Objectif 6 – Je sais respecter les consignes... 19
Je sais respecter les consignes
Lorsqu’un professeur te donne un travail à effectuer en classe ou à la maison, il te donne toujours une
consigne. La consigne, comme une recette ou un mode d’emploi, t’indique ce que tu dois faire et
comment tu dois le faire. C’est pourquoi il est très important de bien la lire, pour bien la comprendre et
ne pas faire n’importe quoi en se jetant tête baissée sur l’exercice pour être sûr(e) d’avoir terminer
avant les autres. Etre le plus rapide, bizarrement, c’est aussi souvent être le dernier…
A. Le jeu des 2 minutes :
Teste ton efficacité en faisant ce jeu. Attention, ne souffle pas les réponses à ton voisin ! Il te faut un
crayon, une feuille de brouillon et la consigne du jeu. Prêt ? Partez !
1. Tu as deux minutes pour exécuter les instructions suivantes.
2. Lis tout avant de commencer.
3. Ne suis que les instructions 2, 3, 5, 13 et 20.
4. Ecris le nombre 12 en haut à gauche de la feuille.
5. Mets tes initiales dans le coin gauche en bas de la feuille.
6. Signe ton nom dans le coin droit en haut de la feuille. Vite !
7. Au milieu de la feuille, traduis en anglais la phrase « je suis intelligent ». (clever = intelligent)
8. Souligne ta phrase et entoure le mot qui signifie « intelligent ».
9. Ecris ton âge en-dessous. Allez, allez !
10. Au dos de la feuille, écris la date d’aujourd’hui. Dépêche-toi !
11. Raye la consigne n°10, et écris le jour d’hier.
12. Raye le mot « âge » de l’instruction 9.
13. Entoure tes initiales d’un cercle. Tu as presque fini !
14. Arrivé(e) là, dis à voix basse : « je suis les instructions, je suis très intelligent. »
15. Reprends l’instruction 7 et réécris en dessous la traduction en français.
16. Traduis en français : « I love Claude Debussy! » Vite, le temps est presque écoulé !
17. Entoure l’instruction 6.
18. Frappe dans tes mains et dis « Oh yeah! ».
19. Murmure : « C’est moi qui respecte le mieux les consignes et toc ! ».
20. Plis la feuille en deux, pose ton crayon et attends une autre instruction. Ouf, tu as fini !
Tu comprends maintenant qu’il te faut bien prendre le temps de vérifier que tu as bien lu les
consignes si tu ne veux pas passer à côté d’un exercice facile !
Tout bien lire, c’est trouver :
Ce que tu dois faire (c’est le verbe qui te renseigne).
Les mots qui t’indiquent sur quelle leçon, quel thème porte le travail.
L’ordre dans lequel il faut faire les choses.
Les documents (carte, schéma, tableau…) à partir desquels il faut travailler.