Comment utiliser les listes de fréquence pour apprendre du

!
"#$$%&'!(')*)+%,!*%+!*)+'%+!-%!.,/0(%&1%!2#(,!
322,%&-,%!-(!4#135(*3),%!%&!%+236&#*!7!
!
!
8(9%+':1%!0(9(&%!*)+'%!-%!.,/0(%&1%!7!
!
"#$!%&'($!)$!*+,-.$#/$!$'(!.#$!%&'($!-.&!,/2%,'#,)%!*%+!$#'+!*%+!2*(+!(')*)+/+!-3&+!(&%!
*3&6(%!-#&&/%0!!
"#$!%&'($!)$!*+,-.$#/$!'$!12'$!'.+! )$'! ,/+&('! )&**,+$#('! ($%'! -.$! )$'! '3.'4(&(+$'! )$!
*&%5'6! )$'! %&7+$'6! %2! 8+$''$! ,/+&($! $(/9! :$'! %&'($'! )$! *+,-.$#/$! '3#(! ;,#,+2%$5$#(!
8+383',$'!82+!',-.$#/$!)$!<===!53('0!!
!
!
"#$$%&'! (')*)+%,! (&%! *)+'%! -%! .,/0(%&1%! 2#(,! 322,%&-,%! -(!
4#135(*3),%!%&!%+236&#*!7!!
!
>$!73.'!8+383'$!)?@(+$!&#($%%&;$#(!$(!$**&/2/$!$(!)$!/+3&'$+!/$!)3#(!73.'!27$A!1$'3&#!
27$/!/$!-.$!%2!%&'($!)$!*+,-.$#/$!2!B!73.'!3**+&+!C!!
!
;< =3!*)+'%!,/2%,'#,)%!-%+!$#'+!%'!&#&!-%+!1#&1%2'+<!!!
D&#'&! 73.'! +$(+3.7$+$A! )2#'! %$'! E==! 8+$5&$+'! 53('6! %$'! 7$+1$'! F'$+G!
$(F$'(2+G/3#H.;.,'!B!(3.'!%$'!($58'!(3.'!%$'!53)$'0!!
I355$#/$A! 82+! 288+$#)+$! %$'! <==JK==! 8+$5&$+'! 53('0! :3+'-.$! 73.'! (351$A!
8%.'&$.+'! *3&'! '.+! %$! 5@5$! 53(! '3.'! )&**,+$#($'! *3+5$'! L7$+1$! F'$+G! 82+! $M$58%$N!
/3#($#($A473.'! )$! #$! %?288+$#)+$! -.?.#$! *3&'! LB! %2! OP+$! 8$+'3##$! ).! '&#;.%&$+! 2.!
8+$'$#(6!'&!/?$'(!.#!7$+1$N0!!
!
>< ?#@%A!1,)')0(%!
Q%!R!2!)$'!53('!-.&6!8$+'3##$%%$5$#(6!#$! 73.'!'$+7&+3#(!B! +&$#0!S(!3.&6!'&!%2!%&'($!$'(!
&''.$! )?.#! /+3&'$5$#(! )$! /3.8.+$'! )$! 8+$''$! 73.'! R! +$(+3.7$A! .#! 73/21.%2&+$!
'8,/&*&-.$!-.&!#$!73.'!$'(!82'!*3+/,5$#(!.(&%$!)2#'!%2!7&$!)$!(3.'!%$'!H3.+'0!:$'!%&'($'!
)$!*+,-.$#/$!'3#(!/355$!(3.(!%$!53#)$6!$%%$'!3#(!%$.+'!%&5&($'!T!
I355$#/$A! 82+! /U3&'&+! 2(($#(&7$5$#(! 73(+$! %&'($! )$! *+,-.$#/$0! V3.+! /$%2! )$.M!
+$''3.+/$'!8+&#/&82%'!C!!
4 %$'!&#'(&(.('!%&#;.&'(&-.$'!.#&7$+'&(2&+$'!
4 B)C)2/-)3!!
D.4)$%B!)$'!<==JK==!8+$5&$+'!53('!$(!'3R$A!/+&(&-.$0!:2!-.$'(&3#!B!73.'!83'$+!$'(!%2!
'.&72#($! C! ce# mot# en# 456e# position,# m’est0il# plus# utile# que# le# mot# “crecer”# qui# me#
manquait# la# dernière# fois# que# j’ai# essayé# de# m’exprimer# ?! Q%! #?R! 2! 82'! )$! '3%.(&3#!
52;&-.$0!V3($#(&$%%$5$#(!(3.'!%$'!53('!)?.#$!%2#;.$!73.'!'$+3#(!.(&%$'6!%2!-.$'(&3#!
$'(!)$!'273&+!%$'-.$%'!%$!'$+3#(!8%.'0!
!
!
!
!
D< =%!',(1!%&!2*(+!
V3.+! /$.M! -.&! #$! '3#(! 8%.'! ),1.(2#('! $(! /U$+/U$#(! B! 31($#&+! .#$! /$+(2&#$! -.2%&(,!
)?$M8+$''&3#!+,8$+(3+&$A!%$'!53('!)$!73(+$!8+38+$!%&'($!)$!*+,-.$#/$!$#!*3#/(&3#!)$!
%$.+'!/2(,;3+&$'!C!7$+1$'6!%$'!#35'6!53('!)$!%&2&'3#'!$(!),($+5&#2#('6!%$'!2)H$/(&*'!$(!
8+3#35'!8$+'3##$%!$(!83''$''&*'0!
D88+$#$A!$#'.&($!K!)$!/U2-.$!B!/U2/.#$!)$!73'!'$''&3#'!)?288+$#(&''2;$0!I$%2!73.'!
;2+2#(&+2!.#$!82%$(($!)?$M8+$''&3#'!1&$#!8%.'!%2+;$!T!
!
!
E#&!1#(,36%!-3&+!4#',%!322,%&')++36%!%'!+(,'#('!F!!
!
GHI?JK:LMI?!N!
!
1 / 2 100%

Comment utiliser les listes de fréquence pour apprendre du

La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !