Document - Lycée Evariste Galois

Journée Portes Ouvertes
Lycée Évariste Galois
Présentation de l’enseignement
SCIENCES
ECONOMIQUES
et SOCIALES
Sciences Économiques et Sociales
Depuis la rentrée 2010, chaque élève de seconde
doit choisir un enseignement à dominante
économique
Sciences Économiques
Et Sociales
(SES)
ou
Principes fondamentaux
De l’économie et de
La gestion
(PFEG)
Un enseignement
à dominante économique
Sciences Économiques et Sociales
• SES ou PFEG ?
SES = économie
+ sociologie
+ sciences politiques
Une économie
plus générale
La discipline principale
d’une filière générale
(ES)
PFEG = économie
+ gestion/compta
+ droit
Une économie
davantage tournée
vers l’entreprise
Enseignement central
d’une filière technologique
(STMG)
Sciences Économiques et Sociales
ECONOMIE et SOCIOLOGIE aident à répondre à des questions
quotidiennes !
 Qu’est-ce qu’un salaire? Un dividende? Le RSA? L’impôt?

Mon revenu est-il le seul élément qui influence ma consommation ?
 Quel est le rôle de la publicité ? De mes amis ?
 Qu’est-ce qu’un salarié? Un actif? Un chômeur?
 Le bac est-il suffisant pour trouver un emploi ?
 Pourquoi y’a-t-il du chômage?
 Comment les entreprises s’y prennent-elles pour produire ?
 Comment les richesses sont-elles partagées dans une entreprise ?
 Quelle est la différence entre le privé et le public?
 Comment l’enfant apprend-il à devenir un membre de la société ?
 Pourquoi m’apprend-on à manger avec une fourchette ?
 Pourquoi les filles préfèrent-elles le rose et jouent-elles à la poupée ?
 Pourquoi les cadres lisent-ils plus de livres ?
Sciences Économiques et Sociales
• Quels sont les objectifs des
S.E.S. en seconde ?
Comprendre les
enjeux du monde
contemporain
Former des
citoyens capables
de développer un
esprit critique
Acquérir des
compétences pour
préparer la filière
Économique et
Sociale
Sciences Économiques et Sociales
Individus et
Cultures
Formation
et EMPLOI
Quels sont les
thèmes du
programme de
S.E.S. ?
Ménages et
CONSOMMATION
Marchés et
PRIX
Entreprises et
PRODUCTION
Sciences Économiques et Sociales
• Quelle pédagogie en SES ?
Un travail sur
documents
L’usage de
l’informatique
(statistiques, presse,
enquête, film …)
(recherches…)
Un pédagogie active
(construction du cours avec
les élèves, débats,
interaction…)
Sciences Économiques et Sociales
• Et pour aller plus loin ?
… la filière ES !
Une filière cohérente et équilibrée
 Coefficients équilibrés. Importance
de l’histoire, des maths, des SES
 Place importante de l’écrit dans les
évaluations (dissertations,
commentaires...)
Des poursuites d’études diversifiées
 Droit, langues, sociologie, économie,
commerce, gestion, sciences politiques,
management etc.
 63 % en université
 23 % en bac + 2 (STS, IUT)
 11 % en grandes écoles
 3 % dans des écoles diverses
(infirmière, assistante sociale…)