JE VAIS PLUS LOIN

À quoi ça sert la pub ?
UNITÉ 2
UNITÉ 2
OBSERVER AVANT DE LIRE
5Relève tous les mots qui appartiennent au champ
lexical de la publicité.
6Le tne se prononce pas à la fin des mots.
Dans le texte, il y a trois exceptions.
Réécoute le passage et trouve ces mots.
7Observe ces quinze mots du texte qui contiennent
différentes graphies du son [ɑ˜ ].
Complète-les.
 vdre  slog  indispsable
 treprise  vter  stiments
 viron  devt  vies
 lcer  cpagne  agce
 exple  écr  trte
8Donne l’adjectif féminin singulier de :
nouveau idéaux entier particulier cher
9Voici des mots nouveaux qui sont dans le texte.
Aide-toi du contexte pour les associer à leur
définition.
soigner   s’arrêter.
vanter société commerciale
ou industrielle.
cesser   réaliser un film.
un consommateur moyen pour communiquer
des informations.
une entreprise  s’occuper de quelque
chose avec attention.
un média  personne qui achète
un produit pour l’utiliser.
tourner   dire du bien.
1Où peux-tu voir de la publicité ?
2À deux : écrivez le nom d’au moins dix produits
que tout le monde connaît grâce à la publicité.
3Si la publicité n’existait pas, crois-tu que ces
produits se vendraient ? Justifie ta réponse.
4Maintenant, écoute et lis. Vérifie tes hypothèses.
10 Lis les expressions suivantes et compare-les
avec les structures équivalentes dans ta langue.
 La publicité sert à vendre.
 lancer sur le marché
 faire connaître un produit
 continuer à + infinitif
 décider de + infinitif
 retenir l’attention
11 À ton avis, pourquoi est-il important
de déterminer la cible d’un produit avant
de créer une pub (par exemple pour
une boisson chocolatée) ?
12 aEs-tu d’accord avec ce que dit le quatrième
paragraphe L’impact de la pub sur les jeunes
est énorme. ?
bCite des produits que tu as achetés parce
que tu as vu la pub à la télé ou dans un
magazine. Qu’est-ce qui a influencé ta
décision ? (la qualité du produit, la marque,
le slogan, ce que symbolise le produit…).
13 Lis le contenu de l’encadré 2. Dans ton pays,
c’est pareil. Qu’en penses-tu ?
JE VAIS PLUS LOIN
COMPRENDRE
RÉFLÉCHIR
14 « Il y a trop de pub à la télé. » Es-tu d’accord
avec cette phrase ?
15 Essaie de te souvenir des publicités que tu as
vues depuis ce matin.
 Où ? (à la télé, dans un magazine, sur une
affiche, sur le bus, dans le métro…)
 Quels produits ?
 As-tu aimé ces pubs ? Pourquoi ?
16 Pour le cours suivant. Ce soir, regarde les spots
à la télé et particulièrement ceux qui s’adressent
aux jeunes.
 Quel est le produit présenté ?
 Qui sont les personnages ?
 Quels sont les moyens utilisés ? Il y a des
dialogues, de la musique, des chansons… ?
 Quel est le slogan ?
 Aimerais-tu acheter ce produit ? Pourquoi ?
S’EXPRIMER
La publicité sert d’abord à vendre des produits.
Elle utilise des images, des slogans pour inciter les consommateurs
à acheter. Elle est indispensable. Si une entreprise lance un nouveau
produit sur le marché, la publicité sert à le faire connaître. Sinon,
les consommateurs ne l’achètent pas. Mais, il faut aussi garder les
consommateurs et les entreprises continuent à faire de la pub. Coca-
Cola est un bon exemple : sa boisson est célèbre dans le monde entier
mais elle continue à faire de la publicité, car des études ont démontré
que si la pub cessait, ses ventes tomberaient immédiatement.
Découvre des affiches publicitaires françaises anciennes :
http://www.editions-clouet.com/ (clique sur AFFICHES)
produit achètent il faut immédiatement
Internet spot sentiment impact petit
Une publicité s’adresse toujours à une partie de la population.
C’est ce public particulier appelé « cible » d’un produit, les personnes
qui peuvent l’acheter. Le créatif est la personne qui trouve les idées
et le message adaptés à cette cible. Ensuite il faut déterminer sur
quel média la pub va passer : la télé, la radio, la presse écrite,
les affiches, le cinéma ou Internet. Pour les produits de grande
consommation, les spots à la télé sont idéaux parce qu’ils
permettent de toucher des millions de personnes
en quelques secondes.
La publicité permet de soigner l’image d’un produit.
Quand nous achetons un produit, nous achetons aussi
l’image qui va avec : la pub ne vante pas uniquement
les qualités d’un produit, elle fait aussi intervenir l’humour,
le suspense, les sentiments, le rêve, la provocation…
L’impact de la pub sur les jeunes est énorme.
Les jeunes passent environ mille deux cents heures
devant le petit écran et à la télé il y a beaucoup de pub.
Pour connaître leurs goûts, leurs envies, leurs réactions,
leurs personnages préférés, les publicitaires font des
sondages, des études et des enquêtes.
L’histoire d’un spot télévisé.
Les spots à la télé durent quelques secondes, mais il faut
plusieurs mois pour les créer. D’abord, une marque décide de
lancer un nouveau produit et pour sa campagne de publicité, elle
utilise une agence de publicité. Celle-ci invente le slogan (une phrase
courte qui doit retenir l’attention) et crée l’histoire en fonction de la cible.
Ensuite, le réalisateur tourne le spot. Quand il est prêt, il faut acheter des
espaces. Les tarifs sont plus chers aux heures de grande écoute (par exemple,
trente secondes à 20 h 45 peuvent coûter plus de soixante mille euros).
Source : Okapi (Adaptation)
Interdits de pub
En France, plusieurs produits n’ont
pas le droit de faire de la pub,
comme l’alcool ou le tabac.
Qui paie les pubs à la télé ?
L’annonceur, c’est celui qui fait de la
publicité pour ses produits ou ses
services. Les plus gros annonceurs
français sont PSA (Peugeot 206,
Citroën Xsara…), L’Oréal, Danone,
Nestlé et France Télécom.
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