Le programme GI - Intranet GI

DEPARTEMENT
GENIE INDUSTRIEL
2015 - 2016
Julien FONDREVELLE
Directeur
[e-mail]
Françoise SANDOZ-GUERMOND
Directrice Adjointe chargée de la
Scolarité et des Etudes
francoise.sandoz-guermond@insa-
lyon.fr
Didier REMOND
Directeur Adjoint chargé des Relations
Entreprises et de l’Innovation
[e-mail]
Armand BABOLI
Témoignages industriels
Projets industriels
[e-mail]
Stéphane BERNARD-TREMOLET
Thibaud MONTEIRO
Stages Industriels (4GI)
[e-mail]
[e-mail]
Valérie BOTTA-GENOULAZ
Projets de Fin d’Etudes/à composante
Recherche (5GI)
[e-mail]
Alexis DELEPLANCQUE
CQPM Démarche Lean
[e-mail]
Alain GUINET
Validation Acquis d’Expérience
[e-mail]
Laurent PIETRAC
Projets Collectifs
[e-mail]

L’INSA DE LYON
L’INDUSTRIE
SE TRANSFORME EN PROFONDEUR
« La stratégie industrielle, les relations avec
les fournisseurs et les clients, l’organisation, le mode
de management, la culture... évoluent avec la
mondialisation de la main d’œuvre et des marchés,
l’émergence des STICs et du Net, l’approche
maîtrisée des projets ».
Les entreprises doivent sans cesse innover, se diversifier, conquérir de
nouveaux marchés, produire mieux, satisfaire la demande de leurs clients. Pour
rester compétitives, elles doivent s’inscrire dans une démarche d’amélioration
continue de performance globale, en utilisant outils et méthodes pour :
 Innover ;
 Gérer le cycle de vie de leurs produits ;
 Gérer et optimiser leur Supply Chain ;
 Valoriser et protéger leur savoir-faire ;
 Améliorer leur production ;
 Répondre aux exigences environnementales et sociétales.
Les entreprises doivent prendre en compte les impacts sociaux et
environnementaux de leur activité pour adopter les meilleures pratiques
possibles et contribuer ainsi à l’amélioration de la société et à la protection de
l’environnement.
La responsabilité sociétale des entreprises (RSE) est la contribution des
entreprises aux enjeux du développement durable. La RSE permet d’associer
logique économique, responsabilité sociale et éco responsabilité.
L’INGENIEUR EN GENIE INDUSTRIEL
« L’ingénieur Génie Industriel est employable dans tous les
secteurs producteurs de biens ou de services.
Il peut s’intégrer dans toute taille d’organisation : PME-PMI, ETI,
grands groupes industriels, sociétés de conseil ».
LES SECTEURS D’EMPLOI
3 grands domaines principaux
 La supply chain ;
 L’amélioration continue ;
 Les systèmes d’information.
Parrain promo 2013-2016
Parrain promo 2014-2017
Le Répertoire National des
Certifications Professionnelles
(RNCP)
Résumé descriptif de la certification Code
RNCP : 17882
Dimension spécifique à la spécialité Génie
Industriel :
L’ingénieur diplôme de l’INSA de LYON
Spécialité Génie Industriel maîtrise les
concepts fondamentaux scientifiques et
humains lui permettant d’appréhender tous
les aspects des systèmes de production,
d’approvisionnement et/ou de distribution de
biens et de service.
Il est capable de :
- Modéliser le processus de réalisation
d’une activité (industrielle, logistique et
tertiaires) ;
- Concevoir et Dimensionner les systèmes
nécessaires à une activité donnée de
production, de service, de distribution ;
- Diagnostiquer et corriger les écarts dans
le cadre d’une démarche d’amélioration
continue (matériels, humains et
systèmes d’informations) par la mise en
œuvre d’outils d’analyse et de
simulation croisés ;
- Gérer et configurer les
approvisionnements et les achats en
tout type de flux pour des productions
unitaires, sérielles ou continues ;
- Conduire tout type de projet (Gestion
des équipes, des moyens, du budget, des
clients et des fournisseurs) à tout niveau
(Opérationnel, stratégique, transverse
ou pilote) ;
- Initier et Manager les innovations et
Conduire le changement ;
- Assurer une qualité de reporting par la
mise en place d’indicateurs pertinents,
basés sur une vision systémique des
organisations mises en jeu (matricielles,
silo, projet) pour tout périmètre et tout
type d’activité ;
- Valoriser, protéger et pérenniser le
savoir-faire des entités dans le périmètre
d’activité.
Il est, de plus, apte à appréhender la partie
sociale et financière de la gestion
d’entreprise.

L’ENQUETE PREMIER EMPLOI
Promotion 2014 - Situation des diplômés – Synthèse mars-avril
2015
Colonne1
GI
INSA
CGE*
Taux net d’emploi
94,90%
83,70%
80%
Poursuite d’études (dont
thésards)
15,50%
18,6%
Durée moyenne pondérée de
recherche d’emploi en mois
1,5
1,8
Taux CDI
84,10%
79.60%
72,90%
Statut cadre (emploi en France)
93,20%
93,90%
89,20%
Premier emploi à l’étranger
17,00%
14,60%
Emploi dans grande entreprise
(> 5000 salariés)
45,30%
32,60%
* CGE : Conférence des Grandes Ecoles
En France, entreprises privées,
avec primes
GI
INSA
Revenus moyens du premier emploi
39 664,00 €
36 647,00 €
Revenus du premier emploi / Min
29 000,00 €
20 500,00 €
Revenus du premier emploi / Max
75 000,00 €
79 000,00 €
Niveau de responsabilité
Responsable d’un budget
Oui à 20%
Responsable d’un projet
Oui à 66%
Responsable hiérarchique
Oui à 26,90%
Animation d’une équipe sans responsabilité
hiérarchique
Oui à 32%
Activité internationale
Oui à 58,50%
LES PRINCIPALES FONCTIONS
Pilote de Projet, l’ingénieur en Génie Industriel est amené à exercer des
fonctions diverses :
 Consultant ;
 Ingénieur logistique ;
 Ingénieur projet (ou chef de projet) ;
 Ingénieur de production ;
 Ingénieur industrialisation et méthodes ;
 Fonction de management ;
 Ingénieur d'affaires ;
 Chef de produit (ou assistant) ;
 Ingénieur achats ;
 Ingénieur conseil ; …
FICHES ROME
Répertoire Opérationnel des Métiers et
des Emplois
(Liste non exhaustive)
M1402
Conseil en organisation et management
d’entreprise
H2502
Management et ingénierie de production
M1102
Direction des achats
H1402
Management et ingénierie méthode et
industrialisation
H1502
Management et ingénierie qualité
industrielle
Par exemple :
H1401
Management et ingénierie gestion
industrielle et logistique
Définition :
- Organise, supervise l'ordonnancement,
la planification et la gestion de
production, dans un objectif
d'optimisation et de coordination de
flux de produits et d'information, selon
les besoins et les impératifs de coûts,
délais et qualité.
- Peut diriger une équipe ou un service et
en gérer le budget.
Activités :
- Etudier la faisabilité de réalisation des
commandes et déterminer la capacité
et la disponibilité des moyens de
production, des matières, ...
- Définir les flux de production et le
dispositif de gestion et de suivi
- Répartir et planifier la charge de
production entre les sites, les ateliers,
les lignes de productions, en fonction
des spécificités et disponibilités des
équipements
- Organiser et réguler l'acheminement et
la circulation des flux de production
entrants ou sortants
- Déterminer les phases de production
ou les modifier en fonction des écarts
constatés
- Superviser le suivi des stocks et
l'approvisionnement des ateliers, des
lignes de production, des machines
- Apporter un appui technique à la
production, à la logistique, ...

LE DEPARTEMENT EN CHIFFRES
1992 Création du département
+85 diplômés chaque année
80% de chaque promotion fait un séjour à
l’étranger
LE PARTENARIAT INDUSTRIEL
« Organisée sur 6 semestres, la formation au sein du
département Génie Industriel a été élaborée en liens forts
avec les partenaires industriels ».
- Parrainage d’une promotion ;
- Offres de sujets de projets et de stages ;
- Stages industriels en entreprise minimum 18 semaines ;
- Projets collectifs ;
- PFE et PFER en entreprise minimum 18 semaines ;
- Projets industriels ;
- Témoignages d’entreprise ;
- Visites de sites.
UNE OFFRE DE FORMATION QUI EVOLUE
Convention de formation avec l’entreprise SAP (fournisseur mondial de
solutions business collaboratives pour les entreprises),
Partenariat, avec l’entreprise Robert BOSCH de Vénissieux, centré sur
le thème «Lien et gestion de l’interface entre le système de gestion de
l’information et la Lean Production».
 2005, dans le cadre de la formation continue, le département a
ouvert un Mastère Spécialisé en Génie Industriel (MSGI).
 2008, le Département a développé un cursus qualifiant
« Animateur de la démarche LEAN ». Formation en alternance
(durée : 8 mois) proposée aux élèves-ingénieurs de plusieurs
départements de l’INSA de Lyon au cours de la dernière année de
leur cursus de formation (démarrage 7° promotion en Février
2016).
 2010, 2 partenariats :
- IAE Lyon (Ecole Universitaire de Management – Lyon III) –
Master Management et Administration des Entreprises
(MAE/GMP)
- INSTN (Institut National des Sciences et Techniques Nucléaires)
Double diplôme Génie Industriel/Génie Atomique.
PETIT LEXIQUE
LA CHAINE LOGISTIQUE
La chaîne logistique est l'ensemble des
entreprises interdépendantes (considérées
comme les différents maillons de la chaîne)
se coordonnant dans la réalisation des
activités (approvisionnements, production
et distribution) pour assurer la circulation
des produits ou services de leur conception
à leur fin de vie (service après-vente et
logistique de retrait). C’est l'un des lieux
principaux où se jouent la rentabilité de
l'entreprise, l'optimisation des capacités de
production, des stocks et des coûts de
distribution. C'est un véritable gisement de
valeur ajoutée auprès des clients sous forme
de qualité de service, de performance en
délai et en réactivité. La gestion de la chaîne
logistique (supply chain management) est un
enjeu stratégique majeur des entreprises
industrielles et commerciales engagées dans
des secteurs concurrentiels.
(Techniques de l’ingénieur - Référence AG5000)
AMELIORATION CONTINUE
Démarche visant à développer une chaîne
de valeur ou un procédé isolé pour créer
plus de valeur et moins de gaspillage. Il
s’agit d’une démarche structurée visant
l’amélioration de la qualité du produit, de la
satisfaction du client et de la performance
globale de l’entreprise, assurant ainsi le
développement et le succès à long terme de
celle-ci.
SYSTEMES D’INFORMATION
Un système d'information (SI) est un «
ensemble organisé de ressources
(matérielles, logicielles, humaines,
structurelles comme les données, les
procédures...) permettant d'acquérir, de
stocker, de communiquer des informations
sous forme de données, textes, images,
sons... dans des organisations. Selon leur
finalité principale, sont distingués les S.I.
supports d'opérations (traitement de
transaction, contrôle de processus
industriels, supports d'opérations de bureau
et de communication) et les S.I. supports de
gestion (aide à la production de rapports,
aide à la décision...) ».
(Extrait du Glossaire de la revue Systèmes d'Information
et Management)
GESTION DE LA PRODUCTION
La gestion de la production est l'ensemble
des activités qui mobilisent les méthodes de
production et les traitements des
informations temporelles et quantitatives
qui conduisent à la prise de décision afin
d'exécuter les ordres de production à
moindre coût, dans les meilleurs délais, et
en assurant un niveau de qualité suffisant.
(Techniques de l’ingénieur)

« Le génie industriel englobe la conception, la mise en place et/ou l’amélioration de
systèmes globaux. L’ingénieur en Génie Industriel utilise des connaissances provenant des
disciplines scientifiques fondamentales et des sciences humaines et sociales, ainsi que
les principes et méthodes propres à la gestion de production, à la chaîne logistique et
surtout à la gestion de projet ».
LE REFERENTIEL DES
COMPETENCES
1
Compétences « Ecole » en Sciences pour
l'Ingénieur
(CE- Sciences pour l'Ingénieur)
- (1) Résoudre les questions posées par un problème
scientifique en étant conscient des limites
- (2) Développer une démarche expérimentale
- (3) Mettre en œuvre une démarche scientifique
- (4) Mettre en perspective les connaissances
scientifiques avec l'évolution des savoirs et des
technologies
- (5) Identifier, formuler et résoudre un problème
d'ingénierie complexe.
Compétences « Ecole spécifiques Génie
Industriel»
(CE-Spécifiques GI)
INGENIERIE INDUSTRIELLE ET SUPPLY CHAIN
- (6) Observer, mesurer, analyser et interpréter une
activité ou un système à partir de données
- (7) Modéliser, concevoir un système d'informations, de
décision et de production de biens et de services ;
- (8) Evaluer, prototyper ou simuler un système
- (9) Dimensionner la partie matérielle et/ou logicielle
d'un système ;
- (10) Piloter un système de production et réagir aux
dysfonctionnements ;
- (11) Choisir des outils de production adaptés, les intégrer
dans un environnement et les configurer, et mettre en
place un système de production ;
- (12) Élaborer et mettre en œuvre une stratégie d’achats ;
- (13) Piloter les approvisionnements en lien avec la
politique de planification et de gestion des stocks ;
- (14) Localiser et affecter les activités de production, de
stockage et transport aux différents membres de la
chaîne logistique.
1
Le référentiel est un outil de médiation normatif permettant aux activités
humaines de s’y référer (de s’y rapporter) pour étudier un écart ou des
différences.
Article en libre accès à l’adresse suivante : http://www.inrp.fr/ publications/edition-
electronique/recherche-et-formation/RR064-8.pdf
Le référentiel de compétences doit recenser les compétences métier
caractérisant l’activité de l’ingénieur et décrite dans la fiche RNCP et les décliner
en compétences Ecole dont l’acquisition et l’évaluation se font dans les Unités
d’Enseignement (UE) en s’appuyant sur les connaissances et capacités travaillées
dans les Eléments Constitutifs (EC).
AMELIORATION CONTINUE
- (15) Définir et appliquer un plan d’actions dans le cadre
d’une démarche qualité et de l'amélioration continue ;
- (16) Appréhender et évaluer une structure de manière
globale, au travers de grilles de lecture socio-
économiques ;
- (17) Faire évoluer les organisations pour répondre à de
nouvelles contraintes ou opportunités ;
- (18) Prendre en compte l'innovation technologique et
méthodologique.
MANAGEMENT DE PROJET
- (19) Conduire collectivement un projet : organisation,
communication, animation, coordination du groupe ;
- (20) Piloter un projet en s'appuyant sur un plan directeur
(planification, élaboration du budget, définition des
indicateurs de suivi, réaliser une recette) ;
- (21) Identifier, analyser et maîtriser les risques inhérents
à un projet ;
- (22) Identifier, formaliser et contractualiser les besoins
d’un client, suivre leur évolution et valider leur respect
(traçabilité des besoins).
HOMME ET ENTREPRISE
- (23) Identifier les compétences et savoirs critiques d’une
organisation et mettre en œuvre des outils et méthodes
pour les pérenniser ;
- (24) Réaliser une analyse socio-organisationnelle afin de
mieux appréhender les effets des changements et d'y
adapter ses stratégies ;
- (25) Responsabilité Sociétale de l’Entreprise (RSE).
Compétences «Ecole » transversales
(CE-Transversales)
(Documentation, langues, formation par les pratiques
physiques et sportives, Sciences Humaines et Sociales)
- (26) Se connaître, se gérer physiquement et
mentalement ;
- (27) Travailler, apprendre, évoluer de manière
autonome ;
- (28) Interagir avec les autres, travailler en équipe ;
- (29) Faire preuve de créativité, innover, entreprendre ;
- (30) Agir de manière responsable dans un monde
complexe ;
- (31) Se situer, travailler, évoluer dans une entreprise, une
organisation socio-productive ;
- (32) Travailler dans un contexte international et
interculturel.