Comparaison entre Cesasc_referentiel_Declaration

CESASC : EXTRAITs
REFERENTIEL COMP. ANIMATION
DECLARATION HETS
1
Etude comparée des textes de la CESASC, de la Déclaration pour l’animation socioculturelle
et du Référentiel de compétences des métiers de l’animation socioculturelle
Des textes : une charte ≠ une déclaration ≠ un référentiel
Référentiel : guide élaboré du terrain, à partir des pratiques pour fixer des objectifs et des compétences de formation
professionnelle (2001)
CESASC : plaquette pour les écoles sociales= présentation du métier, débute par une définition de l’animation
Déclaration : défendre un positionnement, nécessité d’affirmer une vision du métier, dans le cadre d’une journée (2009) sur les
enjeux de l’animation (Anim.ch & HETS)
CESASC : EXTRAITs
REFERENTIEL COMP. ANIMATION
DECLARATION HETS
1. Fonctions
«[…] l'animation socio-culturelle
remplit [5] fonctions sociales »
- d'adaptation et d'intégration
- de récréation
- de promotion culturelle
- de régulation sociale
- de critique sociale
« - 1) Analyse et identification de son
environnement de travail
- 2) conception, organisation et
accompagnement au montage de
projets d'animation socio-culturelle
- 3) médiation et régulation
- 4) gestion et organisation de son cadre
de travailleur
- 5) communication interne
- 6) communication externe
- 7) management des équipes de travail
- 8) évaluation des activités de travail,
développement personnel et
professionnel
fonction sociale liée:
- à l’expression culturelle, à l’organisation et à
l’empowerment des groupes défavorisés
- à la démocratie participative
- à l’encouragement de nouvelles solidarités
5 FONCTIONS CARACTERISTIQUES DE L’ASC
le distingue des autres formes d’intervention
- la libre adhésion
- la participation
- le changement social
- la solidarité au sein d’une communauté
diversifiée
- la valorisation de la culture
= noyau dur du métier
2. Rôle de l’ASC
- animer l'institution (rôle de
permanent)
- organiser les animations
(professionnel de l'animation
socio-culturelle)
rôle technico-pratique
« analyser »
« accompagner »
« socialiser »
« organiser »
rôle pratique
-1) situer son action par rapport aux
attentes et caractéristiques de son
ASC= Rôle de catalyseur, facilitateur
- mobiliser les responsabilités collectives et
les solidarités de proximité, renforcer les
ressources des personnes à travers des
formes créatives d’action et de lien social
- contribuer à maintenir des réseaux de
relations permettant des formes, mêmes
minimales, d’insertion sociale et d’exercice

CESASC : EXTRAITs
REFERENTIEL COMP. ANIMATION
DECLARATION HETS
2
- assurer les rapports entre
l'organisme qui l'emploie et son
environnement
- concevoir des projets en
réponse aux besoins exprimés
par des groupes
- conseiller des groupes de
travail sur les plans techniques,
favoriser la confiance, la liberté
d'expression, la valorisation des
personnes, l'esprit de
collaboration et le plaisir de la
créativité
- faire appel à des spécialistes
- programmer les actions et les
activités liées aux objectifs que
les groupes se sont fixés
- diriger et coordonner le
personnel travaillant sous ses
ordres
- assurer le fonctionnement
matériel de son organisme
- faire usage des médias, faire
de la publicité
- rédiger des rapports
environnement de travail : problématiser
pour définir des axes stratégiques dans
son action
-2) entrer dans une relation d'appui au
plan technique et relationnel pour
faciliter le développement de projets
d'animation portés par les usagers
-3) faciliter à son niveau la résolution
des problèmes rencontrés par les
populations
-4) concevoir, organiser et développer
son cadre de fonctionnement
-5) développer et entretenir la
communication, l'échange d'informations
au sein de son institution, sa structure,
son espace de travail et recueillir les
informations utiles pour orienter ses
activités
-6) faire connaître les activités, les
missions, les projets de l'institution
endirection de l'environnement externe
-7) organiser, animer, coordonner et
dynamiser son équipe de travail
-8) entrer dans une attitude réflexive par
rapport au fonctionnement de sa
structure de travail et par rapport à soi-
même pour accroitre son
professionnalisme »
de la citoyenneté.
- renforcer les capacités sociales des
personnes par des processus collectifs dans
lesquels elle associe l’écoute individuelle et
l’intégration dans des activités ou/et des
groupes
- favoriser et multiplier les occasions
d’exercer une conception large de
l’autonomie : la possibilité d’agir sur son
quotidien, de s’associer, d’agir collectivement
et d’initier des actions, de participer à la vie
publique et de se constituer en interlocuteur
des acteurs politiques.
- privilégier l’espace local (tout en pensant
global)
- remplir dans cette espace trois fonctions
inséparables : - permettre l’expression des
difficultés vécues en termes de qualité de vie
et de relations sociales, - faciliter la
communication entre les différents acteurs
sociaux et politiques
- jouer un rôle d’intermédiation entre les
différents acteurs
- maintenir le rôle de « passeurs » à l’égard
des adolescents et des jeunes adultes : une
fonction éducative d’accompagnement vers
le statut d’adulte et de citoyen
- donner une visibilité aux malaises sociaux,
créer ou maintenir le contact entre les
différents acteurs, rendre possible le
sentiment d’une appartenance commune à
travers les actions de quartier, permettre
l’émergence d’actions non discriminantes
- favoriser l’action socioculturelle dans les
milieux populaires

CESASC : EXTRAITs
REFERENTIEL COMP. ANIMATION
DECLARATION HETS
3
3. Public cible/
Champs
d’activité
Mentionné comme 5 champ
d'activité :
- « domaines socio-culturels »
- « centres culturels »
- « animation sociale »
- « activité de formation »
- « animation psycho-sociale »
l’ASCulturelle est « tous publics »
elle privilégie les interactions entre groupes
de toutes cultures, de tous âges et de tous
statuts sociaux
4. Compétences
« L'animateur est avant tout :
- un concepteur
- un médiateur
- un organisateur »
Le concepteur doit être capable
de :
- « procéder aux études de
milieux »
- « concevoir un projet d'action »
- « imaginer les moyens
techniques et financiers »
- « évaluer l'impact de son
action »
Le médiateur doit être capable
de :
- « favoriser l'information, la
créativité et la communication »
- « rendre le projet d'action
accessible (...) afin de mobiliser
leurs ressources et de favoriser
la participation »
- « favoriser les processus de
négociation »
L'organisateur doit être capable
de :
- « programmer une action »
- « trouver les ressources
financières nécessaires »
Les objectifs sont déclinés en différentes
compétences (plus de 40).

CESASC : EXTRAITs
REFERENTIEL COMP. ANIMATION
DECLARATION HETS
4
- « mettre sur pied des équipes
de collaborateurs »
- « concevoir la publicité
nécessaire »
- « gérer le personnel, le matériel
et l'équipement »
- « rendre des comptes aux
différents partenaires »
5. Valeurs
« L’animation socio-culturelle
vise à :
- mettre en relation des acteurs
sociaux au sein de groupes
naturels, solidaritéd’associations
volontaires, de collectivités
locales ou d’institutions socio-
éducatives, afin de favoriser la
communication et la
participation,
- de permettre à ces acteurs de
formuler leurs divers besoins et
d’y répondre par eux-mêmes,
- de favoriser une dynamique de
l’innovation et du changement
social et culturel. Ȏmancipation
Ouverture
Respect
Empathie
Sensibilité
Emancipation de l’individu
Accès aux savoirs pour tous
Exercice de la citoyenneté
Prévention : mobiliser les ressources des
individus ainsi que leurs responsabilités
collectives en vue de leur éviter une
exclusion sociale.
- dimension humaniste du développement de
l’individu, selon son parcours de vie et son
environnement
- dimension politique d’émancipation
désireuse d’instaurer une place et un espace
de décision à chaque individu dans la société