Révision – Reproduction (Corrigé)

Revue d’examen
Unité de Reproduction
Bloc A : Introduction à l’hérédité et vocabulaire essentielle
1. Pour chaque terme qui suit, fournis une illustration pour visualiser le terme.
Chromatine
Chromosome dédoublé condensé
un bras d’un chromosome
dédoublé
Chromatide
Spermatozoïde
Gamète mâle
point milieu
Centromère
2.
Qu’est-ce que c’est une cellule somatique? Fournissez deux exemples.
Cellule normale diploïde (2n)
Ex : n’importe quel cellule non-sexuelle … cellule peau, cellule foie, cellule nerveuse, cellule
musculaire etc.
3.
Qu’est-ce que c’est un gamète? Fournissez deux exemples.
cellule sexuelle haploïde (n)
Ex : ovule ou spermatozoïde
4.
Explique la différence entre un gène et un allèle en fournissant un exemple de chacun.
Gène : est la séquence de code chez l’ADN responsable pour déterminer un trait (protéine)
spécifique. Elle correspond à la recette pour un trait spécifique
Allèle : version d’un gène
Ex : gène : couleur des yeux
allèles pour gène couleur des yeux : bleu ou brun
5. Thor, un ornithorynque (duck-billed platypus), produit des gamètes qui ont
26 chromosomes.
a) Quel est son nombre diploïde ?
2n = 52
_
b) Thor a combien de différents chromosomes dans ses cellules
somatiques ?___26__________________
c) Quel est son nombre haploïde ?
_n = 26____________________
d) Combien de différents types de chromosomes possède-t-il ?_____26________________
e) Fournis un exemple d’une cellule somatique de Thor.
Cellule de peau
6. a) Explique ce qui arrive durant la différenciation cellulaire.
Les cellules souches (stem cells) primitives formés à partir du zygote vont transformer en
différentes types de cellules spécifiques, donc les cellules nerveuses, cardiaques etc… pour
éventuellement former les différentes tissus et organes du fœtus.
b) Quand est-ce que cette processus arrive-t-elle ?
Après plusieurs divisions chez le zygote, autour de la stage du blastocyste
c) Quelle est un synonyme pour la différenciation cellulaire ?
7. Uncle Tubbles a un cheval Sir Complers,
spécialisation cellulaire
et selon Tubbles, le nombre diploïde de son cheval est
2n =65. Explique pourquoi on sait que Uncle Tubbles a fait une erreur lors de la
détermination du nombre de chromosomes chez Sir Complers.
Puisque le nombre diploïde correspond au nombre totale de chromosomes, il faut
que ça soit un nombre paire, car la moitié vienne de pa et la moitié vienne de
ma. Donc 65 chromosomes, n’a pas de sense, à moins que le cheval a un
désordre chromosomique.
Bloc B : Les cellules
8.
Voici une image d’une cellule animale.
a) Identifier les organelles importantes
Organelle
1 membrane cellulaire
Organelle
7 cytoplasme
2 vacuole
8 membrane nucléaire (qui forme le noyau)
3 noyau (qui contient l’ADN)
9 l’appareil de Golgi
4 mitochondrie
10 lysosome
5 Reticulum endoplasmique
11 ribosomes
6 nucléole
b) Quelle est la fonction de la mitochondrie?
La mitochondrie est responsable pour fabrique les protéines
c) Le ______Noyau_______________ est le centre de contrôle de la cellule. Il contient de
l’ADN.
9. Voici une image d’une cellule végétale.
a) Identifier les organelles importantes
Organelle
1 noyau (qui contient l’ADN)
Organelle
9 Appareil de Golgi
2 ribosomes
10 cytoplasme
3 mitochondrie
11 Paroi cellulaire
4 Réticulum endoplasmique
12 membrane cellulaire
5 lysosome
13 nucléole
6 membrane nucléaire
14 (pas une organelle) : chlorophylle
7 pore nucléaire
15 chloroplaste
8 vacuole
b) Identifiez deux organelles uniques à une cellule végétale. Que sont leurs fonctions?
Chloroplastes : site de la photosynthèse
Paroi cellulaire : mur rigide qui donne la rigidité aux cellules végétales
c) Identifiez deux différences entre une cellule animale et végétale.
Vacuole : très grande chez la cellule végétale petite chez la cellule animale
Paroi cellulaire et Chloroplastes : absents chez les cellules animales
Forme : surtout rondes chez cellules animales, rectangulaires, ou hexagonales chez
cellules végétales
Rigidité : cellule animales sont souples et flexibles, tandis végétales sont plus rigides
Bloc C : La mitose et la reproduction cellulaire
10. a) Voici un diagramme avec les différentes phases de la mitose. Identifiez la phase pour chaque
diagramme.
11.
Métaphase
Anaphase
Télophase
prophase
Associe chaque description avec la phase correspondante :
Description de la phase















Un ensemble complet d’ADN se retrouve à chaque
pôle de la cellule
Membre nucléaire reforme
Chromosomes déroule a deviennent la chromatine
Il y a 2 noyaux complets
La cellule se sépare par la cytocinèse
Phase
Télophase
Les chromosomes s’alignent au centre de la
cellule à l’aide des fibres fusoriales
La membrane nucléaire est disparue
Métaphase
Les fibres fusoriales contractent.
Le centromère se défait
Les 2 brins (chromatides) d’un chromosome se
séparent.
Les 2 chromatides se déplacent en direction
opposés, vers les pôles de la cellule.
Anaphase
Condensation des chromosomes
Membrane nucléaire disparait
Centrioles se déplacent aux pôles
Fibres fusoriales se forment
Prophase
12. a) Que sont les deux grands étapes du cycle cellulaire?
Interphase et Mitose
b) la vie normale de la cellule se fait durant quelle étape du cycle cellulaire?
G1 de l’interphase
b) Indiquez 2 raisons pour lesquels la mitose est un processus important.
Remplacer les cellules qui meurent constamment
Remplacer tissus endommagées
Grandir
Bloc D : La reproduction asexuée
13. Identifiez le type de reproduction asexuée représenté ci-dessous et indiquez un exemple d’un
organisme qui utilise le type de reproduction.
a)
Type de reproduction asexuée :
Fission binaire (Scission binaire)
Exemple :
b)
bactéries, amibes, paramécies
Type de reproduction asexuée :
Bourgeonnement
Exemple :
levures
c) Observez les types de reproduction représentés dans a) et b). Indiquez la différence principale
entre ces deux types de division.
Chez la fission binaire, les cellules filles produites sont de tailles égales et la cellule mère n’existe plus. Chez
le bourgeonnement, les cellules filles sont produites sur la cellule mère et sont beaucoup plus petite comparé
à la cellule mère. Aussi, la cellule mère existe après la formation de la cellule fille.
14. Indiquez 2 avantages et 2 désavantages à la reproduction asexuée.
Avantages :
- ne doit pas chercher une partenaire
- prend peu de temps
- générer grandes populations en peu de temps
- Cellules filles sont matures… n’ont pas besoin d’être élevés par les parents
- Cellules filles sont génétiquement identiques à la cellule mère… avantageuse si la cellule mère possède
de bons traits.
Désavantages : - plus grand désavantage : peu de variété génétique. En conséquence si une maladie se présente, ils
peuvent tous être éliminés.
- parent disparait souvent en formant les cellules filles
- peuvent avoir la difficulté à adapter à un environnement changeant.
Bloc E : La méiose et la reproduction sexuée
15. a) Dans le diagramme suivant, identifiez les différentes phases de la méiose.
Anaphase I
Métaphase I
Prophase II
Anaphase II
Metaphase II
Télophase II
Prophase I
Télophase I
b) Encerclez la bonne réponse :
i)
Durant la méiose 1 / méiose 2, le nombre de chromosomes chez la cellule est divisé en deux.
ii)
La méiose 1 / Méiose 2 est très similaire à la mitose.
iii)
Durant la spermatogénèse / ovogénèse, 4 cellules sexuelles (gamète) sont produites.
iv)
Durant la métaphase 1 / métaphase 2, les chromosomes homologues s’alignent au centre de
la cellule.
v)
Durant l’anaphase 1 / anaphase 2, les chromatides se font brisés et tirés vers les pôles.
16. Quel est le but de la méiose?
De former les gamètes, donc les cellules sexuelles haploïdes qui contiennent un échantillon
des gènes du parent. Ils contiennent la moitié des chromosomes d’une cellule somatique.
17. Les schémas ci-dessous montrent les différentes phases de la méiose. Mets en ordre les phases en
les numérotant de 1-8 sur les lignes.
A
7
B
5
C
3
D
2
E
6
F
8
G
1
H
4
18. Le diagramme suivant illustre le processus d’ovogénèse
A
Corps polaires
a) Quel est le nom du gamète formé par ce processus
Ovule
b) Quelle est le nombre haploïde de cet organisme?
n = 2
c) Identifie les corps polaires
d) Quelle est la phase identifiée par la lettre A
(soyez précis I ou II)
Anaphase I
Bloc F+G : Le système reproducteur mâle et femelle
19. Identifiez les parties suivantes du système reproductif mâle et femelle.
Vessie
Urètre
Prostate
Vésicule séminale
Épididyme
Canal déférent
Testicules
Trompes de Fallope
Ovaire
L’endomètre
Col de l’utérus
Vessie
L’utérus
Urètre
Vagin
Les petites lèvres
20. Identifiez l’organe sexuel d’après les descriptions suivantes :
a) Cavité qui se retrouve dans l’ovaire qui va contenir l’ovule immature.
____Follicule___
b) Mur de l’utérus sur lequel l’ovule fécondé s’implanter (nidation)
______Endomètre______
c) Gamète haploïde male :
____Spermatozoïde_____
d) Site de la formation des ovules.
_______Ovule_______
e) Lieu dans lequel le bébé va se développer.
______Utérus____
21. a) Quel est le rôle des hormones?
Ils agissent comme messagers dans le système endocrinien.
b) Indiquer les deux hormones responsable pour les caractéristique sexuel secondaire des mâles et
femelles.
Œstrogène et testostérone
22. Organisez les termes suivantes en ordre pour démontrer le voyage des spermatozoïdes du début
jusqu’à la fin du système reproducteur mâle. Urètre, épididyme, testicules, canal déférent
__Testicules__
__Épididyme____
__Canal déférent___ _____Urètre____
23. Vrai ou faux :
_V_ L’homme va produire des spermatozoïdes tout au long de sa vie.
_F_ Si l’ovule n’est pas fertilisé, elle va s’attacher sur l’endomètre de l’utérus.
_V_ Les gamètes chez les humains sont haploïdes
_V_ La fertilisation s’effectue normalement dans la trompe de Fallope.
_V_ L’œstrogène est responsable pour les changements physiques chez les femelles
_V_ L’ovogénèse débute avant la naissance
24. Décris le voyage du spermatozoïde dès sa déposition dans le vagin jusqu’à la fécondation de l’ovule.
Col de l’utérus, Trompes de Fallope, vagin, utérus,
____Vagin______ _____Col de l’utérus_____ ____Utérus____ __Trompes de Fallope__
Bloc H : Développement du bébé
25. Identifie les parties étiquetées dans le diagramme suivant.
Trompes de
Fallope
Endomètre
Follicule (qui
contient ovule
immature)
Ovaire
Utérus
Col de l’utérus
Vagin
26. À l’aide de flèches, illustre la route que parcours d’un ovule de sa fertilisation, jusqu’à la nidation.
Observez les flèches dans le diagramme
27. Qu’est ce qui arrive dans l’utérus s’il n’y a pas d’implantation?
Endomètre et l’ovule seront libérés et vont sortir du corps à travers le vagin.
28. Quelle est le nom pour le zygote avancé qui s’implante dans l’endomètre?
a) zygote
b) blastocyste
c) morula
29. Quelle est le premier système d’organes à développer chez l’embryon?
a) Système nerveux
b) système cardiovasculaire
c) système respiratoire
d) système reproducteur
d) embryon
30. Durant quel période du développement du bébé est-il est à la plus haute risque de développer des
anormalités majeures? PQ?
Le premier trimestre. N’importe quel facteur négatif (ex. alcool) sur le bébé en
développement va donc avoir des conséquences graves, car les organes majeurs de bébé sont
en voie de développement durant ce temps, surtout le système nerveux… cerveau et nerfs
31. Que sera deux choses qui peuvent augmenter le risque du développement d’anomalies majeures
chez le bébé.
Fumer, drogues, alcool
32. Choisi le terme qui correspond le mieux à chaque image
Morula
Bébé!
Fœtus
Embryon
Morula
Embryon
Zygote
Fœtus
Blastocyste
Zygote
Bébé
Blastocyste
Bloc I + J : La génétique Mendelien et croisements
33. Pour la couleur de la fourrure a chez un type de lapin, la couleur
brune est dominante (B) par rapport à la couleur blanche (b).
a) Quel est génotype d’un lapin homozygote dominant?
b) Quel est le génotype d’un lapin hétérozygote?
BB
Bb
BB
c) Quelle est le génotype d’un lapin Brun pur?
blanche
d) Quelle est le phénotype d’un lapin homozygote récessif?
BRUN
e) Quelle est le phénotype d’un lapin Bb?
E
BRUN
f) Quelle est le phénotype d’un lapin BB?
E
g) Que sont les génotypes possibles d’un lapin Brune?
BB ou Bb
h) Quelle est le génotype pour une lapine porteuse ?
Bb
34. La couleur des plumes bleues Rouges est dominante (R) par rapport aux plumes Bleues (r) chez un
type de perroquet. Si T-Sam, un perroquet rouge pur s’accouple avec Capitaine Crunchers une
femelle ayant des plumes bleues…
a) Quelle est le rapport phénotypique de ce croisement? (inclure génotypes, gamètes, croise…)
Étape 1 : Génotypes
T-sam
Capt. Crunchers
RR
rr
R
r
Étape 2 : Gamètes
Étape 3 : Croisement
Rapport phé. : 100% rouges
b) Quelle est la chance (%) d’avoir un bébé ayant des plumes bleues?
0% (Ils seront tous un génotype de Rr; ils vont tous être rouge.)
c) Si durant leurs vies, ils ont 10 bébés, on attendrait à combien de leurs enfants auront des plumes
rouge?
Ils vont tous avoir des plumes rouge.
35. Chez un type de vache, la présence des cornes (H) est dominante par rapport à
l’absence de cornes (h). Cornelius un taureau hétérozygote s’accouple avec
Lady Milkalot, homozygote dominant.
a) Quelle est le phénotype de Cornelius?
Il a des cornes
b) Quelle est le phénotype de Lady Milkalot?
Elle a des cornes
c) Quelle est le rapport phénotypique de ce croisement?
Étape 1 : Génotypes
(inclure génos, gams, croisement)
Cornelius
Lady Milkalot
Hh
Étape 2 : Gamètes
HH
H ou h
H
Étape 3 : Croisement
Rapport phé. : 100% cornes
d) Quelle est la chance (%) que leurs enfants développeront des cornes?
100%
36. Chez un type de chien, la fourrure courte est dominante par
rapport à la fourrure longue. Sir Snuffles un chien porteur
s’accouple avec Madame Muffins une chienne courte
hétérozygote. Ensemble, ils ont une progéniture de 8chiots !!!
a) Quelle est le rapport phénotypique de ce croisement ?
(inclure génos, gams, croisement)
Étape 1 : Génotypes
Sir Snuffles
Madame Muffins
Ff
Étape 2 : Gamètes
Ff
F ou f
F ou f
Étape 3 : Croisement
Rapport phénotypique : 3 courtes : 1 long
b) Quel est la probabilité (%) d’avoir un chiot à fourrure courte?
Trois courtes
x
75%
4 possibilités
c) Parmi leur 8 bébés, on attendrait à combien de chiots à poiles longues ? 2 bébés
d) En regardant leurs 8 chiots, combien d’eux auront des poils courtes ? On ne sait pas.
On attendrait que 6 des 8 auront des poils courtes mais qui sait...
Bloc K : Chromosomes sexuelles et les gènes liés au sexe
37. Quelle est le génotype d’un mâle ?
XY
38. Quel est le génotype d’une femelle ? ?
XX
39. Gina Genopolese une femelle aux cheveux bruns s’accouple avec Sir Gregor
Gonzopolez.
a) En utilisant un carré de Punnet (génos, gamètes, croisement) détermine la
probabilité qu’ils auront une fille.
Étape 1 : Génotypes
Étape 2 : Gamètes
Gina
Sir Gregor
XX
XY
X
X ou Y
Étape 3 : Croisement
Probabilité : 50% de chance qu’ils vont avoir
une fille
b) Ensemble, Gina et Gregor ont 5 filles et wowsas, elle est enceinte encore !!! Elle croit vraiment
que leur 6ième enfant sera un garçon. Quelle est la probabilité que leur 6ième sera un garçon ?
En observant le tableau de a) ont peut déterminer que la probabilité est 50%.
40. Les gènes qui sont liés au sexe se retrouve surtout sur quelle chromosome (encerclez)
Chromosome X
ou
Chromosome Y
41. Les maladies qui sont liées au sexe se retrouvent plus fréquemment chez les mâles ou les femelles ?
PQ ?
Les mâles, puisqu’ils n’ont seulement un seul chromosome X. Conséquemment, ils ne peuvent pas être
porteurs d’une maladie liée au sexe. (Soit ils l’ont ou ne l’ont pas.)
42. L’hémophilie est un désordre de coagulation sanguine qui est récessif, lié au sexe.
Fournis les
phénotypes pour les génotypes suivantes (indiquez le sexe et si la personne est atteinte ou non)
XhXh
XHY
Femelle atteinte
Mâle normale
XhY
Mâle atteint
XHXh
Femelle normale (porteuse)
43. Si une forme de daltonisme (color blindness) est une condition récessive qui est lié au sexe (X d).
Quel est le génotype de…
mâle daltonien
XdY
femelle porteuse
X DX d
mâle non-atteint
X DY
femelle atteinte
Xd X d
44. Pandanelda, une femme porteuse pour l’hémophilie, une maladie récessive liée au sexe (Xh). Elle
s’accouple avec Bobsteroo, un homme qui n’est pas atteint.
a) Est-ce que Pandanelda a l’hémophilie ?
Non, car XHXh. (Porteuse)
b) Détermine le rapport phénotypique de ce croisement
Étape 1 : Génotypes
(inclure génotypes, gamètes, croise…)
Pandanelda
Bobsteroo
XHXh
XHY
XH ou Xh
Étape 2 : Gamètes
Étape 3 : Croisement
XH ou Y
Rapport phé. : 3 normale : 1 atteint
c) Quelle est la chance (en %) d’avoir une fille ayant l’hémophilie?
O%
d) Quelle est la chance (en %) d’avoir un garçon ayant l’hémophilie
1 garçon hémophilique = 25% chance
4 possibilités
e) Quelle est la chance qu’ils ont une fille ?
50%. L’hémophilie n’affecte pas la probabilité d’avoir
une fille ou un garçon, toujours 50%
Bloc L : Les arbres généalogiques
45. Chez l’arbre suivant, on étudie la transmission de la maladie de Huntington.
a) Quels membres de la famille sont atteints par cette maladie ? I–1, II–2, II-3, I-7, III- 3
b) La maladie de Huntington est dominant autosomique (H), donc c’est causé par un allèle dominant nonlié au sexe. Dans l’arbre ci-haut, inscrivez les génotypes des individus.
c) Combien d’enfants est-ce que I-1 et I-2 ont ?
6
d) Combien de filles est-ce que II-1 et II-2 ont ?
e) Quel est la relation entre III-2 et II-4 ?
f)
Quel est la relation entre et III-5 et I-2 ?
2
Combien d’entre-elles ont la maladie ? 1
II-4 est l’oncle de la fille III-2 oncle !
I-2 est la grand-mère de du garçon III-5
g) Tu ne peux pas être porteur de la maladie de Huntington. Sois tu es atteint avec la maladie ou non.
Pourquoi est-ce que ceci est le cas ?
Porteur veut dire, que tu es hétérozygote, donc tu es normale, mais porte un allèle récessif qui
peut être transmise à ta progéniture. Puisque la maladie Huntington est causée par un allèle
dominant, tu ne peux pas être porteur/euse de la maladie car le génotype hétérozygote, qui est
normalement porteur, contient l’allèle dominant et produira la maladie.
HH = Huntington
Hh = Huntington
hh : normale (non-atteint)
h) II-1 et II-2 veulent avoir un quatrième bébé. Quel est la probabilité que leur bébé va être atteint
avec la maladie Huntington ? (Inclus génotypes, gamètes et croisements)
Étape 1 : Génotypes
Étape 2 : Gamètes
II-1
II-2
hh
Hh
h
H ou h
Étape 3 : Croisement
Il y a un 50% chance que chaque fois qu’ils ont un bébé, il y a un 50% chance que le bébé aura
la maladie
i) II-1 et II-2 ont un bébé. Est-ce qu’il a la maladie Huntington? Expliquez votre raisonnement.
On ne sait pas si l’enfant est atteint. Le carré de Punnett nous permet seulement de déterminer
la probabilité que la progéniture aura la maladie.
46. Le diagramme suivant étudie la transmission du pouce courbé, un trait récessif. (d)
a) Sachant que le pouce courbé est récessif, déterminez les génotypes possibles des individus dans
le diagramme ci-haut.
b) Quelle est la relation entre III-1 et III-2 ?
Les deux s’accouplent ensemble (parents des
jeunes de génération IV 1 à IV 3
c) Combien des individus qui ont un pouce courbé ?
5
d) Indiquez deux individus qui sont 100% porteur de ce trait.
10
e) Indiquez les génotypes possibles de l’individu III-4.
DD ou Dd
f) IV-1 marie une femme qui est porteuse de ce trait. Déterminez le rapport phénotypique de ce
croisement. (Inclus génotypes, gamètes et croisements)
Génos :
gams
1V-1
x
femme porteuse
dd
x
Dd
d
Croisement
courbé
d
D ou d
D
d
Dd
dd
Rapport : 1 pouce droit : 1 pouce
g) Quelle est la probabilité que leur troisième enfant ait un pouce droit ?
1 pouce droite
2 possibilités
x
100
= 50% chance que chaque fois ils ont un bébé
l’enfant aura un pouce droite