Campus d’été 2012 Diplôme d’université Ethnologie-Français langue étrangère Responsable : Florence Callandre, MCF, Chargée de projet Nombre d’étudiants concernés : 32 Le « Campus d’été », initié en 2009 par la Direction des relations internationales (DRI) de l’Université de La Réunion est une formation offerte aux étudiants dits « en mobilité in », de nationalités et de disciplines diverses, qui proviennent d’universités étrangères, et qui souhaitent poursuivre leurs études dans un cursus français à l’Université de la Réunion, pour une durée d’un ou de deux semestres. La DRI offre son quatrième Campus d’été, « Campus d’été 2012 » sous forme d’un diplôme d’université dénommé « Diplôme d’université Ethnologie – Français langue étrangère ». Ce diplôme s’articulera autour de deux axes majeurs : D’une part, une action de remédiation pour une meilleure maîtrise de la langue française et l’acquisition des méthodes de travail universitaire à la française (Français langue étrangère) dirigée par Charlotte Foucaut (Fle). D’autre part, une approche anthropologique de la spécificité culturelle de La Réunion, île située au cœur du sud-ouest de l’océan Indien département d’outre-mer français et région ultrapériphérique de l’Union européenne. (Ethnologie de La Réunion) conduite par Florence Callandre (Ethno et travaux de terrain). Les cours de français dispensés lors du Campus d’Eté 2012 proposent aux étudiants étrangers une préparation axée à la fois sur la maîtrise linguistique autour de situations de communication propres à la vie universitaire dans son ensemble, de type FLE-Français Langue Etrangère, et la préparation aux exercices universitaires et à la méthodologie universitaire en tenant compte de la diversité des niveaux de langue et des spécialités choisies, de type FLU-Français Langue Universitaire. L’objectif visé est de donner aux étudiants les outils linguistiques et méthodologiques dont ils auront besoin durant le semestre ou l’année universitaire. - Orientation des contenus de type FLE : les objectifs (linguistiques et communicatifs) sont articulés autour de la consolidation des bases grammaticales indispensables et attendues dans un cursus universitaire français. Les situations de communication concernent essentiellement le contexte universitaire : il s’agit de faciliter le bon déroulement des démarches administratives à effectuer tout au long du semestre ou de l’année (apprendre à remplir un formulaire d’inscription, maîtriser les échanges administratifs) et aussi de permettre de répondre aux exigences pratiques des cours (mener une enquête de terrain, élaborer un questionnaire…). - Orientation des contenus de type FLU : préparation aux exercices universitaires transversaux aux différentes disciplines (lettres, sciences humaines, économiques et sociales, sciences expérimentales…) Les supports sont variés, généraux ou spécifiques à certaines spécialités afin de répondre aux attentes d’un public diversifié : textes littéraires, articles scientifiques, articles tirés de la presse, données chiffrées… Les exercices de préparation se font à l’écrit et à l’oral : - A l’écrit : exercices de type dissertation (argumentation, problématique, élaboration d’un plan, articulateurs logiques), compte-rendu de lecture ou de travaux pratiques, compte-rendu de document chiffré, synthèse de documents… Compréhension des consignes, énoncés, supports. - A l’oral : améliorer la prise de parole en continu, faire un exposé oral, donner son opinion, participer à un débat, intervenir dans une discussion, poser des questions, émettre des hypothèses, prendre la parole devant un public… Les exercices de préparation seront conçus à partir de supports (documents distribués dans les cours magistraux ou TD, modèles de productions écrites exigées en cours) que les étudiants retrouveront par la suite dans leurs disciplines respectives : ainsi ils en connaîtront les caractéristiques méthodologiques. Plusieurs arguments, si nécessaires, plaident en faveur de la pertinence de l’initiation aux approches anthropologiques de la spécificité culturelle de La Réunion, proposée aux étudiants du Campus d’été 2012. Notons que des spécialistes incontestables des Sciences humaines tels que Lévi-Strauss ou Paul Ottino ont toujours montré à leurs étudiants que si les résultats de la recherche en anthropologie ne sont pas généralisables, leurs approches qualitatives le sont. On peut aussi rappeler que les grands courants de pensée des auteurs et chercheurs qui ont fait l’histoire de cette discipline, sont marqués par des influences réciproques entre diverses écoles depuis l’évolutionnisme et le diffusionnisme, jusqu’au structuralisme et aux recherches néo-marxistes de l’école française en passant par l’école d’anthropologie culturelle américaine et l’anthropologie sociale britannique... Notons aussi que des anthropologues font appel aux méthodologies des sciences voisines et qu’ils sont de plus en plus sollicités dans d’autres « spécialités » (médecine, musique, architecture, droit, histoire, linguistique, biologie…). En bref, l’anthropologie est une discipline d’ouverture au monde par excellence. Les outils (entretiens semi-dirigés, observation participante, prise de notes, dessin, recueil de documents audio et visuels) que les étudiants vont acquérir et pratiquer dans le cadre du Campus 2012 présentent un vif intérêt pour une meilleure réussite dans les divers cursus qu’ils choisiront de suivre dans l’Université de La Réunion. Les cours et les travaux dirigés sont complétés par des sorties sur le terrain qui permettront aux participants d’affiner leurs observations de l’environnement naturel et historique, de la société, des langues et des facettes multiples de la culture à La Réunion (approches ethno), de mettre en pratique leur compétence linguistique française (cours de Fle), de découvrir la langue créole. Le Campus d’été 2012 aura lieu du jeudi 16 août au lundi 27 août inclus, autrement dit au cours des deux semaines qui précèdent la rentrée universitaire. Le 16 août les stagiaires seront accueillis officiellement par le Professeur Laurent Sermet, autour d’un petit-déjeuner et ils feront connaissance avec leurs enseignants. Ensuite, une évaluation diagnostique permettra de les répartir en deux groupes de niveau pour les cours et les travaux dirigés: Groupe A : niveau élémentaire avancé (niveau A2 du Cadre Européen de Référence) amène les étudiants au niveau B1 en fin de formation, minimum requis pour aborder l’année universitaire. Groupe B : niveau intermédiaire, intermédiaire avancé (niveaux B1, B2) amène les étudiants au niveau supérieur C1 voire supérieur avancé C2. Des travaux de terrain à Saint-Denis, à Saint-Leu et dans le Cirque de Mafate complèteront ces cours. Le Campus sera clôturé le lundi 27 août par une remise officielle des diplômes. N.B. : Pendant les cours de FLE de l’après-midi, les étudiants qui auront pris une préinscription par Internet, seront libérés par demi-groupe pour effectuer leurs inscriptions pédagogiques. A. STRUCTURE DU DU (Voir détail dans le livret pédagogique) Les étudiants du Campus d’été sont répartis en deux groupes de niveau pour les cours et les travaux dirigés: Groupe A : niveau élémentaire avancé (niveau A2 du Cadre Européen de Référence) amène les étudiants au niveau B1 en fin de formation, minimum requis pour aborder l’année universitaire. Groupe B : niveau intermédiaire, intermédiaire avancé (niveaux B1, B2) amène les étudiants au niveau supérieur C1 voire supérieur avancé C2. 1. Unité d’enseignement Français langue étrangère A Étudiant Niveau A : 17 CM – 13 ETD 2. Unité d’enseignement Français langue étrangère B Étudiant Niveau B : 17 CM – 13 ETD Charlotte Foucaut - Enseignante de FLE MDL Nord : 34 CM – 26 ETD 3. Unité d’enseignement Ethnologie de La Réunion A Étudiant Niveau A: 17 CM – 13 ETD 4. Unité d’enseignement Ethnologie de La Réunion B Étudiant Niveau B: 17 CM – 13 ETD Florence Callandre - MCF 15ème section : 34 CM – 26 ETD 5. Unité d’enseignement Découverte de La Réunion Étudiant niveau A et Etudiant niveau B : 6 CM – 10 TD Florence Callandre - MCF 15ème section : 10 TD Guillaume Samson : 6 CM N.B. Huit UEL s’appuient sur ces cinq unités d’enseignement B. Modalités de contrôle des connaissances : MCC du DU EthnologieFrançais langue étrangère Français langue étrangère Anthropologie /5points Oral, compterendu de visite Conservatoire botanique de Mascarin Oral, groupe rapport enquête Kélonia /10 points Ecrit : cinq questions de 2 points évaluant la compréhension des cours magistraux Ecrit : cinq questions de 2 points évaluant la compréhension des cours magistraux Ethnomusicologie /5 points 2 Notes finales /20 + 1note /5 :2 Oral, compréhension et production orale ; évaluation des TD de l’aprèsmidi. Rapports d’enquête des TD de l’aprèsmidi : dessins, relevés, plans, infos, photos… Oral : /5 Ecrit : /10 Oral : /5 1 question de 2,5 pts sur le lexique de la musique réunionnaise 1 question de 2,5 pts sur l’ethnomusicologie Ecrit : 5 Oral : /5 Ecrit : /10 Oral + documents : /5 (compté comme un bonus dans la moyenne des deux notes précédentes) C. SERVICE DES ENSEIGNANTS 1. Mcf Florence Callandre : Total 87 ETD (NB. Heures incluses dans le service statutaire) Cours magistraux 8 séances de cours d’anthropologie théoriques de deux fois deux heures et 2 séances de cours d’anthropologie théoriques d’une heure: 34 CM = 51 ETD Travaux dirigés : 8 séances de trois heures et deux séances d’une heure: 26 TD = 26 ETD Encadrement sur le terrain Trois jours d’encadrement des étudiants sur le terrain (Conservatoire botanique de Mascarin, Kélonia, Mafate) : 10 TD = 10 ETD 2. Prag Charlotte Foucaut : Total 77 ETD (NB. Heures incluses dans le service statutaire) Cours magistraux 8 séances de cours de Français langue étrangère de deux fois deux heures et deux séances de cours de Français langue étrangère d’une heure : 34CM = 51 ETD Travaux dirigés 8 séances de trois heures et deux séances d’une heure: 26 TD = 26 ETD 3. Intervenant musique Total : 9 ETD (NB. Heures de chargé de cours) Cours magistraux 2 séances de cours d’ethnomusicologie de deux heures : 46CM = 9 ETD