DEPISTAGE DES TROUBLES DES APPRENTISSAGES

DEPISTAGE DES TROUBLES DES
APPRENTISSAGES DANS
L'EDUCATION NATIONALE
24 juin 2005

RÔLE DU MEDECIN DE L’EDUCATION
NATIONALE
Spécialiste du bilan
de 6 ans permettant
de dépister les
difficultés
d’apprentissage
scolaire, de prescrire
les bilans et les aides
adéquates et
d’assurer le suivi
Coordonnateur du recueil des
données recueillies par d’autres
professionnels dans et hors l’école
Conseiller technique des équipes
éducatives pour la prise en compte
des difficultés d’apprentissage liées à
un trouble de nature médicale
Lien entre
la famille, la
communauté
scolaire et le
monde
médical

Les missions du médecin de
l’éducation nationale
Il contribue à la lutte contre l’échec
scolaire
Prévenir , dépister précocement et
assurer le suivi des enfants repérés tout
au long de la scolarité
Travailler en équipe , ne pas médicaliser
les troubles des apprentissages
Assurer la coordination afin qu’il n’y ait
pas de rupture dans la prise en charge

Dépistage des troubles des
apprentissages
Circulaire des missions des médecins EN
(circ.2001-013 du 12/01/01)
Plan d’actions en 2001
Loi du 17 janvier 2002
Circulaire interministérielle du 4 février
2002

Objectifs du bilan de la
6ème année
Détecter précocement les difficultés
susceptibles d’entraver la scolarité
Faciliter l’accès aux soins
Faciliter l’intégration des enfants atteints
d’un handicap ou d’une maladie
Prévenir l’obésité
Repérer les signes de maltraitance
Repérer les troubles du comportement