La connaissance inutile

COMPRENDRE
UNE
PROBLEMATIQUE

II.1-C’EST CONDUIRE une LECTURE ATTENTIVE et ACTIVE
EXEMPLE :
En écrivant La connaissance inutile en 1988, Jean-François REVEL semblait douter que le
développement et la diffusion des connaissances entraînent automatiquement l’amélioration de la
condition humaine. Que pensez-vous aujourd’hui de ce point de vue ?
On dit souvent qu’il faut dégager les mots-clés, mais comment les reconnaître ?
C’EST REPÉRER
•un thème principal ?
•voire un corrélat (second thème) ?
•le lien entre les deux (concept de liaison) ?
•des répétitions ?
•un champ lexical ?
•des oppositions ?
•des présupposés ?
•des images ?
•des comparaisons ?
•une logique ? un paradoxe ?
•des prises de position......
et en déduire le ton, les intentions de l’auteur. ANNEXE III

EXEMPLE :
En écrivant La connaissance inutile en 1988, Jean-François REVEL
semblait douter que le développement et la diffusion des
connaissances entraînent automatiquement l’amélioration de la
condition humaine.
Que pensez-vous aujourd’hui de ce point de vue ? .

En écrivant La connaissance inutile en 1988, Jean-François REVEL semblait
douter que le développement et la diffusion des entraînent
automatiquement l’amélioration de la
connaissances
=> Répétition du terme connaissance :au singulier et au pluriel.
Au singulier dans le titre : désigne une compréhension générale du monde qui dicte
des valeurs et vise une éthique.
Au pluriel : ensemble d’acquis résultant de l’étude et de l’expérience, depuis des
notions de base à des marques d’érudition.
: la qualité de la condition humaine
= condition matérielle ? morale ? philosophique ?
LE THEME
SON CORRELAT
condition humaine.
Titre paradoxalPrise de position de l’auteur Approfondissement, extension,
progrès, essor Transmission, propagation, vulgarisation
Conséquence systématique ?
Que pensez-vous aujourd’hui de ce point de vue ? => VOUS
Progrès, qualité, mieux-être, mieux-vivre, bonheur

En écrivant La connaissance inutile en 1988, Jean-François REVEL
semblait que le développement et la diffusion des
connaissances l’amélioration de la
condition humaine.
entraînent automatiquement
LE CONCEPT DE LIAISON : la relation entre les deux thèmes
= Quel lien entre progrès des connaissances et « progrès »humain ?
douter
pour REVEL = le « DOUTE », donc pas de relation systématique entre les deux
sortes de progrès mais alors quel genre de relation ?
= rejoint son titre La connaissance inutile : volonté de renverser une idée reçue,
de provoquer des réactions et de dénoncer ce paradoxe fondé sur un présupposé
largement partagé qui consiste à penser que la connaissance est utile aux
hommes, voire bénéfique. Serait-ce faux ??