Maths et TICE pour le CRPE - Pages de Dom

Mathématiques et TICE
(préparation de l’épreuve de mathématiques du CRPE)
Ce diaporama peut-être téléchargé en utilisant cette adresse :
http://dom68.chez.com/TICE-PE1/TICE-PE1.pps
Sommaire
Introduction
I Exemple d’imagiciels
II Exerciciels
III Utilisation d’un tableur
IV Utilisation d’un logiciel de géométrie dynamique
V) Exercices concernant l’utilisation d’une calculatrice
Introduction
Dans le cadre de la préparation du CRPE, il convient d’avoir réfléchi de façon
générale à l’utilisation des TICE à l’école primaire. Pour l’épreuve de
mathématiques, il est nécessaire de connaître les principes de base de
fonctionnement d’un tableur et de savoir comment fonctionne un logiciel de
géométrie dynamique.
Dans ce diaporama, nous nous intéresserons d’abord de façon succincte aux
« imagiciels » (documents créés par l’enseignant) et aux « exerciciels » puis
nous aborderons les notions de tableur et de logiciel de géométrie dynamique.
Remarques :
- En mathématiques, comme dans d’autres domaines, Internet peut être
utilisé pour rechercher des informations ou pour échanger des documents
entre classes (dans le cadre, par exemple, d’un « défi-maths »). Nous
n’expliciterons pas ces usages dans ce diaporama.
- J’ai mis en ligne un document intitulé « Utilisation des TICE en
mathématiques à l'école primaire ». Ce document, susceptible d’intéresser des
personnes préparant le CRPE, est disponible à cette adresse :
http://dpernoux.free.fr/mathstice.htm
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I Exemple d’imagiciels
1°) Exemple de document réalisé avec un logiciel de PréAO
Présentation de la solution d’un « problème pour chercher » en géométrie
Combien de carrés ?
Cherche la réponse avant de passer à la diapositive suivante.
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La bonne réponse est :
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2°) Exemples de constructions géométriques
a) Premier exemple : document construit avec un logiciel de géométrie dynamique
Construction d’un hexagone régulier
Voir : http://dpernoux.free.fr/Essai/hexagone.htm
b) Deuxième exemple : document construit avec des « instruments de géométrie
virtuels »
Construction de la perpendiculaire à une droite passant par un point
Voir : http://instrumenpoche.sesamath.net/spip.php?article108
(Auteur du document : Catherine Thomas)
Remarques :
- Le document précédent utilise les outils du site Instrumenpoche
- Il est envisageable de faire utiliser ces outils par des élèves, en
complément, bien sûr, des outils traditionnels (ce peut être, par ailleurs,
une aide indispensable pour certains enfants handicapés)
- Vous pouvez appréhender vous-mêmes le fonctionnement de ces outils
en utilisant ce lien et cette notice explicative.
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c) Présentation de « solides virtuels »
Voir, par exemple :
http://dpernoux.free.fr/Espace/octa.htm
et
http://dpernoux.free.fr/ExPE1/patocta.htm
Remarque :
J’ai mis en lignes, à destination des personnes préparant le CRPE, des pages
intitulées « Mathématiques animées » à cette adresse :
http://dpernoux.free.fr/ExPE1/anim.htm
(voir par exemple cette page concernant la notion d’homothétie)
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II Exerciciels
Vous trouverez une page de liens vers des exercices et jeux mathématiques
en ligne pour les élèves de l'école primaire à cette adresse :
http://dpernoux.free.fr/exercices-en-ligne.htm
Vous trouverez une page de liens vers des sites proposant des logiciels
gratuits pour l'école primaire à cette adresse :
http://pernoux.pagesperso-orange.fr/logiciels.htm
Un sujet de concours peut très bien comporter une question complémentaire
demandant d’analyser un logiciel d’exercices ou de comparer deux logiciels
(il est, par exemple, intéressant de se demander ce qui est prévu en cas de
réponse erronée fournie par l’utilisateur d’un logiciel).
A titre d’exemple on pourra consulter les exercices (avec corrigés)
proposés par Roland Charnay et Michel Mante dans leur ouvrage consacré
à la préparation du concours édité chez Hatier. Il ya en particulier un
exercice où est amené à comparer deux logiciels.
(pour plus d’informations, cliquer sur l’image)
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III Utilisation d’un tableur
Remarque : ce paragraphe utilise les fonctionnalités du logiciel Casenpoche
1°) Utilisation d’adresses relatives
Cliquer sur ce lien puis aller à la rubrique « Utiliser l’applet »
Entrer 2 dans la cellule A1 et 3 dans la cellule A2.
Entrer =A1+A2 dans la cellule A3.
Le nombre 5 est affiché dans la cellule A3.
Mettre un autre nombre dans la cellule A1 et un autre nombre dans la cellule
A2.
La somme de ces deux nombres est automatiquement affichée dans la cellule
A3.
Copier les contenus des cellules A1, A2 et A3 dans les cellules D2,D3 et D4.
Regarder quelle formule figure dans la cellule D4 (la formule =A1+A2 a été
transformée en la formule =D2+D3 )
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2°) Utilisation d’adresses absolues
Cliquer sur ce lien puis aller à la rubrique « Utiliser l’applet »
Entrer 2 dans la cellule A1 et 3 dans la cellule A2.
Entrer =$A$1+$A$2 dans la cellule A3.
Le nombre 5 est affiché dans la cellule A3.
Mettre un autre nombre dans la cellule A1 et un autre nombre dans la cellule
A2.
La somme de ces deux nombres est automatiquement affichée dans la cellule
A3.
Copier les contenus des cellules A1, A2 et A3 dans les cellules D2,D3 et D4.
Regarder quelle formule figure dans la cellule D4 (la formule =$A$1+$A$2 a
été conservée)
3°) Exemple d’utilisation
Construire une feuille de calcul permettant d’afficher la table de multiplication par
un nombre quelconque.
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Solution
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On prolonge la table aussi loin qu’on veut :
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Si on modifie la valeur du nombre contenu dans la cellule A1 on obtient
immédiatement une autre table :
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4°) Exercices de type concours sur les tableurs avec corrigés
Exercice n° 1 : http://dom68.chez.com/TICE-PE1/tableur1.pdf
Proposition de corrigé : http://dom68.chez.com/TICE-PE1/cortableur1.pdf
Exercice n° 2 : http://dom68.chez.com/TICE-PE1/tableur2.pdf
Proposition de corrigé : http://dom68.chez.com/TICE-PE1/cortableur2.pdf
Exercice n° 3 : http://dom68.chez.com/TICE-PE1/tableur3.pdf
Proposition de corrigé : http://dom68.chez.com/TICE-PE1/cortableur3.pdf
Exercice n° 4 : http://dom68.chez.com/TICE-PE1/tableur4.pdf
Proposition de corrigé : http://dom68.chez.com/TICE-PE1/cortableur4.pdf
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IV Utilisation d’un logiciel de géométrie dynamique
Remarque : ce paragraphe utilise les fonctionnalités du logiciel Geogebra (logiciel
libre et multi-plateformes)
1°) Exemple de figure géométrique réalisé avec un logiciel de géométrie
dynamique : http://dom68.chez.com/TICE-PE1/geogebra1.html
Vous pouvez :
- Faire bouger les points A, B et C en cliquant avec le bouton gauche de votre
souris sur un de ces points puis en déplaçant la souris tout en maintenant le
bouton gauche de la souris enfoncé.
- Voir un historique de la construction en utilisant la barre de navigation située en
bas de la figure (remarque importante : ceci permet de garder une trace des
constructions réalisées par un élève)
2°) Un autre exemple de figure permettant d’étudier les propriétés de la
symétrie axiale : http://dom68.chez.com/TICE-PE1/geogebra2.html
Vous pouvez faire bouger les points A, B, C, D et E
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3°) Ressources concernant le logiciel GeoGebra :
Adresse pour télécharger le logiciel : http://www.geogebra.org/cms/index.php?lang=fr
Guide de prise en mains rapide :
http://www.geogebra.org/help/geogebraquickstart_fr.pdf
Exercices pour prendre en mains le logiciel :
http://rdassonval.free.fr/geogebra/index.html
Document avec exercices pour apprendre à utiliser GeoGebra :
http://mathematiques.acbordeaux.fr/profplus/formation/autoformation/geogebra/geogebra_indisp.pdf
Manuel d'utilisation : http://www.geogebra.org/help/docufr.pdf
Forum utilisateurs en français : http://www.geogebra.org/forum/viewforum.php?f=3
Plateforme Wiki consacrée à GeoGebra :
http://www.geogebra.org/en/wiki/index.php/French
Formation sur GeoGebra : http://recitmst.qc.ca/maths/spip.php?rubrique22
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4°) Deux exercices de mathématiques en ligne
Premier exercice : http://dpernoux.free.fr/ExPE1/figure.htm
Deuxième exercice : http://dpernoux.free.fr/ExPE1/aireperim.htm
5°) Exercice de type concours concernant l’utilisation d’un logiciel de
géométrie dynamique
Premier exercice : http://dom68.chez.com/TICE-PE1/geo1.pdf
Proposition de corrigé : http://dom68.chez.com/TICE-PE1/corgeo1.pdf
V) Exercices concernant l’utilisation d’une calculatrice
Enoncés : http://dom68.chez.com/TICE-PE1/calcl.pdf
Corrigés: http://dom68.chez.com/TICE-PE1/corcalcl.pdf
Dominique Pernoux http://pernoux.perso.orange.fr
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