PSY 2115 K Psychopathologie : introduction

PSY 2115 K
Psychopathologie : introduction
Chargé de cours : Gérald Côté ([email protected] )
Nombre de crédits : 3 crédits
Plan de cours
Session Automne 2013
Horaire : jeudi 18h30 – 21h30
Local : 4160 (campus Laval, Pavillon Jacques-Tétreault)
(1700, rue Jacques-Tétreault, Laval H7N 0B8 – métro Montmorency)
Objectifs généraux et compétences
Le but de ce cours est de présenter les notions de normalité, de santé mentale et de
psychopathologie. Le second objectif vise à fournir les bases objectives d’un diagnostic multiaxial
selon la classification des psychopathologies du Manuel diagnostique et statistique des troubles
mentaux DSM-IV-TR (2003). L’analyse de cette réalité bio-psycho-sociale se fera en envisageant
toutes les écoles de pensée majeures qui l'ont abordée (i.e. biologique, sociologique, psycho
dynamique, humaniste-existentielle, cognitive-comportementale). À la fin de ce cours, l'étudiant
devra démontrer sa compétence à faire ressortir les indices psychologiques et socio-affectifs
présents dans plusieurs histoires de cas cliniques ainsi qu’à fournir un diagnostic multiaxial
pertinent.
Plus spécifiquement, l'étudiant devra se montrer compétent à:
1)
cerner les conceptions populaires de la folie; constater le flou dans les définitions du normal
et de la psychopathologie;
2)
identifier au moins deux conceptions anciennes de traitement de la maladie mentale;
3)
dégager une réflexion personnelle sur ce qu'à été historiquement la folie au Québec;
4)
se familiariser avec les quatre paradigmes (ou modèles) du comportement anormal, les
modèles biologique, psycho dynamique, cognitif-comportemental et humaniste-existentiel;
5)
dégager une perspective critique sur divers faits de l'actualité liés aux psychopathologies;
6)
connaître le système d'évaluation multiaxiale du DSM-IV-TR;
7)
citer les caractéristiques essentielles des grandes catégories de troubles mentaux;
8)
poser des diagnostics à partir de descriptions de cas (extraire d’un récit les indices cliniques
essentiels et les regrouper en cluster ou catégorie); prendre en compte les subtilités du
diagnostic différentiel.
Contenus
1) Normalité et anormalité
Définitions et paradigmes
Étymologie des étiquettes de la folie
2) Historique
Période animiste, superstitieuse
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Démonologie
Période organo-mécaniste
Traitement moral
Institutionnalisation en asile
Période pharmacologique
Mouvement de l’antipsychiatrie
Notion contemporaine
Réalité bio-psycho-sociale
Sectorisation
Importance du stigmate, de l'étiquetage
3) Modèles de santé mentale
Biologique, médical
Psycho dynamique
Cognitif-comportemental
Humaniste-existentiel
4) Évaluation diagnostique
Entrevues
Inventaires de personnalité
Échelles cliniques
Outils projectifs
5) Classifications nosologiques
* Classification internationale des maladies 10è révision (1993; Organisation Mondiale de la
Santé) ou CIM-10
* DSM-IV-TR Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux Texte révisé (2003; 4è
édition; American Psychiatric Association)
Système de classification multiaxial
Grandes catégories psychopathologiques du DSM-IV-TR
Troubles habituellement diagnostiqués pendant l’enfance ou à l’adolescence
Troubles liés à une substance
Schizophrénie et autres troubles psychotiques
Troubles de l'humeur
Troubles anxieux
Troubles somatoformes; factices; dissociatifs
Troubles sexuels et Troubles de l’identité sexuelle
Troubles des conduites alimentaires
Troubles du sommeil; du contrôle des impulsions (non classés ailleurs)
Troubles de l'adaptation
Troubles de la personnalité
Autres situations qui peuvent faire l’objet d’un examen clinique
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6) Troubles de la personnalité (caractère pathologique)
Personnalité paranoïaque
Personnalité schizoïde
Personnalité schizotypique
Personnalité antisociale
Personnalité borderline
Personnalité histrionique
Personnalité narcissique
Personnalité évitante
Personnalité dépendante
Personnalité obsessionnelle-compulsive
7) Troubles anxieux
Trouble panique
Phobies spécifiques
Phobie (anxiété) sociale
Trouble obsessif-compulsif
État de stress post-traumatique
État de stress aigu
Trouble d’anxiété généralisée
8) Troubles de l’humeur
Troubles dépressifs
Trouble dépressif majeur
Trouble dysthymique
Trouble dépressif NS
Troubles bipolaires
Type I ; type II
Trouble cyclothymique
9) Schizophrénie et autres troubles psychotiques
Schizophrénie (sous-types)
Trouble schizophréniforme
Trouble schizo-affectif
Trouble délirant
Trouble psychotique bref
Trouble psychotique partagé
Méthodes d’enseignement et activités d’apprentissage
Pour atteindre ces objectifs, les méthodes pédagogiques privilégiées sont :
i)
exposés et présentations du professeur;
ii)
visionnement de documents vidéos;
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iii)
histoires de cas;
iv)
débats critiques sur des enjeux contemporains.
Livre obligatoire (disponible à la Librairie UdeM 34$) 1
American Psychiatric Association. (2000). MINI DSM-IV-TR. Critères diagnostiques.
Washington DC. (Traduction française, Masson, Paris, 2004, 384 pages).
Évaluation
Un examen intra (7è semaine) comptant pour 40% (quatre questions à développement + quelques
diagnostics de personnalité pathologique à partir de vignettes cliniques); toute documentation
permise.
Un examen final (dernière semaine) comptant pour 60% du résultat final (6 histoires de cas où il
faut établir les diagnostics sur l’axe I et sur l’axe II selon la classification du DSM-IV-TR); toute
documentation permise.
La qualité du français écrit est fortement valorisée. De trop nombreuses fautes
d’orthographe, des erreurs grammaticales ou une syntaxe déficiente retrancheront un
maximum de 10% de la note de l’examen.
Règlement sur le plagiat
La Faculté des arts et des sciences et le plagiat :
A l'Université de Montréal, le plagiat est sanctionné par le Règlement disciplinaire sur la fraude
et le plagiat concernant les étudiants. Pour plus de renseignements, consultez le site
www.integrite.umontreal.ca
Recommandations de lectures 2
1
Si toutefois l’édition complète en français vous intéresse davantage (parce que notamment vous êtes certain de vouloir
embrasser une carrière de pratique clinique ultérieurement), elle est encore disponible au coût de 153,10$ sous le titre : American
Psychiatric Association. (2000). DSM-IV-TR. Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (4è édition, Texte
Révisé). Washington DC. (Traduction française, Masson, Paris, 2003, 1120 pages).
En mai 2013, l’American Psychiatric Association dévoilait la cinquième édition du Diagnostic and statistical manual of mental
disorders DSM-5. Cette version n’existe qu’en anglais au coût de 197$ (couverture rigide), 153,10$ (couverture souple); il faut
compter 90$ pour le Mini DSM-5 Diagnostic criteria. On attend la traduction française du DSM-5 en quelque part en 2014, au
plus tard au printemps 2015.
2
Les présentations PowerPoinT mentionnent d’autres liens documentaires pertinents.
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Alloy, Lauren B., Jacobson, Neil S. et Acocella, Joan.
perspectives. Boston : McGraw-Hill.
(1999). Abnormal psychology.
Current
Barnes, M. et Berke, J. (1973). Mary Barnes: un voyage à travers la folie. Paris : Seuil.
Bettelheim, B. (1979). Un lieu où renaître. Paris, : Laffont.
Chesler, P. (1975). Les femmes et la folie. Paris : Payot.
Ellenberger, Henri. (1974). À la découverte de l'inconscient. Histoire de la psychiatrie dynamique.
Villeurbanne (France) : Éditions Simep.
Foucault, Michel. (1972). Histoire de la folie à l'âge classique. Paris : Gallimard.
Guyon, L., Simard, R., Nadeau, L. (1981). Va te faire soigner, t'es malade. Montréal : Stanké.
Goffman, E. (1968). Asiles. Paris : Les Éditions de Minuit.
Halgin. Richard P. (2000). Taking sides.
psychology. Boston : Dushkin.
Clashing views on controversial issues in abnormal
Kaplan,
Kesley, Kevin. (1977). Vol au-dessus d'un nid de coucou. Paris : Hachette.
Kring, Ann M., Johnson, Sheri L., Davison Gerald C. et Neale, John M. (2013). Abnormal psychology
(12è edition). New York : Wiley.
Laing, Ronald D. (1970). La politique de l'expérience. Paris : Stock.
Laing, Ronald D. (1986) La voix de l'expérience. Paris : Seuil.
Lalonde, Pierre, Grunberg, F., (1980). Psychiatrie clinique: approche contemporaine. Chicoutimi :
Gaétan Morin.
Nolen-Hoeksema, Susan. (2001). Abnormal psychology (2è édition). Boston : McGraw-Hill.
Piat, C. (1983). Quand on brûlait les sorcières. Paris : Presses de la Cité.
Szasz, T. (1976). Fabriquer la folie. Paris : Payot.
Szasz, T. (1977). Le mythe de la maladie mentale. Paris : Payot.
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Échéancier
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Semaine
Contenus
5 septembre
Plan, méthodologie, évaluation. Normalités. Lexique.
12 septembre
Historique. Série ‘Les maudits fous’.
19 septembre
Modèles en santé mentale.
26 septembre
Classifications. Évaluation diagnostique.
3 octobre
Échelles cliniques. Tests de personnalité. Tests projectifs.
10 octobre
Troubles de la personnalité. Vignettes cliniques.
17 octobre
Examen intra (40%).
24 octobre
Période d’activités libres.
31 octobre
Troubles anxieux.
7 novembre
Troubles anxieux (suite).
14 novembre
Troubles de l’humeur.
21 novembre
Troubles de l’humeur (suite).
28 novembre
Schizophrénie et autres troubles psychotiques.
5 décembre
Histoires de cas, Corrigé.
12 décembre
Examen final (60%).
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JEUDIS 18h30 – 21h30
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