CONTENU DU COURS SCT-1510 – GÉOLOGIE

SCT-1510: Plan de cours – Session Hiver 2015
CONTENU DU COURS
SCT-1510 – GÉOLOGIE GÉNÉRALE
Professeur : Ross Stevenson
Tél. : [phone]; poste 7835
Courriel : stevenso[email protected]a
Bureau : PK-7735
DESCRIPTION
La géologie est une science pluridisciplinaire appliquée qui porte sur l’étude de la planète Terre. Ce cours se
veut une introduction aux grands phénomènes géologiques qui ont façonné la planète Terre, des origines de sa
formation à nos jours. Les thèmes abordés dans ce cours sont: formation de la planète Terre et sa place dans
l'univers ; structure interne de la Terre ; notions de cristallographie et de minéralogie; les roches ignées:
cristallisation des magmas ; les processus d’érosion et les environnements et roches sédimentaires; principes
généraux sur la déformation de l’écorce terrestre et de son métamorphisme; équilibre et évolution
géochimiques de la planète; éléments de datation des événements géologiques: les fossiles et la radioactivité;
l'échelle stratigraphique; introduction à la tectonique des plaques; commentaires de cartes géologiques.
Travaux pratiques dirigés (2 heures) et sorties sur le terrain.
1) Introduction :
La géologie en tant que science et le développement historique de cette science; Les origines de la Terre : un
aperçu de la formation de l’Univers et du système solaire.
2) La Terre :
Les grands ensembles de la surface de la Terre et la structure interne de la Terre; Les systèmes terrestres : le
système hydrologique et le système des plaques tectoniques; l’exemple du cycle des roches.
3) Le temps en Géologie :
Datation relative, datation absolue, la notion de discordance angulaire; l’échelle des temps géologiques.
4) Les matériaux terrestres – minéralogie :
Processus de formation et composition des minéraux; Structure des minéraux (systèmes cristallographiques);
Propriétés physiques des minéraux : classification et identification des minéraux.
5) Les roches ignées :
Origine et genèse, processus de cristallisation; Nomenclature des roches ignées intrusives (les plutons) et
extrusives (les volcans).
6) Les processus d’érosion et de pédogenèse :
Les facteurs reliés aux intempéries, i.e l’eau et le vent, le glaciaire et périglaciaire, etc.; Concepts d’érosion
mécanique et d’érosion physico-chimique (weathering); La formation des sols et le contrôle climatique sur leur
développement.
7) Les roches sédimentaires :
Genèse et nomenclature des divers types de roches sédimentaires (détritiques et chimiques); Principe de la
diagenèse : changement des sédiments en roches; Les environnements sédimentaires et structures
sédimentaires.
Horaire : le mardi de 9h à 12h; travaux pratiques de 13h à 15h, local PK-6605.

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8) Les roches métamorphiques :
Genèse des roches métamorphiques: environnements de formation et agents du métamorphisme (pression,
chaleur et fluides); nomenclature des roches métamorphiques.
9) Les processus de déformation des roches et les tremblements de terre:
Concepts de géologie structurale : déformation des matériaux terrestres; la notion du niveau structural,
classification des plis et des failles; Les séismes dans le contexte de la tectonique des plaques; Les séismes et la
structure interne de la terre; caractères généraux des séismes; propagation des ondes sismiques.
10) La tectonique des plaques :
Les mouvements qui animent et transforment l'écorce terrestre depuis 4 milliards d'années, le cycle de Wilson.
11) L’édification des chaînes de montagnes :
La distribution géographique des chaînes de montagnes sur Terre; leurs formations dans un contexte
tectonique de collision et de subduction.
12) L’évolution du domaine continental :
L’eau : système de drainage fluviatile; l’eau souterraine (hydrogéologie); Le système glaciaire : les glaciers et les
glaciations; Changements climatiques des 3 derniers millions d’années, d’aujourd’hui et du future.
13) Les ressources :
Notions des minéraux utiles; les minéraux industriels, les minéraux métalliques et d’importance énergique.
14) La géologie historique :
L’Archéen, le Protérozoïque, le Mésozoïque et le Cénozoïque en Amérique du Nord; Survol de la géologie du
Québec.
OBJECTIFS
Généraux:
Ce cours de base vise à présenter la géologie en tant que science pluridisciplinaire appliquée. Il s'adresse à un
auditoire d'étudiants intéressés par les sciences naturelles en général.
Spécifiques:
L'étudiant se familiarisera avec des concepts géologiques qui aideront à mieux comprendre les grands principes
de l'évolution de la planète Terre depuis 4 milliards d'années. L'étudiant aura aussi l'occasion de développer
son sens de l'observation sur le terrain et ses capacités de déduction et d'induction scientifique.
ÉVALUATION
A. Travaux pratiques (laboratoires) 30 %
B. Examen de mi-parcours 35 %
C. Examen final 35 %

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Politique 16 sur le harcèlement sexuel
Le harcèlement sexuel se définit comme étant un comportement à connotation sexuelle unilatéral et non
désiré ayant pour effet de compromettre le droit à des conditions de travail et d’études justes et
raisonnables ou le droit à la dignité.
La Politique 16 identifie les comportements suivants comme du harcèlement sexuel :
1. Manifestations persistantes ou abusives d’un intérêt sexuel non désirées.
2. Remarques, commentaires, allusions, plaisanteries ou insultes persistants à caractère sexuel portant
atteinte à un environnement propice au travail ou à l’étude.
3. Avances verbales ou propositions insistantes à caractère sexuel non désirées.
4. Avances physiques, attouchements, frôlements, pincements, baisers non désirés.
5. Promesses de récompense ou menaces de représailles, implicites ou explicites, représailles liées à
l’acceptation ou au refus d’une demande d’ordre sexuel.
6. Actes de voyeurisme ou d’exhibitionnisme.
7. Manifestations de violence physique à caractère sexuel ou imposition d’une intimité sexuelle non voulue.
8. Toute autre manifestation à caractère sexuel offensante ou non désirée.
Pour plus d’information :
http://www.instances.uqam.ca/ReglementsPolitiquesDocuments/Documents/Politique_no_16.pdf
Pour rencontrer une personne ou faire un signalement :
Bureau d’intervention et de prévention en matière de harcèlement :
514-987-3000, poste 0886
http://www.harcelement.uqam.ca

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Règlement no 18 sur les infractions de nature académique
PLAGIAT
Tout acte de plagiat, fraude, copiage, tricherie ou falsification de document commis par une
étudiante, un étudiant, de même que toute participation à ces actes ou tentative de les
commettre, à l’occasion d’un examen ou d’un travail faisant l’objet d’une évaluation ou
dans toute autre circonstance, constituent une infraction au sens de ce règlement.
La liste non limitative des infractions est définie comme suit :
• la substitution de personnes ;
• l’utilisation totale ou partielle du texte d’autrui en le faisant passer pour sien ou
sans indication de référence ;
• la transmission d’un travail pour fins d’évaluation alors qu’il constitue
essentiellement un travail qui a déjà été transmis pour fins d’évaluation
académique à l’Université ou dans une autre institution d’enseignement, sauf
avec l’accord préalable de l’enseignante, l’enseignant ;
• l’obtention par vol, manœuvre ou corruption de questions ou de réponses
d’examen ou de tout autre document ou matériel non autorisés, ou encore
d’une évaluation non méritée ;
• la possession ou l’utilisation, avant ou pendant un examen, de tout document
non autorisé ;
• l’utilisation pendant un examen de la copie d’examen d’une autre personne ;
• l’obtention de toute aide non autorisée, qu’elle soit collective ou individuelle ;
• la falsification d’un document, notamment d’un document transmis par
l’Université ou d’un document de l’Université transmis ou non à une tierce
personne, quelles que soient les circonstances ;
• la falsification de données de recherche dans un travail, notamment une
thèse, un mémoire, un mémoire-création, un rapport de stage ou un rapport
de recherche.
Les sanctions reliées à ces infractions sont précisées à l’article 3 du Règlement
no 18.
Pour plus d’information sur les infractions académiques et comment les prévenir :
www.integrite.uqam.ca