« PROGRAMME JEUNES ECO-CITOYENS » Année scolaire 2014-2015 A retourner avant le 16 mai 2014 Dossier téléchargeable et exemples de projets sur : http://www.peo60.fr/appels-a-projets/ http://services.ac-amiens.fr/siteia60/index.php?id=324 CONTEXTE et OBJECTIFS Le Programme Jeunes Eco-Citoyens (PJEC) mis en place depuis 2006 en partenariat avec la Direction des services départementaux de l’Education nationale de l’Oise et l’ADEME (Agence de l’Environnement et de Maîtrise de l’Energie - délégation Picardie), a pour objectifs de : 1. Sensibiliser les collégiens de l’Oise au développement durable, à l’écologie, à la maîtrise de l’énergie et à la protection de l’environnement ; 2. Aider à l’appropriation par les collégiens des enjeux du développement durable dans le cadre de leur établissement scolaire ; 3. Encourager des initiatives éco-responsables. Le PJEC a pour objet de soutenir les projets d’éducation au Développement Durable, mis en œuvre par les collèges du département sur les deux thématiques suivantes : Alimentation : consommation et environnement L’activité humaine et le climat Tout au long de l’année scolaire, chacun de ces deux thèmes fera l’objet : A. D’une aide financière pour la mise en place du projet des enseignants B. Et pour illustrer le projet, d’un parcours éco-citoyen composée de : 1. l’intervention d’une association isarienne experte du développement durable et/ou de celle d’un service départemental (CATER, SATESE…) pour chaque classe impliquée porteuse de projet, dans la limite de 5 classes par établissement ; 2. une sortie sur le territoire départemental en lien avec le projet, si l’intervention de l’association se réalise au sein du collège ; 3. un événement annuel pour l’ensemble des collèges impliqués par thématique. Une sélection de supports pédagogiques pourra être mise à disposition des enseignants volontaires. Une réunion en début d’année scolaire, permettra de présenter, pour chacun des thèmes : les ressources, expositions et documentation pédagogique, les interventions et les sites proposés. Le PJEC s’adapte à l’envergure du projet : l’établissement qui le souhaite peut commencer un projet à l’échelle d’une classe (cf. dossier N°1), voire de plusieurs classes (cf. dossier N°2), puis se lancer dans une démarche globale de développement durable (cf. dossier N°3). CANDIDATS Ce dispositif concerne les collèges publics et privés. Page 1 sur 7 CONTENU DU PARCOURS ECO-CITOYENS 1. Interventions extérieures proposées Sur le thème « Alimentation : consommation et environnement » : L’alimentation dans le monde : Pratiques culinaires dans le monde et la diversité alimentaire, Solidarité Internationale, Commerce mondial et Commerce équitable, Production alimentaire mondiale, Alternatives, Souveraineté alimentaire - Ligue de l’enseignement de l’Oise - 4 séances de 2 heures au collège Le commerce équitable : l’économie alternative au service du développement durable - Commerce équitable Picard - 2 séances de 2h au collège Consomm'action : impact de notre consommation sur notre environnement social, économique et écologique - L'association « les ateliers de la bergerette » - 3 séances de 2 heures au collège et une sortie en magasin Publicité : influence de la publicité, prise de recul quant aux multiples sollicitations des campagnes publicitaires, quant aux besoins créés par les publicitaires, réflexions autour du concept de publicité L'association « les ateliers de la bergerette » - 1 séance de 2h au collège Déchets alimentaires : de l’assiette au composteur : Définition, origine d’un déchet et cycle de vie. Pourquoi composter. Comment composter - CPIE des Pays de l’Oise - 1 séance de 2h au collège Gaspillage alimentaire : Sensibilisation au gaspillage alimentaire à partir des pratiques au service de restauration du collège, pour avoir une analyse globale - CPIE des Pays de l’Oise - 3 séances de 2 heures au collège Stop au gaspillage ! : A partir d’un regard sur les déchets, une analyse des pratiques à la restauration permettra de créer un outil de sensibilisation des autres élèves du collège - association Collembole et Cie 3 séances de 2h au collège Le gaspillage alimentaire : évaluation et action - En Savoir Plus - 2 séances de 2h au collège La dégradation de la matière de nos déchets : La décomposition et le traitement de nos déchets : méthanisation, compostage, pollutions - En Savoir Plus - 1 séance de 2h au collège Sensibilisation à une alimentation saine et durable : enjeux de cuisiner soi-même, agriculture biologique, saisonnalité, provenance géographique des produits, équilibre alimentaire (dont composition des produits transformés) - Association Echanges pour une Terre Solidaire - 1 séance de 3h au collège Atelier culinaire : Réalisation d’un menu bio pas cher : L’animation culinaire a pour objectif de sensibiliser les collégiens à l’alimentation biologique, la nutrition, à l’importance de la diversité et de la qualité sanitaire, nutritionnelle et gustative des aliments - Agriculture Biologique en Picardie (ABP) - 1 séance de 2h au collège La Bio sort le grand Jeu ! : Jeu de rôle dont les objectifs sont de comprendre ce qu’est l’agriculture biologique, ce qu’est un produit bio, de confronter des avis sur la thématique et d’identifier les différents principes et enjeux de la bio : environnementaux, sociaux et enjeux santé - Agriculture Biologique en Picardie (ABP) - 1 séance de 2h au collège LE DEVELOPPEMENT DURABLE: Ça se cultive ! : Education au développement durable par la culture d’une parcelle de blé en agriculture biologique (Accès nécessaire à une parcelle de terre pour semer du blé) Association de Lutte pour l’Environnement en Picardie (ALEP 60) - 2 séances de 2 heures + 1/2 journée dans une ferme Fruits et légumes locaux dans notre alimentation : Sensibilisation à l’alimentation et la consommation locale à travers le jardin, les producteurs locaux. (Accès nécessaire à une parcelle de terre pour effectuer des plantations de fruits et légumes adaptées au collège.) - Association de Lutte pour l’Environnement en Picardie (ALEP 60) - 4 séances de 2 heures au collège Le poisson se met à table : chaîne alimentaire, aquaculture, apports nutritionnels du poisson, espèces menacées, déséquilibre écologique, surpêche - Beauvais Argentine Aquariophilie - 1 séance de 2h au collège L’eau, sa gestion : l’eau autour de nous, l’eau en ville, l’eau à la maison, la consommation d’eau - Beauvais Argentine Aquariophilie - 3 séances de 2 heures au collège Page 2 sur 7 Sur le thème « Activité humaine et climat » : CALEO : expériences et jeu de rôle pour comprendre les causes et les conséquences du réchauffement climatique et prendre conscience de l’impact des gestes quotidiens - CPIE des Pays de l’Oise - 2 séances de 2 heures au collège L’Homme, le changement climatique et la biodiversité : le phénomène d’érosion de la biodiversité, les causes et les conséquences du changement climatique et son impact sur la biodiversité, les conséquences de nos actions loin de chez nous - CPIE des Pays de l’Oise - 1 séance de 2h au collège Réalisation d’un film sur l’impact du changement climatique sur les animaux : Etude du comportement animal et de l’impact du changement climatique sur celui-ci, connaissance et sensibilisation du milieu naturel et réalisation d’un film - Association MELES - 2 séances de 3h au collège et une journée en forêt Climat et pollution de l’air : problématique du réchauffement climatique et de la pollution atmosphérique, sensibilisation aux actions menées ou à mener pour préserver son environnement proche et la planète ATMO Picardie - 2 séances de 2h au collège Sensibilisation à l’impact des déplacements quotidiens vers le collège : les différents modes de déplacement vers le collège, les déplacements liés à l’activité humaine et son impact sur le climat, valorisation des déplacements doux - Association de Lutte pour l’Environnement en Picardie (ALEP 60) - 3 séances de 2 heures au collège Accompagnement à la mise en place d’un plan de déplacement de jeunes - Association de Lutte pour l’Environnement en Picardie (ALEP 60) - 4 séances de 2 heures au collège Sensibilisation à l'usage du vélo comme mode de déplacement sur le trajet domicile-collège : coûts financiers, coûts énergétiques, émissions de gaz à effet de serre et études comparatives des différents modes de déplacement ; différents outils permettant de trouver et d'utiliser ces modes de déplacement collectifs et alternatifs ; utilisation du vélo lors d’un parcours de maniabilité et de sécurité routière – BeauVélo - 2 séances de 2h au collège Solidarité internationale et changement climatique : Activités humaines et environnement, changements climatiques et population du Sud, la solidarité internationale - Ligue de l’enseignement de l’Oise - 4 séances de 2 heures au collège Les risques majeurs : connaître les risques et savoir réagir, devenir acteur face aux risques majeurs locaux - En Savoir Plus - 2 séances de 2h au collège Énergies : le parcours de l'énergie, de la source à la consommation, les impacts et les enjeux liés à la consommation énergétique - L'association « les ateliers de la bergerette » - 3 séances de 2 heures au collège Déchets : visite de la ressourcerie, cycles de vie d’un produit, énergie grise (transports, déchets produits, énergies consommées, émissions de gaz à effet-de-serre), la filière et le traitement appropriés pour chaque famille de déchets - L'association « les ateliers de la bergerette » - 2 séances de 2h au collège et ½ journée à la ressourcerie. Ecosystèmes aquatiques : écosystèmes (aquatiques), biodiversité (aquatique), adaptation aux milieux de vie, espèces endémiques, espèces invasives, déséquilibre biologique intervention humaine. Réchauffement climatique - Beauvais Argentine Aquariophilie - 1 séance de 2h au collège et ½ journée de visite de l’aquarium Un aquarium en classe : écosystème, alimentation, reproduction, qualité de l'eau (Sur l'année, prêt d'un aquarium équipé (60-80 litres) avec sa population piscicole) - Beauvais Argentine Aquariophilie - 1 séance de 2 h et 2 séances d’une heure au collège Eau, source d'énergie : utilisation de l’eau en tant que telle dans l’histoire de l’humanité. L’énergie hydraulique, l’énergie vapeur et la pile hydrogène - Beauvais Argentine Aquariophilie - 1 séance de 2 h au collège Page 3 sur 7 Pour les collèges mettant en place une démarche globale de développement durable : Animation de l’exposition Oise Planète Précieuse : L’exposition est animée pendant 1 ou 2 semaines, l’établissement complète un planning et les enseignants peuvent opter pour des créneaux d’1 ou 2 heures selon les options choisies - CPIE des Pays de l’Oise ou L'association « les ateliers de la bergerette » ou En Savoir Plus. Formation des éco-délégués : Les fondamentaux du développement durable, initiation au montage de projets, construction et suivi de projets - Ligue de l’enseignement de l’Oise - 4 séances de 2 heures au collège Il est possible pour le collège de proposer une autre intervention extérieure, dans ce cas : - L’intervention sera soumise à l’approbation du jury - La participation du Conseil Général de l'Oise sera plafonnée à 500€ 2. Sorties EDD Les sites du département conseillés pour aborder le thème « Alimentation : consommation et environnement » sont les suivants : A la rencontre d’un agriculteur biologique : Visite d’une exploitation biologique locale - Agriculture Biologique en Picardie (ABP) - ½ journée sur une exploitation agricole Visite d’une épicerie solidaire : concept des épiceries solidaires et fonctionnement de l’aide alimentaire en France et en Europe à ces jeunes - Association Nationale de Développement des Épiceries Solidaires (A.N.D.E.S.) - ½ journée dans une épicerie solidaire Visite de fermes en AMAP : Fonctionnement d’une AMAP et différences avec d'autres types de commercialisation - explication du fonctionnement d'une ferme - Fédération des AMAP de Picardie - 1 journée dans une ferme Les sites du département conseillés pour aborder le thème « Activité humaine et climat » sont les suivants : Visite d’un centre de secours : gestion des risques majeurs - SDIS 60 - ½ journée dans le site le plus proche (Creil, Compiègne, Beauvais) Transport aérien et climat : Alors que le transport aérien est en constante augmentation à travers le monde, la réduction des impacts environnementaux et en particulier celle liée aux émissions de gaz à effet de serre, est l’une des préoccupations majeures des différents acteurs du transport aérien. Quels sont les réels impacts du transport aérien sur la qualité de l’air et quels sont les moyens de les réduire ?- SAGEB - Aéroport de Beauvais- ½ journée à l’aéroport de Beauvais L’eau, énergie : Le moulin des Princes au bord de l’eau : Découverte de l’eau « énergie » : les machines, roue à aubes, turbine ; de la « maitrise de l’eau », la rivière, les canaux, les ouvrages d’art ; de nouvelles applications scientifiques et techniques développées dans le monde combinant l’air et l’eau dans la production énergétique - association du Pavillon Jacques de Manse - 1h30 de visite du Pavillon de Manse Il est possible pour le collège de proposer une autre sortie, dans ce cas : - La sortie sera soumise à l’approbation du jury - La participation du Conseil Général de l'Oise sera plafonnée à 200€ (hors transport) 3. Un événement Eco-citoyens Les évènements, en cohérence avec les thèmes choisis, seront proposés lors d’une réunion de présentation en début d’année scolaire. Page 4 sur 7 MODALITES FINANCIERES Les collèges retenus par le jury sont intégrés au PJEC pour une durée d’un an durant laquelle ils bénéficient d’un soutien financier du Conseil Général de l’Oise : Sont pris en charge par le Département pour chaque classe impliquée dans le dispositif (dans la limite de 5 classes par collège) : A. Aide à la mise en place du projet au sein de l’établissement : Pour couvrir les frais inhérents à la mise en place du projet au sein de l’établissement, les collèges disposent d’une dotation attribuée au regard des dépenses prévisionnelles et dans la limite de : o 500 € pour les projets impliquant une classe o 1000 € pour les projets impliquant plusieurs classes o 1500 € pour les projets de mise en place d’une démarche de Développement Durable à l’échelle de l’établissement Cette dotation permet l’achat de petit matériel, de documentation, de fourniture,… et sera versée sur présentation de justificatifs, dans la limite des dépenses engagées. L’ensemble des factures acquittées sera à adresser en un ou deux envois maximum à la Direction de l’éducation et de la jeunesse (bureau de la gestion des actions éducatives et jeunesse et des aides à la scolarité) au plus tard avant la fin de l’année scolaire et fera l’objet d’un remboursement par le biais d’une dotation affectée. Ne sont pas éligibles, les dépenses relatives : - à des sorties et interventions extérieures, - à l’acquisition de matériel éligible dans le cadre de la dotation «complément renouvellement », - aux actions de formation en direction des équipes éducatives. B. Parcours éco-citoyens : -Coût de l’intervention extérieure Il appartient au collège de procéder à la réservation auprès des partenaires concernés et de s’acquitter du coût de l’intervention selon les modalités propres à chaque structure, grâce à l’aide financière attribuée à l’établissement, lors de la notification. - Coût de la sortie: Il appartient au collège de procéder à la réservation auprès des sites concernés et de s’acquitter du coût des entrées selon les modalités propres à chaque site. L’ensemble des factures acquittées sera à adresser en un ou deux envois maximum à la Direction de l’éducation et de la jeunesse (bureau de la gestion des actions éducatives et jeunesse et des aides à la scolarité) au plus tard avant la fin de l’année scolaire et fera l’objet d’un remboursement par le biais d’une dotation affectée. - Coût de l’événement : Le Département se charge de l’organisation et finance totalement les frais liés à l’évènement. - Coût des transports (liés à l’évènement, à l’animation et/ou à la sortie) : Il appartient aux collèges de commander le transport et d’en avancer le paiement qui donnera lieu à un remboursement par la Direction de l’éducation et de la Jeunesse (bureau du fonctionnement et de l’équipement des collèges) sur présentation des factures acquittées, par le biais d’une dotation spécifique non imputable sur la dotation « transport » du collège. Les factures sont à adresser au fur et à mesure des déplacements. Page 5 sur 7 CRITERES DE SELECTION Une classe Plusieurs classes L’établissement Dossier N°3 Dossier N°2 Dossier N°1 Les projets seront appréciés selon les critères suivants : •Elèves mis en réflexion et en action sur le thème choisi •Interaction entre les différentes classes •Différents angles d’approches de la thématique •Travail en interdisciplinarité •Temps de sensibilisation des autres élèves •Développement d’une démarche projet sur le fonctionnement de l’établissement (donc présentation du lancement de diagnostics et prise en compte du contexte local) •Mise en place d’une instance de concertation impliquant les élèves, les agents TEPLE, les partenaires locaux •Sensibilisation de la communauté éducative aux enjeux du DD •Modalités de communication autour de la démarche •Intégration de la démarche dans le projet d'établissement Pour pouvoir apprécier ces critères, nous vous invitons à répondre à l’imprimé correspondant à l’envergure de votre projet. ROLE DU PORTEUR DE PROJET Un porteur de projet devra être désigné dans chaque établissement, dont le rôle sera de : - Coordonner le projet au sein de l’établissement : mise en place du calendrier des interventions en concertation avec les membres de l’équipe, suivi du projet,… - Etre référent du Conseil général de l’Oise et des intervenants de chaque action. - Communiquer sur les projets de l’établissement et valoriser les projets des élèves en interne et en externe (presse, PEO 60,…). - Transmettre le rapport d’activité annuel et les évaluations des actions au Conseil général. Le porteur de projet pourra bénéficier d’ HSE. CALENDRIER PREVISIONNEL - - 11 Avril 2014 : Présentation des évolutions du PJEC et des 2 thématiques définies : des temps d’échanges avec les équipes seront privilégiés 16 mai 2014 : Date limite de réception des dossiers 20 juin 2014 : Réunion du jury Juillet 2014 : Notification aux collèges des décisions du jury Septembre 2014 : Passage en Commission Permanente des décisions du Jury Octobre 2014 : Présentation des programmes aux équipes éducatives des collèges retenus, sur la thématique sélectionnée par le collège A définir : Journée inter-établissements sur la thématique sélectionnée. MODALITES PRATIQUES Le dossier dûment complété et signé est à envoyer en version papier pour le 16 mai 2014 au plus tard à l’adresse suivante : Conseil général de l’Oise – Pôle Education Jeunesse et Sport Direction de l’éducation et de la jeunesse Bureau du Développement des Dispositifs Educatifs et Jeunesse 1 rue Cambry – CS 80941 – 60024 Beauvais cedex. Page 6 sur 7 En cas de besoins, pour vous aider dans la constitution du dossier, nous vous invitons à prendre contact le plus en amont possible auprès de : - Aline CAHOT, chargée de projets éducation et jeunesse (Tél : 03 44 10 71 68 / courriel : [email protected]), - Véronique DELAFRAYE, chargée du suivi administratif (Tél : 03 44 10 70 37 / courriel : [email protected]), - Claire STORY, chargée de projets Agendas 21 scolaires (Tél : 03 44 10 70 60 / courriel : [email protected]) Page 7 sur 7