PAROLES et RESPECT

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PAROLES
et
RESPECT

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Paroles & Respect
En cette année 2011-2012 , les Délégués Départementaux de l'Education
Nationale et l'Office Central de la Coopération à l'Ecole de la Drôme vous
invitent à participer au projet « Paroles & Respect », une action pour
promouvoir et défendre l'école publique.
Il s'agit d'une grande opération annuelle, avec des actions conduites dans
les classes qui se termine par une journée événementielle le 11 mai
prochain qui permettra de montrer les travaux entrepris, mais aussi à des
classes de se rencontrer sur le thème de la parole et du respect.
Un projet pédagogique :
La parole est l’outil central de communication dans les écoles. Elle est au
cœur des échanges entre les adultes et les enfants, entre les élèves. Elle
sert de support aussi bien dans les apprentissages de la classe que dans
les jeux dans la cour de récréation.
Se préoccuper de l’apprentissage des formes de la parole, c’est se poser
la question du “vivre ensemble”, des objectifs de la communication pour
qu’elle soit respectueuse, pacificatrice et porteuse de sens. La parole
devient ainsi véhicule de respect : respect de soi, des autres, des règles,
de son environnement.
Ce projet permet aux classes d’explorer les divers aspects de la langue
orale, que nous catégorisons ainsi :

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Parler pour apprendre ensemble
:
coopérer
Au cours de situations d’apprentissages
coopératives ( jeux coopératifs, temps
didactiques,...), de marchés de
connaissance, les élèves exercent la parole
comme outil d’apprentissage.
Parler pour organiser la vie ensemble
: respecter les règles, éducation civique
A l’aide de conseil de coopération, de conseil
d’élèves, de délégués, les enfants apprennent
à construire les règles de la vie collective,
ainsi que des connaissances sur la vie
démocratique.
PAROLES
&
RESPECT
Parler pour se construire
avec les autres : respecter,
être tolérant
Autour des moments philo (débats
à visée philosophique), il s’agit de
comprendre que tout le monde ne
pense pas la même chose, et de
découvrir l’unité et la diversité de
la pensée humaine.
Parler pour vivre sans
violence : se respecter,
respecter les autres
Les élèves apprennent à connaître
leurs émotions, à produire des
messages clairs. Ils peuvent
également apprendre à devenir des
médiateurs scolaires pour gérer les
conflits entre les élèves.
Parler pour être reconnu
:
estime de soi
En organisant des débats d’élèves, on
reconnaît l’identité de chacun comme
membre de la communauté. On est
attentif à valoriser des talents
personnels, à aider les enfants à
s’exprimer (agenda coop, poésie,
théâtre,...)

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Plan du dossier
1. Un projet annuel dans les classes p 5
2. L’Exposition de photo coopérative p 6
2. Paroles et respect dans les programmes
Cycle 1 p 7
Cycle 2 p 8
Cycle 3 p 9
Fiches pédagogiques
3. Parler pour apprendre ensemble : coopérer
Marché de connaissances p 10
Jeux coopératifs p 12
4. Parler pour vivre sans violence : se respecter, respecter les autres
Messages clairs p 13
Médiateurs p 15
5. Parler pour être reconnu : estime de soi
Théâtre P 17
Agenda Coop P 19
6 . Parler pour organiser la vie ensemble : respecter les règles
Conseil d’élèves p 21
7. Parler pour se construire avec les autres : respecter, être tolérant
Débats philo p 24
Annexes
Annexe 1 : Exposition coopérative : quelques références
Annexe 2 : Jeux coop maternelle
Annexe 3 : Jeux coop Cycle 2
Annexe 4 : Jeux Coop Cycle 3
Annexe 5 : Entraînement aux messages clairs
Annexe 6 : Elaborer des règles

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Un projet annuel pour les classes :
Sur ces thématiques le projet invite les classes à pratiquer et à produire des outils
communicables. Au final une journée événementielle le 11 mai 2012 sera l’occasion
de partager les expériences vécues au sein des écoles dans les conditions qui
suivent ;
● Une exposition photographique coopérative : des classes
produisent des œuvres tout au long de l'année.
Chaque classe rend une seule photo accompagné d’un texte.
L'ensemble des productions constitue une exposition avec une unité,
destinée à circuler dans le département à la rentrée 2012. Les classes
concernées ne sont pas forcément présentes sur la journée
événementielle.
● Des classes « animatrices » : préparent un(des) atelier(s) :
vitrine de projets coopératifs, conduits dans l'année (jardin, théâtre,...),
animations/mise en situation autour du thème parole et respect, jeux
(coopératifs,..), marchés de connaissance... Elles seront présentes lors
de la journée finale et animeront leurs ateliers.
● Des classes qui visitent. Elles recevront un document de visite
pour mémoire, à exploiter en classe plus tard. Elles participeront à un
atelier de production pour laisser trace.
● Un projet pédagogique pour toutes les classes : un dossier
pédagogique, que vous avez entre les mains est fourni à chaque classe
participante, contenant des pistes d'activité sur la parole outil de
respect..
● Des animations proposées par nos partenaires.
Sur le lieu de rencontre : Théâtre forum avec des comédiens sur les
thématiques de résolution de conflits (messages clairs et médiateurs),
spectacles, tables rondes, débats....
Pour tous renseignements s’adresser à :
OCCE 26 : Emmanuelle Pain
[e-mail]
04 75 55 67 21