

LES TROUBLES DE
L'AUDITION CHEZ LES
ÉTUDIANTS


Légende


!"#$%
!"
Table des matières
Introduction 5
I - I. Physiologie de l'oreille 7
&'&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&7
#&(")!"'*&&&&&&&&&&&&&&&&8
II - II. Les différentes causes de perturbations auditives chez
les étudiants 9
&'*+&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&9
#&'"")*)!!
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&10
III - III. Les signes d'alerte 11
&'&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&11
IV - IV. Comment réduire le risque auditif ? 13
&,%!*(+!'-&&&13
V - Questionnaire : 17
&*""&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&17
#&*""&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&17
.&*""&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&18
/&*""&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&18
&*""&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&19
Solution des exercices 21
Introduction
Photo
-Pauline Laproye
.  "        "
'  ""        '
0  (%    ""
$("%  "$1  '
0"      2  
$("    "1      !  '3  '
!"(40(%'(1
5"$"!(/-
"*%3*()(
)+()*"""$6%)
"*%3(%&!!)'07813+
!!(((6
"(%0981&:+"$6)"%"
'"$;&
."""enjeu de santé publique.
.((<"%=,"%"=
>
logo unf3s
I - I. Physiologie de
l'oreille
I
' 7
(")!"'* 9
A. Fragilité de l'oreille interne
"$(
'"-
'*
'(
'
'    " ') "'   
!)"-

""$
""$"(>""&!"""$
"!**%("
!!&."""?@&
%'*+(*"!))
)      '"  )  " "    A endommagées)
voire détruites.
Attention
Il faut savoir que si les cellules ciliées sont endommagées, elles ne peuvent
pas se renouveler : toute destruction est donc irréversible.
B. Les normes de sécurité, fonction de la durée et du
niveau d'exposition
/"
 son '!(
7
1 / 15 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !