quelques exemples

QUELQUES EXEMPLES
Comment font les patients pour gérer leur
traitement anticoagulant au quotidien ?
Décrire les représentations, les attitudes et
les comportements des patients pour
identifier leurs besoins et émettre des
propositions pour l’amélioration de leur
prise en charge
Explorer un terrain insuffisamment connu
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Seminaire de thèse 2011, P.Touboul DSP

QUELQUES EXEMPLES
Quels sont les déterminants de la
prescription antibiotique « critique » dans
les infections respiratoires aigues ?
Identifier et approfondir la compréhension
d’un problème spécifique et complexe
Explorer pas seulement ce qui se passe
mais aussi pourquoi
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Seminaire de thèse 2011, P.Touboul DSP

QUELQUES EXEMPLES
Quelles sont les stratégies mis en œuvre par les
médecins pour éviter cet incident critique ?
Identifier des besoins et des solutions
adéquates à un problème spécifique
Que pensent les personnes en surpoids de
l‘accompagnement de leur médecin généraliste
pour les aider à gérer ce problème ?
Fournir un éventail d’idées, d’expériences ou
de réactions personnelles
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Seminaire de thèse 2011, P.Touboul DSP

AUTRES EXEMPLES :
Quels sont les besoins et les attentes des
personnes par rapport à leur
médecin traitant ?
Quels sont les incidents iatrogènes
évitables en médecine générale en ce qui
concerne les AVK ?
Peut-on avoir une définition européenne
consensuelle pour caractériser les
infections respiratoires aigues en soins
primaires ? 4
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AUTRES EXEMPLES :
Les RSCA des internes en médecine générale de Nice
permettent-ils de rendre compte de leur compétence
communicationnelle ?
Comment évoluent les représentations des externes sur
la médecine générale après leur stage chez un praticien ?
La carte conceptuelle est elle un bon outil éducatif en
médecine générale pour recueillir les besoins des
patients concernant leur traitement antihypertenseur?
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Seminaire de thèse 2011, P.Touboul DSP