histoire géographie 4

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HISTOIRE
GÉOGRAPHIE
4ème
1er trimestre

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© Cours Pi
Aurore Saffré
Master Sciences Humaines et Sociales -
mention Sciences Historiques
Professeur d’Histoire-Géographie
Ce fascicule de Cours est divisé en thèmes, conformes aux programmes de 6ème de
l’Éducation nationale et parus le Bulletin Officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015.
Certains thèmes sont divisés en deux ou trois chapitres. Les thèmes et les chapitres
ont un volume qui diffère en fonction du
temps qu'il est prévu que vous y passiez.
Depuis la rentrée 2016, l’éducation civique
a été remplacée par l’enseignement moral
et civique. Ce dernier porte sur les
principes et valeurs nécessaires à la vie
commune dans une société démocratique. Cet enseignement a pour objet de
transmettre et faire partager les valeurs de la République quelles que soient les convictions, les croyances
ou les choix de vie personnelle. Il a pour but de favoriser le développement d’une aptitude à vivre ensemble
dans une République fondée sur des valeurs d’égalité, de laïcité et de citoyenneté. C’est sur la thématique
des libertés fondamentales que porte l’essentiel des Cours développés pour la 4ème.
Je vous souhaite une belle année !
Que ce soit en Histoire, en Géographie ou en Enseignement moral et civique, chaque chapitre démarre
par une introduction sur fond orange qui explique ce qui va être développé dans le chapitre.
A) En Histoire et Enseignement moral et civique, elle est suivie d'une frise chronologique pour les
chapitres d'histoire afin que vous vous repériez dans le temps.
o Les chapitres d'Histoire et d'Instruction moral et civique démarrent par des études de documents :
chaque document est accompagné de questions auxquelles vous devez répondre.
o Cette étude de documents est suivie du Cours à apprendre (qui constitue la réponse aux questions des
documents), reconnaissable car il est écrit sur fond jaune.
o Les chapitres se découpent donc de la manière suivante :
 étude de document de la première partie / Cours de la première partie
 étude de document de la deuxième partie / Cours de la deuxième partie
 étude de document de la troisième partie (s'il y en a une) / Cours de la troisième partie
L’auteur
Présentation

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© Cours Pi
B) Géographie
o Les chapitres de Géographie sont organisés différemment : ils démarrent par une ou des étude(s) de cas,
avec un ensemble de documents portant sur un sujet précis. Les questions portent sur l'ensemble des
documents.
o Le Cours est toujours sur fond jaune, mais il se situe en fin de chapitre.
o Les chapitres se découpent donc de la manière suivante :
 documents d'introduction (s'il y en a)
 étude de cas
 Cours du chapitre
NB : le premier Cours de géographie est organisé différemment car il est une initiation au travail en
géographie, il est donc découpé en exercices (avec la correction en fin de chapitre) et ne contient pas de
Cours à apprendre par cœur. Il faut par contre retenir les méthodes de travail en géographie.
o À la fin du chapitre, on trouve un bilan qui fait le résumé du chapitre puis la liste des définitions qu'il est
important de retenir et la liste des éléments du Cours qu'il est important de connaître.
Le chapitre se termine par un lexique contenant tous les mots compliqués ou difficiles à comprendre.
o Les textes écrits en italique sont des conseils ou des consignes qui vous guident dans la réalisation de
vos exercices.
o Dans les documents à étudier, les textes sont sur fond gris pour pouvoir être repérés facilement.
o Vous pouvez aussi trouver des méthodes sur fond bleu, qui vous expliquent la marche à suivre pour un
exercice (les méthodes sont en général valables pour cet exercice précisément, mais aussi pour tout
exercice similaire que vous rencontrerez dans votre scolarité).
o Le Cours est divisé en parties (I, II, III) elles-mêmes divisées en sous-parties (A, B, C).
o Les parties les plus importantes du Cours, qu'il faut connaître par cœur, sont écrites en gras.
o Les mots de vocabulaire que vous pouvez trouver dans le lexique sont soulignés.
o Les parties écrites en bleu sont des rappels aux documents que vous avez étudiés juste avant et qui
servent d'exemples pour illustrer ce Cours.
À chaque trimestre de Cours correspondent trois devoirs qui vous permettent de vérifier vos
connaissances. Vous les rédigerez au fur et à mesure de l’étude du Cours, dès que cela est indiqué.
Vous enverrez votre devoir aux Cours Pi (Cours Pi – 6 rue Saint Denis – 34 000 Montpellier) pour
transmission à votre professeur d’Histoire-Géographie pour correction, annotations et notation.
Comme pour les autres matières, vous n’oublierez pas de joindre à votre devoir une enveloppe timbrée à
vos nom et adresse spécialement dédiée à cette seule matière et au retour du devoir corrigé.
Contenu des chapitres
Les devoirs

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© Cours Pi
Histoire –Thème I
L’Europe et le monde au XVIIIème siècle
Chapitre I : l’Europe et le monde au début du XVIIIème
siècle
I. Les grandes puissances européennes
II. Les domaines coloniaux
III. Les échanges mondiaux
Chapitre II : l’Europe des Lumières
I. Les Lumières
II. Les idées nouvelles
Chapitre III : les traites négrières et l'esclavage
I. Le développement des traites négrières
II. Le commerce triangulaire
Devoir n°1
Chapitre IV : les difficultés de la monarchie sous
Louis XVI
I. La crise de la monarchie française
II. La révolution américaine
Devoir n°2
Géographie – Thème I
Des échanges à la diversité du Monde
Chapitre I : les espaces majeurs de production et
d'échanges
I. Le port, espace de production et
d'échanges
II. Les aménagements des littoraux
industrialo-portuaires
III. Les ports, un lieu privilégié de la
mondialisation
Chapitre II : les échanges de marchandises
I. La croissance des échanges mondiaux
II. L'organisation des transports maritimes
III. Une nouvelle géographie des échanges
maritimes
Chapitre III : les mobilités humaines
I. Les causes des mobilités
II. Les conséquences des mobilités
Devoir n°3
Histoire –Thème II
La Révolution et l’Empire
Chapitre I : les temps forts de la Révolution
I. 1789-1791 : l’affirmation de la
souveraineté populaire
II. 1792-1794 : de la République à la Terreur
III. 1799-1804 : du Consulat à l’Empire
Devoir n°4
Chapitre II : les fondations d’une France nouvelle
pendant la Révolution et l’Empire
I. Les fondations d’une nouvelle France
II. Des difficultés persistantes
Chapitre III : la France et l’Europe en 1815
I. Le possible retour de l’ordre ancien
II. La montée du sentiment national
Devoir n°5
Géographie –Thème I (suite)
Des échanges à la diversité du Monde
Chapitre IV : les lieux de commandements – les
grandes métropoles
I. Un concentré de pouvoirs…
II. … En relation avec le reste du Monde
Géographie –Thème II
Les territoires dans la mondialisation
Chapitre I : les États-Unis
I. Une puissance internationale
II. L’organisation du territoire
Chapitre II : les puissances émergentes
I. Des pays en forte croissance
II. Des inégalités constantes
Devoir n°6
Histoire-Géographie
4
ème

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Histoire –Thème III
Le XIXème siècle
Chapitre I : l’âge industriel
I. L’industrialisation et les conséquences
économiques
II. Les conséquences sociales
Chapitre II : l’évolution politique de la France, 1815-
1914
I. 1815-1871 : le temps des incertitudes
II. 1871-1914 : la naissance et l’enracinent de la
IIIème République
III. L’Europe en 1914
Devoir n°7
Géographie – Thème II (suite)
Les territoires dans la mondialisation
Chapitre III : les pays pauvres
I. Des pays vulnérables
II. Des perspectives de développement fragiles
Géographie – Thème III
Questions sur la mondialisation
I. Une culture mondialisée
II. Le maintien d’une diversité culturelle
Devoir n°8
Enseignement moral et civique – Thème I
L’exercice des libertés en France
I. Les lois proclamées en 1789
II. De nouvelles libertés depuis 1789
III. Les limites des libertés
Enseignement moral et civique – Thème II
Droit et justice en France
I. Le droit au quotidien
II. La justice, garante du respect des lois
Devoir n°9