fiche d`objectifs - des cartes pour comprendre le monde

G - DES CARTES POUR COMPRENDRE LE MONDE
Je sais définir :
- carte, anamorphose
- État, zone économique exclusive
- conflit, conflit interétatique, conflit intraétatique
- organisation régionale, organisation internationale
- richesse, développement, « limite nord/sud »
- interdépendance, mondialisation, « Triade »
- uniformisation, « choc des civilisations »
- écosystème, biodiversité, empreinte écologique
- développement durable
Je sais localiser et dater :
- les zones dans lesquels des États sont apparus et
celles ou des conflits ont lieu
- les principales organisations régionales
- les régions riches et développées et les régions
« pauvres » et peu développées
- les grands pôles du commerce mondial
- les grandes aires linguistiques et religieuses
- les espaces affectés par des dégradations environ-
nementales et le niveau d’empreinte écologique
Je connais :
- les évolutions géopolitiques du monde actuel :
multiplication des États, conflits, intégration
- les évolutions géoéconomiques du monde actuel :
inégalités, interdépendance et multipolarité
- les évolutions géoculturelles du monde actuel :
diversité, uniformisation, conflits à motifs culturels
- les évolutions géoenvironnementales du monde
actuel : dégradations et développement durable
Je sais faire :
- construire une introduction d’étude critique de
document : identifier un document de façon
complète et annoncer un plan
- trouver un plan à partir de la consigne
- analyser une carte : la décrire et l’expliquer
- avoir un regard critique sur une carte (sur ses
choix cartographiques, sur ses éventuels « oublis »)
Evaluation finale (devoir maison) : étude critique d’un document
Vous disposerez d’une carte et d’une consigne. À vous de rédiger l’introduction selon la méthode vue en
cours et de proposer un plan que vous déduirez de la consigne. L’étude critique devra comprendre des
descriptions de la carte et un apport de connaissances pour expliquer le texte. On attendra également un
regard critique porté sur le document proposé.
G - DES CARTES POUR COMPRENDRE LE MONDE
Je sais définir :
- carte, anamorphose
- État, zone économique exclusive
- conflit, conflit interétatique, conflit intraétatique
- organisation régionale, organisation internationale
- richesse, développement, « limite nord/sud »
- interdépendance, mondialisation, « Triade »
- uniformisation, « choc des civilisations »
- écosystème, biodiversité, empreinte écologique
- développement durable
Je sais localiser et dater :
- les zones dans lesquels des États sont apparus et
celles ou des conflits ont lieu
- les principales organisations régionales
- les régions riches et développées et les régions
« pauvres » et peu développées
- les grands pôles du commerce mondial
- les grandes aires linguistiques et religieuses
- les espaces affectés par des dégradations environ-
nementales et le niveau d’empreinte écologique
Je connais :
- les évolutions géopolitiques du monde actuel :
multiplication des États, conflits, intégration
- les évolutions géoéconomiques du monde actuel :
inégalités, interdépendance et multipolarité
- les évolutions géoculturelles du monde actuel :
diversité, uniformisation, conflits à motifs culturels
- les évolutions géoenvironnementales du monde
actuel : dégradations et développement durable
Je sais faire :
- construire une introduction d’étude critique de
document : identifier un document de façon
complète et annoncer un plan
- trouver un plan à partir de la consigne
- analyser une carte : la décrire et l’expliquer
- avoir un regard critique sur une carte (sur ses
choix cartographiques, sur ses éventuels « oublis »)
Evaluation finale (devoir maison) : étude critique d’un document
Vous disposerez d’une carte et d’une consigne. À vous de rédiger l’introduction selon la méthode vue en
cours et de proposer un plan que vous déduirez de la consigne. L’étude critique devra comprendre des
descriptions de la carte et un apport de connaissances pour expliquer le texte. On attendra également un
regard critique porté sur le document proposé.