Septembre

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Du 27 février jusqu’au 21 avril 2017
mardi
mercredi
jeudi
Lundi
27W
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque
classe
Correction des devoirs : cahier p. 95
et livre p. 239
Pratique de lecture / structure /
compréhension auditive pour le
Grand Concours qui aura lieu le 2
mars durant la 4ème période.
Devoirs: continuer les lectures et les
compréhensions.
vendredi
28 FRIV
Les nouvelles du jour au début de
chaque classe
1er mars W
2 mars L
3 mars W
Les nouvelles du jour au début de chaque
classe
FRIV
Pratique de lecture / structure
/ compréhension auditive pour
le Grand Concours qui aura
lieu le 2 mars durant la 4ème
période.
Pratique de lecture / structure /
compréhension auditive pour le
Grand Concours qui aura lieu
demain le 2 mars durant la 4ème
période.
Donner les « pass » !!!
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
“warm-up”: le subjonctif des verbes être et avoir
expressions impersonnelles:
http://leconjugueur.lefigaro.fr/exercice/conjugais
tif_1.html
“T’es Branché p. 241 no. 21
Correction du devoir p. 239 no.17.
Explication des verbes en “oir” au subjonctif: pou
vouloir, boire, croire, devoir, recevoir, voir.
Visionnage d’un clip / conversation: “un weeken
– écouter et relever des expressions utilisées avec
Devoirs: continuer les lectures et les
compréhensions.
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de
chaque classe
Oral : Questions personnelles sur la
consommation T’es Branché p. 140
Expansion du vocabulaire « La
publicité » : T’es Branché p. 136
Etude de l’image : le contexte, le
produit, la compagnie, le slogan, la
technique, le public…. Comment
réagissez-vous personnellement à cette
pub ?
Activité p. 138 – 139 no. 1, 3, et 5
Cahier T’es Branché vocabulaire p. 98 99 no. 3
Devoir: lecture du Forum Ados sur la
question « Pour ou contre la Pub à la
télé » cahier T’es Branché p. 101 – 102
compléter les questions de
compréhension et donnez votre
perspective p. 103 no. 6 par écrit en 10
phrases.
Annonce : la prochaine classe
évaluation « les publicités » lecture /
audio / écrit
Devoirs: continuer les lectures et les
compréhensions.
le Grand Concours : au
« Little theater »
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de
chaque classe
Discussion du Forum : « Pour ou contre
la Pub à la télé » cahier T’es Branché p.
101 – 102 compléter les questions de
compréhension et donnez votre
perspective p. 103 no. 6
Evaluation de compréhension de texte
écrit et auditif. «Le neuromarketing »
cahier T’es Branché p. 106 – 107 +
réflexion écrite no. 11 (10 phrases)
Devoir:
Correction des essais persuasif.
Devoir: cahier d’activités p. 96-97
6 mars L
7W
8 mars L
9W
10 mars L (remplaçant)
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque
classe
“warm-up”: Communication - Que faire?
Utilisez les expressions du subjonctif pour
donner des conseils et des astuces- p. 236 no.
14- p. 238 no. 16
Jeu de rôle: Ecriture et oral en groupes de 3– “à
la cantine” – dites ce qu’il faut que vous fassiez
à la cantine – donnez des suggestions en
utilisant des expressions avec le subjonctif.
Présentations des conversations la prochaine
classe.- vous pouvez ouvrir un document sur
FRIV
Les nouvelles du jour au début de
chaque classe
“warm-up”: Communication - Que
faire? Utilisez les expressions du
subjonctif pour donner des conseils et
des astuces- p. 236 no. 14- p. 238 no. 16
Jeu de rôle: Ecriture et oral en groupes
de 3– “à la cantine” – dites ce qu’il faut
que vous fassiez à la cantine – donnez
des suggestions en utilisant des
expressions avec le subjonctif.
Présentations des conversations la
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque
classe
Présentation des conversations
le subjonctif des verbes être et avoir – notez
les expressions impersonnelles:
http://leconjugueur.lefigaro.fr/exercice/conj
ugaison/present_subjonctif_1.html
FRIV
Les nouvelles du jour au début de
chaque classe
“warm-up”: jeu pour mémoriser les
verbes irréguliers au subjonctif.
Les expressions impersonnelles du
subjonctif p. 251
Pratique écrite et orale p. 252 -253.
Présentations orales des conversations
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
“warm-up”: Avec un partenaire, créez un jeu pou
verbes irréguliers au subjonctif.
Les expressions impersonnelles du subjonctif p. 2
Pratique écrite et orale “T’es Branché p. 241 no.
et p. 252 -253.
Explication des verbes en “oir” au
subjonctif: pouvoir, savoir, vouloir, boire,
croire, devoir, recevoir, voir.
Visionnage d’un clip / conversation: “un
Devoir: le subjonctif des verbes
irréguliers. cahier d’activités p.
102-103-104
Annonce: le 13 mars quiz sur les
Devoir: le subjonctif des verbes irrégulier
d’activités p. 102-103-104
Annonce: le 14 mars quiz sur le subjonct
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
Google et partager avec les membres du
groupe. Chaque personne doit parler 6 fois
Durant la conversation.
Devoir: continuer le travail sur la
conversation
Annonce: le 14 mars quiz sur le
subjonctif
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de chaque
classe
Discussion: la publicité et les Français - cahier
T’es Branché p. 105-106 + livre T’es Branché
p. 144.
Atelier de travail créatif: travail en groupes
pour créer une publicité pour un produit
Français (la bibliothèque réservée pour la
deuxième partie de la classe)
décrire le contexte
le produit
la technique
le message / le slogan: doit être
court pour attire le consommateur
qui est le public?
Filmer / créer une balodiffusion /
affiche électronique
Soyez créatifs!
Devoirs: terminer et présenter la publicité
pour le mardi 14 mars.
13W
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque
classe
“warm-up”: questions / réponses avant le quiz
/ correction des devoirs
Quiz – le subjonctif
chanson: on vous souhaite tout le Bonheur du
monde / subjonctif en contexte:
http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/sinsem
ilia_bonheurc.htm
prochaine classe.- vous pouvez ouvrir un
document sur Google et partager avec
les membres du groupe. Chaque
personne doit parler 6 fois Durant la
conversation.
Devoir: le subjonctif des verbes
irréguliers – cahier d’activités p.
96 -97
Annonce: le 13 mars quiz sur les
expressions et les verbes
subjonctif
14 L
L’école est fermée à cause de
la neige
weekend en famille” p. 246 – écouter et
relever des expressions utilisées avec le
subjonctif.
expressions et les verbes
subjonctif
La publicité et le marketing:
Allons au delà p. 138 143–
Etude de l’image et réponse aux questions
Lecture: La narration de “Frédéric Beigbeder – 9
du vocabulaire difficile - répondez aux questions
1 – 12
Réflexion écrite: Qu’est-ce que la déception “pos
consommateur? Quel est le cercle vicieux dans le
la consommation?
Devoirs: terminer la réflexion écrite
16 mars L
17W
FRIV
FRIV
Les nouvelles du jour au début de
chaque classe
“warm-up”: questions / réponses avant
le quiz/ correction des devoirs
Quiz – le subjonctif
Culture: les voyageurs volontaires en
pays Francophones – lecture et
compréhension p. 248 – 249
Discussion orales:
Quel type de travail volontaire est-ce que
vous faites dans votre communauté?
Pourquoi vous le faites? Quelle est votre
intérêt personnel?
Quelle est la mission de l’organisation
dans laquelle vous participez?
Qui et combien en profite?
Écrivez une lettre à une agence
internationale / francophone pour
présenter votre candidature pour un
travail bénévole.
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
“warm-up”: regarder la vidéo et en groupes de 3
travail bénévole est important? Relevez le maxim
décrire l’importance du travail bénévole.
https://www.youtube.com/watch?v=EIQwPGggw
Devoir: cahier d’activités p. 96-97
Annonce: le 14 mars quiz sur le
subjonctif
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de chaque
classe
Mise au point / atelier de travail sur la
création de la publicité - (la bibliothèque
réservée pour toute la période)
Devoirs: terminer et présenter la
publicité pour le mardi 14 mars.
15W 2 heures de retard à cause
de la neige
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque
classe
Culture: les voyageurs volontaires en pays
Francophones – lecture et compréhension p.
248 – 249
Discussion orales:
Quel type de travail volontaire est-ce que
vous faites dans votre communauté?
Pourquoi vous le faites? Quelle est votre
intérêt personnel?
Quelle est la mission de l’organisation dans
laquelle vous participez?
Qui et combien en profite?
Écrivez une lettre à une agence
internationale / francophone pour présenter
votre candidature pour un travail bénévole.
Devoir: terminer la lettre et
partagez-la sur Google classroom.
Devoir: terminer la lettre et
partagez-la sur Google classroom.
utiliser le vocabulaire pour répondre à la question
travail bénévole est important pour vous. Utilizer
en groupes de 3:partage et correction des lettres a
Visionnage d’une vidéo : Bénévolat en Grèce http://www.tv5mondeplus.com/toutes-les-videos
parleurs-des-benevoles-au-secours-des-refugies-c
les-haut-parleurs
L’importance du travail bénévole : lecture d’un b
p. 263 – discussion –
Discussion orale – donnez votre opinion
Ecriture: répondez à ce blog (10 phrases) en utili
expressions suivies du subjonctif / partager votre
partenaire.
Devoir: terminer le blog (10 phrases)
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de
chaque classe
Le marketing et la publicité:
En groupes de 2: Discussion du texte “99
Francs” et de la réflexion écrite:
Comment le publicitaire contrôle-t-il la
vie du consommateur?
Qu’est-ce que la déception “post-achat”
du consommateur?
Quel est le cercle vicieux dans lequel
nous entraîne la consommation?
Pensez à un produit que vous avez
acheté et que vous avez regretté de
l’avoir fait.
Une autre perspective sur la
consommation: Compréhension auditive
– “le monde de la consommation” cahier
AP p. 148 sélection 21
Comparaison des 2 modes de
consommation. (sur affiche)
Quelle est la solution selon vous –
donnez votre opinion
Présentation et évaluation des publicités
créées par les étudiants.
Devoirs: la semaine prochaine nous
allons discuter de la mondialisation faites la recherche de 5 compagnies
Françaises qui produisent des
produits connus mondialement et
soyez prêts à les présenter oralement
en classe.
20 L
21W
22L
23W
24L
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque
classe
“warm-up”: regarder la vidéo et en groupes de
3 : Pourquoi le travail bénévole est important?
Relevez le maximum de mots pour décrire
l’importance du travail bénévole.
https://www.youtube.com/watch?v=EIQwPGg
gwnc
FRIV
Les nouvelles du jour au début de
chaque classe
“warm-up”: partage et correction des
blogs avec un partenaire
Oral: conversation – p. 264 – préparatifs
d’un voyage
Présentation du Vocabulaire: comment
se renseigner en voyage? P. 268-269
Jeu du téléphone cassé pour mémoriser
le vocabulaire
Devoir: vocabulaire « préparatifs
d’un voyage » cahier d’activités p.
105-106 numéros 1, 2 et 3
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque
classe
« warm-up »: partage et correction des
blogs avec un partenaire
Oral: conversation – p. 264 – préparatifs
d’un voyage
Présentation du Vocabulaire: comment se
renseigner en voyage? P. 268-269
Pratique écrite et orale p. 270
Jeu du téléphone cassé pour mémoriser le
vocabulaire
Devoir: vocabulaire « préparatifs d’un
voyage » cahier d’activités p. 105-106
numéros 1, 2 et 3
FRIV
Les nouvelles du jour au début de
chaque classe
« warm-up » vocabulaire à l’hôtel –jeu
du téléphone cassé avec tableaux blancs
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
« warm-up » vocabulaire à l’hôtel –jeu du téléph
tableaux blancs
utilizer le vocabulaire pour répondre à la
question : pourquoi le travail bénévole est
important pour vous. Utilizer minimum 10
mots.
en groupes de 3: partage et correction des
lettres avec un partenaire.
Visionnage d’une vidéo : Bénévolat en Grèce -
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de chaque
classe
Pratique écrite et orale du vocabulaire p. 270
Pratique écrite et orale du vocabulaire p.
270
Culture/ discussion: Où se trouve
Monaco ? p. 273 - le bal de la rose p.
274
Culture/ discussion: Où se trouve Monaco ? p. 27
p. 274
Conversation / jeu de rôle : page. 271
Conversation / jeu de rôle : page. 271
Vidéo : un jour à Monaco
https://www.youtube.com/watch?v=wM3fp3kyjL
Vidéo : un jour à Monaco
https://www.youtube.com/watch?v=wM
3fp3kyjLE
Communication 2 minutes par personnes: D’aprè
à votre partenaire si vous aimeriez visiter un jour
décrivez les activités que vous feriez.
http://www.tv5mondeplus.com/toutes-lesvideos/magazine/les-haut-parleurs-desbenevoles-au-secours-des-refugies-camille-engrece-les-haut-parleurs
Partage et correction en groupes des
réponses à une lettre- le travail bénévolecahier T’es Branché p. 266-267 activité 19.
Compréhension auditive – “la
consommation et la législation Belge”
cahier AP p. 137 sélection 10
L’importance du travail bénévole : lecture d’un
blog T’es Branché p. 263 – discussion –
Discussion orale – donnez votre opinion
La mondialisation: ces produits où sont-ils
fabriqués? T’es Branché 3/ orange p. 572573
Si vous avez un cadeau à présenter, quel
produit offrez-vous parmi ces produits et
pourquoi?
Ecriture: répondez à ce blog (10 phrases) en
utilisant au moins 4 expressions suivies du
subjonctif / partager votre réponse avec un
partenaire.
Devoir: terminer le blog (10 phrases)
Communication 2 minutes par
personnes: D’après cette vidéo, dites à
votre partenaire si vous aimeriez visiter
un jour Monaco et décrivez les activités
que vous feriez.
Correction du devoir p. 105-106
Devoir: Compréhension de la lecture
du livre « Monaco » p. 272-273 +
compléter les questions de
compréhension du cahier p. 107-108
no. 3 à 12
Comparaison culturelle: La production
Française vs. la production Américaine
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de chaque
classe
“warm-up”: regarder la vidéo et en groupes de
3 : Pourquoi le travail bénévole est important?
Relevez le maximum de mots pour décrire
l’importance du travail bénévole.
https://www.youtube.com/watch?v=EIQwPGg
gwnc
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
Clôture de l’unité la consommation et les publici
culturelle T’es Branché 3/ orange p. 588-589 + g
Extension / discussion: Comment la langue Franç
affectée par la concurrence mondiale du marché v
l’anglais?
Comment lutter contre la violence et la délinquan
cahier T’es Branché p. 251-253
La France et la mondialisation – p. 578-579
Compréhension auditive : le harcèlement par les
Communication: un cadeau Américain /
Français p. 581 no. 10
Devoirs: Donner un point de vue : comment fa
harcèlement ?
Lecture et discussion / jeu de rôle:
conversations p. 576-577
utiliser le vocabulaire pour répondre à la
question : pourquoi le travail bénévole est
important pour vous. Utilizer minimum 10
mots.
(La tradition hôtelière en France p. 272.
Ecrit et oral comparaison avec le service hôtelier
Correction du devoir p. 105-106)
Devoir: Compréhension de la lecture du livre
272-273 + compléter les questions de compréh
p. 107-108
Devoirs: choisissez une de ces compagnies
Françaises et écrivez une lettre de
motivation pour leur demander du
travail.
En groupes / discussion orale: parlez des
produits Français que vous avez recherché.
Présenter un des produits devant la classe en 30
secondes
Continuer: les présentation et évaluation des
publicités créées par les étudiants.
Devoirs: réponse à une lettre- le travail
bénévole- cahier T’es Branché p. 266-267
activité 19.
27W
28L
29W
30L
31W
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque
classe
“warm-up” le subjonctif : formation
pratique écrite (sur hand-out)
Les expressions de souhait et de desire p. 276.
Pratique écrite p. 277 no. 8
pratique orale: conversation entre réceptioniste
et client: exprimer son mécontentement dans
un hôtel en utilisant les expressions du
subjonctif.
Devoirs: cahier d’activités p. 108-109 no. 6 et
7
Etudier pour l’examen le vendredi 31 :
le vocabulaire de l’unité 5 leçon A +
structure le subjonctif + oral HLM, Monaco,
FRIV
Les nouvelles du jour au début de
chaque classe
“warm-up” le subjonctif : formation
pratique écrite (sur hand-out)
Les expressions de souhait et de desire
p. 276.
Pratique écrite p. 277 no. 8
pratique orale: conversation entre
réceptioniste et client: exprimer son
mécontentement dans un hôtel en
utilisant les expressions du subjonctif.
Devoirs: cahier d’activités p. 108-109
no. 6 et 7
Etudier pour l’examen le lundi
3avril :
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque
classe
“warm-up”: donner une opinion: oral p. 278
no. 9
compréhension auditive p. 278 no. 10
Lecture et discussion: La tradition hôtelière
en France p. 272.
Ecrit et oral comparaison avec le service
hôtelier aux États-Unis.
Révision des verbes irréguliers avec
tableaux blancs
Devoirs: cahier d’activités p. 110
Etudier pour l’examen le vendredi 31 :
le vocabulaire de l’unité 5 leçon A +
structure subjonctif + oral HLM,
FRIV
Les nouvelles du jour au début de
chaque classe
“warm-up”: donner une opinion: oral p.
278 no. 9
comprehension auditive p. 278 no. 10
Lecture et discussion: La tradition
hôtelière en France p. 272.
Ecrit et oral comparaison avec le service
hôtelier aux États-Unis
Révision des verbes irréguliers avec
tableaux blancs
Devoirs: cahier d’activités p. 110
Etudier pour l’examen le lundi 3avril :
le vocabulaire de l’unité 5 leçon A +
oral HLM, Monaco, les hôtels.
FRIV
Examen
les hôtels.
le vocabulaire de l’unité 5 leçon A +
structure le subjonctif + oral HLM,
Monaco, les hôtels.
Monaco, les hôtels.
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de
chaque classe
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de
chaque classe
« warm-up » définition de la beauté
selon les étudiants.
Observez les 3 photos T’es Branché
p. 505 et dites en quoi elles
représentent la beauté.
Etude et pratique du vocabulaire
T’es branché p. 508 – 509
Discussion de la
réflexion (devoir): « faut-il souffrir
pour être belle ? »
Quel est l’effet des médias, des
publicités et des réseaux sociaux sur
la vision de la beauté ?
Make-up : la réflexion à propos du
harcèlement.
Introduction de l’unité : la beauté et
l’esthétique.
Visite de l’exposition artistique IB
choisissez une œuvre :
Décrivez-la : technique, couleur,
style.
Le contexte
L’émotion qu’elle représente
Comment cette œuvre représente la
culture.
Qu’est-ce qui est beau / ou non dans
cette œuvre.
Devoirs: la beauté féminine, un culte
éternel et universel T’es branché p.
519-521
Qu’est-ce qui est beau ? Définissez
la beauté. Que représente la beauté
pour vous ?
Devoirs: hand out « il faut souffrir
pour être belle » + réflexion
3L
4W
5L
6W
8L
FRIV
FRIV
Les nouvelles du jour au début de
chaque classe
“warm-up” Lettre - activité 11 p. 292
Lecture d’un roman :C’est la vie chapitre
1 Vive la liberté + activités de
comprehension.
Devoirs: Lecture culturelle: Dijon et
la Bourgogne. Livre p. 287 + activités
de compréhension dans le cahier p.
114 - 115
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque
classe
“warm-up” Lettre - activité 11 p. 292
Lecture d’un roman :C’est la vie chapitre 1
Vive la liberté + activités de
comprehension.
Devoirs: Lecture culturelle: Dijon et la
Bourgogne. Livre p. 287 + activités de
compréhension dans le cahier p. 114 - 115
FRIV
Les nouvelles du jour au début de
chaque classe
Make-up examen
“warm-up” conversation – activité 20 p.
297.
Lecture d’articles et questions de
compréhension dans les magasines “chez
nous”
Devoirs: lecture culturelle – le
septième art en France et le festival de
cannes- livre p. 304 – 305 + activités
dans le cahier p. 126-127
STAMP pratique et examen à la
rentrée des vacances.
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
Make-up examen
“warm-up” conversation – activité 20 p. 297.
Lecture d’articles et questions de compréhension
“chez nous”
Devoirs: lecture culturelle – le septième art en
festival de cannes- livre p. 304 – 305 + activité
126-127
STAMP pratique et examen à la rentrée des v
Examen
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de chaque
classe
Examen –lecture et compréhension
auditive.
(AP Baron : p.247-249 + p. 252-255)
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de chaque
classe
« warm-up »: jeu pour décrire le
vocabulaire de la beauté. T’es Branché
p. 508
Discussion du texte: la beauté féminine,
un culte éternel et universel T’es branché p.
519-521
Pratique de conversation simulée avec
enregistrement sur Google classroom:
cahier T’es branché p. 408.
Compréhension auditive : une vieille
photo… qui c’est ? cahier T’es
Branché p. 390.
Devoirs: la beauté cahier T’es Branché p.
389 no. 4 + 391-393 no. 8
Bonnes vacances de printemps !!!
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
Discussion des textes sur la beauté : cahier T
no. 4 + 391-393 no. 8
Pratique auditive et écrite : les mannequins et le c
cahier T’es Branché p. 394.
Travail en groupes pour développer des idées pou
comparaisons culturelles (sujet sur les Hand-out)
patrimoine.
Enregistrement sur Google classroom
Devoirs: Bonnes vacances de printemps !!!
Teacher grading day
18W
19L
20W
21L
FRIV
Les nouvelles du jour au début de
chaque classe
Pratique pour le STAMP
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque
classe
Pratique pour le STAMP
FRIV
Les nouvelles du jour au début de
chaque classe
Examen STAMP
FRIV
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
Examen STAMP
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de chaque
classe
Niveau 5: Pratique pour le STAMP
FRV-AP
Les nouvelles du jour au début de chaque classe
Terminer le projet.
Lecture et discussion : le cirque des étoiles
251
Devoirs: la prochaine classe présentation des p
Niveau AP: Projet en groupes de 2:
Quel est le patrimoine artistique des
Etats-Unis.
Quel est le patrimoine artistique de la
France.
Choisissez une œuvre artistique d’un
créateur Francophone: (film, chanson,
musique, monument, architecture,
œuvre littéraire, poésie, théâtre) de
chaque pays et dites comment ces
œuvres représentent la beauté artistique
et le patrimoine culturel.
Votre présentation doit inclure :
- Description détaillée des 2 œuvres.
- Comparaison des éléments artistiques
- Comment ces œuvres représentent le
patrimoine et la culture de chaque pays
- Utiliser les organisateurs (handout AP
Baron p. 192-195) pour vous aider
dans la comparaison.
Devoirs: Continuer le travail sur le projet
à présenter le mardi.
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