MARTINEAU ET PORTELANCE

Stéphane Martineau
[e-mail]
Liliane Portelance
[e-mail]
UQTR, CRIFPE
AMSE 2012
 Introduction
 Mise en contexte
 Objectif poursuivi
 Documents sélectionnés
 Documents analysés
 Méthodologie
 Résultats
 Discussion
 Conclusion
 Liste des textes analysés

 Notre présentation se
propose d’explorer les
questions de méthode et de
méthodologies dans l’analyse
des pratiques de formation
en stage en formation à
l’enseignement.
 Au Québec, les stages de formation pratique
sont devenus depuis près de deux décennies
une des pierres angulaires de la formation
initiale en enseignement. Ces stages, au
nombre de quatre – environ 700 heures
répartis sur quatre années– sont en quelque
sorte les premiers moments de la pratique
professionnelle d’un enseignant.
 Ils ont donné lieu à une pléthore de
recherches. Force est de constater que,
malgré cette avalanche de recherches, notre
compréhension des processus en cours dans
ces premiers moments de la pratique
professionnelle est encore à parfaire.

 Réaliser une synthèse des recherches
empiriques menées au Québec sur les
pratiques de stage en formation à
l’enseignement en les analysant à partir des
quatre axes proposés dans ce colloques!:
 1- Le type de recherche adopté et les
fondements qui sous-tendent les choix
méthodologiques!;
 2- Les procédures présidant au choix des sujets!;
 3- Les outils de recueil de données!;
 4- Les modes de traitement des données.
 Corpus de textes : articles scientifiques,
chapitres de livres thèses et mémoires de
chercheurs québécois parus en français
entre 2000 et 2012.
 Répartition du corpus :
 RAC : 15
 CHAPITRES DANS COLLECTIFS : 34
 Thèses de doctorat: 8
 Mémoires de maîtrise: 5
 Total : 63 textes

 Approches qualitative, quantitative, mixte ?
 Sur 38 textes (15 articles dans des revues
arbitrées et 23 chapitres de livres) :
! 1 recherche menée à partir d’une approche
quantitative;
! 8 recherches menées à partir d’une approche
mixte;
! 29 recherches menées à partir d’une
approche qualitative.
 Surreprésentation des approches qualitatives
 Sélection de textes :
 Année de publication (2000 à 2012)
 Types de textes (scientifiques)
 Lecture des textes à partir d’une grille
d’analyse…
 3 assistants de recherche ont réalisé la recherche
bibliographique et la recension des textes.

Axes
!
Type de recherche adopté et les
fondements qui sous-tendent les
choix méthodologiques
Procédures présidant au choix
des sujets
!
Outils de recueil de données
Méthodes de traitement des
données
Qualités
!
Limites
!
 Entrevue (de groupe ou individuel) : outil le
plus utilisé.
 Entretien d’explicitation de Vermersch
(1996) souvent sollicité.
 Questionnaire également populaire.
 Approche du Practical Argument de
Fenstermacher également régulièrement
utilisée.
 Rétroaction vidéo fréquemment utilisée.
 Les données sont le plus souvent composées
des «propos» des sujets.