Objectifs généraux du chapitre 2 Neuroanatomie

Objectifs généraux du chapitre
3: Microanatomie
 Connaître les types et les sous-types
de cellules cérébrales
 Connaître les composantes d’un
neurone
 Connaître les éléments d’une cellule et
leur fonctionnement
 Connaître le lien entre la génétique et
le comportement
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Description du neurone (4)
 Il y a de
milliards de
neurones dans votre cerveau
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Description du neurone
 Chaque neurone a 3 parties
 arbre dendritique
 corps cellulaire
 axone
 synapse
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Catégories de neurones
 Il y a plus de 200 types de neurones
classés selon
 la forme
 la taille
multipolaire, bipolaire
des cellules granulaires
aux géantes pyramidales
 la fonction
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Les neurones dans
le tissu cérébral
 Le tissu cérébral est formé de
couches régulières
dont la densité varie selon les régions
cérébrales (cytoarchitectonie,
voir fig. 2-22)
ceci donne les aires de Brodmann
(voir fig. 2-21)
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FONCTIONS DE LA NÉVROGLIE
 1.- Support
 2. 3.- Isolation des axones et des
synapses
 4.- Intervention dans les
mécanismes synaptiques
 5. 6.- Échanges nutritionnels
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Éléments de la cellule (1)
 atomes
 molécules
 force d’attraction électrique
 partage d‘électron
 lien hydrogène:
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Éléments de la cellule (2)
 membrane cellulaire
 double couche de
 intérieur de la cellule
 réticulum endoplasmique

 appareil de Golgi (cytochrome)
 tubules

 lysosomes
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Éléments de la cellule (3)
 chromosomes
 gènes
 code génétique: bases nucléiques

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Fonctionnement de la cellule
 Réticulum endoplasmique:
synthèse des protéines
 Appareil de Golgi et microtubules:
 Membrane cellulaire

 canal à portillon
 pompe
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Les neurones sont des
cellules sauf

 éléments structuraux particuliers
 axone

 synapses
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La conception
 Fécondation d’un ovule par un
spermatozoïde
 350,000,000 à 1
 50% des fécondations
ne se rendent pas à terme
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La génétique (1)
 Fécondation = combinaison de 23
paires de chromosomes


 Chromosomes = chaîne d’
 segment de cette chaîne =
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La génétique (2)
 1 gène
 Génotype
1 caractère
vs
Phénotype
 Génétique mendéléienne
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Exemple de
génétique mendéléenne:
la génétique des petits pois
L: surface lisse l: surface «frippée»
L
l
L
LL
Ll
l
Ll
ll
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La génétique (2)
 Plusieurs sortes de gènes: allèles
 dominants: caractère s’exprime
 récessifs: caractère s’exprime seulement
si
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La génétique (3)
Exemples de caractères déterminés
par 1 gène
 PKU n’est pas le Tay-Sachs
 Tay-Sachs
 Huntington
 Groupe Sanguin (chromosome 9)
 facteur Rh (rhésus)
 dystrophie musculaire
 vision des couleurs, myopie, etc.
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Génétique du comportement
 Naissances multiples: les jumeaux,
triplets, etc.
 Monozygote: un seul ovule fécondé se divise:
 Dizygote: deux ovules sont fécondés:
 Effet de l’environnement
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Anomalies chromosomiques
(1)
 Anomalies chromosomiques
autosomiques

naissances

types
 la + fréquente: trisomie 21 (Down)
 traits mongoloïdes
 déficience intellectuelle (jusqu‘à légère)
 risque augmente avec l’âge:
35-39 ans 1/ 280 naissance
45 ans +
1/ 50
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selon Kopp, 1983
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Anomalies chromosomiques
(2)
 Anomalies des chromosomes sexuels
1/400 naissances

Klinefelter: grands garçons

grands garçons

Turner:
petites filles
déficience intel.
déficience intel.
diff. visuo-spat.
 Fragilité du chromosome X


X rupturé
déficience intellectuelle
chez les garçons (3/4)
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Génie génétique
 élevage sélectif
 clonage
 chimères
 knockout
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