Déroulement :
1.
Ecrire au tableau
: "
Surligner les verbes en rouge, les noms en gris, les
déterminants en jaune, les adjectifs en vert, les compléments du nom en
rose.
"
Sous la peau, nous avons des points de surveillance microscopiques : ils
contrôlent la température de notre corps et provoquent une réaction au froid.
Des petits muscles se contractent à la racine des poils. Nos poils se hérissent. C'est
la chair de poule.
Chacun cherche puis certains viennent le faire au tableau
2.
Ecrire au tableau : Voici la liste des ouvrages que nous allons acheter à la BCD
cette année
L'homme qui avait tout, tout, tout, M. A.
Asturias
Les poèmes que nous aimons, F Delormont
Le pays où l'on n'arrive jamais, A. Dhôtel
L'hirondelle qui fit le printemps, M. Genevoix
Jean qui grogne et Jean qui rit, Comtesse de Ségur
L'enfant dont personne ne voulait, L. Eige
L'homme qui plantait des arbres, J. Giono
Le prince dont l'ombre était bleue, J. Feron Romano
Le film dont vous êtes le héros, Gudule
Le livre dont je ne suis par, le héros, J.-F Arrou-Vignod
Les mots qu'on n'a pas dits, Y Outeil
Le chat qui monte au ciel, F Favaro
Le jour où j'ai raté le bus, J.-L. Luciani
Le jour où ma vie s'est arrêtée, G. Ron-Feder
Comment ces titres sont-ils construits ?
Souligne le nom commun principal du Groupe Nominal?
Que trouve-t-on à côté? Un adjectif? Un complément du nom?
Leur faire trouver la synthèse qui servira de leçon (comme base)
Pour compléter un nom, on peut utiliser une proposition relative.
Elle est TOUJOURS après le nom complété qui est appelé antécédent de la
proposition relative
A l'intérieur, il y a toujours un verbe. On appelle pronoms relatifs, les
prépositions qui, que, quoi, où, dont, lequel, laquelle, duquel….
Qui commande toujours le verbe de la proposition, il rentre dans la chaine des
accords
La maison qui s'envole. Le lundi est le jour où notre classe fait du handball. Voilà
le bus que tu attends. Nous cherchons les livres dont nous avons besoin
1. Je souligne la proposition relative et j'entoure son antécédent.