GRAMMAIRE : LA PROPOSITION SUBORDONNEE RELATIVE Cette séance de grammaire est proposée par Marie Claude GRAFF, professeur certifié de lettres modernes, dans le cadre des nouveaux programmes de Cinquième, applicables à la rentrée 2010. Elle s’inscrit dans une séquence consacrée à la description à travers l’étude de certaines Lettres de mon moulin qui donne à voir la Provence de Daudet. Pré requis : une séance a été consacrée à la définition et au repérage des expansions du nom et les fonctions essentielles (sujet / COD / COI / COS) ont été vues. Cette leçon de grammaire nécessite 2 séances d’une heure. SEANCE 1 I – OBSERVATION et ANALYSE OBJECTIF 1 : comprendre le rôle et la construction d’une proposition subordonnée relative et manipuler les pronoms relatifs OBSERVATION 1 : rappel de la définition d’une subordonnée relative Partir d’un corpus fait de phrases extraites de copies du dernier travail d’écriture, en l’occurrence : décrire un incendie (mais le sujet importe peu, ce qui compte c’est qu’il s’agisse d’un texte descriptif). Le but de ce corpus est de proposer aux élèves soit de développer un élément de la description grâce à une proposition , soit d’éviter une répétition en créant une ph complexe à partir de 2 ph simples. Ex : « Les flammes léchaient goulûment le thym et le romarin. Les flammes se répandaient partout dans la garrigue. » = Les flammes [qui léchaient goulûment le thym et le romarin] se répandaient partout dans la garrigue. Ex : « le feu avançait vers les maisons. » = le feu, [qui progressait rapidement ], avançait … Les élèves n’emploieront vraisemblablement que le pronom QUI. On observera que ce pronom permet de reprendre le mot placé avant (appelé alors « antécédent » = placé avant) et qu’il introduit une information supplémentaire. Cette proposition apporte en effet une précision sur le nom. La fonction de la proposition subordonnée relative est d’être complément de l’antécédent. BILAN 1 : La proposition subordonnée relative complète……………………………………………….. ………………………………………………………. : c’est une expansion du groupe nominal. Elle est introduite par…………………………………………………………..…………………. . Ex : Le feu, Antécédent [qui progressait rapidement ] , avançait vers les maisons. sub.relative Complément de l’antécédent 1 BILAN 1 : La proposition subordonnée relative complète un nom ou un pronom (appelé « antécédent » ) : c’est une expansion du groupe nominal. Elle est introduite par un pronom relatif : qui, que, quoi, dont, où, lequel , laquelle … . Ex : Le feu, Antécédent [qui progressait rapidement ] , avançait vers les maisons. sub.relative Complément de l’antécédent OBSERVATION 2 : place et rôle du pronom relatif 1) Remplacez le GN souligné par une proposition subordonnée relative que vous mettrez entre crochets : entourez le pronom relatif utilisé et soulignez l’antécédent. Quelle est la fonction grammaticale de la Proposition Subordonnée R elative? 1 – Le jour de notre arrivée il faisait beau. 2 –Le livre préféré de Martin est Harry Potter. 3 – Le ciel était chargé de gros nuages annonciateurs de neige. 2) Réécrivez la phrase en subordonnant une proposition relative commençant par « dont ». ex : Le correspondant vit au Japon. Je t’ai parlé de ce correspondant. / Le correspondant [dont je t’ai parlé] vit au Japon. Un film passe à Ruffec. Je t’ai parlé de ce film. / Le film ________________ passe à Ruffec. Prends un livre. Tu as besoin de ce livre. / Prends le livre ______________ Prête-moi le compas. Tu te sers de ce compas. / Prête-moi le compas ______________ . 3) Soulignez les répétitions dans les phrases suivantes. Puis transformez les couples de phrases en une seule phrase en employant un pronom relatif. 1-J’admire une moto. Cette moto est exposée dans le hall du magasin. 2- J’ai acheté le dessert. Tu aimes ce dessert. 3 – Il étudie les projets. L’architecte lui a parlé de ces projets. 4 – Les ouvriers réparent la maison. Le toit de cette maison est abîmé. 4) Ajoutez les pronoms relatifs manquants puis encadrez la proposition subordonnée relative: 1 – La rue droite ……….. traverse le village est déserte. 2 – La maison ……… nous passions nos vacances se trouvait en bord de mer. 3 – Je me souviens des éléphants ……….. nous avions surpris au creux d’une vallée. 4 – Deux chevaux , ……….. on remarquait la fatigue, traînaient la charrette …….. avait dû un jour être neuve ! 5 - L’épaisse porte …………………… ils s’acharnaient ne cédait pas. 2 Correction collective avec repérage visuel (mot entouré ou surligné) de l’antécédent . Ex 1 : 1 – Le jour où nous sommes arrivés … 2 – Le livre que préfère Martin est … complément de l’antécédent « jour » complément de l’antécédent « livre » 3 –Le ciel était chargé de gros nuages qui annonçaient la neige. complément de l’antécédent « nuages » Ex 2 : Le film [dont je t’ai parlé] passe à Ruffec. Prends le livre [dont tu as besoin] Prête-moi le compas [dont tu te sers. ] Ex 3 : 1-J’admire la moto [qui est exposée dans le hall du magasin]. 2- J’ai acheté le dessert [que tu aimes]. 3 – Il étudie les projets [dont l’ architecte lui a parlé]. 4 – Les ouvriers réparent la maison [dont le toit est abîmé.] Ex 4 : qui / où / dont / dont / qui / sur laquelle BILAN 2 : le pronom relatif sert de lien entre …………………………………………………… (qu’il reprend) et la proposition …………………………………………………………………. . Il a plusieurs formes : ………………………………………………………………………………………….. BILAN 2 : le pronom relatif sert de lien entre l’antécédent (qu’il reprend) et la proposition subordonnée relative. Il a plusieurs formes : qui, que, quoi, dont, où, lequel … OBJECTIF 2 : comprendre que le pronom relatif a une fonction propre au sein de la proposition. Pour cela, reprendre les exercices 2 et 3 précédents en demandant aux élèves de donner la fonction des antécédents dans la seconde proposition. Ex 2 : Je t’ai parlé DE QUOI ? de ce correspondant. COI du verbe parler Je t’ai parlé de ce film. COI Tu as besoin de ce livre. COI Tu te sers de ce compas. COI Ex 3 : 1-J’admire une moto. Cette moto (SUJET) est exposée dans le hall du magasin. 2J’ai acheté le dessert. Tu aimes ce dessert. (COD) 3 – Il étudie les projets. L’architecte lui a parlé de ces projets.( COI ) 4 – Les ouvriers réparent la maison. Le toit de cette maison (Compl du nom « toit ») est abîmé. 3 Correction collective en début de séance sur laquelle on s’appuie : après avoir corrigé chaque fonction, on rétablit la phrase complexe avec subordonnée relative et on se demande où est passée cette fonction que l’on vient de trouver. On peut supposer que les élèves vont comprendre que c’est le pronom relatif qui a pris la place de l’antécédent donc qui a pris aussi la fonction de l’antécédent. On peut alors proposer la méthode suivante : il faut chercher mentalement à rétablir les 2 phrases simples contenues dans la phrase complexe afin d’analyser sans erreur la fonction de l’antécédent donc du pronom relatif. Le correspondant [dont je t’ai parlé] vit au Japon. Fonction ? Le correspondant vit au Japon. Je t’ai parlé de ce correspondant. Je t’ai parlé DE QUI ? du correspondant = COI du v. parler / Le correspondant [dont je t’ai parlé] vit au Japon. COI du v. parler CORRECTION : Ex 2 : Le film [dont je t’ai parlé] passe à Ruffec. Prends le livre [dont tu as besoin] COI du v. parler COI du v. avoir besoin Prête-moi le compas [dont tu te sers.] COI du v. servir Ex 3 : 1-J’admire la moto [qui est exposée dans le hall du magasin]. 2- J’ai acheté le SUJET du v. exposer dessert [que tu aimes]. 3 – Il étudie les projets [dont l’ architecte lui a parlé]. 4 – Les COD du v. aimer COI du v. parler ouvriers réparent la maison [dont le toit est abîmé. ] compl du nom « toit » Donnez la fonction des pronoms relatifs des phrases de l’ex 1 BILAN 3 : le pronom relatif a une fonction propre à l’intérieur de la relative. C’est pourquoi il change de forme selon sa fonction. Il présente des formes simples et des formes composées. Les pronoms relatifs simples : ils varient selon leur fonction dans la subordonnée relative. Ex : La robe [que je regarde] est jolie. (Je regarde quoi ? la robe donc que est COD du verbe 4 regarder) J'ai mis la robe [qui était sur le cintre]. (c'est la robe qui était sur le cintre donc qui est SUJET du verbe être) SUJET du verbe de la qui employé sans relative préposition COD du verbe de la que L’homme [que je regarde …] COI ou COS du verbe dont L’homme [dont je parle …] ( COI ) de la relative à qui L’homme [à qui j’adresse une lettre …] (COS) à quoi Ce [à quoi je pense …] (COI) Où La ville [où je suis né … ]( CC lieu) L’ homme [ qui vient… ] relative Complément circonstanciel du verbe Le jour [ où tu arriveras …} (CC temps) de la relative Complément d’un nom dont Le tapis [dont j’aime les couleurs … ] de la principale Les pronoms relatifs composés Lequel, laquelle, lesquels, lesquelles (SUJET) à + quel : auquel, à laquelle, auxquels, auxquelles (COI ou COS) de + quel : duquel, de laquelle, desquels, desquelles (COI ou COS) Le pronom relatif composé s’accorde en genre et en nombre avec son antécédent. Ex : c'est le mot auquel (masculin, singulier) je pensais. COI du v. penser SEANCE 2 (après mémorisation de la notion et des pronoms relatifs) II - MANIPULATION La difficulté de la relative est souvent liée à l'emploi du pronom approprié. La tendance du français est de se contenter de l'opposition qui (sujet) / que (complément direct et indirect). Il est donc nécessaire d'entraîner les élèves, y compris à l'oral, au maniement des différentes formes du relatif. Ex 1 à l’oral : certaines de ces phrases sont incorrectes : corrigeons-les. 1 - Voilà le garçon que je t’ai parlé. 2 – Rends-moi le stylo que je t’ai prêté. 3 – C’est l’actrice auquel je pensais.4 – Le jour où qu’on est parti en colonie, tout le monde chantait dans le bus . 5 –Les fonctions à laquelle on a accès sont prestigieuses. 6 – J’ai donné à mon frère le vieux vélo que je n’ai pas besoin. 7 – Il est fâché avec nous, c’est moi que je te le dis ! 5 A chaque réponse juste, demander la justification et écrire au tableau les 2 premières analyses : 1 - « je t’ai parlé DE QUI ? de ce garçon » = COI du v. parler = donc emploi de DONT 2 – « je pensais A QUI ? à l’actrice » = féminin singulier = donc emploi de « à laquelle » car accord avec l’antécédent. CORR : dont / emploi correct / que / à laquelle / où / auxquelles / dont / qui / Ex 2 : Donnez la fonction des pronoms relatifs suivants : 1 – Les grecs aiment le fromage qu’on appelle la féta. 2 –Les enfants qui s’ennuient sont rares. 3 – Les Touaregs refusent le mode de vie sédentaire auquel nous sommes habitués. 4- C’est un lieu où tout est paisible . 5 – Nous visitons la ville dont le roi est un enfant. CORR : que = COD v. appeler / qui = sujet v. s’ennuyer / auquel = COI v. être habitué / où = CCL v. être paisible / dont = CDN « enfant » III - MEMORISATION LA PROPOSITION SUBORDONNEE RELATIVE • La proposition subordonnée relative est une expansion du nom. Elle est reliée à ce nom, appelé ANTECEDENT, par un PRONOM RELATIF. • La proposition subordonnée relative est toujours COMPLEMENT de son antécédent. Ex : C’était le moulin de Maître Cornille, un meunier [qui vivait depuis soixante ans dans la farine.] compl. de l’ant.« meunier » • Le pronom relatif varie selon la fonction qu’il a dans la subordonnée relative. Il présente des formes simples : qui, que, quoi, dont, où et des formes composées : lequel, laquelle, lesquels, lesquelles, auquel, duquel, desquelles, auxquels … • La proposition subordonnée relative enrichit une description ou apporte une précision indispensable au sens de la phrase. IV - APPLICATION Ex 1 : repérage et analyse : 6 1) Entourez les pronoms relatifs puis encadrez les propositions subordonnées relatives. 2) Remplissez le tableau suivant. « Je suis né le 13 mai 18.. , dans une ville du Languedoc où l’on trouve comme dans toutes les villes du Midi, beaucoup de soleil, pas mal de poussière, un couvent de carmélites et deux ou trois monuments romains. Mon père, M. Eyssette, qui faisait à cette époque le commerce de foulards, avait une grande fabrique dans laquelle il s’était taillé une habitation commode. » (Alphonse Daudet, Le Petit Chose) Subordonnée relative Fonction où l’on trouve comme dans toutes Complément de l’ant. « une les villes du Midi, (…) deux ou ville du trois monuments romains qui faisait à cette époque le commerce de foulards dans laquelle il s’était taillé une habitation commode Languedoc » Complément de l’ant. « mon père » Complément de l’ant. « fabrique» Pronom relatif Fonction du pronom relatif où CCL du v. trouver qui Sujet du v. faire dans laquelle CCL du v. se tailler Ex 2 : Enrichissez ces phrases en complétant au moins un des noms soulignés à l’aide de propositions subordonnées relatives. Efforcez-vous de varier les pronoms relatifs : 1 – Ce cahier est réservé aux devoirs. 2 – John est reparti à New York. 3- Sous cet arbre, nous planterons des narcisses. 4 – Le lierre a fissuré les murs de la maison. Ex 3 : Décrivez votre collège en employant au moins 5 propositions subordonnées relatives (que vous soulignerez) à l’aide de 4 pronoms relatifs différents (que vous entourerez). Ex 4 : Reprenez votre rédaction sur l’incendie et retravaillez le texte en essayant d’enrichir votre description du feu à l’aide de subordonnées relatives introduites par des pronoms relatifs variés. 7