Septembre

Du 30 janvier jusqu’au 3 mars 2017
Lundi
mardi
mercredi
jeudi
vendredi
30 W
FRIV
Examen
Visionnage du film Le Petit Nicolas en vacances
avec des questions de compréhension.
31 L
FRIV
Examen
Visionnage du film Le Petit Nicolas en vacances avec
des questions de compréhension.
FRV-AP
Examen
(Barron AP no. 8 enseignement secondaire / no. 9 que
font les jeunes de leurs loisirs / T’es Branché
assessment manual p.3 – les relations sociales rurales
et urbaines au Canada/ p.5-8 audio et texte)
1er février W
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque classe / Rappel
des dates pour le 3ème quarter.
Make-up de tous les examens et des devoirs.
Visionnage du film Le Petit Nicolas en vacances avec des
questions de compréhension.
2 février L
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque classe /
Rappel des dates pour le 3ème quarter.
Make-up de tous les examens et des devoirs.
Visionnage du film Le Petit Nicolas en vacances avec
des questions de compréhension.
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de chaque classe /
Rappel des dates pour le 3ème quarter.
3
Journée de travail pour les professeurs.
6W
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
« Warm-up » : communication d’où viennent vos
aïeux ? p. 157 no. 15
Les pronoms « Y et en » T’es branché p. 152 -
155 activités no. 10 – 11 - 13
explication de l’ordre des pronoms doubles / avec
l’impératif.
Pour en savoir plus :
http://www.bonjourdefrance.com/exercices/conte
nu/doubles-pronoms.html
Devoirs: les pronoms y et en - cahier
d’activités p. 58-59-60.
7L
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
« Warm-up » : communication d’où viennent vos
aïeux ? p. 157 no. 15
Les pronoms « Y et en » T’es branché p. 152 -155
activités no. 10 – 11 - 13
explication de l’ordre des pronoms doubles / avec
l’impératif.
Pour en savoir plus :
http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/d
oubles-pronoms.html
Devoirs: les pronoms y et en - cahier d’activités p.
58-59-60.
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
Faut-il préserver sa langue maternelle?
Comment éviter les préjugés reliés à la langue
maternelle?
comment la langue aide à préserver la culture.
Visionnage de la première partie du film Le Petit
Nicolas avec des questions de compréhension dans le
livre « Allons au-delà » p. 303. Remplir la grille pour
décrire les personnages. Décrire les personnages
oralement avec partenaire.
.
8W
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
« Warm-up » : communication- Qu’est-ce que vous aimez
lire ? utilisez le vocabulaire p. 160
Continuer la révision des pronoms doubles et
l’explication de l’ordre des pronoms doubles avec
l’impératif. Pratique p.156 no. 14
Correction du devoir cahier d’activités p. 58-59-60.
Compréhension auditive p. 164
Devoirs: les pronoms doubles - cahier d’activités p. 61-
62-63
Etudiez pour Quiz sur tous les pronoms directs et
indirects, y et en livre p. 154 – 155 pour le 14 février.
9L
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
« Warm-up » : communication- Qu’est-ce que vous
aimez lire ? utilisez le vocabulaire p. 160
Continuer la révision des pronoms doubles et
l’explication de l’ordre des pronoms doubles avec
l’impératif. Pratique p. 156 no. 14
Correction du devoir cahier d’activités p. 58-59-60.
Compréhension auditive p. 164
Devoirs: les pronoms doubles - cahier d’activités p.
61-62-63
Etudiez pour Quiz sur tous les pronoms directs et
indirects, y et en livre p. 154 – 155 pour le 15
février.
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
D’après l’histoire du petit Nicolas faites une étude
comparative (écrit et oral) - Allons au-delà p. 308
-Décrivez les écoles Françaises des années 50.
-Oral: Comparez ces écoles aux écoles
contemporaines.
Compréhension auditive: la biographie/l’enfance de
Léopold Sédar Senghor – Allons au-delà p. 310
Jeu de rôle: situations p.310 activité D
Explication: Réflexion et débat: « Il faut tout un
village pour élever un enfant » – Diviser la classe en 2
groupes: les parents et les éducateurs (professeur et
administration)
Est-ce que l’éducation est strictement la
responsabilité de l’école. Quel est le rôle des parents
et de la communauté…
Devoirs: Préparez-vous pour la Réflexion et débat:
« Il faut tout un village pour élever un enfant » –
Est-ce que l’éducation est strictement la
10 W journée courte
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
Comment utiliser les pronoms doubles cahier d’activités p. 61- 62- 63
Pratique structure et compréhension de texte pour le Grand concours.
Devoirs: étudier pour un quiz sur tous les pronoms directs et indirects, y et en livre
p. 154 – 155 pour le 14 février

responsabilité de l’école. Quel est le rôle des parents
et de la communauté…
Diviser la classe en 3- chaque étudiant doit trouver 2
textes au moins pour soutenir ou contredire ce
proverbe et préparer pour un débat le 15 février
13L
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
Comment utiliser les pronoms doubles cahier
d’activités p. 61- 62- 63
Pratique structure et compréhension de texte pour
le Grand concours.
Devoirs: étudier pour un quiz sur tous les
pronoms directs et indirects, y et en livre p.
154 – 155 pour le 14 février
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
“warm-up”: oral continuer le “Jeu de rôle des
siutations “Allons-au delà” p. 310 activité D.
Compréhension auditive: la fonction de la famille
– Allons au delà p. 337.
L’enfance et l’adolescence – « Driss » - Allons
au-delà p. 313-315 compléter les questions de
compréhension.
Devoirs: préparez pour le débat « Il faut tout
un village pour élever un enfant » –
Est-ce que l’éducation est strictement la
responsabilité de l’école. Quel est le rôle des
parents et de la communauté…
14W
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
Quiz : les pronoms directs, indirects, y et en.
Quels sont les genres littéraires que vous connaissez?
Qu’est-ce qu’une fable?
Qui est La Fontaine?
Etude d’une fable: Le corbeau et le renard.
Ecouter la fable :
https://www.iletaitunehistoire.com/genres/fables-
poesies/lire/le-corbeau-et-le-renard-biblidpoe_001
Activités de vocabulaire et de structure sur
« notebook »
Devoir: Joyeuse Valentin
15L
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
Quiz : les pronoms directs, indirects, y et en.
Quels sont les genres littéraires que vous connaissez?
Qu’est-ce qu’une fable?
Qui est La Fontaine?
Etude d’une fable: Le corbeau et le renard.
Ecouter la fable :
https://www.iletaitunehistoire.com/genres/fables-
poesies/lire/le-corbeau-et-le-renard-biblidpoe_001
Activités de vocabulaire et de structure sur « notebook »
Devoir: faites la recherche et trouver une fable de la
Fontaine – lisez-là et essayez de relever la morale et
l’expliquer par écrit.
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
Débat / table ronde « Il faut tout un village pour élever un
enfant » –
Pratique d’une conversation simulée.
Devoir: Etude du texte- les relations sociales dans les
régions rurales et urbaines du Canada (hand-out tiré
de T’es Branché assessment 1)
Annonce : La prochaine classe essai persuasif en classe
– thème l’éducation et la technologie – révision les
phrases idiomatiques nécessaires pour cette tâche.
16W
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
Make-up du quiz
Comment on forme le subjonctif - communication et
pratique des verbes réguliers au subjonctif. P. 234-
235
Préparer un organisateur.
Ecriture et oral:
T’es branché p.236 no. 12.
Que faire? Donnez des conseils – activité p. 236 no.
14.
p. 237 no. 15
Correction du quiz
Devoir: le subjonctif des verbes réguliers
cahier p. 95
17L
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
Make-up du quiz
Comment on forme le subjonctif - communication et pratique des verbes réguliers au
subjonctif. P. 234-235
Préparer un organisateur.
Ecriture et oral:
T’es branché p.236 no. 12.
Que faire? Donnez des conseils – activité p. 236 no. 14.
p. 237 no. 15
Correction du quiz
Devoir: le subjonctif des verbes réguliers cahier p. 95
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
Essai persuasif (Cahier T’es Branché p. 351 – 352)
Devoir: faites la recherche d’une publicité francophone – soyez prêt pour
la présenter oralement en classe pendant 2 minutes sans écriture :
- En faire une description : le cadre / qui / quoi / où / le produit ?
- l’objectif
- quel est le message ?
- la technique ?
- comment cette publicité représente la société ?
20 President day
21W
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
“warm-up”: oral - décrivez oralement votre maison.
Quel type de logement?
Combien de chambres?
Qu’est-ce que vous aimez le plus?
Qu’est-ce que vous aimeriez changer?
Discussion des différents types de logement avec
images: p. 176 + vocabulaire
Activité de mouvement et pratique orale: décrivez
votre maison en utilisant le maximum de mots que
vous avez appris.
Qu’est-ce qu’un HLM?
Visionnage: http://union-habitat.org/le-
mag/vid%C3%A9os/la-colocation-hlm-chez-3f
Questions de compréhension et de discussion en
groupes:
A partir de cet audio, qu’est-ce qu’un HLM?
22L
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
“warm-up”: oral - décrivez oralement votre maison. Quel
type de logement?
Combien de chambres?
Qu’est-ce que vous aimez le plus?
Qu’est-ce que vous aimeriez changer?
Discussion des différents types de logement avec images:
p. 176 + vocabulaire
Qu’est-ce qu’un HLM?
Visionnage: http://union-habitat.org/le-
mag/vid%C3%A9os/la-colocation-hlm-chez-3f
Questions de compréhension et de discussion en groupes:
A partir de cet audio, qu’est-ce qu’un HLM?
Quel est le loyer d’un appartement dans un HLM à
comparer avec un appartement dans un immeuble dans un
secteur régulier?
Quelle est la surface de cet appartement?
Relevez quelques critères pour être accepté dans un HLM.
23W
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
“warm-up”: oral avec partenaire - Qu’est-ce vous
avez appris à propos des HLMs?
Comment on forme le subjonctif - communication et
pratique des verbes réguliers au subjonctif.
Continuer l’Explication de l’usage et de la formation
du subjonctif – les verbes réguliers p. 234 – 235 + Cd
interactif Bon voyage.
Correction du devoir: cahier p. 95
verbes irréguliers au subjonctif: aller, faire, être et
avoir.
lecture pour le Grand Concours p. 11-12
Chanson / structure en contexte: Céline Dion “il faut
que tu m’aimes encore”
Devoir: Ecriture de phrases au subjonctif -
livre T’es branché p. 239 activité 17
24L
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
“warm-up”: oral avec partenaire - Qu’est-ce qu’un HLM?
Comment on forme le subjonctif - communication et pratique des verbes réguliers au
subjonctif.
Continuer l’Explication de l’usage et de la formation du subjonctif – les verbes réguliers
p. 234 – 235 + Cd interactif Bon voyage.
Correction du devoir: cahier p. 95
verbes irréguliers au subjonctif: aller, faire, être et avoir.
lecture pour le Grand Concours p. 11-12
Chanson / structure en contexte: Céline Dion “il faut que tu m’aimes encore”
Devoir: Ecriture de phrases au subjonctif - livre T’es branché p. 239
activité 17
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
Make-up essai persuasif
Les publicités : chaque étudiant présente une publicité francophone / un autre étudiant
doit choisir une publicité présentée et résumer le contenu En faire une description :
- le cadre / qui / quoi / où / le produit ?
- l’objectif
- quel est le message ?

Quel est le loyer d’un appartement dans un HLM à
comparer avec un appartement dans un immeuble
dans un secteur régulier?
Quelle est la surface de cet appartement?
Relevez quelques critères pour être accepté dans un
HLM.
Quels sont les conditions de colocations?
Quand est-ce que cet HLM a été construit?
Aimeriez vous profiter de ce type de logement si
jamais vous avez l’occasion?
Quels sont les avantages et les inconvénients?
Mise au point lecture p. 182
Devoirs: regardez 1 ces 2 clips à propos des
HLMs 2 fois au moins:
https://www.youtube.com/watch?v=271aiDwAGxI
https://www.youtube.com/watch?v=pF8yijK5-IA
Décrivez les caractéristiques et les avantages des
HLMs dans un paragraphe de 10-12 phrases
Quels sont les conditions de colocations?
Quand est-ce que cet HLM a été construit?
Aimeriez vous profiter de ce type de logement si jamais
vous avez l’occasion?
Quels sont les avantages et les inconvénients?
Mise au point lecture p. 182
Devoirs: regardez 1 ces 2 clips à propos des HLMs 2
fois au moins:
https://www.youtube.com/watch?v=271aiDwAGxI
https://www.youtube.com/watch?v=pF8yijK5-IA
décrivez les caractéristiques et les avantages des
HLMs dans un paragraphe de 10-12 phrases
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
« warm-up » : Discussion des relations sociales dans les
régions rurales et urbaines du Canada (hand-out tiré de
T’es Branché assessment 1)
Les publicités : chaque étudiant présente une publicité
francophone / un autre étudiant doit choisir une publicité
présentée et résumer le contenu
- En faire une description : le cadre / qui / quoi /
où / le produit ?
- l’objectif
- quel est le message ?
- la technique ?
- comment cette publicité représente la société ?
Devoirs: la prochaine classe on continue la
présentation des publicités.
- la technique ?
- comment cette publicité représente la société ?
Devoir: lecture et compréhension cahier T’es Branché : des enfants devenus
prescripteurs de la consommation » p. 99-100 no. 4
27W
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
Pratique de lecture / structure /
compréhension auditive pour le
Grand Concours qui aura lieu le 2
mars durant la 4ème période.
Devoirs: continuer les lectures et les
compréhensions.
28 L
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
Pratique de lecture / structure /
compréhension auditive pour le Grand
Concours qui aura lieu le 2 mars durant
la 4ème période.
Devoirs: continuer les lectures et les
compréhensions.
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
Oral : Questions personnelles sur la consommation
T’es Branché p. 140
Expansion du vocabulaire « La publicité » : T’es
Branché p. 136
Etude de l’image : le contexte, le produit, la
compagnie, le slogan, la technique, le public….
Comment réagissez-vous personnellement à cette
pub ?
Activité p. 138 – 139 no. 1, 3, et 5
Cahier T’es Branché vocabulaire p. 98 -99 no. 3
Devoir: lecture du Forum Ados sur la question
« Pour ou contre la Pub à la télé » cahier T’es
1er mars W
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
Pratique de lecture / structure /
compréhension auditive pour le Grand
Concours qui aura lieu demain le 2 mars
durant la 4ème période.
Donner les « pass » !!!
Devoirs: continuer les lectures et les compréhensions.
2 mars L
FRIV
le Grand Concours : au « Little
theater »
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
Discussion du Forum : « Pour ou contre la Pub à la
télé » cahier T’es Branché p. 101 – 102 compléter les
questions de compréhension et donnez votre
perspective p. 103 no. 6
Evaluation de compréhension de texte écrit et auditif.
Devoir: La publicité et les Français cahier T’es
Branché p. 105 - 106
3 mars W
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
“warm-up”: le subjonctif des verbes être et avoir – notez les expressions
impersonnelles:
http://leconjugueur.lefigaro.fr/exercice/conjugaison/present_subjonctif_1.html
“T’es Branché p. 241 no. 21
Correction du devoir p. 239 no.17.
Explication des verbes en “oir” au subjonctif: pouvoir, savoir, vouloir, boire, croire,
devoir, recevoir, voir.
Visionnage d’un clip / conversation: “un weekend en famille” p. 246 – écouter et relever
des expressions utilisées avec le subjonctif.
Devoir: cahier d’activités p. 96-97

Branché p. 101 – 102 compléter les questions de
compréhension et donnez votre perspective p. 103
no. 6 par écrit en 10 phrases.
Annonce : la prochaine classe évaluation « les
publicités » lecture / audio / écrit