Master Psychologie cognitive et neuropsychologie semestre 3 UE1 :Handicaps et troubles mentaux : Étiologie, descriptions et interventions Objectifs visés Compétences à acquérir en termes de connaissances Autres compétences à acquérir Connaître les handicaps et troubles mentaux et leur étiologie. Connaître les moyens d'intervention. L'accent est mis sur les maladies développementales, et non sur les autres causes de handicaps. Connaître les maladies génétiques les plus fréquentes conduisant à un handicap mental (éventuellement avec handicaps moteurs associés), les pathologies périnatales, les hydrocéphalies, les troubles envahissant du développement, les effets des épilepsies sur l'apprentissage. Connaître les institutions (CAMSP, SESSAD, MDPH, hôpitaux de jour, etc.). Connaître les différents types de prises en charge. Génétique, embryologie, développement du système nerveux, tératogénicité. UE2 : Apprentissage et mémoire Pré-requis Objectifs visés Compétences à acquérir en termes de connaissances Autres compétences à acquérir Connaissances élémentaires sur les modèles de la mémoire et sur les travaux sur l'apprentissage Connaissance approfondie sur la mémoire, l'apprentissage et un certains nombre de troubles cognitifs affectant ces deux fonctions Connaissances sur les mécanismes cognitifs d'apprentissage, explicites et implicites, sur les différentes structures de mémoires. Connaissances sur les différentes affections pouvant atteindre la mémoire et l'apprentissage. Connaissance des différents outils psychométriques permettant d'étudier l'apprentissage et la mémoire. Connaissances sur certains outils de remédiation. UE3 : Fonctions exécutives Objectifs visés Compétences à acquérir en termes de connaissances Autres compétences Comprendre le fonctionnement exécutif non pathologique et connaître les différents troubles liés aux fonctions exécutives. Pouvoir diagnostiquer un syndrome dysexécutif ou un trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité. Comprendre les fonctions exécutives, connaître les aires cérébrales associées aux fonctions exécutives, savoir mesurer les fonctions exécutives, établir des profils dysexécutifs. Comprendre les liens entre fonctions exécutives, mémoire, à acquérir et raisonnement. UE4 : TER et stage* Pré-requis Objectifs visés Compétences à acquérir en termes de connaissances Expérience auprès d’un psychologue professionnel. Stage approfondi auprès d’un psychologue professionnel qualifié spécialisé en neuropsychologie et/ou en psychologie cognitive, Ou Stage de laboratoire pour le parcours recherche Supervision de stage Capacité d'élaboration et d'analyse de la situation de terrain Plans de recherche : problématique, recueil et traitement des données, interprétation *idem en S4 Master Psychologie cognitive et neuropsychologie semestre 4 UE1 : Neurosciences Affectives Pré-requis Objectifs visés Connaissances sur les principaux concepts théoriques et les méthodes de la psychologie cognitive des émotions et des neurosciences affectives Connaître et comprendre : Les principaux troubles des émotions Les lésions cérébrales responsables des déficits des compétences émotionnelles Les méthodes et les outils de la neuropsychologie des émotions Compétences à acquérir en termes de connaissances Connaissances étendues sur la neuropsychologie des émotions. Comprendre la démarche clinique en neuropsychologie. Autres compétences à acquérir Utiliser les outils et s’approprier les supports de la recherche pour la démarche clinique en neuropsychologie. UE2 : Vieillissement cognitif Pré-requis Objectifs visés Compétences à acquérir en termes de connais- Connaissances élémentaires sur les grandes fonctions cognitives Connaissance approfondie sur l'évolution avec l'âge des différentes fonctions cognitives, que ce soit dans le cadre du vieillissement "normal" ou "pathologique" (Alzheimer, Parkinson…) Connaissance approfondie d’un certain nombre de travaux en psychologie et neuropsychologie sur l'évolution avec l'âge sances Autres compétences à acquérir des différentes fonctions cognitives, que ce soit dans le cadre du vieillissement "normal" ou "pathologique" (Alzheimer, Parkinson…). Connaissance des différents outils psychométriques permettant d'étudier le vieillissement cognitif et de diagnostiquer certaines affections pathologiques chez la personne âgée. UE3 : Perception et Motricité Pré-requis Objectifs visés Compétences à acquérir en termes de connaissances Autres compétences à acquérir Bases neurophysiologiques générales. Connaissances générales en psychologie expérimentale. Capacité à intégrer de l’information scientifique de première main y compris en anglais. Acquisition de connaissances en psychologie expérimentale et neuropsychologie des systèmes perceptifs et moteur. Pouvoir concevoir le fonctionnement et le dysfonctionnement des différents systèmes perceptifs (vision, audition, olfaction, gustation, systèmes tactilo-kinesthésique et vestibulaire) et moteur. Avoir la capacité à identifier les liens entre les troubles affectant ces systèmes perceptifs et moteurs et des maladies, en particulier par l’utilisation de tests. Avoir la capacité à concevoir des protocoles de remédiation. UE5 : Langage, lecture et troubles associes Pré-requis Objectifs visés Connaissances élémentaires sur les modèles cognitifs des différentes fonctions langagières Connaissance approfondie des modèles cognitifs du langage, tant du coté de la compréhension, que de la production et de la lecture. Connaissances des dysfonctionnements affectant ces trois facettes du langage et connaissances actuelles en matière de possibilité de diagnostique et de remédiation. Compétences à acquérir en termes de connaissances Autres compétences à acquérir Connaissance des différents outils psychométriques en lien avec l'étude du langage et de ses dysfonctionnements