Programme éducatif - Conception de site Web

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GARDERIE ÉDUCATIVE PRIVÉE EN INSTALLATION
PROGRAMME ÉDUCATIF
ÉTABLISSEMENT BRUNDTLAND

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GARDERIE CHEZ MA FÉE ROYALE [e-mail] Tel : [phone]
LA REPRODUCTION EN PARTIE OU EN TOTALITÉ DE CE DOCUMENT NÉCESSITE
L’AUTORISATION ÉCRITE DE LA RESPONSABLE DE CHEZ MA FÉE ROYALE INC.
Préparé par :
BESMA OMRANI ((Bac+1) en Biologie, RSG (3 ans))
Avec la collaboration des parents pour :
SYNTHAXE, ORTHOGRAPHE ET MISE EN PAGE:
GENEVIÈVE COUTURE(Darian) ET MARIE ÈVETHÉRIAULT(Romain)
Vérification du contenu :
DIANE DANIEL (Conseillère aux services à la famille, MFA)
MARS 2011

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GARDERIE CHEZ MA FÉE ROYALE [e-mail] Tel : [phone]
DÉSIGNATION DU NOM DE NOTRE GARDERIE ……………………………………4
QUI SOMMES-NOUS? ……………………………………………………………………….……...5
FONDEMENTS THÉORIQUES ET PRINCIPES DE BASE……………….........6
 LES FONDEMENTS THÉORIQUES DU PROGRAMME ………………………………7
1. L’APPROCHE ÉCOLOGIQUE OU ÉCO-SYSTÉMIQUE ……………………………….7
2. LA THÉORIE DE L’ATTACHEMENT ………………………………………………………10
 LES PRINCIPES DE BASE DU PROGRAMME ………………………………………...11
NOS VALEURS ………………………………………………………………………………………..…15
 CONSTRUCTION DE L’IDENTITÉ ET L’ESTIME DE SOI……………….………….15
 LE BIEN-ÊTRE, LA SANTÉ ET LA SÉCURITÉ..………………..……………………...18
 LE RESPECT …………………………………………………………………………………...21
 LA COLLABORATION ………………………….…………………………………………...23
 EXPRESSION ET LA CRÉATIVITÉ ……………………………………………………...24
APPRENTISSAGE ACTIF ………………………………………………………………………….25
STRUCTURATION DES ACTIVITÉS .................................................30
 HORAIRE QUOTIDIEN SPÉCIFIQUE ………………………………………30
 DIFFÉRENTS TYPES D’ACTIVITÉS …………………………………..…….31
• Activités de routine et de transition
• Les périodes de jeu
1. Le jeu en atelier libre
2. Le jeu en atelier dirigé ……………...32
3. Les activités-projets………………….33
4. Les jeux extérieurs……………………34
5. Les sorties………………………………..36
STRUCTURATIONS DES LEUX PHYSIQUES ………………………………………….39
 ORGANISATION DU MATÉRIEL……………………………………..……..40
• Les livres……………………………………….41
 AMÉNAGEMENT DES LOCAUX………………………………………………42
INTERVENTION ÉDUCATIVE …………………………………………………………………..44
COLLABORATION PARENT-PERSONNEL ÉDUCATEUR.……………………….54
 DIFFÉRENTS RÔLES…………………………………………………………….55
 MOYENS DE COMMUNICATION…………………………………………..…56
CONCLUSION.…………………………………………………………………………………….……..57
RESSOURCES …………………………………………………………………………………………….58
TABLE DES MATIÈRES

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GARDERIE CHEZ MA FÉE ROYALE [e-mail] Tel : [phone]
CHEZ : Veut dire que vous êtes chez vous. En fait, un climat familial règne, à tout moment, dans notre installation.
MA : Cette garderie vous appartient en tant qu’enfant et parent.
FÉE : comme une bonne fée, chaque membre du personnel de la garderie ne peut intervenir que de façon
positive auprès de :
• Votre enfant
• Vous-même
ROYALE : Peut-être vous rendre des services royales mais c’est davantage parce que notre garderie est située sur
l’avenue Mont-Royal.
La garderie Chez Ma Fée Royale est une garderie éducative à VOCATION FAMILIALE :
 L’enfant est au cœur des préoccupations des parents et du personnel éducateur.
 Notre baguette magique est la collaboration personnel-parent (communication et disponibilité)
DÉSIGNATION DU NOM DE LA GARDERIE

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GARDERIE CHEZ MA FÉE ROYALE [e-mail] Tel : [phone]
a garderie Chez Ma Fée Royale est une compagnie incorporée en vertu de la partie III de la Loi sur les compagnies.
’incorporation, en plus d’être soumise aux lois, est soumise à ses règlements généraux.
La garderie Chez Ma Fée Royale est une garderie qui offre des services de garde de qualité à 29 enfants.
Elle est située au 2437, avenue Mont-Royale Est, Montréal, QC, H2H 1L1
La garderie détient un permis d’opération aux services de garde. Ce permis est accordé par le Ministère de la famille et
des aînés. Il fait preuve que notre garderie répond aux normes de qualité prévues par la Loi.
Ce permis nous permet d’accueillir 29 enfants dont 5 poupons.
La garderie détient aussi un permis d’occupation de la ville du Plateau Mont-Royal
La garderie est membre de l’Association des garderies privées du Québec.
La garderie possède une assurance couvrant tous ses biens et sa responsabilité civile.
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QUI SOMMES-NOUS?