Processus de deuil - Arpih-edu

Processus de deuil
Probst Laetitia
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EDS 14-17A
Date de création: 14.03.2016

Processus de deuil
© L. Probst 14/03/2016/ Version 1
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TABLE DES MATIERES
1 Découpage et échéances du cours .............................................................................. 2
2 Modalités pédagogiques ............................................................................................... 2
3 Contenu du support ...................................................................................................... 3
4 Références bibliographiques ...................................................................................... 10
5. Sites de soutien en cas de deuil ................................................................................. 10
6. Notes de l'étudiant…………………………………………………………………..………………...10
1 Découpage et échéances du cours
Deux jours de cours.
2 Modalités pédagogiques
2.1 Cours avec une approche pratique par l’exemple
2.2 Exercice, films
3 Contenu du support
3.1 Deuils vécus par des résidents et leur famille.
3.2 Deuils vécus dans le cadre professionnel.
3.3 Qu’est-ce que le deuil ?
3.3.1 Pertes (être privé de quelque chose)
- D’un emploi ;
- D’un permis de conduire ;
- D’un organe ;
- Etc.

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3.3.2 Renoncements (se détacher de)
- A un objet aimé ;
- A l’enfance ;
- A son autonomie ;
- Etc.
3.3.3 Deuil (se résigner à en être privé)
- Divorce ;
- Relations ;
- Amoureuse, amicale ;
- Décès.
3.4 Les sept étapes du processus de deuil
3.4.1 Les 7 étapes du processus de deuil
1. Le choc
Le monde s’écroule.
- Je ne peux y croire.
- C’est impossible.
2. Le déni émotionnel
Anesthésie émotionnelle.
- Je fais ce qu’il y a à faire.
3 La colère
- Ce n’est pas juste.
- Il a été mal soigné.
4. La tristesse et le chagrin
Regrets et culpabilités.
- Pourquoi n’ai-je pas su voir?
- J’aurais dû lui dire…
5. La peur
Je cherche une explication, un sens.
- Je vais me retrouver tout seul.
- Vers quoi est-ce que je vais ?
6. L’acceptation
- Je souris en pensant au disparu.
- Je suis conscient que mon futur se vivra sans lui.
- Je suis reconnaissant de ce qu’il m’a apporté.
7. Nouvel attachement
Nouvelle énergie de vie.
- Pardon à soi / accepter d’être imparfait.
- Pardon à la personne décédée.
- Laisser partir le ressentiment.

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3.5 Trois données importantes dans le processus de deuil
- Dire adieu ;
- Le temps ;
- L’étape de vie dans laquelle on se trouve.
3.6 Deuils pathologiques et deuil blanc
3.6.1 Deuils pathologiques (Manuel Moraga)
Trois types d’expressions de deuils pathologiques:
• Suicide ;
• Meurtre ;
• Folie.
3.6.2 Deuil blanc
- Deuil d’une personne qui n’est pas décédée ;
- Détachement émotionnel.
3.7 Peurs rencontrées par les patients en deuil
 Peur du moment de la mort : les malades se demandent si le passage de la vie à
trépas se fait dans des grandes souffrances physiques ;
 Peur de la dépendance, de la perte du contrôle de la situation ;
 Peur de l’avenir de leur famille après leur décès ;
 Peur de la peur de leur entourage ;
 Peur de la solitude ;
 Peur de l’inconnu, de l’au-delà ;
 Peur de la signification de leur vie.
3.8 Face à la maladie grave d’un proche : comment accompagner
quelqu’un qui a une personne en fin de vie dans son
entourage ?
Voir quels sont les besoins :
- Informations :
- Espaces d’écoute et d’expression ;
- Visites ;
- Projets et besoins en lien avec la personne en fin de vie.

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3.9 Stratégies relationnels dans l’accompagnement des
personnes en deuil (Manuel Moraga)
Observer, identifier, comprendre avant d’agir.
- Identifier les mécanismes utilisés ;
- Comprendre la perception que la personne a de son problème ;
- Organiser le support adéquat.
-
PHASE: Négation
COMPORTEMENTS
- Ne parle pas de son problème.
- Stupéfait, étourdit.
- Optimisme, sérénité.
- Éloignement, isolement.
- Intellectualisation.
- Rationalisation.
- Changement d’humeur.
- Expressions contradictoires (négation -
acceptation).
STRATEGIES RELATIONELLES
- Accepter la négation de la réalité.
- Permettre l’isolement.
- Créer les conditions d’invitation à
l’expression.
- Accepter les changements d’humeur.
- Multiplier les contacts.
PHASE: Colère
COMPORTEMENTS
- Expressions physiques.
- Expressions verbales.
- Mimiques, gestes.
- Ironie.
- Projection sur les autres.
- Exigeant.
- Méfiant.
- Énergie excessive.
- Pleurs.
- Peurs.
- Angoisse.
- Impression de frustration.
- Sentiment de « pas avoir d’espoir ».
- Incertitude.
- Accuse les autres d’incompétence, de ne pas faire
le nécessaire.
STRATEGIES RELATIONELLES
- Permettre et accepter.
- Reconnaître et accepter les sentiments de la
personne.
- Accueillir les expressions de la personne «
sans les détourner » contre soi-même ni
contre l’équipe.
- Écoute active, permettre la ventilation.
- Ne pas juger ni critiquer.
- Contacts fréquents.
- Créer un espace de parole permettant
l’expression en toute sécurité.
- Anticiper les besoins de la personne.
- Expliquer lorsque la personne est ouverte:
quoi, quand, pourquoi, qui, comment.
- Aider la personne à exprimer ses émotions.
- Explorer les causes possibles de la colère.
- Ne pas changer de thème de discussion, ne
pas minimiser, ne pas réduire à travers des
commentaires superficiels.
- O
rganiser l’environnement.
- Évaluer la possibilité d’un passage à l’action
violente contre soi-même ou contre les
autres.