Sommaire - Quomodo

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Cned, Anglais 6e
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Sommaire
Séquence 4
Communication Civilisation Grammaire
Lexique
Phonologie Méthodologie
Séance 1
Annonce
concours
Exprimer des
interdictions, des
obligations
Must
L’impératif négatif
Lexique protection
environnement
Savoir aborder un
document inconnu
Séance 2
Texte de
présentation de
Skellig Island
Questionner un
sujet pour réaliser
un projet
Quelques paysages
remarquables
(Irlande)
Les WH-questions
(réactivation)
Savoir sélectionner
des informations
Séance 3
Lien : Atlantic
Puffins
Donner les
caractéristiques
d’un animal
La faune Présent simple
forme affirmative
Savoir classer des
informations
Séance 4
Dialogue Puff-
Puff the Puffin
et Duncan the
dragon
Poser des
questions pour
obtenir des
informations
Exprimer une
fréquence d’actions
Présent simple,
formes affirmative
et négative
Les adverbes de
fréquence
Séance 5
Poster
Exprimer des
opinions et des
conseils
Justifier son
opinion
Too+adj, only, to
need
Savoir établir des
relations de cause à
effet
Séance 6
Monologue de
Duncan
Décrire la vie
quotidienne de
quelqu’un
Présent simple
et adverbes de
fréquence : activité
de transfert
Séance 7
Poster et
dialogue
Exprimer une
opinion et la
justifier en
apportant des
nuances
Because
But
Réactivation de : To
need
Too
Savoir compléter un
doc. écrit à partir
d’informations orales
Séance 8
Je m’évalue
Savoir s’auto-évaluer

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Séquence 4
séance 1 —
Séance 1
Je sais aborder un document écrit inconnu
Je sais repérer et comprendre des consignes
J’apprends à exprimer des interdictions
J’apprends à exprimer des possibilités
Je continue à apprendre à inférer
Hi! Charlie is back! She loves reading magazines about nature. Her favourite one is
called Wildlife. In its latest issue, she found this ad. (Charlie adore lire des magazines sur la
nature. Son magazine favori s’intitule “WildLife Magazine” [=magazine de la vie sauvage]. Elle a
trouvé cette publicité dans son dernier numéro.)
CHANGE THE PLANET
WITH YOUR PEN
You can do more to protect the planet
You feel concerned by the protection of endangered species,
by the preservation of your local wildlife, join our competition!
Make a poster!
You must respect the rules:
Draw three pictures of your local wild life
or place you live in!
Write three short paragraphs about it!
Imagine a slogan!
Don’t forget to describe the place you live in!
You can win fantastic prizes
First prize, a five-day trip to Myanmar (Burma)
to meet a panda family,
Second prize, a three-day trip to Florida
to swim with the dolphins-
Third prize, a two-day trip to Kenya
to take photos of lions and giraffes.
You must send your poster to Wildlife Magazine before November 30th.

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Séquence 4 — séance 1
j
e sais aborder un document écrit inconnu
Exercise 1
1- Observe attentivement le document ci-dessus. Au cours de la séquence 3, tu as appris
à utiliser les éléments paratextuels du texte comme indices pour en deviner le contenu.
Emets des hypothèses quant au contenu de cette annonce.
Je pense que c’est une annonce
qui propose
En lisant le texte, je peux
confirmer mes hypothèses par
ces mots -clés :
2- Tu peux maintenant lire l’annonce, ton crayon de papier à la main. Comme dans la
séance précédente, indique dans l’encadré de droite, les mots clés qui confirment les
hypothèses que tu as pu faire en observant les éléments paratextuels.
j
e sais repérer et comprendre des consignes
Exercise 2
Au cours de la séquence 3 (Séance 5), tu as travaillé sur les consignes données pour réaliser une
recette. Comment donne-t-on une consigne ?
1- Read the following sentences and tick the instruction.(Lis les trois phrases suivantes et coche
celle qui est une consigne.)
I can make cookies 
Add four eggs! 
There are three eggs on the table 
2- Now underline in blue all the instructions given on the document. (Maintenant, tu peux
souligner en bleu les consignes données dans le document qui a attiré l’attention de Charlie.)
Check and correct

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Exercise 3
Match each instruction to a picture.
(Associe chaque consigne à un dessin et recopie-la en dessous du dessin.)
DRAW WRITE IMAGINE DON’T FORGET
Answers
eggs, flour,
canned
pumpkins,
baking,
soda
A B C D
Check and correct
j
’apprends à exprimer des interdictions
Step 1
Tu as sans doute trouvé une consigne qui n’était pas construite comme les autres.
1- Recopie-la ....................................................................................................................
2- Quelle est la différence ? ...............................................................................................
3- Qu’exprime cette différence, à ton avis ?
....................................................................................................................................
Grammaire
Pour demander à quelque de ne pas faire quelque chose, j’utilise
- don’t + base verbale.
Là encore, je mets souvent un point d’exclamation à la fin de ta phrase.
j
e retiens
Séquence 4
séance 1 —

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Exercise 4
Choose between the Verb base and Don’t + Verb base. (Mets les verbes à l’impératif. Choisis entre
le fait de demander de faire quelque chose, ou demander de ne pas le faire, selon le contexte) :
(make) a nice poster to win the first prize !
(write) two paragraphs, but three !
(colour) your pictures !
(forget) to send the poster before November 30th!
(go) to Great Skellig Island, it’s a fantastic place!
Check and correct
j
’apprends à exprimer des possibilités
Step 2
1- Au cours de la séquence 3, tu as travaillé sur l’auxiliaire modal can. Qu’exprime-t-il dans
cette phrase Duncan can fly, Charlie can fly, too.
l’interdiction 
l’obligation 
la capacité 
2- Dans ce texte, l’auxiliaire modal can va avoir une autre valeur. Si tu fais ce poster, tu
pourras gagner des prix. L’annonce dit You can win fantastic prizes. Qu’exprime can dans
cette phrase ?
- l’interdiction 
- la capacité 
- la possibilité 
3- Trouve dans l’annonce une autre phrase dans laquelle can exprime la même chose.
....................................................................................................................................
Check and correct
Exercise 6
1- The first three prizes are fantastic trips to Burma (Myanmar), Florida and Kenya. Help
Charlie to situate Burma (Myanmar), Florida and Kenya on the map. (Les trois premiers
prix sont des voyages formidables en Birmanie, en Floride et aux Kénya. Repère-les sur le planisphère.)
Séquence 4 — séance 1