FICHE DE POSTE Recrutement associé mi-temps 2015-2016

FICHE DE POSTE
Recrutement associé mi-temps 2015-2016
ECOLE NATIONALE SUPERIEURE D'ARCHITECTURE DE GRENOBLE
Intitulé du poste :
MAA - TPCAU
Catégorie statutaire : A
Corps : Maître assistant associé
des ENSA (MAAEA)
Domaine(s) Fonctionnel(s) : Enseignement supérieur - Recherche
Emploi Type : Enseignant théoricien du supérieur DDAO - RCH03B
ou Enseignant praticien du supérieur DCAO - RCH03A
Missions et activités principales
Groupe de disciplines : Théorie et Pratique de la Conception Architecturale et Urbaine
Charges pédagogiques :
L’enseignant(e) recruté(e)
- assurera un cours en théories et méthodes de l’urbanisme (3ème année de licence, 1er semestre) pour un
volume horaire de 20 heures. Cet enseignement sera dispensé sous forme de cours magistraux et de travaux
dirigés ;
- encadrera un groupe d’étudiants de 3ème année de licence (2ème semestre) pour la rédaction de leur rapport
d’études ;
- participera à l’enseignement d’introduction aux sciences humaines et sociales pour l’architecture (Licence 1 ère
année, 2ème semestre), en particulier à l’encadrement des séances de travaux dirigés portant sur l’analyse
des usages dans les espaces publics.
L’enseignant(e) recruté(e) contribuera en outre aux enseignements de la thématique de Master « Les pensées
du projet : l’architecture comme discipline ».
Ce master vise la formation d’architectes capables d’assumer l’ensemble des responsabilités (culturelles) et
techniques) liées aux missions de maîtrise d’œuvre architecturales : c’est-à-dire capables de comprendre les
enjeux et les dynamiques en œuvre dans la transformation des territoires contemporains, et capables de
s’impliquer effectivement dans la conception et la réalisation des constructions, de toutes natures, qui participent
à cette transformation, voire la déterminent. Elle solidarise les enseignants sur un centrage disciplinaire fort (à
l’origine de son nom) qui met le projet au cœur des enseignements comme objectif premier de la formation, mais
aussi comme mode privilégié d’apprentissage de l’architecture : outil d’analyse et d’expérimentation tout autant
qu’objet de connaissance, de recherche et de théorisation.
Il est notamment attendu qu’il / elle :
-
-
-
assure la coordination et des interventions dans le séminaire de master 1 (1 er semestre). Ce séminaire
contribuera à construire une pensée théorique sur la « représentation-conception » autour de l’habiter
(typologie du logement /morphologie urbaine, rapports structure/espace, les figures de l’habiter, les matériaux
comme expression du projet)
assure des enseignements théoriques dans le cadre du séminaire de master 1 (2 ème semestre) fondé une
approche épistémologique de la discipline architecturale et proposant notamment une initiation à la
méthodologie de la recherche. Le séminaire vise la formation à la recherche des étudiants par la réalisation
de travaux privilégiant un ancrage fort dans les problématiques et méthodes spécifiques à la discipline
architecturale. Le travail des étudiants se conclut par la soutenance d’un mémoire qui constitue la séance de
clôture du séminaire.
participe à l’encadrement de mémoires de master (1ère année, 2ème semestre)
Autres charges scientifiques :
Suivi des stages, participation aux instances de l’école
Compétences principales mises en œuvre :
Compétences techniques :
Titres ou diplômes requis :
Architecte ou titre équivalent.
Titres, diplômes et compétences souhaités au regard du poste :
Doctorat en architecture ou en urbanisme
Savoir-faire (expériences et compétences souhaitées)
Maitriser la notion de conception architecturale, en sachant y intégrer une dimension théorique.
Avoir une maitrise du projet architectural, pour pouvoir l’utiliser comme outil de réflexion et d’investigation.
Maitriser les théories et méthodes de l’urbanisme. Une bonne connaissance d’exemples étrangers serait appréciée.
Savoir-être (compétences comportementales) :
Motivation à travailler en équipe, tout en étant autonome dans la démarche d’enseignement propre aux
enseignements dispensés.
Environnement professionnel :
Contexte :
Forte de l'expérience de praticiens et d'enseignants chercheurs confirmés, l'école d'architecture de Grenoble offre aux
étudiants un enseignement à la fois professionnel et universitaire alliant théorie, pratique et expérimentation, avec le
souci de former des architectes à la fois critiques et constructifs, préparés à l'évolution des métiers et à la
diversification des modes d'exercices.
L’objectif pédagogique de l’école est de former des généralistes à la fois autonomes dans leurs pratiques et
responsables devant la société. L’école a inscrit la problématique du développement durable et la pratique de
l’expérimentation comme outil de conception dans son projet d’établissement.
L’école propose une formation supérieure conduisant en cinq ans au diplôme d'architecte ainsi qu’une formation de
l’architecte diplômé d’Etat à l’exercice de la maîtrise d’œuvre en son nom propre (HMO-NP).
Elle délivre un diplôme propre (DPEA) dans le domaine du design et un Diplôme de Spécialisation et
d’Approfondissement (DSA) en Architecture de Terre. Elle participe au master « Sciences du territoire » avec l'Institut
de Géographie Alpine (Université Joseph Fourier) et l'Institut d' Urbanisme de Grenoble (Université Pierre Mendès
France)
Présentation des activités de recherche scientifique de l’école :
L'école d'architecture de Grenoble, depuis longtemps engagée dans une démarche de recherche architecturale et
urbaine, est reconnue comme un pôle important de la recherche architecturale. Elle est repérée pour son potentiel de
recherche et d’expérimentation, ses orientations thématiques et sa capacité à assurer des coopérations scientifiques,
culturelles et professionnelles à l’échelle régionale ou internationale. Elle accueille quatre formations de recherche
habilitées par le Bureau de la recherche architecturale et urbaine dont trois laboratoires et une équipe qui sont
membres de l’école doctorale "Sciences de l'Homme du Politique et du Territoire" de l'Université Pierre Mendès
France de Grenoble.
- Le LABEX Architecture, Environnement & Cultures Constructives (issu du regroupement des laboratoires Craterre et
Cultures Constructives), lieu d'accueil d'une chaire UNESCO sur l'architecture de terre.
- Le laboratoire Cresson, unité mixte de recherche CNRS avec le laboratoire CERMA de
Nantes.
- Le laboratoire les Métiers de l'histoire de l'architecture.
- L’équipe Architecture, Paysages, Montagne.
Par ses activités de recherche finalisées l’ENSAG développe un réseau de partenaires industriels et professionnels
qui lui offre une mise en synergie avec les milieux économiques du BTP diversifiant ainsi les sources de financement
de la recherche et compléter les sources institutionnelles habituelles (DGP/BRAUP, ANR, CNRS, Région RhôneAlpes).
Liaisons hiérarchiques : Sous l'autorité de la Directrice
Liaisons fonctionnelles : Avec l'ensemble de la communauté enseignante,
Avec les entreprises et les industriels partenaires de l’école.
Qui contacter ?
Informations :
Mme Marie WOZNIAK, directrice de l’école nationale supérieure d’architecture de Grenoble
Réception des candidatures sous les deux formats courrier et mél avant le 28 aout 2015 :
Mme La Directrice de l'ENSA de Grenoble
Adresse : 60 avenue de Constantine CS 12636
38036 Grenoble cedex 2
à [email protected]
Copie au directeur des études : [email protected]
Sélection des candidatures et Audition des candidats sélectionnés : à partir du 31 août 2015, recrutement en
septembre