1 Plan de cours, définition de la climatologie, système climatique (introduction, composantes) Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 2 Plan de cours Professeur: Oliver Sonnentag, PhD, professeur adjoint Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 3 Plan de cours Bureau: 520 Côte Ste. Catherine, local 239 Tel.: 514-343 6111 ext. 50181 Email: [email protected] Heures de consultation: les mercredis de 10h00 – 12h00 ou par rendez-vous Salle des séances: local 338 Jour des séances: les mardis de 13h00 – 16h00 Crédits: 3 Exigences hebdomadaires: • Nombres d’heures en classe: 3 • Nombres d’heures d’étude personnelle: 3 • Travaux pratiques hors classe: 4 Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 4 Plan de cours Évaluation des apprentissages: • Moyens: Examens et travaux pratiques • Pondération: ! 1er examen partiel (mi-session; 10 jan – 14 fév; 50 min): 20% ! 2ième examen partiel (fin de session; 10 jan – 10 avr; 2h): 40% ! Travaux pratiques (4 x 10%): 40% Auxiliaires d’enseignement: • Stéphanie Coulombe ([email protected]) • Michel Sliger ([email protected]) • Mathilde Peloquin-Guay ([email protected]) Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 5 Plan de cours Objectifs du cours: • initier les étudiants aux processus physiques et chimiques de l’atmosphère liés • aux bilans radiatif, d'énergie, et d'eau • aux processus dynamiques qui englobent la circulation générale de l’atmosphère et des océans Ces processus fondamentaux régissent la répartition spatiale des climats régionaux et par conséquent des écosystèmes terrestres. (http://www.esa.int/esaEO/SEMXB7TTGOF_index_0.html) Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 6 Pourquoi? "Never, no matter what may be the progress of science, will honest scientific men who have a regard for their reputation venture to predict the weather" -- François Arago (astronome, physicien et homme politique français),1822 "As I said on the Senate floor on July 28, 2003, “much of the debate over global warming is predicated on fear, rather than science.” I called the threat of catastrophic global warming the “greatest hoax ever perpetrated on the American people,” a statement that, to put it mildly, was not viewed kindly by environmental extremists and their elitist organizations." -- James Inhofe (sénateur de l'Oklahoma au Congrès des États-Unis depuis 1994), 2005 http://www.realclimate.org/index.php/archives/2005/01/senator-inhofe/ Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 7 La dynamique des phénomènes météorologiques (http://www.theweathernetwork.com) • Quelle est la température actuelle ? • Quelle temps fera-t-il aujourd’hui ? • D’où vient la météo ? • Pourquoi est-ce que la météo varie ? Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 8 La dynamique du climat mondial • Pourquoi le climat varie varie-t-il d’endroit en endroit ? • Que sont les oscillations El Niño/La Niña-oscillation australe et comment les océans affectent-ils la météo ? • Comment et pourquoi le climat de la Terre change-t-il ? • Comment était le climat passé de la Terre ? • Quelles sont les implications des changements climatiques futurs pour la société ? (Anderson and Strahler, 2009) Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 9 Importance mondiale • Une énorme importance sociétale et économique • Par exemple : sécheresses, incendies de forêts, ouragans, impacts sur la santé publique (Notes de cours Friedl, 2011) Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 10 Changements climatiques (Anderson and Strahler, 2009) (Anderson and Strahler, 2009) • Concept clé: variabilité naturelle inhérente au système climatique. • Qu’est-ce qui est naturel, qu’est-ce qui est causé par l’humain ? Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 11 A la fin du cours • Le cours vous fournira les compétences requises pour comprendre les principaux enjeux actuels et futurs entourant: • les changements climatiques • leurs impacts • dans les régions côtières • sur les écosystèmes terrestres et marins • sur les ressources d’eau douce • sur l’agriculture et la production alimentaire • sur la santé humaine. • Préalable pour les cours de Bioclimatologie (à venir) et de Changements Climatiques (à venir). • Vous devez être capables de comprendre les principes de l’effet de serre, du forçage radiatif et des rôles de la végétation et des activités humaines dans le système climatique Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 12 Plan de cours 10 jan • Introduction du professeur et du cours • Définition de la climatologie (météo vs. climat) • Introduction au système climatique • Composantes du système climatique • Préalables (unités et mesures, cartes et tracés, etc.) 17 jan • Histoire et évolution de l’atmosphère • Composition et structure de l’atmosphère (Ruddiman, 2001) 27 jan • Géométrie de l’insolation à la limite extérieure de l’atmosphère • Nature du rayonnement solaire • Lois sur le transfert de l’énergie rayonnante • Composantes du bilan radiatif (Ruddiman, 2001) Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 13 Plan de cours 31 jan • Composantes du bilan d’énergie (Ruddiman, 2001) 7 fév • Le cycle hydrologique • Composantes du bilan d’eau (Ruddiman, 2001) • L’humidité atmosphérique 14 fév • Stabilité et instabilité de la basse atmosphère et types de nuages • Condensation et précipitation • Processus d’évaporation et d’évapotranspiration 21 fév • Techniques de mesure en bioclimatologie • Introduction à “eddy covariance” Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 (Ruddiman, 2001) 14 Plan de cours 28 fév 1er examen partiel 6 mar Semaine de lecture 13 mar Conférencier invité: à déterminer 20 mar • Pression d’air • Lois portant sur le déplacement horizontal de l’air • Vents à différentes échelles 20 mar • Circulation générale de l’atmosphère 3 avr (Ruddiman, 2001) • Propriétés de l'eau de mer • Circulation générale des océans • El Niño/La Niña-oscillation australe • Oscillation Nord Atlantique (Ruddiman, 2001) Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 15 Plan de cours 20 mar • Zones climatiques mondiales (équatoriales, tropicales, désertiques, méditerranéennes, océaniques, continentales, polaires, montagneux) et la distribution mondiale des écosystèmes terrestres • Résumé du cours (Ruddiman, 2001) 17 avr 2ième examen partiel Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 16 Plan de cours: lectures Lectures obligatoires • Hartman DL (1994), Global Physical Climatology. Academic Press, San Diego, CA, USA. " Disponible en ligne (accès sur Internet par le biais de l’Université de Montréal). • Bonan G (2008), Ecological Climatology. Cambridge University Press, Cambridge, UK. " Doit être acheté à la librairie de l'Université de Montréal. Lectures complémentaires • IPCC, 2007: Climate Change 2007: The Physical Science Basis. Contribution of Working Group I to the Fourth Assessment Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change [Solomon, S., D. Qin, M. Manning, Z. Chen, M. Marquis, K.B. Averyt, M. Tignor and H.L. Miller (eds.)]. Cambridge University Press, Cambridge, United Kingdom and New York, NY, USA. " Disponible en ligne. Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 17 Définition de la climatologie: la météo Météo • État de l’atmosphère au jour le jour, à un lieu et un moment particuliers (e.g., température, humidité, vent, précipitation, visibilité) • Les patrons de circulation atmosphérique récurrents associés aux changements météorologiques • Résultats des fluctuations à court terme (minutes-semaines) et à large échelle spatiale qui découlent des instabilités internes de l’atmosphère • Se manifeste en une variété de phénomènes dont nous avons l’expérience quotidienne • Les effets de la météo sont sentis immédiatement • Les impacts sociaux et économiques peuvent être sévères, mais sont généralement localisés • Plusieurs phénomènes météorologiques font partie de systèmes météorologiques organisés à grande échelle • Régis par des dynamiques chaotiques non-linéaires, et non prévisibles de façon déterminée au delà de 1-2 semaines (Notes de cours Yang, 2011; Anderson and Strahler, 2009; IPCC-AR4, 2007; http://nsidc.org/arcticmet/) Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 18 Définition de la climatologie: la météo Exemples • Cyclone des latitudes moyennes (inspiral of air, temps orageux) • Cyclone tropical (vast inspiral, se développe au-dessus des océans, vents forts, forte pluie) (Anderson and Strahler, 2009) • Front (frontière entre les masses d’air, nuages, précipitation) (Anderson and Strahler, 2009) (Anderson and Strahler, 2009) Météorologie Étude des propriétés physiques et des processus atmosphériques, spécialement pertinents pour la météo Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 19 Définition de la climatologie: le climat Climat • Souvent défini comme “l’état moyen de l’atmosphère pendant une période donnée (minute, heure, jour, plusieurs jours, mois, saison, année, plusieurs années) and pour une région géographique donnée (site site [10 m], localité [50 km], région [50 km], continent [1K km],Terre [20K km]) " voir le glossaire relié au climat: http://www.realclimate.org/index.php/archives/2008/08/comprehensive-climateglossary/ • Peut être vu comme la météo “dominante” incluant la moyenne, mais aussi la gamme des variations • La large gamme de la variabilité naturelle associée à la météo quotidienne implique que de faibles changements climatiques sont difficiles à détecter • Le lien intime entre la météo et le climat fournit une base pour la compréhension de la façon dont les événements météo (exemples sur les diapos précédentes) peuvent changer avec les changements climatiques • Le climat est ce que l’on attend, la météo est ce que l’on obtient ! • Le climat indique quels vêtements acheter, la météo indique quels vêtements porter ! (Notes de cours Yang, 2011; Anderson and Strahler, 2009; IPCC-AR4, 2007; http://nsidc.org/arcticmet/) Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 20 Définition de la climatologie: le climat GLENN R. MCGREGOR, climatologiste, King’s College London, maintenant à l’Université d’Auckland, NZ (http://web.env.auckland.ac.nz/people_profiles/mcgregor_g/): “ … Despite its centrality to such things as the IPCC process, for some, the nature, scope and methodology of climatology still remain poorly defined. …” (McGregor, 2006, International Journal of Climatology) Climatologie L’étude du climat, defini comme “le statut thermodynamique/ hydrodynamique des conditions limites qui déterminent l’ensemble concurrent des patrons de météo.” (Bryson, 1997) CLIMATOLOGIE Physique Dynamique Ex: - bilan de radiation - bilan d'énergie - bilan d'eau Ex: circulation générale de l'atmosphère Bio/urbaine Ex: - écosystèmes - villes Régionale Ex: - moyennes latitudes - tropicale Appliquée Changements climatiques Ex: - pollution de l'air Ex: - gaz à effet - pluies acides de serre - couche d'ozone - paléo. - homme/environ. (Notes de cours Singh, 2007) Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 Etc. Ex: - statistique - synoptique 21 Définition de la climatologie Lectures complémentaires http://www.ipcc.ch/publications_and_data/ar4/ wg1/en/faq-1-2.html (ftp://ftp.biosfera.dea.ufv.br/users/francisca/Franciz/papers/Bryson%20BAMS%201997.pdf) Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 Lithosphère (Pédosphère) Hydrosphère Biosphère Cryosphère Atmosphère Le climat et la météo reflètent les effets combinés des interactions entre les sphères Lithosphère (Pedosphère) Cryosphère Hydrosphère Climat Énergie, cycles biogéochimiques (e.g., C, N, P, H2O) Biosphère (Sphere images: NOAA Science on a Sphere) Atmosphère 24 Système climatique: lithosphère • La couche solide la plus externe de la Terre" • Couche de sol (pédosphère) partition des nutriments & énergie" • Le modelé (“landform”) fournit les habitats" (IPCC-AR4, 2007) tourbe sol minéral Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 25 Système climatique: hydrosphère • Le royaume liquide de la Terre" • Océans, rivières, eaux souterraines, précipitation, etc." (Ruddiman, 2001) Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 The ranges reported here are from three global-scale water resource models, two of which were used directly in the MA: University of New Hampshire (Vörösmarty et al. 1998a; Fekete et al. 2002; Federer et al. 2003) for the Condition and Trends Working Group assessment and Kassel University (Alcamo et al. 2003; Döll et al. 2003) used in the Scenarios Working Group. A third model from the University of Tokyo and Global Soil Wetness Project (Oki et al. 2001, 2003b; Dirmeyer et al. 2002) was also compared. The global-scale correspondence for total supply, withdrawals, water crowding, and demand-to-supply ratio is high, but masks continental-scale differences. Such disparities can be large, as for water supply in Latin America, where large remote tropical river systems have proved difficult to monitor systematically. Substantial differences at the continental scale are noted for population living under severe water scarcity (use-to-supply !40%). The order-of-magnitude range apparent for sub-Saharan Africa can be linked in part to the distribution of sharp climatic gradients that are difficult to analyze geographically. The result is also a function of the assumptions made regarding access to water. Because of such uncertainties, the current state-of-the-art in global models put 1–2 billion people at risk worldwide arising from high levels of water use. The MA models predict a much smaller range, from 2.0–2.1 billion. Large uncertainties surround current estimates of water consumption by the largest user of water, agriculture. Recent estimates vary from 900 (Postel 1998) up to 2000 cubic kilometers per year (Shiklomanov and Rodda 2003). A value of 1200 cubic kilometers per year is reported in this assessment (Table 7.4). 26 Système climatique: cryosphère • Le royaume gelé de la Terre" • Glaciers, glace de mer, glace d’eau douce, neige, pergélisol" typically locked in deep aquifers that often have little if any longterm net recharge. Whenever this is extracted, it is functionally Table 7.1. Major Storages Associated with the Contemporary ‘‘mined,’’ a particularly acute problem in arid regions, where reGlobal Water System (Shiklomanov and Rodda 2003) plenishment times can be on the order of thousands of years (Margat 1990a, 1990b). Fraction of Fraction of Establishing the contribution of groundwater to the global Type Volume Total Volume Fresh Water supply of freshwater inserts a substantial element of uncertainty into the overall assessment. Problems of poor data harmonization, (thous. cu. km.) (percent) (percent) incomplete and fragmentary inventories, and methodological difWorld ocean 1,338,000 96.5 – ficulties are well documented (Revenga et al. 2000; UN/WWAP Groundwaters 23,400 1.7 – 2003; Morris et al. 2003). As a result, there is large uncertainty in –Fresh 10,530 0.76 30.1 estimates of fresh groundwater resources, ranging from 7 million Soil moisture 16.5 0.001 0.05 to 23 million cubic kilometers (UN/WWAP 2003; Morris et al. 2003). While abundant, their use can be severely restricted by Glaciers/permanent ice 24,100 1.74 68.7 pollution (Foster and Chilton 2003) or by the cost of extracting Ice in permafrost 300 0.022 0.86 water from aquifers, which rises progressively in the face of exLakes (fresh) 91 0.007 0.26 traction rates exceeding recharge (Dennehy et al. 2002). Wetlands 11.5 0.0008 0.03 Another important water supply is represented by the wideRivers 2.12 0.0002 0.006 spread construction of artificial impoundments that stabilize river flow. Today, approximately 45,000 large dams (!15 meters high Biological water 1.12 0.0001 0.003 or between 5 and 15 meters high and a reservoir volume of more Atmosphere 12.9 0.001 0.04 than 3 million cubic meters) (WCD 2000) and possibly 800,000 Total hydrosphere 1,386,000 100 – smaller dams (McCully 1996; Hoeg 2000) have been built for Total fresh water 35,029 2.53 100 municipal, industrial, hydropower, agricultural, and recreational water supply and for flood control. Recent estimates place the volume of water trapped behind documented dams at 6,000– (Millenium Ecosystem Assessment, Leszek Bledzki (Topic Editor), 2009) 7,000 cubic kilometers (Shiklomanov and Rodda 2003; Avakyan Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 ................. 11432$ $CH7 10-11-05 14:54:58 PS PAGE 171 27 Système climatique: biosphère • Les organismes vivants qui habitent la Terre" • Plantes, animauxs, fungi, bactéries, algues, etc." • Très important pour le climat: écosystèmes terrestres" ESA global land cover map (http://www.esa.int/esaEO/SEMXB7TTGOF_index_0.html) Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 28 Système climatique: atmosphère • La couche gazeuse qui entoure la Terre" • Redistribue la chaleur et l’humidité" • Fournit les éléments nécessaires à la vie" (Anderson and Strahler, 2009) Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 29 Système climatique: bilan énérgetique Le bilan énérgetique terrestre … (IPCC-AR4, 2007) Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 30 Système climatique: cycle de l’eau … et son lien avec le cycle de l’eau. (Trenberth et al., 2007) Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 31 Système climatique: cycle du carbone (IPCC-AR4, 2007) Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 32 Système climatique: stomates des végétaux CO2 H 2O (Katul et al., 2007) Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 Lithosphère (Pédosphère) Cryosphère Hydrosphere Hydrosphère Climat Énergie, eau, cycle du carbone Biosphere Biosphère (Sphere images: NOAA Science on a Sphere) Atmosphère Atmosphere Lithosphère (Pédosphère) Cryosphère Hydrosphère Climat Biosphère (Sphere images: NOAA Science on a Sphere) Atmosphère 35 Système climatique: forçage (Ruddiman, 2001) Concept important: temps de réponse " Temps que met le système climatique de réagir à un changement du forçage (temps de réaction). (Ruddiman, 2001) quantité de temps qu'il faut pour obtenir 50% du chemin vers l'équilibre (i.e., energyin=energyout) Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 (Notes de cours Yang, 2011) 36 Système climatique: temps de réponse (Ruddiman, 2001) Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 37 Définition de la climatologie: le climat Climate • Souvent défini comme “l’état moyen de l’atmosphère pendant une période donnée (minute, heure, jour, plusieurs jours, mois, saison, année, plusieurs années) and pour une région géographique donnée (site site [10 m], localité [50 km], région [50 km], continent [1K km],Terre [20K km]) " voir le glossaire relié au climat: http://www.realclimate.org/index.php/archives/2008/08/comprehensive-climateglossary/ • Peut être vu comme la météo “dominante” incluant la moyenne, mais aussi la gamme des variations • La large gamme de la variabilité naturelle associée à la météo quotidienne implique que de faibles changements climatiques sont difficiles à détecter • Le lien intime entre la météo et le climat fournit une base pour la compréhension de la façon dont les événements météo (exemples sur les diapos précédentes) peuvent changer avec les changements climatiques • Le climat est ce que l’on attend, la météo est ce que l’on obtient ! • Le climat indique quels vêtements acheter, la météo indique quels vêtements porter ! • Implique les interactions atmosphériques avec les autres parties du système climatique et du forçage externe • La prédiction du climat est compliquée considérant les interactions complexes entre les composantes et à l’intérieur des composantes Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 38 Système climatique: qu’est-ce qui manque? Changement d’utilisation et de couverture du sol (e.g., déforestation, pratiques agricoles, urbanisation) Aérosols (pollution atmosphérique, combustibles fossiles, combustion de la biomasse) (Foley et al., 2005) Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 39 Système climatique: les activités humaines Changement d’utilisation et de couverture du sol (e.g., déforestation, pratiques agricoles, urbanisation): CO2 Combustion de combustibles Procédés industriels: : CO2 fossiles: CO2 (Foley et al., 2005) (IPCC-AR4, 2007) Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 Système climatique: les gaz à effet de serre 40 Chapter 2 Changes in Atmospheric Constituents and in Radiative Forcing Frequently Asked Question 2.1 How do Human Activities Contribute to Climate Change and How do They Compare with Natural Influences? Table 2. Greenhouse gases influenced by human activities. Greenhouse Principal sources Sinks gases Lifetime in Atmospheric Annual rate of Proportional atmosphere concentration growth (1998) contribution to (1998) Carbon dioxide (CO2) Fossil fuel burning, deforestation, biomass burning, gas flaring, cement production Methane (CH4) Natural wetlands, rice paddies, ruminant animals, natural gas drilling, venting and transmission, biomass burning, coal mining Halocarbons (includes CFCs, HFCs, HCFCs, perfluorocarbons) Industrial production and consumer goods (e.g., aerosol propellants, refrigerants, foam-blowing agents, solvents, fire retardants) Nitrous oxide (N2O) Biological sources in oceans and soils, combustion, biomass burning, fertiliser greenhouse warming Human activities contribute to climate change by causing changes atmosphere in 0.4% the amounts of greenhouse gasPhotosynthesis, 5 to 200in yearsEarth’s 365 ppmv 60% ocean surface es, aerosols (small particles), and cloudiness. The largest known contribution comes from the burning of fossil fuels, which releases carbon dioxide gas to the atmosphere. Greenhouse gases and aeroReaction with troposphericsols affect 12 years climate 1745 0.4% by ppbv altering incoming solar radiation 20% and outhydroxyl (OH), removal by going infrared (thermal) radiation that are part of Earth’s energy soils. balance. Changing the atmospheric abundance or properties of these gases and particles can lead to a warming or cooling of the climate system. Varies 2 to 50,000 years Since Varies the start of the Varies, industrial era (about 14% 1750), (e.g., CFCs, HCFCs: removalthe overall (e.g., CFC-11:effect 45 years, of(e.g., CFC-11: 268activities pptv, most CFCs decreasing orhas stable been a warmhuman onnowclimate by stratospheric photolysis, HFC-23: 260 years, HFC-23: 14 pptv, but HFCs and perfluorocarbons growing ing infl uence. The human impact on climate during this era greatly HCFC, HFC: reaction with CF4: >50,000 years) CF4: 80 pptv) (e.g., CFC-11: -0.5%, HFC-23: +4%, exceeds that due to known changes natural processes, such as tropospheric hydroxyl (OH)) CF4: in +1.3%) solar changes and volcanic eruptions. Removal by soils, stratospheric photolysis 114 years 314 ppbv 0.25% 6% (IPCC-AR4, 2007) Greenhouse Gases Note: ppmv is parts per million by volume, ppbv is parts per billion by volume, pptv is parts per trillion byactivities volume. Human (Australia result in emissions of four principal greenhouse gases: carbon dioxide (CO2), methane (CH4), nitrous oxide (N2O) 2003) and the halocarbons (a group of gases containing fluorine, Bureau of Meteorology, chlorine and bromine). These gases accumulate in the atmosphere, The main sources of the emission of the major causing concentrations to increasegreenhouse with time. Signifi Enhanced effectcant increases anthropogenic greenhouse gases in Table Any occurred changes in in the the relative mix and era atmospheric in are allgiven of these gases have industrial (see Figure 2. Any increases in the atmospheric concentrations concentration of greenhouse gases, whether natural 1). All of these increases are attributable to human activities. of the halocarbon species, while still present only at or human-induced, will lead to changes in the years, shown in Figure 26, have followed much the ing and other changes of climate. It seems likely • Carbon low levels relative to other greenhouse gases,dioxide have hasradiative increased from fossil fuel use in transporbalance of the atmosphere, and hence the tation, building heating and cooling and the manufacture of a large impact on the level of surface warming level of greenhouse warming. and other goods. Deforestation releases CO2 have and reowing to their radiation absorption cement characteristics. Calculations with global climate models The changes in atmospheric concentration duces itsofuptake bydrawn plants. Carbon dioxide is also released clear links between increased concentrations in methane and nitrous oxide over thenatural past 1000 processes such as the decay of large-scale plant matter. of greenhouse gases and surface warm• Methane has increased as a result of human activities related that, through the 21st century, enhanced radiative to agriculture, natural gas distribution and landfills. Methane Figure 26 also introduces the concept of radiaforcing by increases in these gases will have a sigSonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie 1: 10 is also released from natural processes that Séance occur, for example, tive forcing which is a measure of the net vertical nificant influence on global climate, including a in wetlands. Methane concentrations are not currently increasirradiance due to a change in the internal or exterdetectable warming ‘signal’ above and beyond the ingasina the atmosphere because growth rates decreased over the nal forcing of the climate system, such change ‘noise’ of natural variability. in the concentration of carbon dioxide the outlastortwo decades. The scientific basis for expectation of an same pattern as carbon dioxide. Oliver FAQ 2.1, Figure 1. Atmospheric concentrations of important long-lived greenhouse gases over the last 2,000 years. Increases since about 1750 are attributed to human activities in the industrial era. Concentration units are parts per million (ppm) or parts per billion (ppb), indicating the number of molecules of the greenhouse gas per million or billion air molecules, respectively, in an atmospheric sample. (Data combined and simplified from Chapters 6 and 2 of this report.) • Ozone is a greenhouse gas that is continually produced and destroyed in the atmosphere by chemical reactions. In the troposphere, human activities have increased ozone through the release of gases such as carbon monoxide, hydrocarbons and nitrogen oxide, which chemically react to produce ozone. As mentioned above, halocarbons released by human activities destroy ozone in the stratosphere and have caused the ozone hole over Antarctica. • Water vapour is the most abundant and important greenhouse janvier 2012 gas in the atmosphere. However, human activities have only a small direct influence on the amount of atmospheric water vapour. Indirectly, humans have the potential to affect water vapour substantially by changing climate. For example, Lithosphère (Pédosphère) Cryosphère Hydrosphère Climat Human activities Biosphère (Sphere images: NOAA Science on a Sphere) Atmosphère 42 Système climatique Lectures complémentaires http://www.ipcc.ch/publications_and_data/ar4/wg1/en/faq-2-1.html Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012 43 Lectures Lectures obligatoires • Hartman DL (1994), Global Physical Climatology. Academic Press, San Diego, CA, USA. " chapitre 1 • Bonan G (2008), Ecological Climatology. Cambridge University Press, Cambridge, UK. " chapitre 2 Lectures complémentaires • IPCC, 2007: Climate Change 2007: The Physical Science Basis. Contribution of Working Group I to the Fourth Assessment Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change [Solomon, S., D. Qin, M. Manning, Z. Chen, M. Marquis, K.B. Averyt, M. Tignor and H.L. Miller (eds.)]. Cambridge University Press, Cambridge, United Kingdom and New York, NY, USA. " FAQ 1.2; FAQ 2.1 • Bryson, RA (1997), The paradigm of climatology: an essay, Bulletin of the American Meteorological Society 78:3 449-455. Oliver Sonnentag, PhD: GÉO2122 – Climatologie Séance 1: 10 janvier 2012