1 Les consignes d`un énoncé

1Les consignes d’un énoncé
MÉTHODOLOGIE
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● Savoir lire un énoncé
Énoncé
[Classez dans un tableau, selon leur groupe, les verbes conjugués du texte]
[que vous aurez tout d’abord soulignés.]
Analyse
• On relève d’abord les termes à valeur impérative : classez ; vous aurez […]
soulignés.
• L’exercice doit donc être exécuté en deux phases ; celles-ci sont mises entre
crochets.
• L’ordre dans lequel tu dois travailler est l’inverse de celui que présente l’énoncé,
comme le signale l’expression «tout d’abord».
Conclusion
Tu dois donc :
1. souligner les verbes ;
2. classer les verbes selon leur groupe.
● Dans toutes les matières, pour réussir un exercice, la première condition est
de savoir lire un énoncé.
● Pour comprendre les consignes, tu dois :
1. obligatoirement lire plusieurs fois l’énoncé jusqu’au bout ;
2. repérer les termes à valeur impérative :
– impératif : Faites un résumé dans ce texte ;
– in nitif : Faire un résumé de ce texte ;
– futur : Vous ferez un résumé de ce texte ;
3. délimiter les différentes étapes (ou temps) d’un exercice ;
4. établir l’ordre dans lequel tu dois effectuer ces étapes.
OBJECTIF • Comprendre un énoncé
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BilansOrientation SVT Anglais Hist.-Géo.
Éd. civique Maths Français
Physique
Chimie
Livret de
corrigés
p. 2 9
2 Dans les énoncés ci-dessous :
1. souligne les termes à valeur impérative ;
2. mets entre crochets les différentes étapes
de l’exercice à effectuer ;
3. puis numérote les étapes selon l’ordre dans
lequel tu dois les effectuer. (Attention : cet ordre
peut être différent de celui dans lequel l’énoncé
les présente.)
a. Relevez dans le texte suivant les verbes
conjugués. Tracez une flèche entre le verbe et
son sujet avant de reporter les infinitifs dans
un tableau selon leur groupe.
b. Soulignez en rouge les propositions
subordonnées après avoir encadré le mot
subordonnant.
c. Employez dans une phrase où il sera
sujet, chaque groupe nominal que vous aurez
préalablement enrichi.
d. Soulignez les procédés comiques que
vous classerez dans un tableau selon qu’ils
appartiennent au comique de situation ou au
comique de mots.
e. Remplissez le tableau suivant après avoir
souligné les mots ou expressions décrivant le
caractère et le physique de Cosette.
★★ 3
Voici le travail d’un élève. Observe
attentivement ses réponses. Essaie de
retrouver quelle est la question qui lui a été
posée. A-t-il bien répondu ? Coche la bonne
réponse.
Le médecin sortit son stéthoscope et ausculta
le petit malade. La mère, elle, observait la scène.
L’enfant respirait péniblement et des taches
rouges recouvraient tout son corps.
Sujet COD
Le médecin son stéthoscope
La mère le petit malade
L’enfant la scène
Des taches rouges tout son corps
Question posée : ...............................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
L’élève a bien répondu :
❑ oui ❑ non
★★★
1
Combien de tâches les énoncés suivants demandent-ils d’exécuter ? Coche la bonne colonne
du tableau.
1 tâche 2 tâches 3 tâches
1. Souligne tous les verbes conjugués du texte, puis indique le groupe
auquel ils appartiennent et le temps auquel ils sont conjugués.
2. Indique sur cette carte de l’Europe le nom de la capitale des pays
dont le nom et les frontières apparaissent en rouge.
3. Après avoir mesuré, avec une règle, la distance en centimètres qui
sépare, sur cette carte, Lille et Marseille, tu calculeras, en te servant de
l’échelle donnée, cette distance en km.
4. Dans le texte suivant, deux champs lexicaux dominent : celui de la
musique et celui de la nature. Trouve le terme qui appartient aux deux
champs lexicaux.
5. Calcule de deux façons différentes l’expression A = 3 × (5 –
2
).
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