2016 - Demarches education therapeutique dans

Démarches d’ETP dans
différents domaines d’exercice
- UTEP
26 novembre 2015 -
U
UU
U TE
TETE
TE P
PP
P

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Définition de l’ETP du patient OMS 1998-HAS 2007
L’ETP vise à aider les patients à acquérir ou
maintenir des compétences dont il a besoin pour gérer
au mieux leur vie avec la maladie chronique;
Elle fait partie intégrante et de façon permanente de
la prise en charge du patient.
Elle comprend des activités organisées, et un
soutien psycho social; cela a pour but de les aider ainsi
que leur famille à comprendre leur maladie et leur
traitement, àcollaborer ensemble et à assumer
leurs responsabilités dans leur propre prise en
charge afin de les aider à maintenir et améliorer leur
qualité de vie……
L’ETP est multiprofessionnelle; elle doit être
coordonnée entre les différents acteurs de l’ETP

3
R
Ré éaliser un aliser un DIAGNOSTIC DIAGNOSTIC
EDUCATIF
EDUCATIF
N
Né égocier les gocier les COMPETENCES COMPETENCES et et
OBJECTIFS d
OBJECTIFS d’ ’APPRENTISSAGE APPRENTISSAGE
Planifier
Planifier
L'
L'É ÉVALUATION PEDAGOGIQUE VALUATION PEDAGOGIQUE
Réaliser les SEANCES
EDUCATIVES
R
Ré éaliser aliser L L’É ’ÉVALUATION VALUATION
PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIQUE
La démarche systémique

4
Le diagnostic éducatif
Entretien individuel réalisé à l’aide d’un guide
d’entretien
Permet d’identifier les représentations/ les
croyances de santé du patient, ses potentialités,
ses besoins d’apprentissage…
Permet de réaliser une synthèse
Qui est-il? Que sait-il? Que fait-il? Qu’a-t-il? Quel
est son projet?...à un instant donné!

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Objectifs et compétences
Contrat d’éducation: entente entre le patient et
l'équipe soignante qui indique les objectifs pédagogiques
et par conséquent les compétences que doit atteindre le
patient au cours de son éducation.
Négociation: réaliste, valorisant, progression