Mémoire Master 2 - Samuel Michalik

MASTER 2 RECHERCHE
INFORMATION, COMMUNICATION, ET MEDIATIONS SOCIO-TECHNIQUES
Appropriation et médiation dans un
dispositif d'enseignement à distance:
Enseigner avec les TICE
Michalik Samuel
sous la direction de :
Bourdin, Sylvie
Octobre 2007
UNIVERSITÉ PAUL SABATIER TOULOUSE III
Département Information-Communication – IUT « A » – 115 D rte de Narbonne – BP 67701– 31077 Toulouse cedex 4
tél. : [phone] & 81 80 – fax : [phone] – [email protected] - [e-mail]

MASTER 2 RECHERCHE
INFORMATION, COMMUNICATION, ET MEDIATIONS SOCIO-TECHNIQUES
Appropriation et médiation dans un
dispositif d'enseignement à distance:
Enseigner avec les TICE
Michalik Samuel
sous la direction de :
Bourdin, Sylvie
Octobre 2007
UNIVERSITÉ PAUL SABATIER TOULOUSE III
Département Information-Communication – IUT « A » – 115 D rte de Narbonne – BP 67701– 31077 Toulouse cedex 4
tél. : [phone] & 81 80 – fax : [phone] – [email protected] - [e-mail]

Remerciements:
Mme Bourdin, Mme Mayère, Mme Bazet, les étudiants du M2ICMST
pour leurs conseils, leur confiance et leur soutien moral.
Mes précieux, précieux amis et ma famille, Anaïs et les siens,
qui m'ont aidé et soutenu pour la réalisation de cette étude et le reste.
Les enseignants entretenus, la cellule Médi@TICE,
les organisateurs et participants du colloque MoodleMoot 2006,
pour les précieuses informations offertes et leur intérêt pour ce travail.
A ma grand mère Arlette,
à la vie qui s'en vient,
se construit et s'en va.
4

Table des matières
Introduction............................................................................................................................7
Une approche de la notion de dispositif pour l'étude de l'appropriation des TICE.........10
Partie 1: Appropriation d'un dispositif d'enseignement sous le regard de la notion de
médiation..............................................................................................................................13
Chapitre 1: Évolution des méthodes de l’enseignement et pendants théoriques...........13
Les « programmations » et la théorie behavioriste dans l'enseignement...................13
Évolutions issues de la psychologie cognitive et du socio-constructivisme...............17
Chapitre 2: Médiation et appropriation dans les dispositifs TICE...................................25
Définir l'appropriation...................................................................................................25
De la logique d'usage..............................................................................................27
De la logique de conception....................................................................................29
S'approprier: deux logiques entrelacées................................................................31
S'approprier le savoir dans un dispositif de lecture, d'écriture et de mise en scène.
.................................................................................................................................34
Médiations dans un dispositif TICE.............................................................................35
Une première approche de la médiation.................................................................35
Les quatre médiations.............................................................................................39
Fonctions et attributions de l'enseignant.................................................................41
Le rôle de la relation dans la médiation à distance.................................................43
Relation et pédagogie: mobiliser les concepts de Palo-Alto...................................45
Partie 2: Observation et analyse de l'appropriation d'un dispositif d'enseignement sous le
regard de la médiation.........................................................................................................51
Chapitre 1: Trois cas d'enseignement à distance............................................................53
Un exemple d'appropriation des TICE pour une pédagogie en cours théoriques......53
Un exemple d'appropriation des TICE en cours de langues.......................................57
Un exemple d'appropriation des TICE en cours de création multimédia....................62
Chapitre 2: Appropriation des techniques pédagogiques et étude des interactions.......64
Appropriation des techniques pédagogiques..............................................................65
Le rôle des interactions...............................................................................................67
Appropriation d'un dispositif technologique.................................................................70
Appropriation : affordance et méthode d’enseignement.............................................73
Chapitre 3: Médiation et rôles des enseignants tuteurs..................................................74
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