Les bases de nos communications

30 La Lettre d’ADELI n° 63 – Printemps 2006
Les bases de nos communications
Les connaître et les comprendre pour mieux les maîtriser
Commission Homme, Communication et SI
Dans ce numéro 63 de notre Lettre, un article vous appelle à contribuer à la commission « Homme
Communication et SI ».
En préambule, nous vous proposons ce survol des bases de la communication entre êtres humains. Pour de
plus amples renseignements, vous pouvez consulter l’excellente encyclopédie en ligne www.wikipedia.org dont
cet article s’est, entre autres sources, clairement inspiré.
De l’information à la communication
Le document, support de l’information1
L’information représente, à un instant donné, la vision
de l’homme sur un aspect du monde qui l’entoure.
C’est une perception subjective d’une réalité. Pour
échanger leurs informations, les hommes doivent les
matérialiser sous formes de documents. Un docu-
ment est un objet matériel que l’on peut identifier,
classer, conserver, transmettre.
Les TIC (Technologies de l’Information et de la
Communication) regroupent des méthodes et des
outils destinés à la gestion des différents types de
documents, quel qu’en soit le support. Le document
n’est qu’un objet ; il est donc très réducteur d’appeler
« communication » une technologie qui ne s’occupe
que de la gestion des supports d’information.
Le message
Dans cet article, nous nous intéresserons à un type
particulier de document : le message. Le mot « docu-
ment » induit une connotation statique, alors que le
mot « message » introduit l’idée de transmission.
D’autre part, le message ajoute à la froide matérialité
d’un document, des aspects comportementaux
humains qui l’enrichissent mais rendent son analyse
plus subtile.
La communication, levier de l’intercompréhension
La communication humaine est un état d’ouverture
d’esprit qui s’instaure lorsqu’on attache plus d’impor-
tance aux interlocuteurs qu’au contenu du document.
Des lunettes ne peuvent apprendre à lire … à ceux qui
ne connaissent pas l’alphabet !
De même, malgré leurs perfectionnements continus,
les technologies ne sauraient, à elles seules, garantir
l’efficacité d’une communication.
Ces technologies ne seront utiles qu’aux personnes
qui respectent les bases élémentaires, tant psycholo-
giques que sociales, de la communication entre êtres
humains.
1 Les avatars de l’information - La LETTRE n° 56 – été 2004
Définitions
Une communication transmet un message d’un émet-
teur vers un ou plusieurs destinataires, au moyen
d’un vecteur (ou média).
L’émetteur d’une communication poursuit un ou
plusieurs objectifs parmi les suivants :
 se présenter pour être reconnu du destinataire ;
 créer des conventions pour mieux comprendre ;
 transmettre une information ou un sentiment ;
 appeler à contribuer à la réalisation d’un autre
message ;
 convaincre le destinataire ;
 entretenir une relation conviviale.
Les caractéristiques d’une
communication
Temporalité
En absence de tout enregistrement, les messages
échangés, lors des conversations entre individus sont
temporels. Au contraire, les messages qui, gravés
dans le marbre par nos ancêtres, traversent les
siècles sont intemporels.
Synchronisation
Au cours d’une conversation lors d’une réunion, le
destinataire perçoit le message, de façon synchrone,
au fur et à mesure de sa formulation ; alors que le
destinataire d’un courrier postal n’en prend
connaissance, de façon asynchrone, qu’après son
délai d’acheminement.
Localisation
Une réunion physique est géographiquement loca-
lisée. Une conversation téléphonique entre postes
fixes distants est dite délocalisée. Une communi-
cation par téléphonie mobile2, entre interlocuteurs
nomades est « alocalisée ».
2 Cette conversation commence par l’interpellation « T’es où ? »
qui souhaite localiser l’interlocuteur.

La Lettre d’ADELI n° 63 – Printemps 2006 31
Codage
L’émetteur matérialise son message en supposant
que le destinataire maîtrise le code qu’il utilise.
La communication verbale, orale ou écrite, utilise une
langue alors que la communication non verbale
repose sur la compréhension implicite de signes non
exprimés par le langage, comme le geste, la couleur,
l’intonation, le style ; la compréhension et l’interpré-
tation de ces manifestations non verbales sont forte-
ment dépendantes des cultures respectives de
l’émetteur et du destinataire.
Contexte
Une communication s’inscrit dans un environnement
particulier : date, lieu, situation, événements. Ce
contexte, qui est supposé commun à l’émetteur et au
destinataire, n’est généralement pas codé dans le
message.
Protocole
Une communication s’effectue selon un protocole
convenu entre les interlocuteurs : signal de déclen-
chement de la communication, identification du
message, identification de l’émetteur, avis de
réception, etc.
Typologie des destinataires
Communication interpersonnelle – un seul destinataire
Un émetteur envoie un message codé à un destina-
taire qui le décode.
Cette relation bilatérale est l’une des bases de la vie
sociale. La compréhension est proportionnelle à
l’intensité de la connivence des interlocuteurs qui
recherchent une synergie au moyen de cette
communication.
Communication de groupe - plusieurs destinataires
ciblés
Un émetteur adresse à une catégorie d’individus, un
même message, articulé autour de la culture du
groupe (préoccupations partagées, références cultu-
relles communes, même système de valeurs).
Communication de masse – une foultitude de
destinataires divers et variés
Un émetteur (ou un ensemble d’émetteurs liés entre
eux) s’adresse à tous les destinataires disponibles en
leur adressant le même message, via un vecteur
banalisé : affichage, presse, publipostage, radio,
télévision.
Cette communication veut jouer un rôle d’influence et
de persuasion ; la propagande est une dérive de la
communication de masse. L’absence de rétroaction
accentue la dissymétrie entre un émetteur actif et des
destinataires passifs.
Les risques de la communication
Toute communication est sujette à deux types de
perturbations :
 dégradations dues aux caractéristiques techniques
du vecteur (interruption, interception, bruit, parasite
etc.) ;
 malentendus liés aux facteurs humains des interlo-
cuteurs (refus, incompréhension, interprétation,
contresens etc.).
Pour pallier ces risques, la maîtrise des communi-
cations fait appel aux apports de deux familles de
disciplines :
 les sciences et techniques de transmissions qui
régissent les vecteurs : c’est l’objet des TIC ;
 les sciences humaines et sociales qui analysent les
caractéristiques de l’émetteur et des destinataires.
Les méthodes d’analyse
Qui dit quoi, à qui, par quel vecteur, avec quels
effets ?
Cette grille de questions guide l’analyse d’une
communication.
 Qui : l’émetteur.
 Dit quoi : le contenu.
 À qui : le ou les destinataires.
 Par quel vecteur : le média.
 Avec quels effets : les influences sur les interlocu-
teurs.
Les six fonctions du message (d’après Jakobson1)
Un modèle d’analyse, plus récent, développe un
point de vue centré non plus sur la transmission d’un
message, mais sur le message lui-même ; il intègre
six fonctions que nous résumons très succinctement :
 fonction référentielle : le contexte qui conditionne
l’interprétation et la compréhension du message ;
 fonction expressive : la finalité recherchée par la
volonté de l’émetteur qui engage sa conviction ;
 fonction persuasive : la capacité à influencer le
destinataire ;
 fonction métalinguistique : le codage conventionnel
utilisé pour la matérialisation du message ;
 fonction sensible : le style (lyrisme, poésie) du
message ;
 fonction relationnelle : l’établissement d’un climat
entre émetteur et destinataire.
1 Roman Jakobson (1896-1982). Linguiste russe ; il a fondé l’école
de Prague et terminé sa carrière à Harvard.

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Tentative de synthèse
Émetteur Destinataire(s)
Message
=
Sens
+
Codage
Contexte commun
Climat relationnel
Nous avons simplifié et interprété ces facteurs en les
transposant sur ce schéma.
Le codage du message, nécessaire à sa transmis-
sion, a fait l’objet de nombreux travaux.
En revanche, la récente prise en compte :
 du contexte commun aux interlocuteurs,
 de leur climat relationnel,
ouvre un large champ d’investigation à ceux qui
souhaitent communiquer mieux au lieu de commu-
niquer plus. ▲
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