Grille d`évaluation enseignement

Grille d’évaluation enseignement
c Moniteur en sauvetage c Moniteur Sauveteur national ___ piscine ____ plage c Moniteur soins d’urgence c Formateur de moniteur
Sujet :
Prénom, nom du candidat :
Prénom, nom du formateur : Date et lieu de la formation :
Critères F W P P+ Commentaires
Approche pédagogique Principes d’apprentissage Connaissance technique
Enseignement
Attitude sécuritaire
F=insuffisant W=à améliorer P=satisfaisant P+=très bien 2W=F
N.B. Faire un 3 dans la case appropriée pour chaque critère
Résultat final (P ou F)
Signature de l’évaluateur :
ÉVALUATION DU PLAN DE LEÇON
F W P P+ R
Formulation des objectifs o Sujet o Verbe d’action o Complément Formulation des critères d’évaluation o Sujet o Verbe d’action o Complément o Critères ou contextes Élément du contenu Activité d’apprentissage o Originalité o En lien avec l’objectif o Contenu approprié Matériel Références Présentation Remarques
Commentaires supplémentaires au verso

1. Approche pédagogique L’approche facilite-t-elle l’apprentissage? Évaluez si les approches pédagogiques et les activités d'apprentissage que le
candidat a choisies sont utilisées efficacement. Lorsque vous portez un jugement, demandez au candidat de vous décrire les
buts à l'origine du choix de l’approche ou de la préparation de l'activité. La planification de la leçon et la leçon en soi vous aideront à évaluer la qualité de la planification du candidat.
• Les candidats sont actifs (je fais, je comprends) • Utilisation de stimuli efficaces • Exploitation du matériel • Utilisation efficace du temps • Respect des candidats
2. Utilisation des principes d’apprentissage
Le travail du moniteur indique-t-il qu'il comprend les principes d'apprentissage et peut les utiliser ?
o La progression est logique. Les parties sont divisées de façon à être apprises facilement.
o La leçon est bien répétée et apprise. o Le feed-back est constructif, régulier et efficace.
La façon dont le candidat utilise l'espace et les formations, sa communication verbale et non verbale et l'utilisation d'aides
d'apprentissage et de sources pédagogiques peuvent également vous aider à déterminer si le candidat comprend les principes
d'apprentissage.
• Adaptés aux candidats • Introduction stimulante • Conclusion efficace • Explications simples et précises • Capte l’attention • Aisance à poser des questions • Utilise le vécu des gens • Motive les candidats • Respect du temps alloué • Encadrement efficace • Rétention de la matière
3. Connaissances techniques Les connaissances du moniteur semblent-elles justes et pertinentes? Les directives et les corrections du moniteur devraient
indiquer qu'il a une solide connaissance des principes et des techniques se rattachant au thème. Il devrait être évident qu'il comprend les priorités et qu'il peut faire la distinction entre les items essentiels et les items sans importance.
• Se documente et utilise les guides d’enseignement • Compréhension des principes • Les normes du niveau enseigné sont respectées (but,
remarques et points à voir)
• Utilise des mots clés
4. Attitudes sécuritaires Le moniteur minimise-t-il le risque? Les directives et le comportement du moniteur doivent indiquer qu'il est sensibilisé à la sécurité pour ce qui est des formations, de l'utilisation de l'espace aquatique et des activités d'apprentissage. Le moniteur doit
démontrer qu'il est capable d'empêcher les cas d'urgence dans le contexte éducationnel et d'y répondre si nécessaire.
• Directive efficace • Prévoit l’organisation du matériel • Bonne position du moniteur face au groupe • Comportement sécuritaire et exemplaire • Utilisation efficace de l’équipement de sauvetage • Surveillance du groupe • Respect des règles de sécurité
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