ECHAUFFEMENT VITESSE-RELAIS / M. BILLET 2015

ECHAUFFEMENT VITESSE-RELAIS / M. BILLET 2015-16
Fiche d’aide pour les élèves évalués sur l’échauffement en autonomie
Si vous avez des questions suite à la lecture de cette fiche, vous pouvez me les poser jusqu’au début du créneau.
Lorsque la leçon démarre, je ramasse cette feuille et vous ne pourrez plus poser de question.
1. Echauffement
FONCTIONNEMENT DE L’ATELIER
3 colonnes de nombre égal d’élèves. Le circuit comprend pour chaque colonne 1 couloir aller (plots jaunes) et 1 couloir
retour (plots rouges). Départ par salve, ligne d’élèves par ligne d’élèves. La 1ère ligne d’élèves s’élance. La ligne suivante
part lorsque la précédente est arrivée à la 1ère ligne de plots. La 1ère ligne de plot rouge se situe au niveau de la 2è ligne de
plots jaunes.
L’éducatif est effectué en alternance avec de la course modérée, changement éducatif-course modérée à tous les plots, à
l’aller comme au retour. L’élève évalué se place dans la 1ère ligne pour mener le groupe : c’est lui qui choisira quels éducatifs
seront effectués. Avant de débuter chaque éducatif il informera le groupe, en parlant fort et clairement, du geste à réaliser.
EDUCATIFS
En réaliser au moins 8 parmi ce choix, en respectant le principe de progressivité dans la puissance des gestes choisis :
Courir en arrière
Talons-fesses
Montées de genou
Pas chassés d’un côté
Pas chassés de l’autre côté
Pas croisés (brésilienne)
1 flexion à chaque plot
1 extension à chaque plot
Foulées bondissantes (sauts de biche)
Accélérer
ACCELERATIONS
En réaliser au moins 2 parmi ce choix.
Courir de 0% à 80% de sa vitesse maximale sur un aller-retour
Partir en arrière puis au 1er plot accélérer jusqu’à être à 80% en fin de couloir aller, puis couloir retour à fond
Partir en pas chassés puis au 1er plot partir en accélérant pour arriver à 100% de sa vitesse max. au plot indiqué
TEMPS DE REACTION
Réaliser au moins 2 sortes de travail du temps de réactions. Départ au signal du meneur et non plus lorsque la ligne
précédente arrivent au 1er plot.
Signal sonore : Partir assis / position de pompes / allongé etc. puis vitesse max sur 2 à 3 longueurs de plots
S. sonore : arriver au plot indiqué. Ex : « prêt? Plot rouge! » ou circuit obligatoire « plot vert plot bleu »
S. visuel : atteindre le plot indiqué en fonction de la couleur du plot (ex. plot rouge on ne part pas, plot vert on part)
S. réflexif : partir lorsque le meneur indique un prénom de la ligne d’élève qui s’avance
S. réflexif : partir lorsque le total de l’opération indiquée fait 4 (ex. 2+ 1… 2+3… 5-1 (départ)
S. tactile : par 2, dos à dos, partir lorsque le 1er touche l’autre sur l’épaule. 1er arrivé.
1. Etirements
FONCTIONNEMENT DE L’ATELIER : le meneur démontre chaque étirement et indique comment effectuer les bons gestes
en parlant fort et clairement. Le groupe d’élève est situé devant lui, chacun devant respecter 1m50 d’écart avec son
camarade le plus proche. S’il y a du soleil, le meneur se met volontairement face aux rayons, pour que les élèves soient dos
au soleil et ne soient donc pas éblouis.
Choix étirements passifs ou activo-dynamiques. Etirements passifs (à répéter en fin de séance) :
Muscle
Etirer
Muscle
Etirer
Quadriceps
Règle des 90° entre les 2 cuisses +
entre cuisse & jambe. S’allonger si
facile, refermer angle cuisse si dur
Fessiers
Jambes croisées. Coude opposé sur genou.
Rabattre sur buste
Adducteurs
Semelles rapprochées des fesses. Mains
sur chevilles. Coudes appuient sur
cuisses.
Triceps sural
Ramener bout du pied vers soi. Si dur :
retrousser pantalon et saisir jambe. Si
facile : à 2 mais puis front sur genou
Ischio-jambier
Dos droit incliné en avant. Jambes dans le
prolongement. Mains sur hanches.

Etirements activo-dynamiques (spécifiques d’avant-effort) : 6’’ contracter, relâcher brièvement puis 6’’ étirer, puis 6’’
relâcher, puis 6’’ mobiliser. Etirer toujours le muscle d’une jambe, puis celui de l’autre jambe, avant de changer d’étirement.
Muscle
Contracter
Etirer
Relâcher
Mobiliser
Ischio-jambier
Le talon pousse le sol
Dos droit incliné en avant
Secouer jambe
Talons-fesses
Quadriceps
Retenir un coup de pied
Talon amené vers la fesse
Secouer jambe
Talons-fesses
Triceps suraux
Bout du pied pousse le sol
Talon vers le sol
Secouer jambe
Piétiner