Sciences Humaines et Sociales MASTER 1 PSYCHOLOGIE Organisation et Programmes 2015 – 2016 Responsable de la Mention : Monsieur Jean Pierre PINEL Responsable du Master 1 : Madame Marie-Christine PHEULPIN Directrice du Département de Psychologie : Madame Aline COHEN de LARA Secrétariat : Madame NIGNAN Kourtoumou, Courriel : [email protected] Teéléphone : 01 49 40 31 87 Fax : 01 49 40 37 06 http ://www-lshs.univ-paris13.fr Université Paris 13 - UFR LLSHS 99, avenue Jean-Baptiste Clément - F 93430 Villetaneuse Téléphone +33 (0)1 49 40 30 00 - Télécopie +33 (0)1 49 40 37 06 1 Calendrier de l’année universitaire 2015-2016 (Approuvé en Conseil d’UFR le 22 juin 2015, à entériner par la CFVU de septembre) Rentrée universitaire 2015-2016 : mardi 1er septembre 2015 Informations, remise des emplois du temps et inscriptions aux cours (TD/CM) Mardi 2 au vendredi 11 septembre 2015 Début des cours et TD du 1er semestre Lundi 14 septembre 2015 Vacances de la Toussaint : du dimanche 25 octobre au dimanche 1er novembre 2015 Fin des cours du 1er semestre Samedi 12 décembre 2015 Semaine de révisions, de rattrapage de cours ou d’examens (CC) Lundi 14 au samedi 19 décembre 2015 Vacances de Noël : du dimanche 20 décembre 2015 au dimanche 3 janvier 2016 Examens contrôle terminal du 1er semestre L1, L2, L3 et M1 Lundi 4 au mercredi 13 janvier 2016 Inscriptions pédagogiques du 2ème semestre Jeudi 14 au vendredi 15 janvier 2016 Début des cours et TD du 2ème semestre Lundi 18 janvier 2016 Jury du 1er semestre Lundi 1er au jeudi 4 février 2016 Vacances d’hiver : du dimanche 21 au dimanche 28 février 2016 Vacances de printemps : du dimanche 17 avril au dimanche 1er mai 2016 Fin des cours du 2ème semestre Samedi 16 avril 2016 Semaine de révisions, de rattrapage de cours ou d’examens (CC) Lundi 2 au vendredi 6 mai 2016 Examens 2nd semestre L1, L2, L3 et M1 Lundi 9 au vendredi 20 mai 2016 Jury de 2ème semestre (1ère session et année) Mercredi 1er au vendredi 3 juin 2016 Examens de rattrapage Rattrapages du 1er semestre Mercredi 8 au vendredi 17 juin 2016 Rattrapages du 2nd semestre Lundi 20 au mardi 28 juin 2016 Jury de 2ème session (et année) Mercredi 29 juin au vendredi 8 juillet 2016 Permanence d’orientation et de réorientation Lundi 11 au mercredi 13 juillet 2016 Fin de l’année universitaire : vendredi 30 septembre 2016 Responsable de la mention MASTER de PSYCHOLOGIE : Monsieur Jean-Pierre PINEL Responsable du MASTER 1 de PSYCHOLOGIE : Madame Marie-Christine PHEULPIN Responsables des spécialités et parcours du Master 1 : Spécialité : Psychologie clinique et pathologique. Psychologie clinique interculturelle et transculturelle : M. Florian HOUSSIER 3 parcours : Parcours : Psychopathologie et psychanalyse : Mme Christine ARBISIO Parcours : Psychopathologie et psychologie clinique : Mme Marie-Christine PHEULPIN Parcours : Psychologie clinique interculturelle et transculturelle M. Gilbert COYER Spécialité : Clinique et développement de l’enfant et de l’adolescent : Mme Hakima MEGHERBI Spécialité : Clinique des institutions, clinique du travail. Etudes, Formations, Interventions psychosociologiques Madame Aurélie MAURIN 3 Enseignants du Département de Psychologie : Mesdames, Messieurs les Professeurs d’Université: CHAGNON Jean Yves CHIANTARETTO Jean-François COHEN de LARA Aline HOUSSIER Florian MARINOV Vladimir MOLINIER Pascale PINEL Jean-Pierre MOUCHENIK Yoram Mesdames, Messieurs les Maîtres de Conférences, Habilités à Diriger des Recherches BIDAUD Eric BOURGAIN Anne PHEULPIN Marie-Christine Mesdames, Messieurs les Maîtres de Conférences ARBISIO Christine BUENO Steve COYER Gilbert DURAND Jean-Luc GRINSCHPOUN Marie-France LITIM Malika MATHA Catherine MAURIN Aurélie MEGHERBI Hakima. NIOCHE-SIBONY Claire OUVRY Olivier SCHWARTZ Agnès SEIGNEURIC Alix ATER : Mesdames DEJOURS Roxane MALEPERTUS Yaëlle + Chargés de cours et Professionnels MASTER de PSYCHOLOGIE Historique et contexte général conduisant à la proposition de cette mention Jusqu’à la fin des années 1980, il n’existait dans le Département de Psychologie de l’Université Paris13 que 3 spécialités en maîtrise (Psychopathologie, Psychologie sociale, Psychologie du développement), 1 DEA (Psychanalyse et psychopathologie) et 1 DESS (en psychopathologie). Plus tard et successivement, sont apparues 2 nouvelles spécialités en maîtrise (Psychologie clinique [1987] et Psychologie interculturelle et Pathologies transculturelles et sociales [2001]) et 3 nouveaux DESS (en Psychologie sociale [1991], en Psychologie du Développement [1997] et en Psychologie interculturelle. Pathologies transculturelles et sociales [2002]). Cette évolution historique permet de comprendre que la Psychologie à l’Université Paris 13 est ancrée dans une tradition d’articulation entre les différentes spécialités de la psychologie. Cette conception correspond à l’orientation actuelle du LMD qui vise à la fois la personnalisation des choix de « parcours » étudiants et la collaboration entre les équipes de formation. Quant au Master proposé il s’inscrit dans l’orientation générale du LMD et dans le choix fait par l’Université d’opter pour une construction en Y. Le M1 permet à l’étudiant de s’engager dans une thématique majeure, tout en conservant (par le suivi d’une thématique mineure) un enseignement approfondi dans un parcours ou dans une spécialité complémentaire (ce qui lui offre la possibilité d’élargir son choix pour M2). Il comprend trois spécialités qui sont Psychologie Clinique et pathologique (avec ses trois parcours), Clinique et développement de l’enfant et de l’adolescent et Clinique des institutions, clinique du travail. - Le M2 comporte une branche Master Professionnel (MP) et une branche Master Recherche (MR). 5 Domaine de Formation : Sciences humaines et sociales. MASTER PSYCHOLOGIE L’objectif pédagogique essentiel du Master de Psychologie (M1 + M2) est de permettre aux étudiants d’accéder au titre de Psychologue français (sanctionné par 5 années de Psychologie se terminant soit par un MP, soit par un MR + un stage). Et, d’être en mesure de préparer l’obtention du titre européen (sanctionné par une sixième année de psychologie hors universités). M1 MASTER PSYCHOLOGIE (Université Paris 13) L’entrée en M1 est de droit pour les étudiants titulaires d’une licence de Psychologie ou d’une équivalence de cette licence donnant droit à l’entrée en Master (toutes universités) (Cf. Maquette). Chaque parcours choisi par l’étudiant en M1 peut l’amener à au moins 2 choix d’orientation en M2 : professionnel ou recherche. Le M1 est commun à toutes les spécialités de la mention Psychologie (Cf. Maquette). Spécialité 1 Psychologie clinique et pathologique. Psychopathologie clinique interculturelle et transculturelle (Tronc commun) Parcours 1 : Psychopathologie et psychanalyse Parcours 2 : Psychopathologie et clinique Parcours 3 : Psychologie clinique interculturelle et transculturelle Spécialité 2 Clinique et développement de l’enfant et de l’adolescence Spécialité 3 Clinique des institutions, clinique du travail Conditions d’admission L’admission en Master 1 est de droit pour les étudiants titulaires d’une licence de Psychologie nouveau ou ancien régime de l’Université Paris 13, ou d’une autre université française délivrant une licence de même profil disciplinaire. Dossiers et entretiens pour des cas particuliers (Validation des Acquis de l’Expérience) et Commissions des équivalences et des Transferts. L’entrée en M2 est conditionnée par l’agrément d’une Commission d’admission selon des modalités propres à chaque spécialité (cf. fiches de présentation de chaque spécialité). Objectifs pédagogiques généraux L’objectif pédagogique essentiel du Master de Psychologie est de permettre aux étudiants d’accéder au titre de Psychologue français (sanctionné par 5 années de Psychologie se terminant soit par un MP, soit par un MR + un stage) et d’être en mesure de préparer l’obtention du titre européen (sanctionné par une sixième année de psychologie hors universités). Le M1 a pour objectif de permettre aux étudiants d’affiner leur projet (choisir entre un MR et un MP ; choisir une spécialité professionnelle ; choisir un champ d’activité) et de leur permettre de présenter un dossier pertinent à l’entrée d’un M2. Le M2 propose ses propres orientations tant au niveau professionnel qu’au niveau de la recherche. Poursuites des études possibles en deuxième année de master Durant l’année de M1, les étudiants auront la possibilité de bénéficier d’orientations individualisées par les Directeurs d’étude (en fonction de leurs projets et de leurs capacités). Le passage du M1 en M2 est soumis d’abord à la validation d’un M1, puis à une sélection par jury (cf. les présentations de chaque spécialité). Notons que l’étudiant peut poser une double candidature pour le M2, à partir de sa thématique majeure comme de sa thématique mineure. Poursuites des études possibles en sortie du master Possibilités d’effectuer un MR après un MP ou un MP après un MR. 6ème année de Psychologie pour l’obtention du Statut Européen de Psychologue. Spécialisations professionnelles diverses. Etudes doctorales en vue de l’obtention d’une thèse de doctorat mention psychologie. Principaux débouchés professionnels Psychologue praticien en institution (de soins mentaux, en entreprises, associations…) Psychologue libéral (cabinet) Psychologue consultant-intervenant Psychologue chercheur (en laboratoire et/ou de terrain). 7 Organisation du MASTER 1 Mention Psychologie Responsable : Madame Marie-Christine PHEULPIN L'organisation du M1 est commune à toutes les spécialités de la Mention Psychologie Il se compose de 60 ECTS répartis de la façon suivante : → Une thématique « Majeure » composée chaque semestre : - d’UE théoriques et méthodologiques totalisant 10 ECTS dans l'un des 3 parcours de la spécialité Psychologie clinique et pathologique. Psychopathologie clinique interculturelle et transculturelle ou dans l'une des 2 autres spécialités. - d'un enseignement transversal composé d’une UE : « Analyse des données multidimensionnelles » (2 ECTS) pour le premier semestre « Langue vivante fonctionnelle » (2 ECTS) pour le second semestre. → Une thématique « Mineure » composée chaque semestre : - d’UE théoriques et méthodologiques totalisant 8 ECTS, à choisir dans l'un des 3 parcours de la spécialité Psychologie clinique et pathologique. Psychopathologie clinique interculturelle et transculturelle ou dans l'une des 2 autres spécialités. → une Supervision annuelle des Pratiques Cliniques (SCP) et une Supervision annuelle des Travaux d’Etude et de Recherche (STER) (10 + 10 ECTS). Modalités de passage : → Du L au M1 : validation complète de la Licence de psychologie. → Du M1 au M2 : validation complète du M1 et jury de sélection. Dès lors qu’il a obtenu intégralement son M1, un étudiant peut poser une candidature pour un M2 à l'Université Paris 13, logiquement dans la Spécialité choisie dans le cadre de sa thématique majeure, ou dans toute autre Université proposant un M2 en adéquation avec sa formation. Validation du Master 1 Psychologie Le M1 de Psychologie est validé lorsque sont réunies les 6 conditions suivantes. 1) Chaque UE doit avoir une note supérieure ou égale à 7. 2) La moyenne semestrielle de la thématique majeure doit être supérieure ou égale à 10. Les notes des UE se compensent entre elles lorsqu’elles sont supérieures ou égales à 7. 3) La moyenne semestrielle de la thématique mineure doit être supérieure ou égale à 10. Les notes des UE se compensent entre elles lorsqu’elles sont supérieures ou égales à 7. 4) La supervision des pratiques cliniques (SPC) doit être validée avec une note supérieure ou égale à 10. 5) La supervision des travaux d’étude et de recherche (STER) doit être validée avec une note supérieure ou égale à 10. 6) La moyenne générale des 60 ECTS du M1 doit être supérieure ou égale à 10. Rattrapage Si le M1 n’est pas validé lors de la première session d’examen, l’étudiant peut repasser en 2e session toutes les UE sans note, ou avec une note inférieure à 10, dans un semestre non validé. Pour chacune de ces UE, c’est la meilleure des notes des deux sessions qui est retenue pour le jury de la 2e session. Conformément au règlement des études, il ne peut pas être repassé une UE validée (note supérieure ou égale à 10). Redoublement En cas de redoublement, toutes les UE non validées, dans un semestre non validé, doivent être repassées. Les notes inférieures à 10 ne sont pas conservées d’une année sur l’autre. Attention au-delà de deux inscriptions en M1, il sera nécessaire d’obtenir une dérogation autorisant une nouvelle inscription. Particularités : ► 1. La supervision des pratiques cliniques (Semestre 1 et 2) Elle doit comporter obligatoirement un travail de terrain donnant lieu à une convention de stage ; ce travail doit faire l’objet d’un suivi et d’une appréciation. Trois conditions sont donc requises pour la validation des stages : 1. Travail de terrain sous la responsabilité d’un référent de stage institutionnel, ce dernier rédigeant une appréciation du travail de l’étudiant. Dans la spécialité Clinique des institutions, clinique du travail, le référent-psychologue peut être extérieur à l’institution. C’est l’enseignant de la supervision qui jugera de cette possibilité. Le stage doit être de 220 heures minimum, réparties sur l’année universitaire et doit débuter au plus tard au début du deuxième semestre. 2. Présence obligatoire aux séances de supervision à l’Université l’année de remise du rapport de stage. Au de là de 3 absences semestrielles justifiées ou non, la SPC ne pourra être validée. 3. Rédaction d’un rapport de stage à l’issue des deux semestres. Ces trois critères ainsi que l’appréciation rédigée par le psychologue référent en fin de stage entrent dans la note terminale de SPC. Cette note est délivrée par le superviseur universitaire. 9 Cette note n’est pas compensable. Remarque : En référence au code de déontologie, vos enseignants et vos superviseurs de Pratique Clinique ne sauraient être vos psychothérapeutes ou vos analystes. ►2 La supervision du travail d’Etude et de Recherche (Semestre 1 et 2) La participation à cette supervision est obligatoire l’année de la soutenance du mémoire. Au de là de 3 absences semestrielles justifiées ou non, la SPC ne pourra être validée. ► 3. CM et TD Dans les UE qui comprennent des cours magistraux et des travaux dirigés, la note obtenue aux CM compte pour 60% de la note finale, celle des TD comptant pour 40%. Il est rappelé que l'assiduité aux TD est obligatoire. Trois absences semestrielles ou plus, justifiées ou non, entraineront la non validation de l'UE. (cf règlement des études de l’UFR-LSHS) La session de rattrapage ne comportera qu'un examen par UE mais attention, elle portera sur le contenu des CM et des TD. Particularités du parcours de psychologie clinique: 1- Dans ce parcours, il n'est pas possible de bénéficier du contrôle terminal. Tous les étudiants doivent donc s'inscrire obligatoirement en contrôle continu, et participer aux TD. Au de là de 3 absences semestrielles justifiées ou non, l’UE ne pourra être validée. 2- Dans ce parcours, la note obtenue aux CM compte pour 40% de la note finale, celle des TD comptant pour 60%, 3- A l'intérieur d'une UE non validée, une note partielle (de CM ou de TD) supérieure à la moyenne obtenue à la première session pourra être conservée pour la session de rattrapage mais pas au-delà. 4- La session de rattrapage comportera des examens portant sur les CM et sur les TD. Les spécialités du M2 sont ouvertes aux étudiants extérieurs à Paris 13 et le nombre de leurs places est limité. MASTER 1 Mention : PSYCHOLOGIE Semestre 1 Semestre 2 (Avec Licence Psychologie) Thématique majeure Thématique majeure (Choix d’1 spécialité parmi les 3 spécialités du M1 Mention Psychologie) (suite de la spécialité choisie en majeure au semestre 1) 10 10 crédits Crédits TER Mémoire/Stage 2ème partie TER Mémoire/stage 1ème partie (TER choisi en semestre 1) (Pris dans la spécialité choisie comme Thématique majeure) 10 Crédits 10 Thématique mineure Thématique mineure [ 8 ECTS au choix dans 1 spécialité parmi les 3 autres spécialités (ou Parcours de la Spécialité 1) du M1 Mention Psychologie non choisies en majeure ] 8 crédits (8 ECTS au choix dans la spécialité choisie au semestre 1) 8 crédits UE transversale UE transversale Langue vivante fonctionnelle (anglais ou espagnol) Analyse des données multidimensionnelles 2 Crédits crédits 2 crédits 11 Organisation du parcours M 1 Mention Psychologie Spécialité : Psychologie clinique et pathologique. Psychopathologie clinique interculturelle et transculturelle. Responsable : M. Florian Houssier 1. La spécialité « Psychologie clinique et pathologique » est composée de 3 parcours (« Psychopathologie et psychanalyse », « Psychopathologie et psychologie clinique », « Psychologie clinique interculturelle et transculturelle ») et de deux enseignements mutualisés à ces 3 parcours. Les étudiants inscrits en majeure dans cette spécialité devront suivre un des deux enseignements mutualisés (2 ECTS) et les enseignements (10 ECTS) de l’un des 3 parcours. 2. Quel que soit le parcours, le contenu de la supervision du stage consiste à exprimer et analyser les mouvements transférentiels des étudiants sur les patients et sur les praticiens du soin psychique dans les institutions soignantes où se déroulent leurs stages. 3. Pour les 16 ECTS de la thématique mineure, ils pourront choisir : - Soit 16 ECTS parmi les 20 ECTS de l’une des deux autres spécialités (Clinique et développement de l’Enfant et de l’Adolescent, ou Clinique des institutions, clinique du travail). - Soit 16 ECTS parmi les UE des deux autres parcours de cette spécialité (Psychologie clinique et pathologique). 4. Les étudiants inscrits en majeure dans les deux autres spécialités et qui souhaitent choisir la spécialité « Psychologie clinique et psychopathologie. Psychopathologie clinique interculturelle et transculturelle » en mineure doivent s’inscrire dans l’un des trois parcours et les enseignements de ce parcours, pour obtenir les 16 ECTS, et ce en dehors des enseignements mutualisés. ENSEIGNEMENTS MUTUALISES: 4 ECTS Semestre 1 : cours d’épistémologie des sciences humaines (12h) et cours de clinique psychanalytique : la période de latence (12h) (M. Jean-François CHIANTARETTO et Mme Christine ARBISIO) Cours 1 : Epistémologie des sciences humaines (M. Jean-François CHIANTARETTO) : A partir d’une problématique transversale associant diverses disciplines et choisie pour sa valeur emblématique, il s’agira de proposer une réflexion sur les conditions de possibilité concernant l’articulation de l’approche psychanalytique et de ce que Freud nommait « les sciences connexes ». Le modèle épistémologique de la « psychanalyse appliquée » sera interrogé. La problématique abordée cette année, le récit, permettra de reprendre la question du récit de cas ou, pour reprendre le terme freudien, de « l’histoire de cas » Cours 2 : La période de latence (Mme Christine ARBISIO) : A partir de l’étude des mécanismes psychiques caractéristiques de la période de latence chez l’enfant, sont abordés : la question du normal et du pathologique au cours de cette étape de la vie psychique ; les principales modalités névrotiques chez l’enfant d’âge scolaire Semestre 2 : cours d’épistémologie et de méthodologie de la recherche (12h) et cours de clinique psychanalytique : le lien psychique (12h) (Mme Yaëlle MALPERTU et Mme Catherine MATHA) Cours 1 : Mme Yaëlle MALPERTU Cours 2 : Clinique du lien (Mme Catherine Matha) : Etude des premières formes de la vie psychique et de leurs défaillances dans leurs rapports à la psychopathologie. Dualité pulsionnelle, fonction du masochisme, liaison psychique, processus d’introjection et d’identification projective, auto–érotisme, activité de pensée et de symbolisation, construction de l’espace psychique et genèse des enveloppes psychiques. 13 PARCOURS PSYCHOPATHOLOGIE ET PSYCHANALYSE Responsable : Mme Christine ARBISIO Semestre 1 L'étudiant choisit 3 cours parmi les 4 proposés. Les TD de lecture de textes A et B sont obligatoires. Pour une thématique majeure, l'étudiant ajoute les 2 enseignements mutualisés : Epistémologie des sciences humaines et clinique psychanalytique. Psychopathologie générale (Mme Christine ARBISIO) - CM1 : 18 heures, 2 ECTS. Le narcissisme 1 : (Mme Anne BOURGAIN) - CM2 : 18 heures, 2 ECTS. Contenu : Après un rappel du mythe de Narcisse, nous étudierons l’apparition du concept – complexe mais incontournable – de narcissisme dans la clinique analytique. L’article de Freud (pour introduire le narcissime, 1914) constituera la pièce-maîtresse de cet enseignement et nous donnera l’occasion de différencier le narcissisme de l’auto-érotisme, le narcissisme secondaire du narcissime primaire et d’aborder la dynamique pulsionnelle. Nous le mettrons en perpsective avec d’autres textes freudiens. Nous tenterons ensuite de situer l’enjeu des avancées lacaniennes sur la question du spéculaire et le statut du moi en nous appuyant notamment sur la topique de l’imaginaire (Lacan, 1954, Le Séminaire, Livre I les Ecrits techniques de Freud, Seuil 1975). Pourquoi continue-t-on tellement de s’intéresser aux pathologies dites narcissiques, aux pathologies de l’image et du miroir, au-delà de l’interrogation née des psychoses ? La réflexion de Marie-Claude Lambotte (le narcissisme et la question de l’originaire, 2007) nous mettra sur la piste de la mélancolie qui, avec ses mécanismes spécifiques, donne particulièrement bien à saisir la question narcissique comme fondamentale, constitutive de notre rapport au monde. - Psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent (Mme Catherine MATHA) - CM3 :18 heures, 2 ECTS. Contenu : Nous explorerons les processus psychiques liés au travail de remaniement interne et corporel de l’adolescence. La problématique de séparation, le mouvement dialectique entre identité et identifications et la place singulière du corps seront particulièrement étudiés. Ceci conduira à interroger des conduites symptomatiques plus spécifiques de cette période et les dispositifs thérapeutiques, notamment institutionnels, qui peuvent y répondre" L’angoisse et les mécanismes de défense (M. Yoram MOUCHENIK) - CM4 : 18 heures, 2 ECTS. Contenu : Etude des différentes variétés de l’angoisse et des mécanismes de défense dans la psychopathologie et la normalité. Approfondissement métapsychologique et repérages cliniques. Lectures de textes psychanalytiques : TD –A- (M. Jean-François CHIANTARETTO et Mme MarieChristine PHEULPIN) : 9h TD, 1 ECTS. Contenu : Lecture et étude de textes Psychanalytiques. Approfondissement de la connaissance des textes freudiens. Lectures de textes psychanalytiques : TD – B - : (M. Yoram MOUCHNIK et M. Florian HOUSSIER) : 9h TD, 1 ECTS. Contenu : Lecture et étude de textes Psychanalytiques. Approfondissement de la connaissance des textes freudiens. Semestre 2 : L'étudiant choisit 3 cours parmi les 4 proposés. Les TD de lecture de textes A et B sont obligatoires. Pour une thématique majeure, l'étudiant ajoute les 2 enseignements mutualisés : épistémologie et méthodologie de la recherche et Clinique psychanalytique Psychopathologie de l’adulte Clinique et psychopathologie des psychoses (M. Jean-Yves CHAGNON) 18h 2 ECTS Contenu : Approche descriptive et psychopathologique des schizophrénies et des délires chroniques (paranoïa) Généralités sur les psychoses ; sémiologie ; le délire ; les hallucinations La psychose chez Freud et quelques auteurs post-freudiens Synthèse : apport de la psychopathologie à l’organisation des traitements individuels, groupaux et institutionnels. Psychopathologie de l’adulte, la névrose obsessionnelle (M. Vladimir MARINOV) : 18 heures, 2 ECTS. Contenu : Psychopathologie de la névrose obsessionnelle Les textes de Freud et des psychanalystes post-freudiens sur la névrose obsessionnelle sont analysés de façon critique. Narcissisme et psychopathologie (M. Jean-François CHIANTARETTO) : 18 heures, 2 ECTS.: Contenu : Il s’agira d’abord de bien situer la place centrale occupée par la question du narcissisme dans la métapsychologie héritée de Freud et dans la psychopathologie. À partir de là, seront plus directement interrogés les enjeux psychopathologiques du narcissisme dans les fonctionnements dits limites. Outre Freud, les principaux étayages théorico-cliniques convoqueront Ferenczi, Winnicott et Aulagnier. Malaise dans la culture (M. Jean-François CHIANTARETTO): 18 heures, 2 ECTS. Contenu : Analyse des points de vue freudiens sur les phénomènes culturels. Articulation des approches individuelles et collectives du psychisme autour d’une discussion du concept freudien du « Surmoi culturel » Lectures de textes psychanalytiques (M. Jean-François CHIANTARETTO ou Mme Roxane DEJOURS) - TD A - : 9h TD, 1 ECTS Contenu : lecture et étude en groupe des textes de Freud. Lectures de textes psychanalytiques - TD B – (Mme Christine ARBISIO et Mme Roxane DEJOURS) : 9h TD, 1 ECTS Contenu : lecture et étude en groupe de textes psychanalytiques. 15 PARCOURS PSYCHOPATHOLOGIE ET PSYCHOLOGIE CLINIQUE Responsable : Mme Marie-Christine PHEULPIN Semestre 1 : L'étudiant suit les 3 cours proposés. Attention : l’assiduité aux TD est obligatoire Pour une thématique majeure, l'étudiant ajoute l'un des 2 enseignements mutualisés : Epistémologie 1 ou Epistémologie 2. Entretien clinique (Mme Roxane DEJOURS). CM : 12 heures, + TD : 18h. ; 3 ECTS. Contenu : après avoir défini en référence à la théorie psychanalytique les caractéristiques de l’entretien et le processus psychiques à l’œuvre dans cette situation, l’accent sera mis sur le cadre et la conduite de l’entretien clinique Des jeux de rôle en petits groupes permettront aux étudiants de s’initier à la conduite de l’entretien, au repérage des mouvements transféro-contre transférentiels et des principales modalités de fonctionnement psychique Clinique Projective (Mme Roxane DEJOURS) CM : 12h + TD : 24h ; 3 ECTS Contenu : Appréhender la situation spécifique de la clinique projective référée à la théorie psychanalytique. Présentation des 2 grandes épreuves Rorschach et TAT. Les TD porteront sur la méthodologie de la passation des procédures de cotation et d’analyse des facteurs Rorschach. Clinique des groupes (M. JP Pinel, Mme MC Pheulpin, Mme Catherine MATHA, Mme Aurélie MAURIN) CM : 18h ; 2 ECTS Cet enseignement est mutualisé avec la spécialité Clinique des institutions, clinique du travail. Contenu : Ce cours présente, au plan théorique, les principaux modèles de l'approche psychanalytique des groupes. Il vise à offrir aux étudiants une connaissance des modèles théoriques et méthodologiques de la compréhension des processus psychiques mobilisés par les dispositifs de groupe. Semestre 2 L'étudiant suit les 3 cours proposés. Pour une thématique majeure, l'étudiant ajoute les 2 enseignements mutualisés : épistémologie et méthodologie de la recherche et clinique psychanalytique. Entretien clinique (Mme Catherine MATHA). CM : 12 heures, + TD : 18h. ; 3 ECTS. Contenu : D’une part, la situation d’entretien clinique sera différenciée de celle d’une psychothérapie analytique et de la cure-type. D’autre part, seront présentés les modèles d’entretien référés aux théories systémique et cognitivocomportementaliste. Clinique Projective (Mme MC Pheulpin ) CM : 12h + TD : 24h ; 3 ECTS. Contenu : Traduction aux épreuves projectives des principaux fonctionnements névrotiques : hystérique, obsessionnel, phobique. TD : A partir d’une étude cas, interprétation du Rorschach, méthodologie de la passation, de l’analyse au TAT. Approches cliniques des dispositifs de groupe. (M. JP Pinel, Mme MC Pheulpin, Mme Catherine MATHA, Mme Aurélie MAURIN ). CM : 18h ; 2 ECTS Cet enseignement est mutualisé avec la spécialité Clinique des institutions, clinique du travail. Contenu : Ce cours présente les spécificités de dispositifs de groupe d’orientation clinique (groupe de parole, groupe famille, groupe soignants/soignés ..), les conditions de leur mise en œuvre et les modalités de leur animation. 17 PARCOURS PSYCHOLOGIE CLINIQUE INTERCULTURELLE ET TRANSCULTURELLE. RESPONSABLE : M. Gilbert COYER SEMESTRE 1 L'étudiant suit les 3 cours proposés. Pour une thématique majeure, l'étudiant ajoute les 2 enseignements mutualisés : Epistémologie des sciences humaines et clinique psychanalytique. Anthropologie psychanalytique : CM : 24 heures, 3 ECTS (M. Yoram MOUCHENIK) Contenu : Connaissance de base en anthropologie. Psychiatrie coloniale et anthropologie psychanalytique. Le développement de l'anthropologie psychanalytique et les grands auteurs. Psychologie clinique interculturelle et transculturelle : CM : 24 heures, 3 ECTS (M. Gilbert COYER) Contenu : Questions méthodologiques, épistémologiques, et éthiques posées par l’approche interculturelle en psychologie clinique. Histoire et courants. Fondamentaux sur les notions d’acculturation, d’organisation de la parenté, de sociologie des religions et sur les syndromes liés à la culture. Intérêts et limites des références extradisciplinaires. Les objectifs du cours sont d’articuler approche interculturelle et approche psychopathologique et de sensibiliser les étudiants à la question de leur positionnement clinique dans ces situations. .Trauma et langage (A) : CM : 12 heures, 1 ECTS (M. Florian HOUSSIER) Contenu : Le cours propose, à partir de l'accès au langage chez l'enfant, une étude du traumatisme à partir du triple modèle freudien, et ses conséquences cliniques. Dans une perspective théorico-clinique, le traumatisme est à même de produire des actes transgressifs, jusqu’à interroger la différence entre meurtre agi et meurtre symbolique. Psychopathologie sociale clinique (A) : CM : 12 heures, 1 ECTS (M. Jean-Pierre PINEL) Contenu : l’objet de la psychopathologie sociale, dans son projet originaire se définit comme la recherche des articulations entre le cadre social et la psychopathologie. Après avoir rappelé l’œuvre des fondateurs de la psychopathologie sociale (Vexliard, LeGuillant, et Collomb), ce cours en examinera les développements contemporains. SEMESTRE 2 L'étudiant suit les 3 cours proposés. Pour une thématique majeure, l'étudiant ajoute les 2 enseignements mutualisés : Epistémologie et méthodologie de la recherche et clinique psychanalytique. Anthropologie et psychanalyse : 24 heures, 3 ECTS (M. Yoram MOUCHENIK) Contenu : Anthropologie et prises en charge psychologiques appliquées à différents terrains et problématiques interculturelles. Fonctionnement psychique des problématiques identitaires : 24 heures, 3 ECTS (M. Gilbert COYER) Contenu : Ce cours s'articule autour des questions soulevées par les problèmes de l'expression des identités collectives et individuelles. Au sein de ce vaste ensemble, nous nous centrons plus spécifiquement sur l’étude des pathologies de l’acte prises dans les mutations sociales et culturelles contemporaines. L'objectif du cours est d'appréhender les aspects multifactoriels de l’expression des problématiques identitaires, en situation de déculturation, de précarité sociale ou d’exclusion. Trauma et langage (B) : 12 heures, 1 ECTS (M. Jean-François CHIANTARETTO) Contenu : Dans le prolongement du semestre 1, le cours propose de reprendre la question de l’effraction traumatique à partir des traumas précoces. Deux auteurs servent de référence : Winnicott et Françoise Dolto Psychopathologie sociale clinique (B) :12 heures, 1 ECTS (M. Jean-Pierre PINEL) Contenu : Le cours se centrera dans ce 2ème temps sur l’étude des liens et des déliaisons. 19 Pour les 3 parcours de la spécialité : Supervision des Pratiques Cliniques et Supervision du Travail d’Etude et de Recherche (SPC + STER : 20 ECTS) Supervision des Pratiques cliniques : Responsable des supervisions des pratiques cliniques : M. Gilbert COYER Enseignants : Enseignants-chercheurs de la spécialité Psychologie clinique et pathologique. Psychologie clinique interculturelle et transculturelle. ECTS : 10 ; Volume horaire : 12 heures/semestre. Total 24h Participation obligatoire à la supervision durant l’année universitaire + au moins 220 heures de stage (attestation du référent de stage obligatoire). Contenu : Cette UE se compose d'une supervision des pratiques cliniques comportant : un stage d'au moins 220 heures dans une institution accueillant des bébés, enfants ou adolescents ou des adultes et dans laquelle un psychologue clinicien effectue un travail de prévention, de soins et : ou institutionnel ; la participation est obligatoire à l’un des groupes de supervision. Supervision des travaux d’études et de recherche : Enseignants : Enseignants-chercheurs de la spécialité Psychologie clinique et pathologique. Psychologie clinique interculturelle et transculturelle ECTS : 10 ; Volume horaire : 12 heures/semestre. Total 24h Participation obligatoire à la supervision durant l’année universitaire + production d’un mémoire écrit de recherche et soutenance devant un jury composé de 2 enseignants-chercheurs Contenu : Cette UE se compose d'une supervision des travaux d’études et de recherche, avec participation à un groupe de supervision. Les objectifs visés sont d’apprendre à conduire une recherche et d’apprendre à rédiger un mémoire selon les critères scientifiques en vigueur en psychopatholologie clinique et / ou interculturelle. Organisation du parcours Master 1 Mention Psychologie Spécialité : Clinique et développement de l’enfant et de l’adolescent Responsable : Madame Hakima Megherbi Semestre 1: UE-1 : Clinique et psychopathologie de l’échec scolaire Enseignant : Mme Bourgain ECTS : 2 ; Volume horaire : 18 heures (CM) Contenu : Cet enseignement théorico-clinique explore différentes figures de l’échec scolaire et des troubles dits d’apprentissage pour éclairer la question de la lettre à l’enfance et à l’adolescence. Nous aborderons le rapport de l'enfant au savoir en partant des difficultés d'entrée dans la lecture et dans l'écriture. - UE-2 : Approche sémiologique et nosographique en psychologie de l’enfant et de l’adolescent Enseignant : Mr Ouvry ECTS : 2 ; Volume horaire : 18 heures (CM) Contenu : Ce cours présente la clinique de l’enfant et de l’adolescent. Une reprise des cadres sémiologiques et nosologiques, et de leur dialectique, constitue le premier axe de ce cours. Les aspects historiques et d’actualité seront exposés à propos des pathologies observées. - UE-3 : Approche historique et épistémologique en psychologie de l’enfant et de l’adolescent Enseignant : Mme Nioche-Sibony ECTS : 2 ; Volume horaire : 18 heures (CM) Contenu : Cet enseignement propose l’étude des conditions d’apparition d’une science de l’enfant de la fin du XIX è siècle à nos jours (spécification d’un domaine d’étude, cadrage méthodologique, évolution conceptuelle). - UE-4 : Méthodologie expérimentale en psychologie du développement et analyse des données Enseignant : Mr Bueno ECTS : 2 ; Volume horaire : 18 heures (CM) Contenu : Cet enseignement présente les paradigmes, techniques et méthodologies, liés à la recherche en psychologie du développement. Les étudiants sont amenés à travailler sur les différentes étapes impliquées dans le traitement des données expérimentales (recueil, traitement, interprétation). Les principaux tests statistiques utilisés en psychologie du développement sont abordés. - UE-5 : Apprentissage et mémoire chez l’enfant - Enseignant : Mme Megherbi ECTS : 2 ; Volume horaire : 18 heures (CM) Contenu : Ce cours dispense une formation sur les apprentissages scolaires et sur le développement de la mémoire. Il est étayé par la présentation d’articles scientifiques issus des travaux de la psychologie du développement. 21 - Semestre 2 : - UE-1 : Relation Pensée-Langage au cours du développement Enseignant : Mme Seigneuric ECTS : 2 ; Volume horaire : 18 heures (CM) Contenu : Ce cours est organisé autour d’un questionnement sur les différentes façons d’appréhender les liens entre pensée et langage. : « y a t-il une pensée sans langage ? », « le langage influence-t-il la pensée ? » et « le langage en tant qu’outil de traduction de la pensée ». Confrontation des courants théoriques et présentation de données expérimentales. - UE-2 : L’examen psychologique de l’enfant et de l’adolescent Enseignant : Mme Cohen de Lara ECTS : 2 ; Volume horaire : 18 heures (CM) Contenu : Initiation à la conduite de l’examen psychologique : entretien clinique, maniement, cotation et interprétation de quelques instruments classiques de l’investigation (WISC IV, Figure de Rey, dessin, Patte Noire, CAT), rédaction du compte-rendu. - UE-3 : Méthodologie de l’entretien avec l’enfant et sa famille Enseignant : Mme Nioche-Sibony ECTS : 2 ; Volume horaire : 18 heures (CM) Contenu : Cette UE se propose d’aborder les bases de la méthodologie de l’entretien clinique diverses. Seront évoquées les questions du cadre et de la déontologie. - UE-4 : Etudes cliniques adolescentes Enseignant : Mme Bourgain ECTS : 2 ; Volume horaire : 18 heures (CM) Contenu : L’accent est mis sur la pratique clinique : nous essaierons de saisir quelque chose de ce qui se joue chaque fois à l'adolescence et dans la rencontre avec le clinicien, à partir d’études de cas cliniques proposées à l'avance puis discutées et argumentées ensemble en cours. - UE-5 : Périnatalité et parentalité Enseignant : Mme Cohen de Lara ECTS : 2 ; Volume horaire : 18 heures (CM) Contenu : Cette UE aborde les questions liées aux processus de parentalité et à leurs formes actuelles : monoparentalité, homoparentalité, adoption … La clinique périnatale, de la grossesse aux temps suivant la naissance, sera étudiée dans ses formes normales et pathologiques. UE : Supervision des pratiques cliniques et Supervision des mémoires - UE-6 : Supervision des pratiques cliniques (‘TER stages’) Enseignants : Mme Cohen de Lara, Mme Nioche-Sibony, Mr Ouvry ECTS : 10 ; Volume horaire : 12 heures/semestre. Total 24h Participation obligatoire à la supervision durant l’année universitaire + au moins 220 heures de stage (attestation du référent de stage obligatoire). Contenu : Cette UE se compose d'une supervision des pratiques cliniques comportant : un stage d'au moins 220 heures dans une institution accueillant des bébés, enfants ou adolescents et dans laquelle un psychologue effectue un travail de prévention ou d'écoute et de soins ; la participation obligatoire à l’un des trois groupes de supervision. L’objectif est d’acquérir des compétences pratiques sur le terrain de la clinique de l’enfant et de l’adolescent. - UE-7 : Supervision des travaux de recherche (‘TER mémoires’) Enseignants : Mme Megherbi, Mme Nioche-Sibony, Mr Ouvry ECTS : 10 ; Volume horaire : 12 heures/semestre. Total 24h Participation obligatoire à la supervision durant l’année universitaire + production d’un mémoire écrit de recherche et soutenance devant un jury. Contenu : Cette UE se compose d'une supervision des travaux d’études et de recherche, avec participation à un groupe de supervision. Les objectifs visés sont d’apprendre à conduire une recherche et d’apprendre à rédiger un mémoire selon les critères scientifiques en vigueur en psychologie de l’enfant et de l’adolescent. 23 Organisation du parcours Master 1 Mention Psychologie Spécialité : Clinique des institutions, clinique du travail : ETUDES, FORMATION, INTERVENTION Responsable : Madame Aurélie MAURIN Semestre 1 : Intitulé UE Crédits européens UE théoriques IO ICT Institutions et organisations. Approches conceptuelles et recherches actuelles 2 ECTS Introduction à la clinique du travail 2 ECTS UE méthodologiques CG Clinique des groupes : approche clinique des processus groupaux 2 ECTS ACD L’analyse de contenu. Approches méthodologiques des discours 2 ECTS NEG Fondements conceptuels et pratique de la négociation 2 ECTS Stage et mémoire APP1 Stage (220h) et Analyse des pratiques professionnelles (1) 5 ECTS STER1 Supervision de travaux d’études et de recherches (1) 5 ECTS Mineure UE à choisir dans une autre spécialité 8 ECTS UE transversale Analyse des données multidimensionnelles 2 ECTS total 30 ECTS Semestre 2 : Crédits européens Intitulés UE UE théoriques IIP Introduction à l'intervention psychosociologique 2 ECTS TEC Travail et éthique du care 2 ECTS RPS La recherche en psychologie sociale 2 ECTS UE méthodologiques ADG Approche clinique des dispositifs de groupe 2 ECTS ACP L’analyse des conversations. Approches méthodologiques de la parole plurielle 2 ECTS Stage et mémoire APP2 Stage (220h) et Analyse des pratiques professionnelles (2) 5 ECTS STER2 Supervision de travaux d’études et de recherches (2) 5 ECTS Mineure UE à choisir dans une autre spécialité (la même qu’au semestre 1) 8 ECTS UE transversale Langue vivante fonctionnelle 2 ECTS total 25 30 ECTS ATTENTION : En raison de l’UE mutualisée « clinique des groupes », les étudiants choisissant pour thématique majeure « Clinique des institutions, clinique du travail » et pour thématique mineure « Psychologie clinique et psychopathologie » doivent suivre et valider l’enseignement du tronc commun de la spécialité « Psychologie clinique et pathologique. Psychopathologie clinique interculturelle et transculturelle » c’est-à-dire : En semestre 1 : « Epistémologie des psychanalytique : la période de latence » sciences humaines » et « Clinique En semestre 2 : « Epistémologie et méthodologie de la recherche » et « Clinique psychanalytique : le lien psychique » Au premier semestre, Institutions et organisations. Approches conceptuelles et recherches actuelles (A. Maurin) : 18hCM et 15hTD Contenu : Ce cours vise à présenter l’ « Institution » en tant qu’objet complexe et met en perspectives les principaux courants théoriques traitants des organisations. Le TD sera consacré à la lecture des textes fondamentaux. Introduction à la clinique du travail (M. Litim) : 18hCM Contenu : Le cours traitera du travail comme activité humaine, sa double fonction : sociale et psychologique. A partir de l’examen des organisations du travail, de l’histoire de la psychologie du travail, le cours présentera les principaux courants de la clinique du travail. Il aura comme toile de fond la question du rapport santé et travail. Clinique des groupes : approche clinique des processus groupaux (J.-P. Pinel, M.-C. Pheulpin, C. Matha, A. MAurin) : 18hCM Contenu : Ce cours présente, au plan théorique, les principaux modèles de l'approche psychanalytique des groupes. Il vise à offrir aux étudiants une connaissance des modèles théoriques et méthodologiques de la compréhension des processus psychiques mobilisés par les dispositifs de groupe. Ce cours est mutualisé avec le Parcours du M1 de Psychologie Clinique et psychopathologie. L’analyse de contenu. Approches méthodologiques des discours (M.-F. Grinschpoun) : 18hCM Contenu : Formation à l’analyse de contenu de discours individuels composés et spontanés à partir de différents supports : articles de presse, textes publicitaires, phrases à compléter, questions ouvertes de questionnaire, entretiens. Fondement conceptuel et pratique de la négociation (S. Kadi) : 18hCM Contenu : La négociation peut être appréhendée comme un outil de compréhension des phénomènes intra et inter psychiques. Ce module permet d’identifier et comprendre les situations conflictuelles, en saisir les sources et les manifestations, ainsi que se familiariser avec les techniques de gestion de conflit et en interroger les enjeux. Au second semestre, Introduction à l’intervention psychosociologique (A. Maurin) : 18hCM Contenu : Le cours présente aux étudiants différents aspects liés à l’intervention psychosociale au travers d’expériences de terrain. Différents outils seront abordés, parmi eux : l’analyse stratégique des organisations, l’évaluation, la formation, l’analyse institutionnelle, la recherche-action…Plusieurs thématiques clés servirons de supports aux réflexions, tels que la crise, la dynamique de groupe, le conflit, les places symboliques… Travail et éthique du care (P. Molinier) : 18hCM Contenu : Le séminaire porte sur les incidences psychopathologiques de la servitude, depuis le crime des sœurs Papin jusqu’aux situations du travail de service contemporain. On envisagera également ces situations sous l’angle du plaisir et de la santé au travail et l’on abordera les transformations théoriques et éthiques introduites par la perspective contemporaine du care. La recherche en psychologie sociale (J.-P. Pinel) : 18hCM Contenu : Le cours permet aux étudiants d’explorer une thématique de recherche librement choisie. Elle visera à permettre la construction d’une revue de questions. Approches cliniques des dispositifs de groupe (JP. Pinel, MC. Pheulpin, A. Maurin, C. Matha) : 18hCM Contenu : Ce cours présente les spécificités de dispositifs de groupe d’orientation clinique (groupe de parole, groupe famille, groupe soignants/soignés ..), les conditions de leur mise en œuvre et les modalités de leur animation. Ce cours est mutualisé avec le parcours Psychologie clinique et Psychopathologie. . L’analyse des conversations. Approches méthodologiques de la parole plurielle (M.-F. Grinschpoun) : 18h CM Contenu : Ce cours s’attache au sens de discours collectifs spontanés et composés à partir de supports tels que des extraits de pièces de théâtre, de réunions, de dynamique de groupe, d’entretiens collectifs ou de conversations. Au premier ET au second semestre, Suivi de stage : Analyse des pratiques professionnelles : 2x12hTD par semestre Contenu : À travers la présentation de leurs questions de stages, les étudiants apprennent à adopter une position réflexive sur leur propre pratique et à écouter la pratique des autres. Suivi de mémoire : Supervision des travaux d'études et de recherche : 2x12hTD par semestre Contenu : travaux dirigés au cours desquels chaque étudiant évoque sa recherche et est aidé par les apports du groupe et de l’enseignant dans l’élaboration de sa problématique, la construction de ses hypothèses, le choix de ses instruments d’investigation et de ses procédures d’analyse, le recueil de ses données et l’interprétation de ses résultats 27 Organisation du Master 1 mention Psychologie UE TRANSVERSALES Les 2 UE transversales ci-dessous sont communes aux 3 spécialités du M1 mention Psychologie. SEMESTRE 1 : 2 ECTS UET 1 : Analyse des données multidimensionnelles (M. Jean-Luc DURAND) : 9h de CM + 9h de TD, 2 ECTS Contenu : nuage euclidien (point moyen, variance, décomposition de la variance selon les axes, décomposition inter-intra) ; classification ascendante hiérarchique (indices de niveau, dendrogramme) ; analyse en composantes principales (directions principales, valeurs propres, coordonnées factorielles, contributions, cos², interprétation d’un axe, exemples d’applications en psychologie). SEMESTRE 2 : 2 ECTS UET 2 : Langue vivante fonctionnelle : Responsable : Mme Marie-Christine PHEULPIN : 18h de TD, 2 ECTS. Anglais : enseignante Madame Julie LAPORTE, Espagnol : enseignant Monsieur Gilbert FABRE. Contenu : cet enseignement propose un travail à partir de textes de psychologie en langue anglaise ou espagnole. Annexes 29 Règlement relatif aux bourses MODALITES D’ATTRIBUTION DES BOURSES D’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR SUR CRITERES SOCIAUX ET DES AIDES AU MERITE ET A LA MOBILITE INTERNATIONALE POUR L’ANNEE 2010-2011 Extrait du bulletin officiel de l’enseignement supérieur n° 19 du 13 mai 2010 <http://www.education.gouv.fr/cid51570/esrs1008067c.html> Organisation des droits à bourse et conditions de maintien 1 - Organisation des droits à bourse Principe Un étudiant peut utiliser 7 droits à bourse d’enseignement supérieur sur critères sociaux, durant la totalité de ses études supérieures entreprises La bourse de mérite, accordée au titre de la circulaire n° 2001-133 du 18 juillet 2001, l’allocation d’études, accordée au titre de la circulaire n° 2007-066 du 20 mars 2007, et l’aide d’urgence annuelle sont comptabilisées dans le nombre de droits à bourse. La bourse est accordée, pour une année universitaire déterminée, selon les modalités prévues ci-dessous. Ce principe vaut aussi bien dans le cadre d’un cursus linéaire que dans le cadre d’une ou de plusieurs réorientations. 1.1 Condition d’attribution Le 3ème droit ne peut être accordé que si l’étudiant a validé au moins 60 crédits, 2 semestres ou 1 année. Le 4ème ou le 5ème droit ne peuvent être accordés que si l’étudiant a validé au moins 120 crédits, 4 semestres ou 2 années. Le 6ème ou le 7ème droit ne peuvent être accordés que si l’étudiant a validé au moins 180 crédits, 6 semestres ou 3 années. L’établissement doit être en mesure de communiquer une information sur la validation de la formation au plus tard en septembre afin de ne pas retarder l’examen des dossiers permettant d’apprécier le droit à bourse par les CROUS. Les 7 droits ouverts se répartissent dans le cadre de deux cursus distincts : a) Le cursus licence ainsi que tout autre cursus d’une durée inférieure ou égale ne peuvent donner lieu à plus de 5 droits à bourse. 5 droits sont également ouverts dans les cas de réorientation entre cursus d’une durée inférieure ou égale à celle de la licence. b) Au-delà du cursus licence ou de tout autre cursus d’une durée égale les droits se répartissent comme suit : - 3 droits si l’étudiant a utilisé moins de 5 droits ; - 2 droits si l’étudiant a utilisé 5 droits. c) Un étudiant titulaire d’une licence ou d’un diplôme de niveau comparable peut bénéficier des droits à bourse non utilisés au titre de ce cursus pour préparer un nouveau diplôme de niveau comparable dans la limite de 5 droits. Un étudiant titulaire d’un master ou d’un diplôme de niveau comparable peut bénéficier des droits à bourse non utilisés pour préparer un nouveau diplôme de niveau inférieur ou de niveau comparable dans la limite des 7 droits et dans la limite des droits ouverts pour chaque cursus (cf. points a) et b) ci-dessus). 31 Pour bénéficier de ces dispositions, l’étudiant titulaire d’une licence ou d’un master doit transmettre au CROUS une demande accompagnée d’un avis pédagogique motivé du responsable de l’établissement explicitant la cohérence et la complémentarité du projet de formation. Un formulaire type est disponible auprès des CROUS. Dans le cas d’un changement d’établissement, l’avis devra être fourni à la fois par le responsable de l’établissement d’origine et par celui de l’établissement d’accueil. 1.2 Dispositions particulières Des droits supplémentaires de bourses peuvent être attribués dans les conditions suivantes : a) Dans le cadre de chaque cursus ou cycle, 1 droit annuel supplémentaire pour les étudiants en situation d’échec consécutive à une période de volontariat ou due à des difficultés familiales (décès notamment) ou personnelles (maternité, raisons graves de santé) attestées par un avis des services médicaux et sociaux de l’établissement. b) Pour la totalité des études supérieures : - 1 droit annuel supplémentaire dans le cadre d’un parcours linéaire en médecine, odontologie et pharmacie ; - 3 droits annuels supplémentaires pour les étudiants souffrant d’un handicap reconnu par la commission des droits et de l’autonomie des handicapés et pour les étudiants sportifs de haut niveau ; - 1 droit annuel supplémentaire pour la réalisation d’un stage intégré à la formation d’une durée d’un 1 an ; - jusqu’à 3 droits annuels pour l’étudiant inscrit à la préparation d’un concours de recrutement d’enseignant quel que soit le nombre de droits utilisés. Le dernier droit est accordé si le candidat est admissible au concours préparé. Les bourses sur critères universitaires accordées avant la rentrée 2008 pour préparer l’agrégation sont comptabilisées au titre de ces trois droits. Assiduité 2 - Conditions d’assiduité aux cours et de présence aux examens Principe En application des dispositions du décret n° 51-445 du 16 avril 1951, l’étudiant bénéficiaire d’une bourse doit être inscrit et assidu aux cours, travaux pratiques ou dirigés et réaliser les stages obligatoires intégrés à la formation. De même, dans le cadre d’un enseignement à distance, l’étudiant doit être inscrit et assidu aux activités relevant de sa formation et rendre tous les devoirs prévus. En ce qui concerne la présence aux examens, le candidat titulaire d’une bourse d’enseignement supérieur sur critères sociaux doit se présenter aux examens et concours correspondant à ses études. Le non-respect de l’une des obligations précitées entraîne le reversement des sommes indûment perçues. 2.1 Contrôles et sanctions Les contrôles afférents à l’assiduité aux cours et à la présence aux examens sont conduits sous la responsabilité des présidents d’université, des directeurs d’école et des chefs d’établissement. Ceux-ci doivent apporter toute leur coopération en fournissant aux services du CROUS les documents ou fichiers relatifs à l’assiduité des étudiants et à leur présence aux examens, accompagnés des justificatifs d’absence. À défaut, le CROUS peut les demander directement à l’étudiant. Dans le cas où ces pièces ne sont pas communiquées dans les délais fixés, le CROUS se réserve le droit de suspendre le versement de la bourse. Cette suspension est également opérée lorsque l’étudiant ne se présente pas à la 1ère session d’examen qui se déroule à la fin du 1er semestre. Si, à la suite d’une relance du CROUS, les justificatifs ne sont toujours pas fournis, une procédure d’émission d’un ordre de reversement d’une partie ou de la totalité de la bourse est mise en oeuvre. En tout état de cause, les justificatifs médicaux fournis par l’étudiant au CROUS ne peuvent être retenus lorsqu’ils sont datés de plus d’un an à compter de la date d’interruption des études. 2.2 Dispositions particulières Lorsqu’un étudiant titulaire d’une bourse d’enseignement supérieur sur critères sociaux doit interrompre ses études au cours de l’année universitaire pour des raisons médicales graves (traitement médical, hospitalisation), il est tenu d’en informer les services de gestion des bourses et de leur transmettre toutes les pièces justificatives nécessaires. Dans ce cas, l’interruption d’études ne suspend pas le paiement de la bourse pendant la période considérée. Par ailleurs, les étudiants titulaires d’une bourse d’enseignement supérieur sur critères sociaux, inscrits dans un établissement d’enseignement supérieur français et qui suivent parallèlement des études à l’étranger ou effectuent un stage intégré à leur cursus (quel que soit le pays d’accueil), doivent obtenir des autorités pédagogiques une dispense d’assiduité et l’autorisation de se présenter aux examens de fin d’année, pour conserver le bénéfice de leur bourse. Pour obtenir le paiement de leur bourse, les étudiants qui suivent des études dans un État membre du Conseil de l’Europe doivent adresser un certificat d’inscription mentionnant expressément l’année ou le semestre d’études suivies ainsi que l’intitulé exact du diplôme préparé et remplir les conditions générales définies dans la présente circulaire. SCS/VSE/2010-2011 33 34 Information sur le plagiat A lire par tout/e étudiant/e qui s’inscrit Dans une formation LSHS Qu’entend-on par « plagiat » ? Un travail personnel suppose la recherche d’information et implique souvent le recours à des sources secondaires. Sauf lorsqu’il s’agit de la constitution d’un corpus, on doit mettre à profit ce travail de recherche pour formuler une réflexion originale. Le plagiat consiste à s’attribuer le travail d’autrui, à présenter comme sien ce qui a été écrit par une autre personne (texte ou fragment). Cela se produit toutes les fois que l’on incorpore à son propre texte des passages sans indiquer explicitement la citation par des guillemets et des références précises (auteur et/ou titre d’un ouvrage, édition, numéros de page). Cela s’applique tout particulièrement aux recherches sur l’internet. La curiosité intellectuelle et l’initiative sont des qualités louables. Mais, malgré la facilité apparente avec laquelle on peut télécharger des développements tout faits, la même rigueur s’impose. Tout comme les ouvrages imprimés, les sources électroniques doivent être évaluées (qui les écrit, dans quelle perspective ? Quelle garantie de valeur scientifique présentent-elles ?). Elles doivent être identifiées comme emprunts (citations) et explicitement référencées. Le plagiat est non seulement une pratique qui n’apporte rien sur le plan de l’exercice intellectuel et universitaire, c’est aussi une fraude, donc une pratique qui sera sévèrement sanctionnée. Même si la malhonnêteté semble moins flagrante, il n’est pas non plus permis de se contenter de coller bout à bout des passages littéralement recopiés, même avec des guillemets. Bien qu’on admette alors qu’on n’est pas l’auteur du texte, on n’a pas pour autant satisfait aux exigences d’écriture personnelle que supposent les types d’exercice proposés. Quelles sont les sanctions encourues ? Le plagiat est souvent facile à détecter. L’étudiant/e plagiaire s’expose : 1. à être sanctionné/e au niveau de la note pour l’exercice et 2. à être déféré/e devant le conseil de discipline qui statue sur les sanctions à appliquer. 35 INTERDICTION DE FUMER RAPPEL DE LA LOI La loi du 10 janvier 1991 (dite loi EVIN) et le décret 92478 du 29 mai 1992 fixent les conditions d’application de l’interdiction de fumer dans les lieux affectés à un usage collectif. En conséquence, il est rappelé aux étudiants qu’il est totalement INTERDIT DE FUMER dans les locaux de l’UNIVERSITE PARIS 13. 36