Publicités - Le français en (première) ligne

Publicités
Activités
Par NADIA et ADRIEN
Le 21 mars 2007

INTRODUCTION
Présentation du sujet : « Aujourd’hui, à notre dernier cours on
va vous parlez des publicités… »
(Expliquez qu’en français on utilise le mot pub pour publicité)
Questions pour introduire le sujet :
Où on peut trouver des publicités ? Dans les rues, à la radio, à
la télé…
Vous pensez que la publicité a une force importante ? Elle peut
influencer les consommateurs ?
Il y a beaucoup de publicités aux Etats-Unis à la télé, à la radio
etc. ?
Quelle est votre publicité préférée ? Décrivez-là.

Associez les slogans suivants avec
les publicités.
Objectifs :
Comprendre le slogan et l’associez avec les publicités.
Comprendre le type du produit publicité.
Le tuteur donnera les photos avec les questions suivantes: De quels types de photos
s’agit-il? Pour quels produits?
Ensuite le tuteur donnera les slogans et demandera aux élèves de retrouver le bon
slogan et la bonne photo.
Parce que vous le valez bien.
Un max de fraîcheur.
La vache qui rit.

Choisissez un produit et essayez de
convaincre votre camarade.
Situation du jeu de rôle :
Objectifs:
Interaction entre les étudiants.
Convaincre quelqu’un en utilisant des arguments.
Chaque élève choisit un produit.
Vous venez de découvrir un nouveau produit, vous trouvez qu’il est
révolutionnaire. Vous voulez en faire profiter tout le monde autour de
vous. Essayez de convaincre votre voisin de changer de marque. Pour
cela vous pouvez utiliser le tableau, mais vous pouvez aussi en trouver
par vous-même !!

Vidéo de la publicité :
«le jeu de l’oie ».
http://www.youtube.com/watch?v=iMS1Vs30DX8
Objectifs :
Compréhension d’une vidéo en français courant.
Etre capable de raconter l’histoire de cette publicité.
Utilisation de la négation.
Compréhension :
Après avoir visionné une ou deux fois, le tuteur pose des questions aux élèves,
d’abord sur le cadre spatio-temporel, et les acteurs.
Négation :
Après avoir réécouté la publicité le tuteur posera des questions aux apprenants :
Est-ce que le nom du cochon est Jean ?
Réponse attendue : Non le nom du cochon n’est pas Jean mais Patrice.
Est-ce que l’on joue à ce jeu avec des vrais dés ?
Est-ce que le cochon a compris les explications des oies ?
Est-ce qu’il y a 100.000 euros à gagner ?
Est-ce que le cochon peut trouver la personne qui s’appelle Dédé ?
Approfondissement : voir fichier word.