à des
moments et selon des
durées différents
selon chaque
individu
L’arythmie :
le déroulement des
phases du
développement se
réalise selon des
séquences continues
mais saccadées et
ponctuées de
régressions