Formation : Connaissance et prise en charge des troubles

Formation : Connaissance et prise en charge des
troubles comportementaux et psychologiques à
l'adolescence - 2017
réf.PCEN1703
Durée 3 jours
Infos Déjeuner offert
Sessions
paris du 15/05/2017 au 17/05/2017
paris du 25/10/2017 au 27/10/2017
Prix : 980,00 €
Introduction
L'adolescence est la période de fragilité psychique la plus importante.
Nombreux sont les pathologies psychiatriques et les troubles du comportement qui se déclarent durant cette phase de transformation de la
personnalité.
C'est aussi durant cette période que certains de ces troubles aboutissent à des tentatives de suicide - 2ème cause de mortalité chez les
adolescents.
Nous vous proposons une formation pour vous permettre de mieux adapter votre prise en charge à ces troubles.
LE + DE LA FORMATION :
Une approche pédagogique par compétences, en adaptant le programme au fur et à mesure des échanges
Objectifs
●Différencier un comportement normal d'un comportement pathologique
●Identifier un trouble comportemental et/ou psychologique et comprendre la signification psychologique
●Mettre en place une démarche d'accompagnement des adolescents en difficulté

Eléments de contenu
1/ Connaissance de l'adolescence :
●la puberté et la crise d'adolescence
●les relations adolescents / parents / soignants
●l'image du corps et la construction de l'identité
2/ Les comportements spécifiques à l'adolescence :
●les conduites déviantes
●les tentatives de suicide, fugues, errances, vols, violence
●le besoin d'affirmation
●les comportements centrés sur le corps : trouble du comportement alimentaire, trouble du
sommeil
●la différence entre le normal et le pathologique
3/ Les pathologies survenant à l'adolescence :
●les états anxieux et névroses
●la dépression
●les états psychotiques, la schizophrénie, les bouffées délirantes aiguës, les "états limites"
(borderline)
●les conduites psychopathiques
●les dépendances
4 / Les relations à l'adolescence :
●avec ses pairs, avec les parents, à l'école
●la relation d'aide et les réponses des soignants : la communication, l'écoute, la "bonne
distance", les traitements ...
Notre démarche pédagogique
●Un questionnaire préalable à la formation adressé à chaque stagiaire pour identifier les
attentes de chacun et adapter l'intervention.
●Des méthodes d’APP préconisées par l’HAS.
●Un référentiel d’analyse basé sur les indicateurs nationaux de bonnes pratiques.
●Une documentation pédagogique remise à chaque participant.
●Une approche pédagogique concrète et pragmatique s'appuyant sur des méthodes de
pédagogie active : alternance d'exposés théoriques courts, d'études de cas, d'analyse de
pratiques...
●L’élaboration d’un plan d’actions d’amélioration avec indicateurs et modalités de suivi.
●Une évaluation de la satisfaction et des connaissances.