Bachelier en marketing

Haute École Louvain en Hainaut
www.helha.be
Année académique 2015 - 2016 Catégorie Économique
Bachelier en marketing
HELHa La Louvière Rue de Belle-Vue 32 7100 LA LOUVIERE
Tél : [phone] Fax : [phone] Mail : [email protected]
1. Identification de l'Unité d'Enseignement
UE 05 : Marketing et distribution
Code ECMK1B05MKG Caractère Obligatoire
Bloc 1B Quadrimestre(s) Q1
Crédits ECTS 7 C Volume horaire 84 h
Coordonnées des
responsables et des
intervenants dans l'UE
Emerence LEHEUT ([email protected])
Thierry EVERAERT ([email protected])
Christophe PRETI ([email protected])
Coefficient de pondération 70
Cycle et niveau du Cadre Francophone de Certification bachelier / niveau 6 du CFC
Langue d'enseignement et d'évaluation Français
2. Présentation
Introduction
Cette unité d’enseignement vise à connaître et comprendre les structures, le fonctionnement, le rôle, l’organisation, les
enjeux du secteur de la distribution à travers ses différentes formes. L’objectif est aussi de comprendre les enjeux de la
logistique et de la Supply Chain dans la perspective du profil de formation. Enfin, le cours donne une introduction générale au
marketing, ainsi qu’une vision de la grille du profil de formation et des futurs métiers visés.
Contribution au profil d'enseignement (cf. référentiel de compétences)
Cette Unité d'Enseignement contribue au développement des compétences et capacités suivantes :
Compétence 1 S'insérer dans son milieu et s'adapter à son évolution
1.2 Collaborer à la résolution de problèmes complexes avec méthode, rigueur, proactivité et créactivité
1.4 Développer une approche responsable, critique et réflexive des pratiques professionnelles
Compétence 3 Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres au marketing
3.1 Exploiter les sources d'informations pertinentes et mener des recherches prospectives
3.5 Intégrer les mécanismes comptables et de gestion financière
3.6 Choisir, utiliser et développer les outils et techniques adéquats pour le marketing direct, la vente et le
merchandising
Acquis d'apprentissage visés
Au cours de l’unité d’enseignement, il est attendu que, en groupes, les étudiants soient capables de :
Restituer les objectifs et les attentes d’un travail de recherche documentaire sur un sujet défini, rechercher les
informations nécessaires, préparer un support de présentation, présenter en classe les développements et conclusions
du sujet
Transcrire dans un « road book » les conclusions de leurs observations et questionnements sur l’univers de la
distribution en B2C lors de la visite d’une grande ville et faire une mise en commun orale auprès de l’enseignant
Au terme de l’unité d’enseignement, il est attendu que, de façon individuelle, l’étudiant soit capable :
De se constituer une boîte à outils marketing avec exemples d’applications personnel.
D’expliquer et d’utiliser précisément les notions spécifiques de base du domaine de la logistique, du marketing et de
la distribution, de pouvoir identifier les activités y afférentes et les enjeux.
D’illustrer au travers d’exemples les outils, les concepts et les méthodes parcourus dans l’unité
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D’être critique par rapport à des mises en situation du sujet développé.
De mettre en évidence les forces et faiblesses constatées dans les comptes annuels d’une entreprise de la
Distribution, à travers une analyse de ratios.
De réaliser les analyses qualitatives ou quantitatives permettant de résoudre des travaux pratiques (mises en
situation).
De donner des exemples de profils de métiers dans le marketing et disciplines annexes, et d’expliquer dans les
grandes lignes la structure de la grille de cours de la formation « bachelier en marketing » .
Liens avec d'autres UE
Prérequis pour cette UE : aucun
Corequis pour cette UE : aucun
3. Description des activités d'apprentissage
Cette unité d'enseignement comprend les activités d'apprentissage suivantes :
ECMK1B05MKGA Circuits et formes de distribution 36 h / 3 C
ECMK1B05MKGB Introduction à la logistique 24 h / 2 C
ECMK1B05MKGC Introduction au marketing 24 h / 2 C
Les descriptions détaillées des différentes activités d'apprentissage sont reprises dans les fiches descriptives jointes.
4. Modalités d'évaluation
Les 70 points attribués dans cette UE sont répartis entre les différentes activités de la manière suivante :
ECMK1B05MKGA Circuits et formes de distribution 30
ECMK1B05MKGB Introduction à la logistique 20
ECMK1B05MKGC Introduction au marketing 20
Les formes d'évaluation et les dispositions complémentaires particulières des différentes activités d'apprentissage sont
reprises dans les fiches descriptives jointes.
Dispositions complémentaires relatives à l'UE
« La note de cette unité d’enseignement est obtenue en effectuant une moyenne pondérée des notes finales obtenues
lors des évaluations des différentes activités d’apprentissage qui la composent.
La réussite est acquise lorsque l’étudiant atteint 10/20 pour chacune des activités d’apprentissage.
Elle est également acquise si l’étudiant a atteint une moyenne de 10/20 pour l’unité d’enseignement et qu’il est en
échec pour maximum une activité d’apprentissage, pour laquelle il aurait atteint au minimum 8/20.
Dans tous les autres cas, l’échec est prononcé, avec une cotation fixée à maximum 7/20.
Dans tous les cas où l’étudiant n’aurait pas réussi, il ne devrait, lors de l’épreuve suivante (juin ou
septembre),représenter que les activités d’apprentissage pour lesquelles il n’a pas eu 10/20 ».
Référence au REE
Toute modification éventuelle en cours d’année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de
Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études).
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Haute École Louvain en Hainaut
www.helha.be
Année académique 2015-2016 Catégorie Économique
Bachelier en marketing
HELHa La Louvière Rue de Belle-Vue 32 7100 LA LOUVIERE
Tél : [phone] Fax : [phone] Mail : [email protected]
1. Identification de l'activité d'apprentissage
Circuits et formes de distribution
Code 4_ECMK1B05MKGA Caractère Obligatoire
Bloc 1B Quadrimestre(s) Q1
Crédits ECTS 3 C Volume horaire 36 h
Coordonnées du Titulaire de
l'activité et des intervenants Emerence LEHEUT ([email protected])
Coefficient de pondération 30
Langue d'enseignement et d'évaluation Français
2. Présentation
Introduction
Cette activité d’apprentissage s’intéresse aux circuits, canaux, formes de distribution pour les catégories principales de
produits et services présents sur les marchés.
Objectifs / Acquis d'apprentissage
Au cours de l’activité d’apprentissage, il est attendu que, en groupes, les étudiants soient capables de :
Restituer les objectifs et les attentes d’un travail de recherche documentaire sur un sujet défini, rechercher les
informations nécessaires, préparer un support de présentation, présenter en classe les développements et conclusions
du sujet
Transcrire dans un « road book » les conclusions de leurs observations et questionnements sur l’univers de la
distribution en B2C lors de la visite d’une grande ville et faire une mise en commun orale auprès de l’enseignant
Au terme de l’unité d’enseignement, il est attendu que, de façon individuelle, l’étudiant soit capable :
D’expliquer et d’utiliser précisément les notions spécifiques de base du domaine de la logistique, du marketing et de
la distribution, de pouvoir identifier les activités y afférentes et les enjeux
D’illustrer au travers d’exemples les outils, les concepts et les méthodes parcourus dans l’unité
D’être critique par rapport à des mises en situation du sujet développé
De mettre en évidence les forces et faiblesses constatées dans les comptes annuels d’une entreprise de la
Distribution, à travers une analyse des ratios
De réaliser les analyses qualitatives ou quantitatives permettant de résoudre des travaux pratiques (mises en situation)
3. Description des activités d'apprentissage
Contenu
Historique, définitions, raisons d'être de la distribution.
Classification des biens.
Opérations et fonctions de la distribution.
Analyse financière du secteur et des intervenants de la distribution.
Formules de distribution. Réseaux de distribution.
Circuits et canaux de distribution.
Univers alimentaire NIELSEN.
Rapports de force entre intervenants.
Représentations du secteur, salons,
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Démarches d'apprentissage
Exposés de l’enseignant
Travaux de groupes sur des descriptions de situations
Lectures d’articles
Assistances en présentiel aux cours et activités en autonomie, y compris dans le cadre des volumes horaires de la
grille de cours
Journée de découverte sur le terrain du secteur de la distribution (exemple : les commerces dans une grande ville)
Dispositifs d'aide à la réussite
Néant
Ouvrages de référence
Rapport Nielsen annuel sur la distribution alimentaire en Belgique (téléchargeable).
"Distribution Inventer le commerce de demain", Cédric DUCROCQ, Pearson France, 2014
"La Distribution", Delphine DION, Isabelle SUEUR, Dunod Paris, 2006
"La Distribution", Jospin NELLY, Marc VANDERCAMMEN, De Boeck
Supports
Syllabus, y compris des descriptifs de Travaux Pratiques
Notes de cours
Documents et références sur la plate-forme d’e-learning
4. Modalités d'évaluation
Principe
L’évaluation se fera sur base d’un examen écrit, avec préparation, à livres fermés. Pour la première session (janvier ou juin),
l'évaluation intègrera aussi un travail, projet ou rapport
Pondérations
Q1 Q2 Q3
Modalités % Modalités % Modalités %
production journalière Prj + Rap +
Trv 30
Période d'évaluation Exe 70 Exe 100
Prj = Projet(s), Rap = Rapport(s), Trv = Travaux, Exe = Examen écrit
La pondération de cette activité d'apprentissage au sein de l'UE dont elle fait partie vaut 30
Dispositions complémentaires
Néant
Référence au REE
Toute modification éventuelle en cours d’année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de
Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études).
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