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DOSSIER PÉDAGOGIQUE PORTANT SUR LA CRÉATION D’UN SITE INTERNET SUR LES CONTINENTS ET LES OCÉANS À DISTINATION DES ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE. http : // continentsoceans.wix.com/ eveil-o-otic Travail réalisé dans le cadre du cours d’EveilôTic par Abs Charlotte, De Vogeleer Marie, Guiot Hélène, Jurdant Sophie et Paternotte Laetitia. 2015 – 2016. TABLEDESMATIÈRES 1.Introduction...................................................................................................................2 2.Choixduthèmeetdusite/Intérêtdel’outil..................................................................3 3.Informationstrouvéessurlessites(élémentsmatières).................................................4 0.Introduction.............................................................................................................................4 1.Lescontinents..........................................................................................................................5 1.1.Lesinformationsgénéralessurlescontinents.........................................................................7 1.2.LeméridiendeGreenWichetl’Equatuer.................................................................................8 1.3.Pourallerplusloin…Sitesàconsulter.....................................................................................9 2.Lesinformationssurchaquecontinent..................................................................................10 2.1.L’Afrique.................................................................................................................................10 2.1.1.Informationsgénéralessurl’Afrique.............................................................................................10 2.1.2.ReliefethydrographieenAfrique.................................................................................................12 2.1.3.Listedespaysd’Afrique.................................................................................................................13 2.2.L’AmériqueduNordetCentrale............................................................................................15 2.2.1.Informationsgénéralessurl’AmériqueduNordetCentrale........................................................15 2.2.2.ReliefethydrographieenAmériqueduNordetCentrale.............................................................17 2.2.3.Listedespaysd’AmériqueduNordetCentrale............................................................................18 2.3.L’AmériqueduSud.................................................................................................................19 2.3.1.Informationsgénéralessurl’AmériqueduSud.............................................................................19 2.3.2.ReliefethydrographieenAmériqueduSud..................................................................................21 2.3.3.ListedespaysAmériqueduSud....................................................................................................22 2.4.L’Antarctique..........................................................................................................................23 2.4.1.Informationsgénéralessurl’Antarctique......................................................................................23 2.4.2.ReliefethydrographieenAntarctique..........................................................................................24 2.5.L’Asie......................................................................................................................................25 2.5.1.Informationsgénéralessurl’Asie..................................................................................................25 2.5.2.Lereliefetl’hydrographiedel’Asie...............................................................................................27 2.5.3.Listedespays.................................................................................................................................27 2.6.L’Europe.................................................................................................................................29 2.6.1.Informationsgénéralessurl’Europe..............................................................................................29 2.6.2.Lereliefetl’hydrographieenEurope............................................................................................31 2.6.3.Listedespaysd’Europe.................................................................................................................32 2.7.L’Océanie................................................................................................................................34 2.7.1.Informationsgénéralessurl’Océanie............................................................................................34 2.7.2.Lereliefetl’hydrographiedel’Océanie.........................................................................................36 2.7.3.Listedespaysdel’Océanie............................................................................................................37 2.8.MersetOcéans......................................................................................................................38 2.9.Pistesdidactiques...................................................................................................................42 2.10.ApplicationspouriPadsurlescontinentsetlesocéans:....................................................45 4.Commentnaviguersurnotresite:...............................................................................48 5.Grilled’analysedusiteinternet:..................................................................................49 6.Conclusion....................................................................................................................50 7.Bibliographie................................................................................................................51 1 1.Introduction Nous avons créé un site sur les océans et continents à destination des enseignants du primaire dans le cadre du cours d’EveilôTIC. La réalisation de ce travail nous a permis d’approfondirnosconnaissancessurlescontinentsetlesocéansetderéfléchirauxbesoins théoriques et didactiques que peuventrencontrer les instituteurs sur ce sujet. Nous avons ciblé les informations qui peuvent être utiles aux enseignants et sélectionné nos sources selon les critères de fiabilité et de pertinence afin que les utilisateurs ne doivent pas naviguer sur différents sites pour trouver ce qu’ils recherchent. Nous avons également ajoutédesréférencesdelivresetdesliens,quidonnentdesinformationssupplémentaires etpermettentd’allerplusloindanslathéorie.Notresitepeutdoncprésenterunréelgainde tempspourlesenseignants. En supplément de ces informations théoriques, nous avons repris quelques pistes d’activitésdidactiquesenrapportaveclescontinentsetlesocéansquimettentlesélèvesau centre de leurs apprentissages en les mettant en action. De cette façon, les enseignants pourront avoir une idée générale d’activités riches à réaliser avec des enfants de primaire surcesujet. Les gains majeurs de ce travail pour chacune d’entre nous concernent directement la «création du site». Il nous aura permis de découvrir comment en créer un, le mettre en page, sélectionner des informations pertinentes et fiables et les organiser afin de rendre notre site agréable aux lecteurs. De plus, nous avons dû sélectionner les informations importantesetintéressantesàprésenterparmitoutescellesrécoltées. Nousvousinvitonsàvisiternotresite: http : // continentsoceans.wix.com/ eveil-o-otic 2 2.Choixduthèmeetdusite/Intérêtdel’outil Nous avons décidé de travailler sur la thématique des continents et des océans pour plusieursraisons. § § § § § Ils’agitd’unsujetquinousintéresse. Nousavonsremarquéqu’ilétaitabordétoutaulongduprimaireetconstituaitainsi undesthèmesclésdelaformationdesenfantsenéveilgéographiqueauprimaire. Etant très vaste nous avons pensé qu’il était pertinent de sélectionner les sousthèmes clés et de les structurer pour aider les enseignants à s’y retrouver parmi touteslesinformationsquisetrouventsurinternetetdansleslivres. Puisquelesélèvesàlafinducycle2doiventêtrecapablesd’utiliserunatlas,ilnous semblaitnécessairedefaireunebasededonnéessurlescontinentsetlesocéans. Encequiconcernelesupport,nousavionstoutd’abordchoisidefairedesactivités sur tablettes sous forme de cartes superposables. Mais en réalisant une analyse matière,nousnoussommesrapidementrenduescomptequelessitesetouvragesse contredisaient à plusieurs niveaux. Par exemple, le nombre de continents est différentenfonctiondupointdevuedelasource.Ilnousadoncsembléintéressant decréerunsiteinternetquiconstitueraitunebasededonnéessûreàdestination desenseignants. L’intérêtdusite § § § § § § Cesiteestintéressantpourlesenseignantsdeprimaire,maisilpeutégalementêtre utilisé par des enseignants du secondaire qui peuvent alors adapter les pistes proposéesauniveaudeleursélèves. Nousavonssélectionnélesinformationsselondescritèresréfléchis(Ex:Lalistedes pays présente sur ce site est celle donnée par l’ONU via le site http://www.un.org/fr/members/.(Consultéle4novembre2015)). Toutes les sources que nous avons utilisées pour la théorie sont pertinentes et fiablescarellesontétécomparéesetleursource,analysée. Notresiteéviteauxenseignantsd’êtreconfrontésàunesurcharged’informations.Il se présente de façon claire: les sous thèmes se trouvent facilement grâce aux rubriquesquenousavonscréées. Les sources supplémentaires disponibles pour approfondir une thématique sont chacuneaccompagnéesd’uncourtdescriptifquipermetdeguiderl’enseignantdans sarechercheenl’aidantàchoisircequ’ilsouhaite. Nous proposons aussi des pistes didactiques. Chacune d’elles apporte une idée enrichissanteàlaréalisationd’activitéssurnotresujet. 3 3.Informationstrouvéessurlessites(élémentsmatières) 0.Introduction Bienvenuesurcesiteàl’intentiondesenseignantssurlescontinentsetlesocéans! Danslecadred’untravailàrendrelorsdenotretroisièmeannéeNormalePrimaireàl’Ecole NormaleCatholiqueduBrabantWallon(Louvain-la-Neuve),nousavonsétéamenéesàcréer un site sur la géographie et plus particulièrement sur les continents et les océans. Ce site reprenddifférentesinformationsthéoriquessurlescontinentsetocéansainsiquedesliens versd’autressitespertinentssurcesujetetdespistesdidactiquespourcréerdesactivités enrapportaveccesujet. Nous avons choisi de travailler sur ce sujet car il est très vaste, et en reprendre les informations clés nous a donc semblé pertinent pour aider les enseignants à s’y retrouver parmitouteslesinformationsquisetrouventsurinternetetdansleslivres. Pour éviter une surcharge d’information, nous avons décidé de suivre la même structure pour chaque continent: les informations générales sur le continent (superficie, nombre d’habitants, concentration de la population, nombre de pays et continents et mers limitrophes),desinformationssurl’hydrographieetlereliefainsiquelalistedespaysquise trouventsurcecontinent. La liste des pays présente sur ce site est celle donnée par l’ONU via le site http://www.un.org/fr/members/.(Consultéle4novembre2015) Dans cette liste de pays, les pays écrits en italique suivis d’un astérisque sont des îles appartenantàunautrepays.Lacapitaledel’îleestsuivieparlacapitaledupaysauquell’île appartient. Lessourcesquisetrouventenbasdechaquepagesontdeslivres,desfichiersoudessites internetquinousontétéutilespourlacréationdecesiteouquipourraientvousservirsi vous souhaitez approfondir votre recherche sur la matière décrite sur la page. Il suffit de cliquersurleliend’unsitepourêtreredirigéverslesiteenquestion. Voustrouverezdansnotrerubrique«Pistesdidactiques»despetitsrésumésdedifférentes idéesd’activitésréalisablesenclassesurlethèmedescontinentsetdesocéansainsiquedes lienspourenapprendreplussurcesactivités. Dans la dernière rubrique«Applications pour iPad », vous pourrez trouver quelques applications disponibles sur l'App Store qui sont en lien avec notre sujet et qui pourraient êtreutiliséesenclasseaveclesélèves. Nous espérons de tout cœur que ce site vous sera utile et nous sommes ouvertes à toute propositiond’amélioration. AbsCharlotte,DeVogeleerMarie,GuiotHélène, JurdantSophieetPaternotteLaetitia. 4 1.Lescontinents Continent: Vaste étendue de terre émergée. D’après Le Petit Larousse Illustré 2016. Relief:Ensemble des inégalités de la surface terrestre. D'après Le Petit Larousse Illustré 2016. Hydrographie:Partie de la science géographique qui étudie les surfaces du globe recouvertesparleseaux. http://dictionnaire.reverso.net/francais-definition/hydrographique. Consulté le 5 novembre 2015. http://www.carte-du-monde.net/cartes/carte-des-pays-du-monde/carte-du-monde-pays-anglais.jpg.Consultéle3novembre2015 http://espaceloisirs.ign.fr/boutique/poster-plastifie-monde-politique-grand-format.html.Consultéle4novembre2015 5 http://worldtubemap1.blogspot.com/2015/08/carte-du-monde.html.Consultéle4novembre2015. http://forum.lokanova.net/viewtopic.php?f=1&t=22470.Consultéle5novembre2015 6 http://afrikhepri.org/veritable-taille-et-orientation-de-lafrique/.Consultéle5novembre2015 1.1.Lesinformationsgénéralessurlescontinents PlusieursmodèlesexistentpourpartagerlaTerreenespacescontinentaux: • 4continents:Amérique,Afro-Eurasie,OcéanieetAntarctique. • 5continents:Amérique,Afrique,Eurasie,OcéanieetAntarctique. • 6continents:Amérique,Afrique,Europe,Asie,OcéanieetAntarctique. • 7continents:AmériqueduNord,duSud,Afrique,Europe,Asie,OcéanieetAntarctique. NousavonschoisilederniermodèlequipartagelaTerreen7continents. Il existe également certains modèles qui ne considèrent pas l’Antarctique comme un continentcariln’estpashabitédemanièrepermanente. L’Europeetl’Asie(formantl’Eurasie)nesontpasséparéspardesmersoudesocéansmaisà unecertainepériode,ilsfurentséparésparlatectoniquedesplaques. Lescritèrespourdéfinirlescontinents: Lesétenduesd’eauquiséparentlescontinents: • OcéanPacifique • OcéanAtlantique • OcéanIndien • MerMéditerranée • MerCaspienne • MerRouge • MerNoire 7 Lesdétroitsentrelespaysnonséparésparunemer: • DétroitdeGibraltar • DétroitdeBéring • DétroitduBosphore • DétroitdesDardanelles Leschainesdemontagnes: • LemontOuraletlefleuveOural,quiséparentl’Europeetl’AsieetdivisentlaRussieen deux«parties» SelonBernardHecq.2015.AtlasJunior(Belgique,Europe,Monde)–Guided’enseignement. Bruxelles:deboeck.P57. Carteschématiquedumonde: http://croquis.geo.sdlv.pagesperso-orange.fr/SDLV_Espace_mondial_fonds-de-carte.htmConsultéle22octobre2015 1.2.LeméridiendeGreenWichetl’Equatuer MéridiendeGreenwich: LeméridiendeGreenwich,appeléaussiméridienorigineoupremierméridien,estuneligne imaginairereliantlepôleNordaupôleSudpassantparlavilledeGreenwich(enAngleterre). En 1884, il a été désigné de manière arbitraire, comme ligne de référence internationale pourlamesuredeslongitudes.Ainsi,tousleslieuxgéographiquessituéssurleméridiende Greenwichsetrouventàlalongitude0°. www.paleospace-villers.fr/files/files/cahiermeridien.pdf.Consultéle19octobre2015 Equateur: LigneselonlaquelleleplancontenantlecentredemassedelaTerre,perpendiculaireàl'axe despôles,coupelasurfaceduglobe. http://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/équateur/30646. Consultéle19octobre2015 8 è Pourallerplusloin...: Siteexpliquantlesnotionsdelatitude,longitudeetfuseauxhoraires: http://www.phy6.org/stargaze/Flatlong.htm.Consultéle16octobre2015 1.3.Pourallerplusloin…Sitesàconsulter Ouvrage intéressant à consultersur le thème des continents et océans: «LeGrandAtlas»,12eédition;deboeck;Bruxelles Siteintéressantreprenantdesfichesd’identitésurtouslespays,ainsiquedesphotosetdes cartesgéographiquespourlesillustrer: - http://www.les-continents.com.Consultéle12octobre2015 Sitedécrivantdemanièredétailléelescontinents: - http://www.cosmovisions.com/PartiesTerre.htm.Consultéle30octobre2015 Siterépondantàdesquestionsfréquemmentposéessurlescontinentsetlesocéans,l'une d'ellesétant"combiendecontinentsya-t-il?": - http://www.nationalgeographic.com/faq/geography.html. Consulté le 12 octobre 2015 Siteinternetcontenantunegrandequantitéd’informationssurchaquepays.Onretrouvela situationactuelledupays,desinformationshistoriques.Alafindechaquepage,onretrouve unebibliographiedétaillée: - http://www.axl.cefan.ulaval.ca/monde/index_alphabetique. Consulté le 30 octobre 2015 Site internet à l'intention des enseignants. On y trouve une définition du relief, des informationssupplémentairessurlereliefainsiquedesexercices: - http://www.alloprof.qc.ca/BV/pages/s1526.aspx.Consultéle12octobre2015 Activitésurlereliefàproposeràdesélèves: - http://www.magnard.fr/ressources/9782210522022/A01_dra003_export/SCO_A01_ dra003/default.htm.Consultéle12octobre2015 BasededonnéesdesencyclopédiesUniversalisdanslaquellelereliefestabordé: - http://www.universalis.fr/encyclopedie/relief-terrestre/.Consultéle12octobre2015 Ouvragedidactiqueproposantdesactivitéssurlescontinents: - HecqBernard.2015.Atlasjunior:Guided’enseignement.DeBoeck. Application : Atlas interactif proposant la découverte de la faune et de la flore des continents:EditionsMilan.2012.AtlasenfantsWapitiNature. 9 2.Lesinformationssurchaquecontinent 2.1.L’Afrique http://vroum52.com/afriquegeo.htmlConsultéle17octobre2015. 2.1.1.Informationsgénéralessurl’Afrique Superficie totale : L’Afrique est un continent dont la superficie est proche de 30 420 000 km². Nombre d'habitants : 1,1 milliardde personnes habitent en Afrique. Concentrationdelapopulation:Lapopulationafricaineestprincipalementregroupéedans desvillescommeLeCaireenEgypte,KhartoumauSoudan,JohannesburgenAfriqueduSud etKinshasaenRDA.Cependant,c’estauNigériaqu’ilyaleplusd’habitants(170124000). Nombredepays:L’Afriquecomprend57pays.Certainspaysétaientdescoloniesd’empires. Aujourd’hui,lamajoritéd’entre-euxsontindépendants.Ilrestecependantquelquesîlesqui fontpartiedecertainspaysoccidentaux.Deplus,certainesrégionssontréclaméespardes paysvoisins. 10 Continentsetocéans/merslimitrophes: • laMerMéditerranéeauNorddel’Afriqueséparececontinentdel’Europe. • leCanaldeSuezleséparedel’Asieàl’Est. • onretrouvel’OcéanAtlantiqueàl’Ouestdel’Afrique. • l’OcéanIndienbordececontinentàl’Est. Carteschématiquedel'Afrique: http://geographie-muniga.org/Tous-les-schemas.htmlConsultéle22octobre2015. è Pistesdidactiquespourallerplusloin…: Livredestinéauxenfants.Ilabordeplusieurssujetstelsquelecontinent,laculture,le quotidienmaisaussil’histoiredel’Afrique: BernardNantet.2012.Aucœurdel’Afrique.Collection:lesEncyclopes.Paris:EditionsMilan. 11 2.1.2.ReliefethydrographieenAfrique Relief: Plusieursmassifsmontagneuximportantssetrouventsurcecontinent.Lachainedel’Atlas, enAfriqueduNord,estsansdoutelaplusconnued’Afriqueetsonpointleplushautculmine à près de 4167mètresd'altitude. Cependant, c’est en Tanzanie que se trouve le point culminantd’Afriqueà5892mètresd'altitudesurleKilimandjaro. Citons aussi d’autres chaines de montagnes comme le massif éthiopien (en Ethiopie) et le massifduHoggar(enAlgérie). EnAfrique,ledésertduSaharaestuneparticularitécarils’agitd’unetrèsgrandeétendue aridecouvrantunesuperficiede8millionsdekm²etqui,malgrélesidéesreçues,n’estpas entièrement couverte de sable. Hydrographie: En Afrique, le Nil estle fleuve le plus important avec ses 6 895 km de long. Notons aussi d’autres fleuves importants de ce continent comme le fleuve Congo (4 700 km de long) traversantlaRépubliqueDémocratiqueduCongo,lefleuveNiger(4184kmdelong)passant par,entreautres,leMali,leNiger,leBéninetleNigeria,ouleZambèze(2574kmdelong) traversantcertainspaysdontlaTanzanie,l’AngolaetlaZambie. Denombreuxcoursd’eaud’Afriquedoivents’adapteràdestempératuressouventextrêmes. http://vroum52.com/afriquegeo.htmlConsultéle17octobre2015 12 è Pistespourallerplusloin…: Sitessurl'hydrographieenAfrique: - http://wikhydro.developpementdurable.gouv.fr/index.php/Liste_des_principaux_fleuves.Consultéle27octobre2015. - http://www.larousse.fr/encyclopedie/divers/Afrique_du_Sud_géographie_physique/1 86971.Consultéle27octobre2015(Egalementsurl'hydrographieetleclimat) - http://www.populationdata.net/indexcarte.php?option=continent&cid=1&mid=2&no m=afrique-en-relief.Consultéle27octobre2015 Documentstéléchargeablessurlereliefpourlesenfants: - http://inshea.fr/fr/content/le-relief-de-lafrique.Consultéle27octobre2015. 2.1.3.Listedespaysd’Afrique Surnotresitevoustrouvezégalementlesdrapeauxdespaysdanscetterubrique. Lalistedespaysci-dessousestcelledonnéeparl'ONUvialesite. http://www.un.org/fr/members/(consultéle4novembre2015). PAYS CAPITALE AfriqueduSud Pretoria(Administatrive)/LeCap(Législative) Algérie Alger Angola Luanda Bénin Porto-Novo Botswana Gaborone BurkinaFaso Oudagoudou Burundi Bujumbura Cameroun Yaoundé CapVert Praia RépubliqueCentrafricaine Bangui Comores Moroni Congo Brazzaville(Politique)/Pointe Noire(Economique) RépubliqueDémocratiqueduCongo Kinshasa Côted'Ivoire Yamoussoukro(Politique)/Abidjan(Economique) Djibouti Djibouti Egypte LeCaire Erythrée Asmara Ethiopie Addis-Abeba Gabon Libreville Gambie Banjul Ghana Accra Guinée Conakry Guinée-Bissau Bissau GuinéeEquatoriale Malabo IlesCanaries* SantaCruzetLasPalmas(Madrid) 13 Kenya Lesotho Liberia Libye Madagascar Malawi Mali Maroc RépubliquedeMaurice Mauritanie Mozambique Namibie Niger Nigeria Ouganda Réunion* Rwanda Républiquearabesahraouie démocratique SaoToméetPrincipe Sénégal Seychelles SierraLeone Somalie Soudan SoudanduSud Swaziland Tanzanie Tchad Togo Tunisie Zambie Zimbabwe Nairobi Maseru Monrovia Tripoli Antananarivo Lilongwe Bamaka Rabat Port-Louis Nouakchott Maputo Windhoek Niamey Abuja Kampala Saint-Denis(Paris) Kigali Laâyoune/BirLehlou SaoTomé Dakar Victoria Freetown Mogadiscio Khartoum Djouba Mbabane(Administrativeet judiciaire)/Lobamba(Royaleetadministrative) Dodoma Ndjamena Lomé Tunis Lusaka Harare 14 2.2.L’AmériqueduNordetCentrale http://www.voyageplus.net/amerique_nord.html,Consultéle17octobre2015. 2.2.1.Informationsgénéralessurl’AmériqueduNordetCentrale Superficie totale : La superficie de ce continent est proche de 24 930 000 km². Nombred'habitants:L’AmériqueduNordcompteplusoumoins528,7millionsd'habitants dont la majorité se trouve aux Etats-Unis. Concentrationdelapopulation:LapopulationestmajoritairedanslesvillesdeMexicoau Mexique, New York et Los Angeles aux Etats-Unis ainsi que dans la ville de Montréal au Canada. Nombrede pays :L’Amérique du Nord et Centrale compte 24 pays, plus des territoires appartenant à d’autres pays, notamment en Europe. Continents et océans/mers limitrophes :Au Sud de l’Amérique du Nord et Centrale, se trouvel’AmériqueduSud,tandisqu’àl’Ouest,setrouvel’OcéanPacifiqueetàl’Est,l’Océan Atlantique. 15 Carteschématiquedel’Amérique(duNordetduSud): http://geographie-muniga.org/Tous-les-schemas.htmlConsultéle22octobre2015. è Pistespourallerplusloin…: Album documentaire destiné aux enfants à partir de 12 ans. Chaque pays d'Amérique (du Nord, Centrale et du Sud)est traité dans l’ouvrage. Les aspects politique, économique et sociétalysonttraités: - FranceBourboulon,FloreGeffroy-KearleyetCaroleSaturno.2010.L’Amérique.Paris: GallimardJeunesse. Documentaire proposantun voyage au cœur de cette superpuissance. On y retrouve des quizzet un «cherche et trouve» pour tester ses connaissances : - Céline Bathias-Rascalou. 2015. Etats-Unis d’Amérique. Collection: les Grands Docs. Paris:EditionsMilan. 16 2.2.2.ReliefethydrographieenAmériqueduNordetCentrale Relief: La principale chaine de montagnesdel’Amérique du Nord et Centrale est celle des Rocheuses qui s’étend sur une partie desterritoiresduCanada et des Etats-Unis et dont lepointculminantatteint 6 194 mètres d’altitude auMontMcKinley. Au Groenland, on retrouve une très grande superficie de glace en raisonde sa positionau Nord sur le globe terrestre. http://www.intercarto.com/cms/produits/986/129/carte-d-amerique-version-relief.html,consultéle10octobre2015. Hydrographie: LeMississipiestlefleuveleplus long d’Amérique du Nord (environ 3 730 km de long). Le Saint-Laurent (3058 km de long) etleRioGrandedelNorte(3027 kmdelong)fontaussipartiedes grands fleuves de ce continent. L’Amérique du Nord abrite cinq grands lacs, tous situés aux Etats-UnisetauCanada:leslacs Supérieur, Huron, Michigan, Ontario et Erié. On trouve également à l’Est de l’Amérique Centrale le Golfe du Mexique et la Mer des Caraïbes ainsi que la Baied’HudsonauCanada. http://fr.mapsofworld.com/amerique-du-nord/,consultéle10octobre2015 17 è Pistespourallerplusloin…: Sitedetéléchargementgratuitdecartessurlerelief: - http://www.cec.org/Page.asp?PageID=924&ContentID=2841&SiteNodeID=497&BL_E xpandID=&AA_SiteLanguageID=2.Consultéle28octobre2015 SitesurlereliefetleclimatenAmériqueduNord: - https://com.revues.org/197.Consultéle28octobre2015 2.2.3.Listedespaysd’AmériqueduNordetCentrale Surnotresitevoustrouvezégalementlesdrapeauxdespaysdanscetterubrique. Lalistedespaysci-dessousestcelledonnéeparl'ONUviale sitehttp://www.un.org/fr/members/(consultéle4novembre2015). PAYS Antigua-Et-Barbuda AntillesNéerlandaise* Bahamas Barbade Belize Bermudes* Canada CostaRica Cuba Dominique Etats-Unis Grenade Groenland* Guadeloupe* Guatemala Haïti Honduras IlesCaïmans* Jamaïque Martinique* Mexique Montserrat* Nicaragua Panamà PortoRico* RépubliqueDominicaine Saint-ChristopheetNiévès Saint-Pierre-Et-Miquelon* Sainte-Lucie Saint-Vincent-et-les-Grenadines Salvador Trinité-et-Tobago Capitale SaintJohn's Willemstad(LaHaye) Nassau Bridgetown Belmopan Hamilton(Londres) Ottawa SanJosé LaHavane Roseau Washington SaintGeorge's Nuuk(Copenhague) BasseTerre(Paris) Guatemala Port-au-Prince Tegucigalpa GeorgeTown(Londres) Kingston Fort-de-France(Paris) Mexico Plymouth(Londres) Managua Panamà SanJuan Saint-Domingue Basseterre Saint-Pierre(Paris) Castries Kingstown SanSalvador Portd'Espagne *PortoRicoalemêmeprésidentquelesEtats-Unismaisilaégalementungouvernementlocal. 18 2.3.L’AmériqueduSud http://www.cartedumonde.net/continent/carte-amerique-du-sud-politique/,Consultéle12octobre2015. 2.3.1.Informationsgénéralessurl’AmériqueduSud Superficietotale:Lasuperficietotaledececontinentestde17,8millionsdekm² Nombred'habitants:405millionsd'habitantspeuplentl’AmériqueduSuddontlamajorité setrouveauBrésil. Concentration de la population: Rio de Janeiro (au Brésil) est sans doute la ville où l’on compte le plus d’habitants mais le pays où la densité de population est la plus élevée est l’Equateur. Nombrede pays :15 pays se trouvent sur le territoire sud-américain dont trois sont des dépendancesétrangères. Continentsetocéans/merslimitrophes: L’Amérique du Sud a une frontière avec l’Amérique Centrale au Nord ainsi qu’avec la Mer desCaraïbesetestbordéeparl’OcéanPacifiqueàl’Ouestetl’OcéanAtlantiqueàl’Est. 19 Carteschématiquedel'Amérique(duNord,CentraleetduSud): http://geographie-muniga.org/Tous-les-schemas.htmlConsultéle22octobre2015. è Pistespourallerplusloin…: Album documentaire destiné aux enfants à partir de 12 ans. Chaque pays d'Amérique (du Nord, Centrale et du Sud)est traité dans l’ouvrage. Les aspects politique, économique et sociétal y sont traités : - FranceBourboulon,FloreGeffroy-KearleyetCaroleSaturno.2010.L’Amérique.Paris: GallimardJeunesse.: Album permettant de découvrir l’Argentine par le biais de trois enfants qui sont issus de trois milieux sociaux très différents: - Philippe Godard. 2011. Julia, Néstor et Cesar vivent en Argentine. La Martinière jeunesse,Enfantsd’ailleurs. Documentsurlaculturedel'AmériqueduSud: - http://www.chaa.be/wp-content/uploads/2012/09/Amérique-Précolombienne-IIAmérique-du-Sud-illustrations.pdf.Consultéle28octobre2015 20 2.3.2.ReliefethydrographieenAmériqueduSud Relief: LaCordillèredesAndesestlaprincipalechaine de montagnes de ce continent et aussi la plus longue du monde. Son sommet le plus haut culmine à 6 962 mètres d’altitude à l’Aconcagua,enArgentine.Elles’étendsursept pays sud-américains: le Venezuela, le Chili, la Colombie, l’Equateur, le Pérou, la Bolivie et l’Argentine. http://www.larousse.fr/encyclopedie/autreregion/Am%C3%A9rique/105171,Consultéle18octobre2015 Hydrographie: L’Amazone est le plus long et le plus importantfleuved’AmériqueduSud(6517 kmdelong),suiviparleMadeiraavec3500 km de long. Le Lac Titicaca, à la frontière entrelePérouetlaBolivie,estle2èmeplus grandlacdececontinent(8562km²),juste derrièreleMaracaibo(13210km²). http://www.larousse.fr/encyclopedie/cartes/Am%C3%A9rique_du _Sud/1306007,Consultéle18octobre2015 21 è Pistespourallerplusloin…: SitessurlereliefenAmériqueduSud: - http://www.voyagesphotosmanu.com/geographie_amerique_sud.html.Consulté le 28octobre2015 - http://www.cosmovisions.com/qAmeriqueSudTopo.htm.Consultéle28octobre2015 - http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/amsurorog1f.html.Consultéle28octobre2015 SitepermettantdetestersesconnaissancessurlereliefenAmériqueduSud: - http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/amsurorog2f.html.Consultéle28octobre2015 Sitesurl'hydrographieenAmériqueduSud: - http://www.colombia-sa.com/geografia/geografia-fr-2.html. Consulté le 28 octobre 2015 2.3.3.ListedespaysAmériqueduSud Surnotresitevoustrouvezégalementlesdrapeauxdespaysdanscetterubrique. Lalistedespaysci-dessousestcelledonnéeparl'ONUvialesite: http://www.un.org/fr/members/(consultéle4novembre2015). PAYS CAPITALE Argentine Bolivie Brésil Chili Colombie Equateur Guyane Guyanefrançaise* Paraguay Pérou Suriname Uruguay Venezuela BuenosAires LaPaz Brasilia Santiago SantaFedeBogota Quito Georgetown Cayenne(Paris) Asunción Lima Paramaribo Montevideo Caracas 22 2.4.L’Antarctique http://www.fbls.net/antartique.htm,Consultéle18octobre2015. 2.4.1.Informationsgénéralessurl’Antarctique Superficie totale : L'Antarctique a une superficie d'environ14107637km²dont 280000km²libresdeglace. Nombred'habitants:Iln'yapasdepopulationpermanentecariln'yaaucunepopulation originaire de ce continent. Toutefois, il y aenviron 1 500 personnes sur le continentqui proviennent de différents pays et constituent du personnel sur des stations (par exemple, desscientifiques). Nombredepays:Aucunpays. Continentsetocéans/merslimitrophes:L'Antarctiqueestentouréparl’OcéanAustral(ou Antarctique)(Cedernierestentouréparlesocéanssuivants:OcéanAtlantique,Océan IndienetOcéanPacifique) Autreinformation:L'antarctiqueestuncontinentsurlequeliln’yaaucunpaysindépendant maisquiestunterritoireinternational. Celaposed’ailleursdesproblèmescarplusieursnationsenrevendiquentlapossession. è Pourallerplusloin: CelivreestunvoyagedupôleNordaupôleSud,uneexcursionauxdeuxextrémitéslesplus sauvagesetlesplusreculéesdelaplanète.Cetouvrageestdestinéauxenfants: Richard Beugé. 2011. Arctique et antarctique. Collection: les Encyclopes. Paris: EditionsMilan 23 2.4.2.ReliefethydrographieenAntarctique Relief: L’Antarctique est en très grandemajoritécomposéede glace.Desétudesscientifiques ont cependant montréque, sous la masse glacière, se trouverait une étendue de terre. http://www.prog-univers.com/L-Antarctique-l-expert-climatique.html,Consulté19octobre2015. Hydrographie: L’hydrographie y est peu connue. Plus de 90 % des eaux antarctiques ne seraient pas cartographiées. Il n’est donc pas rare que certains bateaux se retrouvent coincés par les glaces. è Pistepourallerplusloin…: Sitessurl'hydrographieenAntarctique: - www.ats.aq/documents/ATCM31/att/atcm31_att082_e.pdf.Consultéle28octobre 2015 http://www.iho.int/mtg_docs/rhc/HCA/HCA13/HCA13INF3_IHO_Report_to_ATCM36_2013_FR.pdf.Consultéle28octobre2015 OuvragesparlantdureliefenAntarctique: - RaoulÉtonguéMayer.2014.NotionsdeGéographiephysique.Editionsdesarchives contemporaines.p403. - DamienGildea.2015.LesMontagnesdel'Antarctique:escalesdanslesGlacesdu Sud.EditionsNevicata. 24 2.5.L’Asie http://www.cartograf.fr/continent-asie.php,Consultéle15octobre2015 2.5.1.Informationsgénéralessurl’Asie Superficietotale:L’Asieestlecontinentleplusvastedumondeavecunesuperficiede44 millionsdekm². Concentration de la population : Les pays les plus peuplés d’Asie sont l’Inde (1,247 milliardsd’habitants)etlaChine(1,365milliardsd’habitants). Nombredepays:L’Asieestuncontinentquicompte47pays.UnegrandepartiedelaRussie etduSinaï(enEgypte)fontégalementpartiedececontinent. Nombre d'habitants : La population en Asie s’élève à plus ou moins 4,390 milliards d’habitants.C’estlecontinentlepluspeuplédelaplanète Continents et océans/mers limitrophes: L’Asie est bordée par l’Océan Pacifique à l’Est, l’Océan Arctique au Nord et l’Océan Indien au Sud. Les mers Noire, Méditerranée et Caspienneséparentl’Asieetl’Europeàl’OuestetleCanaldeSuezlaséparedel’Afrique. 25 Carteschématiquedel'Asie: http://www.intellego.fr/soutien-scolaire-terminale-s/aide-scolaire-geographie/fonds-de-carte--asie-orientale--terminale-s-/16890Consultéle22octobre2015. è Pourallerplusloin: Sitesurlespaysd'Asie: - http://www.continent-asiatique.com.Consultéle22octobre2015 Siteavecdescartestéléchargeablessurl'Asie(cartespayantes): - http://www.intercarto.com/cms/cartes-a-telecharger/asie.html.Consultéle22 octobre2015 Albumdocumentairedestinéauxenfantsàpartirde12ans.Chaquepaysesttraitédans l’ouvrage.Lesaspectspolitique,économiqueetsociétalysonttraités: - SakinaBoukhaima,GenevièveClastresetPhilippePataudCélérier.2011.L’Asie. Paris:GallimardJeuness 26 2.5.2.Lereliefetl’hydrographiedel’Asie Relief: C’est en Asie que se situe l’Himalaya, la plus haute chaine de montagnes du monde et son sommet, le Mont Everest, culmineà8848mètres d’altitude. Lachainemontagneuse du Caucase (qui sépare l’Asie et l’Europe) est aussi, en partie, sur le continent asiatique et passe,entreautres,par l’Arménie et l’Azerbaïdjan. http://www.geoatlas.fr/fr/maps/continents-8/asie-1002,Consultéle20octobre2015. Hydrographie: Le plus long fleuve d’Asie est le Yangzi Jiang long d’approximativement 6 300 km et traversant la Chine. Il estsuivideprèsparle Huanghe avec ses 5 200 km de long puis parl’Ob(5150kmde long) traversant la Sibérie(Russie). http://fr.voyagepedia.org/sitemap-images.xml,consultéle20octobre2015. è Pourallerplusloin…: SitesurlereliefenAsie: - https://fr.vikidia.org/wiki/Relief_de_l'Asie.Consultéle27octobre2015 Donnéessurlereliefetl'hydrographieenAsie: - http://www.universalis.fr/encyclopedie/asie-structure-et-milieu-geographiephysique/.Consultéle28octobre2015 2.5.3.Listedespays Surnotresitevoustrouvezégalementlesdrapeauxdespaysdanscetterubrique. Lalistedespaysci-dessousestcelledonnéeparl'ONUviale sitehttp://www.un.org/fr/members/(consultéle4novembre2015). 27 PAYS Afghanistan ArabieSaoudite Arménie Azerbaïdjan Bahreïn Bangladesh Bhoutan Brunei Cambodge Chine CoréeduNord CoréeduSud EmiratsArabesUnis Géorgie Inde Indonésie Irak Iran Israël Japon Jordanie Kazakhstan Kirghizistan Koweït Laos Liban Malaisie Maldives Mongolie Myanmar(Birmanie) Népal Oman Ouzbékistan Pakistan Philippines Qatar Russie* Singapour SriLanka Syrie Tadjikistan Thaïlande Timor-Oriental Turkménistan Turquie Vietnam Yémen EtatdePalestine** CAPITALE Kaboul Riyad Erevan Bakou Manama Dacca Thimbu BandarSeriBegawan PhnomPenh Pékin Pyongyang Séoul AbuDhabi Tbilissi NewDelhi Jakarta Bagdad Téhéran Jérusalem Tokyo Amman Astana Bichkek Koweït Ventiane Beyrouth KualaLumpur Malé Oulan-Bator Rangoon Katmandou Mascate Tachkent Islamabad Manille Doha Moscou Singapour Colombo Damas Douchanbé Bangkok Tili Achgabat Ankara Hanoï Sanaa Jérusalem-Es *LaRussiesetrouveàlafoisenEuropeetenAsie. **127paysreconnaissentl'EtatdePalestinecommepays/état.LaBelgiquen'enfaitcependantpaspartie. 28 2.6.L’Europe http://www.w12.fr/3/carte-de-leurope.html.Consultéle18octobre2015. 2.6.1.Informationsgénéralessurl’Europe Superficietotale:L'Europeaunesuperficied'environ10millionsdekm². Nombred'habitants:Ilya742,5millionsd'habitantsavecl’Allemagnecommepaysleplus peuplé(80millionsd’habitants). Concentrationdelapopulation:Paris,LondresetMoscousontlesvilleseuropéennesqui contiennentleplusd'habitants. Attention,laRussieaunepartiedesonterritoireenEuropeetl'autreenAsie. Nombredepays:Ilya45paysenEurope. Continents et océans/mers limitrophes :Au Nord de l'Europe, se trouve l'Océan Arctique;au Sud, se trouve la Mer Méditerranée.L'Océan Atlantique borde l'Ouest de l'EuropeetlaMerNoiresetrouveàl'Est. 29 Carteschématiquedel'Europe: http://croquis.geo.sdlv.pagesperso-orange.fr/SDLV_Europe_fonds-de-carte.htmConsultéle22octobre2015. è Pourallerplusloin…: Siteproposantdesbrochurestéléchargeablesoucommandablessurl'Europe: - http://publications.europa.eu/fr/home.Consultéle22octobre2015 Documéntsàtéléchargersurl'Europepourlesenseignants: - http://europa.eu/publications/resources-teachers/index_fr.htm.Consultéle22 octobre2015 Albumdocumentairedestinéauxenfantsàpartirde12ans.Chaquepaysesttraitédans l’ouvrage.Lesaspectspolitique,économiqueetsociétalysonttraités: - Jean-MichelBillioud.2008.L’Europe.Paris:GallimardJeunesse 30 2.6.2.Lereliefetl’hydrographieenEurope Relief: EnEurope,ontrouveplusieurschainesdemontagnes. Le massif montagneux du Caucase: il sépare l’Europe et l’Asie et passe par la Russie et la GéorgieavecElbrouz(enRussie)commepointculminant(5642mètresd’altitude). Le massif montagneux des Alpes: son point le plus haut est le Mont Blanc (4 810 mètres d’altitude). Celui-ci se trouve en partie sur les territoires de la France, de la Suisse, de l’Italie, de l’Allemagne, de l’Autriche, de la Slovénie et duLiechtenstein. Les Pyrénées: cette chaine montagneuse dont le point leplushautculmineà3404 mètres d’altitude, s’étend sur la France, l’Espagne et lepetitétatd’Andorre. http://www.intercarto.com/cms/produits /989/127/carte-d-europe-versionrelief.html.Consultéle19octobre2015. Hydrographie: L’Europe est traversée par de nombreux cours d’eau. Cependant, on retientprincipalementlesdeuxfleuves lesplusimportantsdececontinent:le Danube (3 020 km de long) traversant l’Autriche,la Roumanie, laBulgarie, la Slovaquie, laHongrie, l’Ukraine, la Croatie, l’Allemagne etSerbie, et la Volga (3 690 km de long)passantparlaRussie. De plus, l’Europe est un continent où l’ontrouveungrandnombredelacs. Le plus étendu est la Mer Caspienne, souvent considérée comme un très grand lac, avec une superficie de 371 000 km²puis, le lac Ladoga en Russie avecses16400km² Ilestimportantdenoterquebeaucoup de ces étendues d’eau se trouvent sur leterritoiredespaysnordiquesainsiquesurceluidelaRussieetdel’Ukraine. http://www.hist-geo.com/europe/cartes/hydrographie.php,consultéle19octobre2015. 31 è Pistepourallerplusloin…: Sitesurl'hydrographieenEurope: - https://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_de_lacs_d%27Europe.Consultéle27octobre2015 SitedestinéauxenfantssurlereliefenEurope: - http://www.webjunior.net/pose-ta-question/quels-sont-les-principaux-reliefseuropeens-1914.php.Consultéle28octobre2015 2.6.3.Listedespaysd’Europe Surnotresitevoustrouvezégalementlesdrapeauxdespaysdanscetterubrique. Lalistedespaysci-dessousestcelledonnéeparl'ONUviale sitehttp://www.un.org/fr/members/(consultéle4novembre2015). PAYS Albanie Allemagne Autriche Belgique Biélorussie Bosnie-Herzégovine Bulgarie Chypre Croatie Danemark Espagne Estonie Finlande France Grèce Hongrie Irlande Islande Italie Lettonie Lituanie Luxembourg Malte Macédoine Moldavie Monténégro Norvège Pays-Bas Pologne Portugal Roumanie CAPITALE Tirana Berlin Vienne Bruxelles Minsk Sarajevo Sofia Nicosie Zagreb Copenhague Madrid Tallin Helsinki Paris Athènes Budapest Dublin Reykjavik Rome Riga Vilnius Luxembourg LaValette Skopje Chisinau Podgorica Oslo Amsterdam Varsovie Lisbonne Bucarest 32 RoyaumeUni Russie* Saint-Marin Serbie Slovaquie Slovénie Suède Suisse RépubliqueTcheque Ukraine Petitsétats: Vatican Liechtenstein Monaco Andorre Londres Moscou Saint-Marin Belgrade Bratislava Ljubljana Stockholm Berne Prague Kiev CitéduVatican Vaduz Monaco AndorreLaVieille *LaRussiesetrouveàlafoisenEuropeetenAsie. 33 2.7.L’Océanie http://www.cartograf.fr/continent-oceanie.php.Consultéle19octobre2015. 2.7.1.Informationsgénéralessurl’Océanie Superficietotale:Lasuperficiedececontinentestprochede24930000km2. Nombred'habitants:L’AmériqueduNordcompteplusoumoins528,7millionsd'habitants dont la majorité se trouve aux Etats-Unis. Concentrationdelapopulation:LapopulationestmajoritairedanslesvillesdeMexicoau Mexique, New York et Los Angeles aux Etats-Unis ainsi que dans la ville de Montréal au Canada. Nombrede pays : L’Amérique du Nord et Centrale compte 24 pays, plus des territoires appartenant à d’autres pays, notamment en Europe. Continents et océans/mers limitrophes : Au Sud de l’Amérique du Nord et Centrale, se trouvel’AmériqueduSud,tandisqu’àl’Ouest,setrouvel’OcéanPacifiqueetàl’Est,l’Océan Atlantique. 34 Carteschématiquedel'Amérique(duNordetduSud): http://geographie-muniga.org/Tous-les-schemas.htmlConsultéle22octobre2015. è Pourallerplusloin…: Album documentaire destiné aux enfants à partir de 12 ans. Chaque pays d'Amérique (du Nord, Centrale et du Sud)est traité dans l’ouvrage. Les aspects politique, économique et sociétal y sont traités : - FranceBourboulon,FloreGeffroy-KearleyetCaroleSaturno.2010.L’Amérique.Paris: GallimardJeunesse. Documentaire proposantun voyage au cœur de cette superpuissance. On y retrouve des quizzet un «cherche et trouve» pour tester ses connaissances : - Céline Bathias-Rascalou. 2015. Etats-Unis d’Amérique. Collection: les Grands Docs. Paris:EditionsMilan. 35 2.7.2.Lereliefetl’hydrographiedel’Océanie Relief: La principale chaine de montagnes de l’Amérique du Nord et Centrale est celle des Rocheuses qui s’étend sur une partie des territoires du Canada etdesEtats-Unisetdontlepoint culminant atteint 6 194 mètres d’altitudeauMontMcKinley. Au Groenland, on retrouve une très grande superficie de glace enraisondesapositionauNord surleglobeterrestre. http://www.intercarto.com/cms/produits/986/129/carte-d-amerique-version-relief.html,consultéle10octobre2015. Hydrographie: Le Mississipi est le fleuve le plus long d’Amérique du Nord (environ 3730kmdelong).LeSaint-Laurent (3058kmdelong)etleRioGrande del Norte (3027 km de long) font aussi partie des grands fleuves de ce continent. L’Amérique du Nord abritecinqgrandslacs,toussitués aux Etats-Unis et au Canada: les lacs Supérieur, Huron, Michigan, Ontario et Erié. On trouve également à l’Est de l’Amérique CentraleleGolfeduMexiqueetla MerdesCaraïbesainsiquelaBaie d’HudsonauCanada. http://fr.mapsofworld.com/amerique-du-nord/,consultéle10octobre2015. 36 è Pourallerplusloin…: Sitedetéléchargementgratuitdecartessurlerelief: - http://www.cec.org/Page.asp?PageID=924&ContentID=2841&SiteNodeID=497&BL_ExpandI D=&AA_SiteLanguageID=2.Consultéle28octobre2015 SitesurlereliefetleclimatenAmériqueduNord: - https://com.revues.org/197.Consultéle28octobre2015 2.7.3.Listedespaysdel’Océanie Surnotresitevoustrouvezégalementlesdrapeauxdespaysdanscetterubrique. Lalistedespaysci-dessousestcelledonnéeparl'ONUvialesite http://www.un.org/fr/members/(consultéle4novembre2015). PAYS Antigua-Et-Barbuda AntillesNéerlandaise* Bahamas Barbade Belize Bermudes* Canada CostaRica Cuba Dominique Etats-Unis Grenade Groenland* Guadeloupe* Guatemala Haïti Honduras IlesCaïmans* Jamaïque Martinique* Mexique Montserrat* Nicaragua Panamà PortoRico* RépubliqueDominicaine Saint-ChristopheetNiévès Saint-Pierre-Et-Miquelon* Sainte-Lucie Saint-Vincent-et-les-Grenadines Salvador Trinité-et-Tobago • CAPITALE SaintJohn's Willemstad(LaHaye) Nassau Bridgetown Belmopan Hamilton(Londres) Ottawa SanJosé LaHavane Roseau Washington SaintGeorge's Nuuk(Copenhague) BasseTerre(Paris) Guatemala Port-au-Prince Tegucigalpa GeorgeTown(Londres) Kingston Fort-de-France(Paris) Mexico Plymouth(Londres) Managua Panamà SanJuan Saint-Domingue Basseterre Saint-Pierre(Paris) Castries Kingstown SanSalvador Portd'Espagne PortoRicoalemêmeprésidentquelesEtats-Unismaisilaégalementungouvernementlocal. 37 2.8.MersetOcéans LESOCEANS: OcéanAtlantique: Ilséparel’Europedel’AmériqueduNordetCentraleetl’AmériqueduSuddel’Afrique,et estledeuxièmeplusgrandocéanduglobe(environ106400000km²). http://www.cosmovisions.com/OceanAtlantique.htm.Consultéle27octobre2015. OcéanPacifique: C’estleplusgrandocéanduglobeavecunesuperficieéquivalenteàuntiersdelasuperficie totaleduglobe.Ilséparel’AmériqueduNordetCentraledel’Asieetl’AmériqueduSudde l’Océanie. http://www.universalis.fr/encyclopedie/ocean-pacifique/.Consultéle27octobre2015. OcéanIndien: C’estunocéanquiaunesuperficieapproximativede75000000km²etquiséparel’Afrique etl’Asiedel’Océanie. OcéanArctiqueetOcéanAntarctique: IlssetrouventrespectivementauNordetauSudduglobe.LepremierséparelepôleNord de l’Asie, de l’Europe et de l’Amérique du Nord. Le second, lui, sépare le pôle Sud (l’Antarctique)del’AmériqueduSudetdel’Océanie. http://vroum52.com/geographie.html.Consultéle27octobre2015. Attention: le nombre d’océans dépend de la manière qui est choisie pournommer les étenduesd’eauséparantlescontinentsdumonde.Certainsconsidèrent,eneffet,quel’Océan Antarctiquen’estpasunocéan. LESMERS: Autourdel’Europe • LaMerMéditerranée: Elleséparel’Europedel’AfriqueduNordetnerejointl’Océan AtlantiquequevialeDétroitdeGibraltar,auSuddel’EspagneetauNordduMaroc. La Mer Méditerranée est divisée en plusieurs parties, surtout apprises lors de cours d’histoire de l’Antiquité et de Latin: La Mer Adriatique séparant l’Italie de la Croatie, de l’Albanie, du Monténégro et la Bosnie, la Mer Ionienne (en dessous de la Mer Adriatique) longeantlaGrèceàl’Estetl’ItalieauNord-Ouest.OntrouveaussilaMerEgéeentouréede la Grèce, de la Crète et d’une petite partie de la Turquie, et enfin, la Mer Tyrrhénienne enclavéeentrelaCorse(îlefrançaise),laSardaigneetlaSicile(îlesitaliennes)etl’Italie. http://escaledenuit.com/2014/07/15/les-10-plus-grands-oceans-et-mers-de-la-planete/. Consultéle28octobre2015. • LaMerduNord: MertrèsconnuedesEuropéensetplusparticulièrementdesAnglais(etEcossais),Français, Belges, Néerlandais, Norvégiens et Danois car elle sépare la Grande-Bretagne du reste de l’Europe.Elleestreliéeàl’OcéanAtlantiqueparlaManche. 38 • LaMerBaltique: Elleestsituéeaunorddel’EuropeetestentouréeparlaSuèdeetlaFinlande,laRussie,la Pologne,l’Allemagne,leDanemark,laLituanie,l’EstonieetlaLettonie. http://www.cosmovisions.com/mers.htm.Consultéle28octobre2015. • MerdeBarents: Elle se situe dans l’Océan Arctique. Elle est limitrophe de la Russie Occidentale et de la Norvège.Cettemerestsurtoutconnuecommeétantla«poubellenucléairedumonde». • LaMerNoire: Ils’agitd’unemerintérieurequiestsituéeentrel’Ukraine,laRussie,laTurquie,laGéorgie, laBulgarieetlaRoumanieetquiséparel’Asieetl’Europe. http://www.larousse.fr/encyclopedie/divers/mer_Noire/135449. Consulté le 28 octobre 2015. Autourdel’Asie • LaMerCaspienne: EllepeutaussiêtreconsidéréecommeungrandlacbordéparlaRussieetl’Iranainsiquepar leTurkménistan,l’AzerbaïdjanetleKazakhstan.Ils’agitd’unemerintérieureservantaussi defrontièreentrecesdifférentspaysd’Asie. http://www.cosmovisions.com/MerCaspienne.htm.Consultéle28octobre2015. • LaMerMorte: Se situant entre la Jordanie, Israël et la Palestine, elle est mondialement connue pour son taux de sel très élevé faisant flotter toute personne s’y baignant. Malgré son appellation «mer»,onlaconsidèrepluscommeunlac. http://fr.mapsofworld.com/world-ocean-map.htm.Consultéle28octobre2015. • LaMerd’Arabie(ouMerd’Oman): C’estlaplusgrandemerdumondemaissansdouteunedesmoinsconnues.Elleestsouvent rattachéeàl’OcéanIndien. • LeGolfeduBengale: C’estunepartiedemeroud’Océanconsidéréecommeunemerbordièrefaisantpartiede l’OcéanIndienetayantquatrepayslimitrophesauNordetàl’Ouest:leSriLanka,l’Inde,le BangladeshetlaBirmanie. http://www.cosmovisions.com/Golfe-Bengale.htmConsultéle4novembre2015. • MerdeChineMéridionale: C’estunemerbordièrefaisantpartiedel’OcéanPacifiqueetestentouréedenombreuxpays comme la Chine, le Viet Nam, les îles d’Indonésie, les Philippines et la Malaisie. Elle est principalementconnuepourlesrevendicationsd’appartenancedesespaysl’entourant. https://fr.wikipedia.org/wiki/Mer_de_Chine_m%C3%A9ridionale. Consulté le 4 novembre 2015. • MerdeBéring: LaMerdeBéringsetrouveauNorddel’OcéanPacifiqueetestsituéeentrel’Amériquedu Nordetl’Asie,ellesertdefrontièreentrecesdeuxcontinentsvialeDétroitdeBéring.C’est aussiunpassageentrel’OcéanPacifiqueetl’OcéanArctique. http://www.universalis.fr/encyclopedie/mer-de-bering/.Consultéle4novembre2015. 39 Autourdel’Océanie • MerdeTimor: Située au Nord de l’Australie et au Sud de l’Indonésie, cette mer bordière fait partie de l’OcéanIndienetdonnesurlaMerd’Arafuraàl’Est. • Merd’Arafura: Elleestentouréedel’IndonésieetdelaPapouasieNouvelle-GuinéeauNord,delaMerde Timoràl’Ouest,del’AustralieauSudetdelaMerdeCorailàl’Est. • MerdeCorail: C’est une mer faisant partie de l’Océan Pacifique et qui entoure de nombreuses îles nonhabitées ainsi que la Nouvelle Calédonie (île française). C’est une mer protégée car elleabriteungrandnombred’espècesvégétalesetanimales. http://www.aires-marines.fr/Les-aires-marines-protegees/Categories-d-aires-marinesprotegees/Parc-naturel-de-la-mer-de-Corail-en-Nouvelle-Caledonie. Consulté le 4 novembre 2015. • MerdeTasman: Elleséparel’AustraliedelaNouvelle-Zélandeetestunepartiedel’Océan Pacifique. Autourdel’Afrique • MerRouge: C’estunemertrèsallongéeséparantl’Afriquedel’Asievial’Egypte,leSoudanetl’Erythrée (enAfrique)etl’ArabieSaouditeetleYémen(enAsie).Elledonnesurl’OcéanIndienàson extrêmeSudvialaGolfed’AdenetrejointauNordlaMerMéditerranéevialeCanaldeSuez. http://www.aquaportail.com/definition-6263-mer-rouge.html. Consulté le 4 novembre 2015. • MerMéditerranée:Voir«Autourdel’Europe» Autourdel’AmériqueduNordetCentrale • MerdeBéring: Voir«Autourdel’Asie». • MerduLabrador: EllefaitpartieduNorddel’OcéanAtlantiqueetestentouréeduCanadaetduGroenland. Cettemerdonne,auNord,surlagrandeBaiedeBaffin. • GolfeduMexique: SituéauSud-Estdel’AmériqueduNordetCentraleetaulargeduMexique,desEtats-Uniset deCuba,cegolfecommuniqueavecl’OcéanAtlantiqueàl’EstvialeDétroitdeFloride. • MerdesAntilles(ouMerdesCaraïbes): Cette mer est principalement connue pour les nombreux pirates naviguant sur cette étendue d’eau, située entre l’Amérique Centrale et l’Amérique du Sud. Elle fait partie de l’Océan Atlantique qu’elle rejoint via les nombreuses petites îles des Antilles. Elle rejoint aussil’OcéanPacifiquevialeCanaldePanama. https://fr.vikidia.org/wiki/Mer_des_Cara%C3%AFbes.Consultéle4novembre2015. 40 Autourdel’AmériqueduSud • MerdesAntilles(ouMerdesCaraïbes): Voir«Autourdel’AmériqueduNordetCentrale». Autourdel’Antarctique • MerdeWeddell: Ellesesitueàl’extrêmeSuddelaplanèteetauNord-Ouestdel’Antarctique.Cettemerest connuepourabriterungrandnombredemanchotsempereurs. Attention: cette classification des mers du monde dépend de la méthode choisie pour nommer ces étendues d’eau, qu’elles soient rattachées à des océans ou qu’elles soient placéesaumilieudesterres.Deplus,touteslesmersdumondenesontpasreprisesdanscet article. àPourallerplusloin...: Listedesmersetocéansreconnusparl'OrganisationHydrographiqueInternationale.Chaque merouocéanaunepagequidécritprécisémentseslimites: - https://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_des_océans_et_mers_du_monde_selon_l%27OHI. Consultéle30octobre2015 Site sur lequel se trouve une carte indiquant les mers et les océans + un petit résumé sur chaqueocéan: - http://fr.mapsofworld.com/world-ocean-map.htmConsultéle12octobre2015 Siteencyclopédiquesurlequellesocéansetlesmerssontdéfinisparplusieurscritères: - http://www.cosmovisions.com/mers.htm.Consultéle12octobre2015 Ouvragedestinéauxenfants.Onyretrouveunpassagesurlesocéansetlaviedansceseaux profondes: HélènePinceetRobertPince.2014.Copaindelaplanète.Paris:EditionsMilan. SupplémentduJournalDesEnfantssurlesocéans.Documentintéressantàutiliseravecles enfantsducycle4: - https://www.lavenir.net/extra/JDE/images/content/espaceenfants/dossiers/oceans.p df.Consultéle30octobre2015 Siteexpliquantlesdifférencesentreocéanetmer: - http://www.webjunior.net/pose-ta-question/quelle-est-la-difference-entre-une-meret-un-ocean-1900.php.Consultéle30octobre2015 Document décrivant la mer Méditerranée.Ce document date de l’année 2000, maisnous pensonsqu’ilyapeudemodificationauniveaudelasituationgéographiqueetdureliefdes mers: - http://www-g.oca.eu/cerga/GMC/kids/cd/pdffr/Med.pdf. Consulté le 30 octobre 2015 41 2.9.Pistesdidactiques Surcettepage,nousvousproposonsdiversespistesd'activitésdidactiquessurlescontinents etlesocéansàexpérimenterenclasse. CREERUNECARTESCHEMATIQUE - Pourchaquecontinent,dessinersaformeenn'utilisantqu'unelatte,unpastelgras ouungrosmarqueurpourmettreenévidencedesformesgéométriquessimples(le pasteloulemarqueurobligentleseànegarderquelaformegénéraleetàoublier lesdétails). - Utiliser un calque pour faire redessiner la forme des continents aux enfants et repérerlesdétailsquipermettrontdelesreconnaitre. Bernard Hecq. 2015. Atlas Junior (Belgique, Europe, Monde) – Guide d’enseignement. Bruxelles:deboeck.p.56. JEUDELAFICELLE «Lejeudelaficelleestunjeuinteractifquipermetdereprésenterparuneficellelesliens, implicationsetimpactsdenoschoixdeconsommation.Iloffreunéclairagesurlesrelations entre le contenu de l’assiette moyenne du Belge et diverses problématiques comme la qualité de l’eau, la dette extérieure d’un pays du "Sud", la malnutrition, le réchauffement climatiqueoulesconditionsdetravaild’unouvrierauCostaRica».http://jeudelaficelle.net. Consultéle1novembre2015. Adaptations: - Version plateau de jeu pour les groupesrestreints http://www.rdc.domainepublic.net/ficelle/IMG/pdf/ficelle_regles_01-2.pdf.Consulté le 1 novembre2015. - Version pour les plus jeunes visant à: établirdesliensautourdel'actedemangerdelaviandeetdesproduitsanimaux;êtreplus prochedecequel'onmange;visualiserlesinterdépendances;etc. Le principe ici est de: repérer les produits animaux (viande, lait, œufs..) présents dans les repasdujouroudelaveilleetreconstituerdelamanièrelaplusimagéepossibletousles liensquel'onpeutfaireàpartirdecesingrédients. http://www.rdc.domainepublic.net/ficelle/spip.php?article238&var_mode=calcul. Consulté le1novembre2015. - Sur la thématique de la viande (jeu de la ficelle de la viande à partir de 10 ans) : http://www.rdc.domainepublic.net/ficelle/spip.php?article18.Consultéle1novembre2015. -Surlesthématiquesdel’agricultureetdudéveloppementdurable(Alimagridurableàpartir de 10 ans): http://www.rdc.domainepublic.net/ficelle/spip.php?article21. Consulté le 1 novembre2015. -… - Farde et carnet d’accompagnement disponibles: http://www.rdc.domainepublic.net/ficelle/spip.php?rubrique1.Consultéle1novembre2015. 42 LEJEUDESCHAISES Jeuàadapterselonl’objectifdeleçonquevousfixez,l’âgedesélèves,letempsdisponible, etc. Le jeu des chaises permet de visualiser la répartition de la population mondiale et les inégalitésderichesseentredifférentscontinentsdanslemonde. L’ensembledugroupeclasseconstituelapopulationmondiale. - Dans un 1er temps, les élèves découvrent la répartition de la population mondiale en se plaçantsousunedesaffichesdes5continents. -Dansun2èmetemps,ilsdécouvrentlarépartitiondelarichessemondialeenrépartissant deschaisesparcontinent. - Dans un 3ème temps, ils découvrent la répartition de l’empreinte écologique en répartissantdesfeuillesparcontinent. Pourchaqueétape,l’animateurlaisselesélèvesfairel’exerciceselonleursreprésentations mentalespuislescorrige. Explicationssurdifférentssites: - http://www.iteco.be/antipodes/se-jouer-des-inegalites-cinq/article/jeu-des-chaises. Consultéle1novembre2015. - http://www.etudiantsetdeveloppement.org/content/jeu-des-chaises. Consulté le 1 novembre2015. - http://sosenfants.info/jeu-chaises.php.Consultéle1novembre2015. - http://www.afric-impact.org/AI/PDF/00383.pdf.Consultéle1novembre2015. Documentsnécessairesàlaréalisationdel’activité: - http://www.iteco.be/IMG/pdf/Jeu_des_chaises_Repartition_par_continents.pdf. Consultéle1novembre2015. àTOUS LES JEUX SUIVANTS ONT ETE TROUVESDANS: Bernard Hecq. 2015. Atlas Junior (Belgique,Europe,Monde)–Guided’enseignement.Bruxelles:deBoeck. TRIVIALPURSUIT Untrivialpoursuitclassiqueavecunerèglequichange:pourobtenirson«camembert»,il fautpouvoirrépondresansutiliserl’atlas.Siontrouvelaréponseencherchantdansl’atlas, on continue de jouer. On peut instaurer un temps maximal de recherche en fonction du degrédefamiliaritédesélèvesavecl’AtlasJunior. Lescatégoriesdequestionssontadaptéesàl’AtlasJunior. Matériel: • Voustrouverezunplateaudejeufacileàconstruireparlaclasseavecunmoded’emploi etdescartessur:instit.deboeck.com • Vouspouvezréutiliserlescamembertsdetrivialpursuitclassiqueouvousservirdeboites d’allumettes. • Voustrouverezdesexemplesdequestionsdansl’AtlasJunioràlapage162. 43 «QUIEST-CE?» Même principe que le «Qui est-ce» mais ici un élève choisit une carte, une photo (ou un autre document de l’Atlas Junior) et les autres lui posent des questions pour tenter de devinerdequeldocumentils’agit.Certainesquestionssontinterditescomme:demanderle numérodepageparexemple. Cejeupeuts’adapteravecn’importequelAtlasetsejouerenpetitgroupeouavectoutela classe. Matériel:unatlasparélèveouparpaire. «QUISUIS-JE?» Des phrases pour retrouver les pays, les continents, les fleuves, les montagnes, etc. Exemple:«Jesuislachainedemontagnesquiséparel’Indeduresteducontinentasiatique: jesuis…» Matériel:unatlasparélèveouparpaire. PICTIONARY Tous les élèves ouvrent leur atlas à la même page. Un enfant est au tableau et reçoit l’indicationd’unlieu,qu’ildoitdessinerpourpermettreauxautresdeledeviner. Matériel:unatlasparélèveouparpaireetunelistedelieuxàretrouver. TABOO Ondiviselaclasseenéquipes.Leséquipesdoiventchoisirunecarteouunautredocument de l’atlas et la décrire en n’utilisant pas certains mots. (On ne peut utiliser les mots qui constituentletitre,ceuxécritsdanslalégende,etc.) Matériel:unatlasparélèveouparpaire. «QUESTIONSPOURUNCHAMPION» Créer avec les enfants des textes à propos d’une montagne, d’un fleuve, d’un pays,… que JulienLeperspourraitlire. Matériel: les textes rédigés par les élèves, un chronomètre et un atlas par élève ou par paire. LAMARELLE On dessine une carte du monde dans la cours de récréation et on propose aux élèves de joueràlamarelleaveclescontinentsetlesmers/océans.Ex:onpartdel’Asieetonsaute surunpiedenEuropeencitantsonnom.OnsauteetonplaceunpiedenAfriqueetl’autre enMerméditerranée,…C’estunpetitjeudepsychomotricitéintégrée. PUZZLES Laréalisationdepuzzlesestunemanièreludiquedepermettreauxélèvesdemémoriserla localisation des pays les uns par rapport aux autres. Plusieurs types de puzzles sont réalisables(voirexplicationàlapage169del’AtlasJunior). 44 ApplicationsIPADqu’onarajoutées: 2.10.ApplicationspouriPadsurlescontinentsetlesocéans: 1.Mers: • Lesanimauxdelamer(applicationpayante) Imagierinteractifetquizz 2.Continents: • GeomasterPlus(applicationpayanteougratuite) 45 • Applicationludiqueetinstructivequipermetdetestersesconnaissancesengéographie. Leglobed’économie3D–Monatlasdevoyageur(applicationpayante) • Atlasinteractifenligne. Géographiedumonde(applicationpayante) 46 • Basededonnées Guessthecountry(applicationgratuite) • Quizz:reconnaissancedespays GéographiedumondeQuizGratuit(applicationgratuite) 47 4.Commentnaviguersurnotresite: Dèsl’ouverturedusite,lemenuprincipalapparaithorizontalementdanslapartiesupérieure delapage.Cemenuresterafixe,quellequesoitlapagequevousvisiterez. Unmenuverticalapparaitégalementàlagauchedel’écran. Cemenupeutdisparaitreselonlapagequevoussélectionnerez. Lapetitemaisonquevousvoyezau-dessusdumenuverticalpermetde reveniràlapaged’accueil. Pournaviguersurlesite: 1. Enposantlasourissurundesélémentsdu menu vertical, vous aurez un aperçu des différentescatégoriesquilecomposent. 2. En sélectionnant l’élément choisi, la page d’accueil de cet élément s’affichera à l’écran. - Si vous sélectionnez un continent, une carte du continent ainsi que ses trois sous catégories (Informations générales, Relief et hydrographie et Listedespays)vousserontprésentées. - Si vous sélectionnez un des autres éléments proposés, d’autres informationsvousserontprésentées. Labarredumenuverticaldisparaitradanscesdifférentscas. 3. Lorsquelemenuverticaln’estplusprésent à l’écran, il vous sera toujours possible de revenir à la page précédente grâce à la flèche qui apparait à côté de l’icône permettant de retourner à la page d’accueil. 48 5.Grilled’analysedusiteinternet: Nousavonsdemanderàquelquesenseignantderegardernotresiteetdenousdiresequ’il enpensait.Nousleuravonssoumisunpetitquestionnaireetvoicilesélémentsquiensont ressortis. • • • • • • • • • • • • • • 1. Pointspositifs Clarté:pasdedifficultésàseretrouversurlesite,lesinformationssontbien indiquées. Informationscomplètesetnonsuperficielles:iln’yapastropd’informations.Celles quiontétésélectionnéesontétéchoisiesavecintelligence. Lesinformationssontprécisesetutilespourdonneruneleçonsurcessujets. Lesargumentspourlechoixdesinformationsmisessurlesitesontfondéset pertinents. Lesiteestadaptéaucycle4pourlesenseignants,voiremêmepourlesélèves5èmeet 6èmeprimairesetpourlesélèvesdepremièreetdeuxièmesecondaire. Lespistesdidactiquesproposéessontadéquatesetsontdesaidesprécieusespourla réalisationd’uneleçonsurlesujet. 2. Pistesd’amélioration Absencedefichespourlesenfants. Absencedesobjectifsprécisparactivitéproposée. Trouverdesapplicationsoudesexercicesinteractifssurlesujet. 3. Cequiaétémodifié Nousavonsmodifiélenomdusite. Ajoutd’applicationsPCettablettessurlescontinentsetlesocéans.(Enrougedans «lespistesdidactiques») 4. Cequinevapasêtremodifié Lesfichesdestinéesauxenfantsnefontpaspartiedel’objectifdelacréationde notresite.Ilétaitprincipalementcentrésurdesinformationsthéoriquesessentielles pourlaréalisationd’uneleçonsurlescontinents/océans,ainsiquesurdespistesde propositionsdidactiques.Nousnesavonsdoncpastoutmettreetnousn’avonspas décidédenousconcentrerprincipalementsurlaconstructiondeleçonsdudébutàla fin. 5. Cequipourraitêtremodifiéparlasuite(endehorsducadredutravail) Rajoutdepistesdidactiquesetrajoutd’objectifsprécispourchaqueactivité. Sionveutquecesiterestefiable,ilfaudraitmettreàjourlesiteannuellement concernantlesinformationssurlenombred’habitants…. 49 6.Conclusion Lesapportsdelaréalisationdusite? Ce travail a été une collaboration entre des personnes ayant des visions divergentes des choses,desavisdifférents.Nousavonsdûnousmettred’accordsurleschoixàfaireetles informationsàsélectionner. Laréalisationdecettetâchenousaénormémentenrichies,nonseulementdupointdevue delaculturegénéralemaiségalementdupointdevuedel’enseignement,grâceàtousles outilsetpistesdidactiquesdécouverts. Aujourd’hui,laplupartdenosrecherchessefontsurlatoile,viadessitesinternet.Grâceà cetravail,nousavonsdécouvertl’enversdudécordessiteswebquenouspensionssibien connaître.Enchoisissantd’encréerun,nousavonsréaliséque,pourquenotresitesoitclair etattractif,nousdevionsnousconcentrersurdesaspectsauxquelsnousnepensionspas(la miseenpage,lessousrubriques,l’uniformité,etc.). Quellesontétélesdifficultés? Nousavonsétéconfrontéesàdenombreusessourcesquisecontredisaient.Iladoncfallu les comparer et les analyser afin de sélectionner celles qui nous paraissaient les plus pertinentes et fiables pour notre site qui, rappelons le, est destiné aux enseignants du primaire(ayantsouventunespritcritiquedéveloppéetcherchantdesinformationsfiables etvulgariséespourleursélèves). Parmitouteslesinformationsdisponibles,unedesdifficultésaétédedéterminerlesquelles retenirpournotresite.Eneffet,lemondeétantvaste,ilyaunesurchargedesourcestout aussiintéressanteslesunesquelesautresconcernantlescontinentsetocéans.Commenous devions«prémâcher»letravailduprofesseur,unedenosprincipalesmissionsétaitdoncde faireletrientrelesinformationssuperficiellesetessentielles. Lerésultat? Nous sommes fières du résultat de notre travail acharné. Cependant nous sommes conscientes de l’infinité des possibilités pour encore améliorer notre site. Nous pourrions, parexemple,«zoomer»surchaquepartiedumonde(lescontinentspuischaquepaysles composants), présenter des préparations «toutes faites» avec les fiches pour les enfants, élargiràd’autrescycles,etc. Ce projet pourrait être mis en place sur du long terme avec la collaboration de plusieurs enseignants(ayantréellementtestélesdispositifsdansleurclasse).Ainsi,nousaurionsun retourconcretsurlesactivités. 50 7.Bibliographie Documentencyclopédique: «Continent».InLePetitLarousseIllustré,éd.2016 «Relief».InLePetitLarousseIllustré,éd.2016 Livre: BernardHecq.2015.AtlasJunior(Belgique,Europe,Monde)–Guided’enseignement.Bruxelles:de Boeck.p57. CélineBathias-Rascalou.2015.Etats-Unisd’Amérique.Collection:lesGrandsDocs.Paris:Editions Milan. DamienGildea.2015.LesMontagnesdel'Antarctique:escalesdanslesGlacesduSud.Editions Nevicata. FranceBourboulon,FloreGeffroy-KearleyetCaroleSaturno.2010.L’Amérique.Paris:Gallimard Jeunesse. HélènePinceetRobertPince.2014.Copaindelaplanète.Paris:EditionsMilan. 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