CESASC : EXTRAITs REFERENTIEL COMP. ANIMATION DECLARATION HETS Etude comparée des textes de la CESASC, de la Déclaration pour l’animation socioculturelle et du Référentiel de compétences des métiers de l’animation socioculturelle Des textes : une charte ≠ une déclaration ≠ un référentiel Référentiel : guide élaboré du terrain, à partir des pratiques pour fixer des objectifs et des compétences de formation professionnelle (2001) CESASC : plaquette pour les écoles sociales= présentation du métier, débute par une définition de l’animation Déclaration : défendre un positionnement, nécessité d’affirmer une vision du métier, dans le cadre d’une journée (2009) sur les enjeux de l’animation (Anim.ch & HETS) CESASC : EXTRAITs REFERENTIEL COMP. ANIMATION DECLARATION HETS 1. Fonctions «[…] l'animation socio-culturelle remplit [5] fonctions sociales » - d'adaptation et d'intégration - de récréation - de promotion culturelle - de régulation sociale - de critique sociale 2. Rôle de l’ASC - animer l'institution (rôle de permanent) - organiser les animations (professionnel de l'animation socio-culturelle) « - 1) Analyse et identification de son environnement de travail - 2) conception, organisation et accompagnement au montage de projets d'animation socio-culturelle - 3) médiation et régulation - 4) gestion et organisation de son cadre de travailleur - 5) communication interne - 6) communication externe - 7) management des équipes de travail - 8) évaluation des activités de travail, développement personnel et professionnel fonction sociale liée: - à l’expression culturelle, à l’organisation et à l’empowerment des groupes défavorisés - à la démocratie participative - à l’encouragement de nouvelles solidarités « analyser » « accompagner » « socialiser » « organiser » ASC= Rôle de catalyseur, facilitateur - mobiliser les responsabilités collectives et rôle pratique rôle technico-pratique -1) situer son action par rapport aux attentes et caractéristiques de son 5 FONCTIONS CARACTERISTIQUES DE L’ASC le distingue des autres formes d’intervention - la libre adhésion - la participation - le changement social - la solidarité au sein d’une communauté diversifiée - la valorisation de la culture = noyau dur du métier les solidarités de proximité, renforcer les ressources des personnes à travers des formes créatives d’action et de lien social - contribuer à maintenir des réseaux de relations permettant des formes, mêmes minimales, d’insertion sociale et d’exercice 1 CESASC : EXTRAITs - assurer les rapports entre l'organisme qui l'emploie et son environnement - concevoir des projets en réponse aux besoins exprimés par des groupes - conseiller des groupes de travail sur les plans techniques, favoriser la confiance, la liberté d'expression, la valorisation des personnes, l'esprit de collaboration et le plaisir de la créativité - faire appel à des spécialistes - programmer les actions et les activités liées aux objectifs que les groupes se sont fixés - diriger et coordonner le personnel travaillant sous ses ordres - assurer le fonctionnement matériel de son organisme - faire usage des médias, faire de la publicité - rédiger des rapports REFERENTIEL COMP. ANIMATION DECLARATION HETS environnement de travail : problématiser pour définir des axes stratégiques dans son action -2) entrer dans une relation d'appui au plan technique et relationnel pour faciliter le développement de projets d'animation portés par les usagers -3) faciliter à son niveau la résolution des problèmes rencontrés par les populations -4) concevoir, organiser et développer son cadre de fonctionnement -5) développer et entretenir la communication, l'échange d'informations au sein de son institution, sa structure, son espace de travail et recueillir les informations utiles pour orienter ses activités -6) faire connaître les activités, les missions, les projets de l'institution endirection de l'environnement externe -7) organiser, animer, coordonner et dynamiser son équipe de travail -8) entrer dans une attitude réflexive par rapport au fonctionnement de sa structure de travail et par rapport à soimême pour accroitre son professionnalisme » de la citoyenneté. - renforcer les capacités sociales des personnes par des processus collectifs dans lesquels elle associe l’écoute individuelle et l’intégration dans des activités ou/et des groupes - favoriser et multiplier les occasions d’exercer une conception large de l’autonomie : la possibilité d’agir sur son quotidien, de s’associer, d’agir collectivement et d’initier des actions, de participer à la vie publique et de se constituer en interlocuteur des acteurs politiques. - privilégier l’espace local (tout en pensant global) - remplir dans cette espace trois fonctions inséparables : - permettre l’expression des difficultés vécues en termes de qualité de vie et de relations sociales, - faciliter la communication entre les différents acteurs sociaux et politiques - jouer un rôle d’intermédiation entre les différents acteurs - maintenir le rôle de « passeurs » à l’égard des adolescents et des jeunes adultes : une fonction éducative d’accompagnement vers le statut d’adulte et de citoyen - donner une visibilité aux malaises sociaux, créer ou maintenir le contact entre les différents acteurs, rendre possible le sentiment d’une appartenance commune à travers les actions de quartier, permettre l’émergence d’actions non discriminantes - favoriser l’action socioculturelle dans les milieux populaires 2 CESASC : EXTRAITs 3. Public cible/ Champs d’activité 4. Compétences Mentionné comme 5 champ d'activité : - « domaines socio-culturels » - « centres culturels » - « animation sociale » - « activité de formation » - « animation psycho-sociale » « L'animateur est avant tout : - un concepteur - un médiateur - un organisateur » Le concepteur doit être capable de : - « procéder aux études de milieux » - « concevoir un projet d'action » - « imaginer les moyens techniques et financiers » - « évaluer l'impact de son action » Le médiateur doit être capable de : - « favoriser l'information, la créativité et la communication » - « rendre le projet d'action accessible (...) afin de mobiliser leurs ressources et de favoriser la participation » - « favoriser les processus de négociation » L'organisateur doit être capable de : - « programmer une action » - « trouver les ressources financières nécessaires » REFERENTIEL COMP. ANIMATION DECLARATION HETS l’ASCulturelle est « tous publics » elle privilégie les interactions entre groupes de toutes cultures, de tous âges et de tous statuts sociaux Les objectifs sont déclinés en différentes compétences (plus de 40). 3 CESASC : EXTRAITs 5. Valeurs - « mettre sur pied des équipes de collaborateurs » - « concevoir la publicité nécessaire » - « gérer le personnel, le matériel et l'équipement » - « rendre des comptes aux différents partenaires » « L’animation socio-culturelle vise à : - mettre en relation des acteurs sociaux au sein de groupes naturels, solidaritéd’associations volontaires, de collectivités locales ou d’institutions socioéducatives, afin de favoriser la communication et la participation, - de permettre à ces acteurs de formuler leurs divers besoins et d’y répondre par eux-mêmes, - de favoriser une dynamique de l’innovation et du changement social et culturel. »émancipation REFERENTIEL COMP. ANIMATION Ouverture Respect Empathie Sensibilité DECLARATION HETS Emancipation de l’individu Accès aux savoirs pour tous Exercice de la citoyenneté Prévention : mobiliser les ressources des individus ainsi que leurs responsabilités collectives en vue de leur éviter une exclusion sociale. - dimension humaniste du développement de l’individu, selon son parcours de vie et son environnement - dimension politique d’émancipation désireuse d’instaurer une place et un espace de décision à chaque individu dans la société 4