G - DES CARTES POUR COMPRENDRE LE MONDE Je sais définir : Je sais localiser et dater : - carte, anamorphose - les zones dans lesquels des États sont apparus et - État, zone économique exclusive celles ou des conflits ont lieu - conflit, conflit interétatique, conflit intraétatique - les principales organisations régionales - organisation régionale, organisation internationale - les régions riches et développées et les régions - richesse, développement, « limite nord/sud » « pauvres » et peu développées - interdépendance, mondialisation, « Triade » - les grands pôles du commerce mondial - uniformisation, « choc des civilisations » - les grandes aires linguistiques et religieuses - écosystème, biodiversité, empreinte écologique - les espaces affectés par des dégradations environ- développement durable nementales et le niveau d’empreinte écologique Je connais : Je sais faire : - les évolutions géopolitiques du monde actuel : - construire une introduction d’étude critique de multiplication des États, conflits, intégration document : identifier un document de façon - les évolutions géoéconomiques du monde actuel : complète et annoncer un plan inégalités, interdépendance et multipolarité - trouver un plan à partir de la consigne - les évolutions géoculturelles du monde actuel : - analyser une carte : la décrire et l’expliquer diversité, uniformisation, conflits à motifs culturels - avoir un regard critique sur une carte (sur ses - les évolutions géoenvironnementales du monde choix cartographiques, sur ses éventuels « oublis ») actuel : dégradations et développement durable Evaluation finale (devoir maison) : étude critique d’un document Vous disposerez d’une carte et d’une consigne. À vous de rédiger l’introduction selon la méthode vue en cours et de proposer un plan que vous déduirez de la consigne. L’étude critique devra comprendre des descriptions de la carte et un apport de connaissances pour expliquer le texte. On attendra également un regard critique porté sur le document proposé. G - DES CARTES POUR COMPRENDRE LE MONDE Je sais localiser et dater : Je sais définir : - carte, anamorphose - les zones dans lesquels des États sont apparus et celles ou des conflits ont lieu - État, zone économique exclusive - les principales organisations régionales - conflit, conflit interétatique, conflit intraétatique - organisation régionale, organisation internationale - les régions riches et développées et les régions - richesse, développement, « limite nord/sud » « pauvres » et peu développées - interdépendance, mondialisation, « Triade » - les grands pôles du commerce mondial - uniformisation, « choc des civilisations » - les grandes aires linguistiques et religieuses - écosystème, biodiversité, empreinte écologique - les espaces affectés par des dégradations environ- développement durable nementales et le niveau d’empreinte écologique Je connais : Je sais faire : - les évolutions géopolitiques du monde actuel : - construire une introduction d’étude critique de multiplication des États, conflits, intégration document : identifier un document de façon - les évolutions géoéconomiques du monde actuel : complète et annoncer un plan inégalités, interdépendance et multipolarité - trouver un plan à partir de la consigne - les évolutions géoculturelles du monde actuel : - analyser une carte : la décrire et l’expliquer diversité, uniformisation, conflits à motifs culturels - avoir un regard critique sur une carte (sur ses - les évolutions géoenvironnementales du monde choix cartographiques, sur ses éventuels « oublis ») actuel : dégradations et développement durable Evaluation finale (devoir maison) : étude critique d’un document Vous disposerez d’une carte et d’une consigne. À vous de rédiger l’introduction selon la méthode vue en cours et de proposer un plan que vous déduirez de la consigne. L’étude critique devra comprendre des descriptions de la carte et un apport de connaissances pour expliquer le texte. On attendra également un regard critique porté sur le document proposé.