Direction régionale et interdépartementale de l’Equipement
et de l’Aménagement d’Ile-de-France
www.driea.ile-de-france.developpement-durable.gouv.fr
Rédacteurs : Caroline IMBERT et Djilali MEDIOUNI
Introduction
Laréalitédudérèglementclimatique,delararéfactiondesressourcesdisponiblesetdel’augmentationducoûtde
l’énergiedoiventmodifierl’approchequenousavonssurnotreenvironnementetnotrefaçond’habiter.
Lalimitationdesconsommationsénergétiquesetdesémissionsdegazàeffetdeserre(GES)destimentsrepose
surdeuxprincipes:
«consommer moins»avecune conceptionbioclimatique(profiterdesapportssolaires,seprotéger des
intempéries,ventiler,etc.)etuneenveloppeperformante(enjouantsurl’isolationdesmurs,desplanchers
etdelatoiture,surlescaractéristiquesetl’orientationdesfenêtres,surl’inertieetl’étanchéitéàl’airdu
bâti);
«consommermieux»aveclamiseenœuvredesystèmestechniquesadaptés,régulés,rennesetefficaces
pourl’éclairage,laventilationetlechauffage.L’intégrationdesénergiesrenouvelablespeutalorsêtreune
réponse.
Sitouslesbâtimentsnepeuventpasêtreisolésparl’extérieurdufaitdeleurarchitectureoudesmatériauxde
façade(pierredetaille…),l’isolationparl’extérieurestpossiblesurplusdelamoitiéduparcbâtidel’ÎledeFrance,
c’estàdiresurdescentainesdemillionsdem²,constituéspourl’essentieldebâtimentsd’unesurfaceinférieureà
1000m².Lesbâtimentsquinepeuventêtreisolésparl’extérieurpeuventnéanmoinsémettrebeaucoupmoinsde
gazàeffetdeserreenrecourantàd’autressystèmesdeproductionsd’énergie(électricité,chauffageurbain,solaire,
…).
L’objetduprésentdocumentestdefournirlesinformationsadaptéesàl’isolationparl’extérieuretuneaideàla
décisiondespropriétairesquis’engagentdanscetteaction.
Lesquestionstraitéessontclasséesentroischapitres:
Questionsdespropriétairesdonneauxpropriétairesdescléspourcomprendrelesenjeuxliésàl’isolationthermique
parl‘extérieur
QuestionsCommunalesprésentelesproblématiquesjuridiquesetlesobstaclesquelemairepeutleversurson
territoire.
Questions techniquessignale les précautions techniques àprendre:chantier, entretien, thermique, humidité,
architecture,réglementationetfilière.
L’étudeintègreégalementunrapportsurlarénovationénergétiquedestimentsexistantsdéveloppantlecontexte
del’étude,laméthodologied’auditénergétiqueainsiquelesrapportsdesauditsénergétiquesréaliséssurlestrois
bâtimentsétudiés.Chaquerapportprésenteunétatdeslieuxdesbâtiments,l’évaluationdesenjeuxénergétiqueset
despréconisationsdetravauxchiffréespouruneaméliorationdeleursperformancesénergétiquesetdesémissions
degazàeffetdeserre.
Cetteétudes’adressedoncaux5millionsdedécideursd’ÎledeFranceconcernésparuneforteconsommation
énergétiquesurunbâticourant.
QUESTIONS DES PROPRIÉTAIRES
A. Repères

!1&)!&!#$%#&. $6 % !#&*$%.$!"
 ! 1%#&$! -2/%/$!.%(!#&$1$ /5%*&&
#*. %!#&1$.#!&%!#$%#&2 *%+. $%& % ;
#&#*%!& )%#& )&;
%*%&%#&!*%!!%#&!)B:--! ;
#!!%/%$%-%&&*&./$%!" 9:6B #, %%*.E!,!/1&%#&!>;
$%!%#&! 16!&!.$*&!2/%&!,&!%#.;
*$%# %#& 2% $/5%*&1$# %!%#&. %*#%&;
)*&%#&$%& %2 *%+$&1$#..!! &&*%$$ #&-# 
2%1 ;
%*%&%#&!. %%#&!2 *%+!: 1 !$!. #%!;
$%!%#&F&@, 1$*&-3%!#$%#&;
%*%&%#&! %!+!#&&!%#&&#*. %!#&1$.#!&%!#$%#&
2 *%+. $%& %  %#&!.#&!2 *%+!!# !.2#$#)%/5%;
$+!%&#&1&%&!"
! ! 16. #-!!%#&&$!;
!!%$ %#& 16,
%!+!!#*/ %!!*&&!$*%!#&$# !+$!-&9 !&!#&.! *.$!&
*9**.!:! # $%!#$%#&! $/$-&9 ;
!%#&. -#%!$%!.#%&!!%&)$% !;
**%!#$&!&#* %6&# &1$#..*&;

D
GH!#$%#& 2 *%+ .  $6 % , #**&*& ..$ ,
) #. $&!*/$ ! 2&%+! . *&   % , .
$6 % , $&1$#..  /5%*& -%& & $%*%  $! . %%#&!
2 *%+!4HI
1 / 72 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !