linguistique fonctionnelle et enseignement du français
INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE ET DE DOCUMENTATION PÉDAGOGIQUES
SERVICE DES ETUDES ET RECHERCHES PEDAGOGIQUES
LINGUISTIQUE
FONCTIONNELLE
ET
ENSEIGNEMENT
DU FRANÇAIS
II
Études descriptives
et perspectives d'application
"v"H ~
1976
Dans la même collection
L'enseignement du français à l'école élémentaire - Essais et
confrontation - 1970 - 2344.
L'enseignement du français au cycle élémentaire - Aspect linguis-
tique - 1971 - 2346.
L'enseignement du français à l'école élémentaire - Principes de
l'expérience en cours - 1971 - 2347.
L'enseignement du français à l'école élémentaire - Plan de réno-
vation - Hypothèses d'action pédagogique - 1973 - 2361.
Langage : Langue parlée, langue écrite et créativité à l'école ma-
ternelle (unité de recherche pré-élémentaire) - 1974 - 2365.
L'enseignement programmé en latin et grammaire française -
1968 - 2332.
Recherches dans l'enseignement du français au second degré -
1971 - 2343.
Recherches dans l'enseignement du français au second degré -
Grammaire, expression, méthodes - 1971 - 2349.
Linguistique et enseignement du français - Recherches au niveau
du premier cycle (1969-1970 - 1970-1971) - 1972 - 2352.
Linguistique fonctionnelle et enseignement du français - 1973 -
2357.
Pour références bibliographiques :
Recherches en grammaire et linguistique appliquée. Epuisé.
La lecture chez les jeunes et les bibliothèques dans l'enseigne-
ment du second degré. Epuisé.
Document de recherche
à l'usage des établissements
chargés d'expérimentation
Tous droits réservés
SOMMAIRE
Pages
1.
Fondements théoriques et hypothèses du groupe 5
MORTEZA MAHMOUDIAN
2.
La coordination 13
LUCILE BAUDRILLARD
3.
L'énoncé minimum. Remarques théoriques et implications pour
l'enseignement 25
MARYSE MAHMOUDIAN-RENARD
4.
L'enseignement de la grammaire à l'école élémentaire. Remar-
ques pédagogiques à partir des conclusions de la recherche sur
la conscience de la structure de la phrase 41
DENISE GUILLAUME
5.
L'énoncé minimum. Essai d'applications pédagogiques en classes
de 6 e et 5e 49
GLORIA CURE et IRENE PROCHASSON
6. Le sujet. Les critères grammaticaux suffisent-ils à reconnaître
les fonctions syntaxiques ? 59
Y. BERGER, M.-T. BIDJECK, A. CAUCHOIS, G. FORGET,
G. MARCAND, MARCETEAU, M. PANSANEL
7.
Le maniement des procédés de subordination chez les enfants 75
CAROLINE PERETZ et CATHERINE THIBAUD
8. Les relatifs 111
B.
JULIA, D. MORSLY
9. Modalités verbales : syntaxe et sémantique. Recherches dans le
premier Cycle 117
LUCILE BAUDRILLARD
10.
Futur périphrastique - futur - conditionnel . . . 137
ANNE MAZZOLINI - GERMAINE HALBWACHS
Pages
11.
Pré-enquête syntaxique sur ordinateur. Quelques résultats .... 143
RÉMI JOLIVET
12.
A propos de la norme. Remarques sur l'emploi des participes
en apposition 155
MARYSE MAHMOUDIAN-RENARD et DENISE TESSIER
13.
Contribution de l'étude de l'agrammatisme des aphasiques à la
mise au point d'une progression grammaticale 163
JEAN-LUC NESPOULOUS
14.
Repérage d'un segment 171
ROGER BEDUE
15.
Problèmes d'orthographe. Dans quelles conditions peut-on ra-
tionaliser l'enseignement de l'orthographe ? 181
MORTEZA MAHMOUDIAN
16.
Préalables à une étude en vue de l'établissement d'une progres-
sion dans l'enseignement du code graphique 189
ANNE MAZZOLINI
17.
Remarques sur Le code orthographique et grammatical de René
Thimonnier 195
LUCILE BAUDRILLARD
FONDEMENTS THÉORIQUES
ET HYPOTHÈSES DU GROUPE
MORTEZA MAHMOUDIAN
UNIVERSITE DE LAUSANNE
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