Sommaire UFR DE PSYCHOLOGIE, SCIENCES SOCIALES ET SCIENCES DE L’EDUCATION .................................... 5 ORGANISATION DE L’UFR ................................................................................................................................ 5 PRESENTATION DES ENSEIGNANTS ET PERSONNELS .............................................................................. 6 RENSEIGNEMENTS PRATIQUES ...................................................................................................................... 7 ORGANISATION DES ETUDES .................................................................................................................................. 9 TITRE DE PSYCHOLOGUE ............................................................................................................................... 12 ENSEIGNEMENT A DISTANCE ....................................................................................................................... 13 DISPENSES D’ASSIDUITE EN LICENCE ........................................................................................................ 13 ORGANISATION GENERALE DE LA LICENCE DE PSYCHOLOGIE ......................................................... 14 ORGANISATION GENERALE DU MASTER DE PSYCHOLOGIE ................................................................ 15 ORGANISATION GENERALE DE LA LICENCE DE PSYCHO LOGIE OFFERTE EN ENSEIGNEMENT A DISTANCE ................................................................................................................ 16 REGLEMENT GENERAL DES ETUDES ................................................................................................................. 17 CONTROLE DES CONNAISSANCES ....................................................................................................................... 19 LICENCE SEMESTRE 1...................................................................................................................................... 25 LICENCE SEMESTRE 2...................................................................................................................................... 31 LICENCE SEMESTRE 3...................................................................................................................................... 37 LICENCE SEMESTRE 4...................................................................................................................................... 43 LICENCE SEMESTRE 5...................................................................................................................................... 52 LICENCE SEMESTRE 6...................................................................................................................................... 60 MASTER SEMESTRE 1 ...................................................................................................................................... 69 MASTER SEMESTRE 2 ...................................................................................................................................... 76 MASTERS SEMESTRES 3 & 4 SPECIALITES RECHERCHE ET PROFESSIONNELS .................................. 83 MASTER SPECIALITE RECHERCHE : Psychologie Sociale et Cognitive (PSCO) ...................... 85 MASTER PROFESSIONNEL SPECIALITE 1 : Ingénierie de la Formation et de l’Insertion professionnelle (IFIP) ............................................................................. 88 Accompagnement des Troubles cognitifs et sociocognitifs, des Inadaptations et des Exclusions (ATIE) ............................................ 91 MASTER PROFESSIONNEL SPECIALITE 2 : INFORMATIONS DIVERSES..................................................................................................................................... 95 LABORATOIRE DE PSYCHOLOGIE SOCIALE ET COGNITIVE (LAPSCO) .............................................. 96 BIBLIOTHEQUES ............................................................................................................................................... 97 PLANS DE SITUATION et Lexique des abréviations utilisées ............................................................. de 98 à 104 Sommaire P.1 p.2 Présentation de l’UFR PRESENTATION DE L'UFR DE PSYCHOLOGIE Présentation de l’UFR p.3 p.4 Présentation de l’UFR UFR DE PSYCHOLOGIE, SCIENCES SOCIALES ET SCIENCES DE L'EDUCATION L'Unité de Formation et de Recherche de Psychologie, Sciences Sociales et Sciences de l'Éducation accueille près de 1500 étudiants. Sa vocation principale, d’une part, est de former des professionnels de la psychologie pouvant se prévaloir du titre de psychologue (c'est-à-dire justifiant la possession d'un diplôme de niveau Bac + 5 dans la discipline), et d'autre part, par sa formation doctorale, de former des jeunes chercheurs en psychologie. Les étudiants engagés à moins long terme, titulaires d'une licence et donc munis d'une formation scientifique de base en psychologie, peuvent accéder au secteur privé ou aux différents concours de la fonction publique, notamment dans les domaines des ressources humaines, de l'éducation et de la formation, les services à caractère social ou médicalisé. L'un des points forts de cette UFR est donc d'offrir aux étudiants la possibilité de suivre un cursus complet dans la discipline, lequel débouche sur un éventail de formations de haut niveau : • Soit une formation doctorale qui conduit aux métiers d'enseignant-chercheur et aux métiers de la recherche scientifique. • Soit une formation professionnelle conférée par le diplôme de master, lequel est un moyen d'acquérir des compétences utilisables dans la vie professionnelle en conciliant un niveau élevé de savoir et savoir faire. ORGANISATION DE L’UFR Directrice : Marie IZAUTE Directrice adjointe : Laurie MONDILLON Responsable des services administratifs : Séverine AUZARY- PEYRTON Responsables pédagogiques : Coordination générale de la licence de psychologie : Martine COURT Coordination des options de pré spécialisation professionnelles de licence : • Option de pré-spécialisation Travail et intervention psychologique : Sandrine REDERSDORFF • Option de pré-spécialisation Travail social : Juliette GATTO • Option de pré-spécialisation Education/Formation : Martine COURT • Option de pré-spécialisation Clinique/Santé : Frédérique TEISSEDRE Coordination des Masters de psychologie : • Master 1 : Norbert MAÏONCHI-PINO • Master Recherche «Psychologie sociale et cognitive »: Céline DARNON • Master professionnel • Spécialité 1 : Ingénierie de la formation et de l’insertion professionnelle: Delphine MARTINOT • Spécialité 2 : Accompagnement des Troubles cognitifs et sociocognitifs, des Inadaptations et des Exclusions (ATIE) : Nadia CHAKROUN-BAGGIONI Responsable des relations internationales : Laurent WAROQUIER Responsable de la formation continue : Laurence GATINEAU Responsable de l’Enseignement A Distance : Laetitia SILVERT Responsable de l’accueil des étudiants en situation de handicap : Bruno CORBARA Responsable de la validation des acquis et de l’expérience (VAE) pour l’UBP : Pierre-Jean MARESCAUX Membres du Conseil de l’UFR : Enseignants-chercheurs : Patrick CHAMBRES - Bruno CORBARA –Mickaël DAMBRUN - Marie IZAUTE – Norbert MAÏONCHI-PINO - Delphine MARTINOT – Laetitia SILVERT Personnels administratifs et techniques : Julien GUEGAN - Stéphanie MOUSSET Etudiants : Quentin AMANT - Hicham BENSGHIR.- Robin GERARD – Solène MALAHIEUDE – Laure MIGUET Personnalités extérieures : Mme CAUMON – Psychologue - Pôle Emploi M.COUSTES – Conseiller Municipal de la ville de Clermont-Ferrand M. ROUMAGNAC – Inspecteur de l’Education Nationale Membres du Conseil Scientifique : Enseignants-chercheurs : Mickaël DAMBRUN – Céline DARNON – Sylvie DROIT-VOLET – Magali GINET – Norbert MAÏONCHI-PINO Présentation de l’UFR p.5 Etudiant : Sophie FAYOLLE Personnel BIATOS : Sandra DUARTE Personnalité extérieure : Fabien COUTAREL Membres de la Commission des Etudes: Enseignants-chercheurs : Nadia CHAKROUN-BAGGIONI - Patrick CHAMBRES – Sylvie DROIT-VOLET – Marie IZAUTE - Armelle NUGIER - Sandrine REDERSDORFF Etudiant : Hicham BENSGHIR – Personnel BIATOS : Anne-Sophie PEZERY PRESENTATION DES ENSEIGNANTS ET PERSONNELS ENSEIGNANTS-CHERCHEURS Les enseignants titulaires sont des enseignants-chercheurs rattachés aux différents laboratoires de recherche de l'Université Blaise Pascal. L'enseignement est assuré aussi par des chargés de cours : professionnels, enseignants d'autres universités, chercheurs, ou étudiants préparant un doctorat ou venant d'obtenir leur doctorat. ENSEIGNANTS CHERCHEURS EN POSTE À L'UFR DE PSYCHOLOGIE Catherine AUXIETTE Pierre BERTRAND Nadia CHAKROUN-BAGGIONI Patrick CHAMBRES Bruno CORBARA Martine COURT Michaël DAMBRUN Céline DARNON Sylvie DROIT-VOLET Laurence GATINEAU Juliette GATTO Magali GINET Serge GUIMOND Jessica HERGOUALCH Marie IZAUTE Norbert MAÏONCHI-PINO Pierre-Jean MARESCAUX Delphine MARTINOT Alain MÉOT Laurie MONDILLON Alice NORMAND Armelle NUGIER Sandrine REDERSDORFF Laetitia SILVERT Frédérique TEISSEDRE Guillaume VALLET Philippe VESCHAMBRE Laurent WAROQUIER Michel FAYOL Maître de conférences Professeur des universités Maître de conférences Professeur des universités Maître de conférences Maître de conférences Professeur des universités Maître de conférences Professeure des universités Maitre de conférences associé Maître de conférences Professeure des universités Professeur des universités Professeure agrégée Professeure des universités Maître de conférences Maître de conférences Professeure des Universités Maître de conférences Maître de conférences Maître de conférences Maître de conférences Maître de conférences Maître de conférences Maître de conférences Maître de conférences Professeur agrégé Maître de conférences Professeur émérite CHERCHEURS CNRS Pascal HUGUET Ludovic FERRAND Michel STREITH Directeur de recherche – Directeur du LAPSCO Directeur de recherche Directeur de recherche AUTRES ENSEIGNANTS CHERCHEURS intervenant à l'UFR de psychologie Rémi CADET Françoise CAIRA Emmanuel DUFFOUR Thomas HASTINGS p.6 Maître de conférences UFR Sciences Maître de conférences UFR Sciences Maître de conférences UFR Sciences Enseignant au SCLV Présentation de l’UFR PERSONNELS NON ENSEIGNANTS ADMINISTRATION Séverine AUZARY-PEYRTON Responsable des services administratifs UFR Stéphanie MOUSSET Brune AMEILBONNE Stéphanie AUGER Delphine BEAUDAN Anne-Sophie PEZERY Alain TORRENT Responsable Scolarité Scolarité Scolarité Scolarité Scolarité Comptabilité - Correspondant informatique - scolarité LABORATOIRE DE RECHERCHE (LAPSCO) Nadia JEANMAIRE Delphine VEYSSIÈRE Gestion administrative et financière Gestion administrative et financière GESTION DES EXPERIMENTATIONS Sophie MONCEAU Technicienne de recherche et formation INFORMATIQUE Julien GUEGAN Mickaël BERTHON Assistant Ingénieur Informatique Technicien de recherche et formation INSTRUMENTATION Pierre CHAUSSE Ingénieur d’études en Techniques Expérimentales CENTRE DE RESSOURCES SCIENTIFIQUES Sandra DUARTE Assistante Ingénieur Documentation RENSEIGNEMENTS PRATIQUES LES LIEUX (voir plans en annexe à la fin du guide) Les enseignements sont dispensés sur trois sites différents : Site Carnot : 34 Avenue Carnot regroupe les services et lieux suivants : • UFR de Psychologie : Service de la Scolarité • Bâtiment du Manège - (salles de travaux dirigés) • Amphis Waltz, Pascal et Paul Collomp • Départements de langues rattachés à l'UFR Lettres, Langues et Sciences humaines • UFR LACC • Présidence de l'Université • Centre des Langues et du Multimédia : Centre d’Enseignement à Distance (CEAD) pour les étudiants bénéficiant du régime spécial et Service commun des Langues Vivantes (SCLV) pour la langue anglaise Site Gergovia : 29 boulevard Gergovia - UFR Lettres, langues et Sciences Humaines (LLSH) Amphis Agnès VARDA (I)- II - III (où ont lieu la plupart des cours magistraux) Site des Cézeaux : 24 avenue des Landais - 63170 Aubière regroupe : - UFR Sciences et Techniques. Sur ce site ont lieu les cours de psycho-physiologie, les TD de Biologie de L1,les TP de Neurobiologie de L2 (Bâtiment de Biologie B), les TD de Neurobiologie de L2 (Bâtiment et salles à définir) et certains cours de l’UE Outils informatiques et Internet Salle 115 - (bâtiment Biologie B). BIBLIOTHÈQUES Les étudiants de Psychologie ont accès aux différentes sections de la bibliothèque universitaire. • LLSH : site Gergovia (en particulier pour les étudiants de licence L-S1 à L-S4). • LLSH : 1 Boulevard Lafayette (en particulier pour les étudiants de licence L-S5 et L-S6 et master). • Sciences : site des Cézeaux Présentation de l’UFR p.7 INFORMATION ET ORIENTATION Le Service de l’Étudiant accueille, informe et conseille les étudiants aussi bien au moment des inscriptions que tout au long de leurs études, sur les filières de formation, les possibilités d'emploi et de carrière qui s'offrent à eux et sur les réorientations éventuelles. Des stages d'insertion professionnelle peuvent être organisés. Une salle d'auto-documentation sur les études et les programmes est à la disposition des étudiants, rez-de-chaussée, Bâtiment Paul Collomp - Site Carnot ASSOCIATIONS ÉTUDIANTES APSYS L'APSYS (Association de PSYchologie Sociale) est une association d'étudiants où les bénévoles sont des étudiants de Psychologie de L1, L2, L3 et M1. L'APSYS propose 4 pôles au service des étudiants : *Pôle Communication Ce pôle est responsable de toute la communication de l'association avec les étudiants en Psychologie à ClermontFerrand. Elle se charge d'informer les étudiants des événements en cours, de créer des affiches, et de communiquer avec les étudiants par les réseaux sociaux. *Pôle événementiel Ce pôle est en charge de l'organisation de tout événement festif pour les étudiants en psychologie à Clermont-Ferrand. *Pôle Culture Ce pôle est responsable de tout événement non festif, tel qu'une bourse aux livres, des actions humanitaires, des "caféspsycho"... *Pôle Gala Ce pôle est en charge d'organiser un Gala aux étudiants en psychologie à l'Université Blaise Pascal. L'association fonctionne grâce à des étudiants bénévoles, tout étudiant désirant rejoindre l'équipe, à tout moment de l'année, est le bienvenu. Boîte aux lettres vers l'ascenseur Retrouvez APSYS sur Facebook à <https://www.facebook.com/apsys> " PSYNAPSES L’association pour les étudiants des Master 2 Professionnels et Recherche (PSYNAPSES), a pour objectifs de favoriser le développement du réseau professionnel des étudiants en vue de leur future insertion professionnelle, et de les aider à compléter leur formation initiale par la participation à des projets de formation. L’association se situe dans les locaux de l’UFR de Psychologie (pièce à déterminer). Les responsables peuvent être joints par courriel à l'adresse suivante : [email protected]. A.C.P.R’Psy L’Association pour la Promotion de la Recherche en Psychologie Sociale et Cognitive (A.C.P.R’Psy) a pour objet de: - faciliter l’accès à l’information en psychologie des étudiants de l’UFR PSSSE, - les représenter auprès des instances universitaires, - les aider dans leurs études, - promouvoir la recherche et les applications de la psychologie sociale et cognitive (mais aussi toute disciplines transversales à la psychologie) à travers la publication d’un journal scientifique étudiant. Les membres de l’Association pour la Promotion de la Recherche en Psychologie Sociale et Cognitive seront heureux de vous compter parmi eux afin de participer à : •l’organisation de séminaires, conférences, sessions de formation, expositions ; •l’édition et la publication d’un journal bimestriel et vente de livres ; •la bienfaisance et la solidarité, les secours aux personnes en difficulté matérielle ou morale. Nous répondrons à toutes vos interrogations concernant l’association en nous contactant à l’adresse mél. suivante : [email protected] p.8 Présentation de l’UFR ORGANISATION DES ETUDES Organisation des études p.9 ORGANISATION DES ETUDES Inscription à l’UFR L’inscription administrative a lieu à l’UFR de psychologie. Elle est obligatoire pour obtenir le statut d’étudiant et pour passer les examens. Elle implique un paiement de droits d’inscription aussi appelés droits universitaires. Le remboursement des droits universitaires ne peut être effectué que : pour les boursiers ayant reçu notification après leur inscription, en cas de transfert de dossier universitaire en cas de démission avant le début des cours Déroulement des études L’UFR de psychologie offre un dispositif de formation à 3 niveaux ou grades : Licence – Master – Doctorat. La licence de psychologie se déroule sur 3 années : • Licence 1 comprend les semestres 1 et 2 (L-S1 et L-S2) • Licence 2 comprend les semestres 3 et 4 (L-S3 et L-S4) • Licence 3 comprend les semestres 5 et 6 (L-S5 et L-S6) Le master se déroule sur 2 années : • Master 1 comprend les semestres 1 et 2 (M-S1 et M-S2) • Master 2 comprend les semestres 3 et 4 (M-S3 et M-S4) Le doctorat s'effectue en 3 années après le Master recherche. Ces différents grades s’acquièrent par cumul de crédits ECTS (European Credit Transfer System). Chaque unité d’enseignement correspond à un nombre de crédits. La somme des crédits nécessaires pour valider un semestre est de 30. La Licence s’obtient avec 180 crédits (6 semestres), le Master avec 120 crédits supplémentaires (4 semestres). Le programme de chaque semestre est constitué d’unités d’enseignement. (U.E.) • Les unités d'enseignement fondamentales sont obligatoires. • Les unités d'enseignement optionnelles sont obligatoirement prises parmi les matières proposées par l'UFR de Psychologie. • Les unités d'enseignement libres (L3 S6) peuvent être choisies parmi les UE offertes par l'UFR de psychologie ou parmi les UE offertes par d'autres composantes. Elles doivent correspondre à 5 ECTS. Les U.E. peuvent être composées de plusieurs matières. Options de pré-spécialisation professionnelle : Le programme des études comprend une partie importante de cours communs à laquelle s’ajoute un enseignement spécifique à chaque option de pré-spécialisation aux semestres S4, S5 et S6. Chaque option de pré-spécialisation permet aux étudiants de découvrir un secteur professionnel. Chaque étudiant est orienté dans une option de pré-spécialisation en fonction de ses vœux et de ses résultats. 4 options de pré-spécialisation professionnelle sont proposées : • Clinique/Santé • Education/Formation • Travail et Intervention Psychologique (TIP) : approche psychologique et ergonomique du travail humain • Travail social Pour tenir compte des capacités d’accueil des différentes options de pré-spécialisation, une régulation des flux étudiants permet de gérer les effectifs dans chacune des quatre options de pré-spécialisation. Les capacités d’accueil dans chaque option de pré-spécialisation sont définies en début d’année. Elles sont basées essentiellement sur les moyens d’enseignement et les possibilités de stage. • L’affectation dans une option de pré-spécialisation en S4 (Licence 2) est basée sur les résultats de Licence 1 (S1+S2). • L’affectation dans une option de pré-spécialisation en S5-S6 est basée sur les résultats de Licence 2. p.10 Organisation des études Le passage de l’une des 4 options de pré-spécialisation de psychologie vers une autre est encore possible en fin de S4. Le choix sera définitif à l’entrée du S5. Aucun redoublant n’est reconduit automatiquement dans l’option de pré-spécialisation. Tout candidat, entrant ou redoublant, est classé en fonction de ses résultats de l’année antérieure : S1 + S2 pour l’option de pré-spécialisation de Licence 2 (S4) ; S3 + S4 pour l’option de pré-spécialisation de Licence 3 (S5 +S6). Toute option de pré-spécialisation de Licence permet l’accès à tout parcours de Master. Réorientation Le semestre 1 de licence (L1-S1) est un semestre d'orientation. A l'issue de ce semestre, les étudiant(e)s peuvent faire le choix d'une réorientation vers un autre cursus. Ils doivent pour cela, dans le cadre de la discipline B, faire le choix d’un enseignement extérieur à l’UFR de Psychologie dés le début du semestre 1 (voir maquette des enseignements). Les étudiants des autres composantes qui souhaitent se réorienter en psychologie doivent suivre, dés le début du semestre 1, les enseignements de la discipline A (« UE Psychologie sociale 1 » et « Psychologie Cognitive 1 »). Déroulement des cours LES COURS SONT DISPENSES SOUS FORME DE COURS MAGISTRAUX (CM), DE TRAVAUX DIRIGES (TD), DE COURS INTEGRES (CI), DE TRAVAUX PRATIQUES (TP) ET D'AUTO-FORMATION. Cours magistral : cours devant l'ensemble des étudiants. Travaux dirigés : organisés en groupes restreints. Cours intégrés : regroupent dans une même séance, une partie cours magistral et une partie travaux dirigés. Travaux pratiques : organisés en groupes restreints. Consistent à mettre en œuvre des pratiques techniques. Auto-formation : travail réalisé en autonomie par l'étudiant sur la base d'un programme fourni par les enseignants. Diplômes A l'issue du cursus de licence, il est délivré un diplôme de Licence « Sciences Humaines et Sociales » Mention « Psychologie » - la spécialisation suivie ainsi que le détail des U.E. validées sont indiqués sur le « Supplément au diplôme ». A l'issue du cursus de Master, il est délivré un diplôme de Master correspondant à la spécialité choisie. Double cursus Psychologie/Philosophie L’UFR de Psychologie et le département de Philosophie de l’UFR Lettres, Langues et Sciences Humaines (LLSH) proposent un double cursus Psychologie/Philosophie. Les étudiants inscrits dans ce double cursus sont dispensés de valider certaines UE dans le cursus de Psychologie et dans celui de Philosophie. Les étudiants intéressés par ce double cursus peuvent obtenir le détail des UE à valider par année auprès du service de scolarité de l’UFR de Psychologie ou du département de Philosophie. Organisation des études p.11 TITRE DE PSYCHOLOGUE L'entrée en M1 de psychologie dans le but d'obtenir un master de psychologie nécessite d'être titulaire d'une Licence en psychologie. L’obtention du titre de psychologue suppose d’être titulaire* à la fois : 1) d’une Licence de psychologie ; 2) d’un master 1 (M1) (ou anciennement maîtrise) de psychologie ; 3) d’un master 2 professionnel (M2pro) (ou anciennement DESS) de psychologie OU d’un master 2 recherche (ou anciennement DEA) de psychologie complété par un stage professionnel de 500 heures validé par un dossier écrit et une soutenance orale devant un jury professionnel et universitaire. "Ce stage devra être terminé au plus tard, soit un mois après l'obtention du M2R (pour les étudiants ne s'inscrivant pas en thèse l'année qui suit le M2R), soit un an après l'obtention du M2R (pour les étudiants s'inscrivant en thèse l'année qui suit le M2R)." * Attention a) Dans le cadre de la Validation des Acquis Professionnels (VAP), les personnes ayant obtenu un master 2 après avoir été dispensées d’une Licence et/ou d’un master 1 (accès direct au master 2) ne sont pas, au regard de la loi, titulaires d’une Licence et/ou d’un master 1 de Psychologie. Cela signifie qu’une dispense de diplôme (pour l’autorisation d’accès direct, via procédure VAP, à un niveau du cursus de psychologie) n’équivaut pas à la possession effective d’un diplôme. b) L’inscription en doctorat ou la possession d’un doctorat de psychologie ne se substitue pas à l’obligation de détenir une Licence, un M1 et M2 de Psychologie pour acquérir le titre de psychologue. En conséquence, les personnes qui sont dans les cas a) ou b) ne peuvent prétendre au titre de psychologue. c) Le stage professionnel (obligatoire pour le M2 pro, facultatif pour le M2 recherche) est placé sous la responsabilité d’un psychologue praticien référent qui n’a pas la qualité d’enseignant-chercheur, titulaire du titre de psychologue, exerçant au moins depuis trois ans et d’un maître de stage qui est un des enseignants-chercheurs de la formation conduisant au diplôme de master. Il est agréé par le responsable du master concerné. Au terme du stage, l’étudiant/e remet un rapport qu’il/qu’elle soutient devant les responsables du stage (psychologue-référent et maître de stage) et un/e enseignant/e- chercheur/e désigné/e par le responsable du master concerné. Si les conditions suivantes sont remplies – possession d’une Licence, d’un M1 et d’un M2 professionnel de psychologie ou d’un M2 recherche avec stage professionnel validé dans les délais mentionnés ci-dessus –, la personne peut demander auprès de l’Agence Régionale de Santé (ARS) de son département d’exercice son inscription sur la liste des personnes titulaires du titre de psychologue (liste ADELI). Textes légaux : - diplômes requis : décret n°90-255, version consolidée au 10 février 2005 ; - sur l’usage du titre : loi n°85-772, article 44, version consolidée au 27 août 2005 ; - sur les conditions de délivrance du titre : décret n°2003-1073, version consolidée au 16 novembre 2003 ; - sur le stage professionnel : arrêté du 19 mai 2006, journal officiel du 27 juin 2006 p.12 Organisation des études ENSEIGNEMENT A DISTANCE L’UFR de psychologie offre la possibilité d’un enseignement à distance en Licence. Cette formule est strictement réservée aux étudiants qui remplissent les conditions suivantes : se préinscrire avant le 23 juin (date susceptible de varier d’une année sur l’autre). Aucune dérogation n’est accordée fournir les justificatifs nécessaires pour bénéficier d’une dispense d’assiduité L’enseignement est dispensé uniquement en licence (semestres 1 à 6 correspondant aux 3 années de licence). 3 options de pré-spécialisation professionnelle au choix : • Education/Formation • Travail et Intervention Psychologique: approche psychologique et ergonomique du travail. • Clinique/Santé L’inscription administrative auprès de l’UFR de Psychologie est obligatoire pour obtenir le statut d’étudiant et pour passer les examens. Elle implique le paiement de droits d’inscription composés de droits universitaires et des droits CEAD. Ces derniers sont destinés à couvrir, notamment, les coûts des enseignements spécifiques à l’enseignement à distance. Une journée d’accueil (informations pédagogiques et administratives) est organisée courant septembre pour les primoentrants. Une session d’examens est organisée à la fin de chaque semestre et les épreuves se déroulent obligatoirement à ClermontFerrand. DISPENSES D'ASSIDUITE EN LICENCE Les demandes de dispenses d’assiduité sont soumises à l’agrément de la commission pédagogique de l'UFR. Pour obtenir ce statut, il est nécessaire de justifier de l’une des situations suivantes : • Inscription dans un autre établissement ou études jumelées au sein de l’université (fournir un certificat d’inscription dans l’autre établissement ainsi qu’une attestation précisant le volume horaire sauf pour les établissements universitaires). • Stage à l’étranger d’une durée d’un semestre. • Sportif(ve) de haut niveau (fournir un justificatif). • Statut Etudiant Artiste (fournir un justificatif). • Stage de formation professionnelle (fournir un contrat de formation précisant la durée). • Salarié(e) travaillant au moins à mi-temps (fournir une attestation de travail ou un contrat de travail précisant la durée de l’emploi et le temps de travail hebdomadaire ainsi qu’un bulletin de salaire récent). • Maître d’internat, surveillant(e) d’externat, assistant d’éducation (fournir une copie de l’arrêté de nomination et du procès verbal d’installation). • Professions libérales (fournir un justificatif : inscription au registre du commerce ou autre). • Handicaps reconnus par la MDPH (Maison Départementale pour les personnes handicapées) (fournir le justificatif), ou incapacité reconnue par le service de santé interuniversitaire après examen médical. • Grossesse (fournir un certificat médical). • Parents d’enfants non scolarisés de moins de 3 ans (fournir une copie du livret de famille). • Parents d’au moins 3 enfants (fournir une copie du livret de famille) Organisation des études p.13 ORGANISATION GENERALE DE LA LICENCE DE PSYCHOLOGIE • S1 (semestre 1) Psychologie Sociale 1 Les concepts de base en psychologie sociale 1 S2 (semestre 2) S3 (semestre 3) S4 (semestre 4) S5 (semestre 5) S6 (semestre 6) Psychologie Sociale 2 Les concepts de base en psychologie sociale 2 Psychologie Sociale 3 Psychologie Interculturelle Psychologie Sociale 4 Psychologie Sociale 5 Psychologie Cognitive 2 Les concepts de base en psychologie cognitive 2 Psychopathologie et Psychologie Clinique 2 A 10 ECTS • • 10 ECTS Psychologie Cognitive 1 Les concepts de base en psychologie cognitive 1 Biologie humaine 1 Bases de biologie humaine 1 Psychopathologie et Psychologie Clinique 1 • Biologie humaine 2 Bases de biologie humaine 2 5 ECTS 5 ECTS ECTS p.14 Clinique/Santé 1 • Clinique/Santé 2 • Clinique/Santé 3 • Travail et Intervention Psychologique 1 • • • • Education/Formation 1 Travail Social 1 • • Travail et Intervention Psychologique 2 Education/Formation 2 Travail Social 2 Travail et Intervention Psychologique 3 Education/Formation 3 Travail Social 3 Organisation générale du Système Nerveux 1 • • • Méthodes 2 : Statistiques 2 B Méthodes de Travail Universitaire et Information Orientation • Outils Informatiques et Internet • • Méthodes 3 : Statistiques 3 Méthodologie scientifique 2 • • Psychologie du Développement 1 • • • • Méthodes 1 Statistiques 1 Méthodologie scientifique 1 30 Langues 1 : Psychologie Cognitive 3 Anglais 1 (SCLV) 30 La discipline B peut aussi être prise dans une autre UFR (après accord entre les composantes) pour permettre une réorientation après le semestre 1 Organisation générale du Système Nerveux 2 Système nerveux Initiation à l’étude du comportement animal Méthodes 4 : Statistiques 4 Méthodologie scientifique 3 30 Matières offertes aux étudiants des autres composantes pour constituer leur discipline B Maquette Licence Neurobiologie des Comportements 1 • • Psychologie du Développement 2 Langues 2 : Psychologie Cognitive et des troubles cognitifs 4 • Neuropsychologie du langage • Evaluations psychométriques des comportements, des compétences et des attitudes 30 30 Neurobiologie des Comportements 2 -----------------------Sociologie de l’Education Méthodes 5 : Statistiques 5 Méthodologie scientifique 4 UE Projet Professionnel Personnalisé (PPP) : Au choix : Psycho-criminologie Psychologie du consommateur Anglais 2 (SCLV) • • Méthodes 6 : Travail d’Etude et de Recherche UE Libre au choix : • UE-A – Sociologie générale • UE-B – Comportement, écologie et évolution Langues 3 : Anglais 3 (SCLV) 30 Options de pré-spécialisation professionnelle Sociologie de l’Education pour la spécialisation Education/Formation, Neurobiologie pour les autres options de pré-spécialisation ORGANISATION GENERALE DU MASTER DE PSYCHOLOGIE M1 (Master 1) 5 crédits ECTS Semestre 2 Comment lutter contre les situations d’échec : pistes d’action issues de la psychologie sociale Apprentissage et Vieillissement : Du Social au cognitif Minorités et discriminations 10 crédits ECTS M2 (Master 2, 36 étudiants) Semestre 3 Semestre 4 Semestre 1 3 matières obligatoires parmi les suivantes : Psychologie sociale des groupes Psychologie de la justice Psychopathologie périnatale Théories et Pratiques de la communication (option externe) 5 crédits ECTS Méthodes de Recherche 10 crédits ECTS Statistiques Ateliers outils informatiques de traitement Méthode : les outils spécifiques de la psychologie Pratique de Recherche et Pratique Professionnelle Master Mention Psychologie, Spécialité Recherche Psychologie Sociale et Cognitive (PSCO) Acquisition du nombre 3 matières obligatoires parmi les suivantes : Neurosciences Ethologie sociale et sociétés animales Psychologie cognitive de la lecture Psychologie du bien être Neuropsychopharmacologie (option externe) Linguistique (option externe) Pratique de Recherche Professionnelle – 15 ECTS et Master Mention Psychologie : 2 spécialités professionnelles ---------------Spécialité professionnelle: Ingénierie de la Formation et de l’Insertion Professionnelle (IFIP) Pratique Ouvert en Formation Initiale et en Formation Continue TER Langue Anglaise Stage professionnel Spécialité professionnelle: Accompagnement des Troubles cognitifs et sociocognitifs, des Inadaptations et des Exclusions (ATIE) Documentation électronique TER Langue Anglaise Ouvert en Formation Initiale et en Formation Continue 30 30 Maquette MASTERS 30 30 15 ORGANISATION GENERALE DE LA LICENCE DE PSYCHOLOGIE OFFERTE EN ENSEIGNEMENT À DISTANCE 5 ECTS 5 ECTS 5 ECTS 5 ECTS 5 ECTS 5 ECTS ECTS p.16 S1 (semestre 1) Psychologie Sociale 1 S2 (semestre 2) Psychologie Sociale 2 S3 (semestre 3) Psychologie Sociale 3 S4 (semestre 4) Spécialisation préPsychopathologie professionnalisante: et Psychologie • Education/Formation 1 Clinique 2 ou • Travail et Intervention Psychologique 1 ou • Clinique-Santé 1 Bases de Biologie Bases de biologie Organisation Organisation générale du Système Humaine 1 humaine 2 générale du Nerveux 2 Système Nerveux • Système nerveux 1 • Initiation à l’étude du comportement animal Psychologie Cognitive 1 Psychologie Cognitive 2 Psychopathologie Méthodes 2 : Méthodes 3 : et Psychologie • Statistiques 3 • Clinique1 • Statistiques 2 • Méthodologie • scientifique 2 Méthode de Outils Psychologie du Informatiques et Développement 1 Travail Universitaire et Internet • Information Orientation Méthodes 1 Langues 1 : Psychologie Auto-formation Cognitive 3 • Méthodologie Anglais 1 scientifique 1 (SCLV) • Statistiques 1 30 30 30 Début des cours en Septembre. Voir programme S5 (semestre 5) Psychologie Sociale 4 Psychologie Interculturelle Méthodes 4 : Statistiques 4 Méthodologie scientifique 3 UE Projet Professionnel Personnalisé (PPP) : Psycho-criminologie Langues 2 : Anglais 2 (SCLV) 30 Maquette Licence Spécialisation préprofessionnalisante : • Education/Formation 2 ou • Travail et Intervention Psychologique 2 ou • Clinique-Santé 2 Neurobiologie des Comportements 1 • • Méthodes 5 : Statistiques 5 Méthodologie scientifique 4 S6 (semestre 6) Psychologie Sociale 5 Spécialisation préprofessionnalisante : • Education/Formation 3 ou • Travail et Intervention Psychologique 3 ou • Clinique-Santé 3 Neurobiologie des Comportements 2 Sociologie de l’Education Méthodes 6 : Travail d’Etude et de Recherche Psychologie du Développement 2 UE Libre : UE Libre-A - Sociologie Générale 2 Psychologie Cognitive et des troubles cognitifs 4 • Neuropsychologie du langage • Evaluations psychométriques des comportements, des compétences et des attitudes 30 Langues 3 : Anglais 3 (SCLV) 30 Sociologie de l’Education pour l’option de pré- spécialisation Education/Formation, Neurobiologie pour les autres options de pré-spécialisation REGLEMENT DES ETUDES Règlement général des études p.17 REGLEMENT GENERAL DES ETUDES Les diplômes dont l'UFR de Psychologie assure la préparation sont des titres de l'enseignement supérieur et sont donc réglementés par des textes officiels. Les études conduisant à l'obtention du diplôme sont régies par un règlement qui définit leur organisation et précise les modalités du contrôle des connaissances des enseignements. Ces modalités figurent dans ce guide à la rubrique "contrôle des connaissances" L'ensemble des enseignements conduisant à la Licence est réparti sur 3 années universitaires ou 6 semestres. L'ensemble des enseignements conduisant au Master est réparti sur 2 années universitaires ou 4 semestres. Inscription pédagogique ou inscription aux examens Cette inscription est obligatoire pour tout(e)s les étudiant(e)s. Chaque étudiant(e) doit au début de l’année universitaire s'inscrire aux examens pour les 2 semestres et les deux sessions ATTENTION: Il est important que chaque étudiant(e) précise sur le formulaire d'inscription toutes les unités d'enseignement (U.E) et toutes les matières choisies. Les procès-verbaux d'examens sont établis à partir des renseignements portés sur cette notice. Les choix ne peuvent plus être modifiés après la date de dépôt au service scolarité. Les notes des candidat(e)s qui composent dans des matières non précisées sur la notice d'inscription aux examens ne peuvent être prises en compte. Régime assidu (RA) et régime spécial (RS) • Régime assidu : les étudiants doivent suivre l'ensemble des enseignements. L'emploi du temps est composé selon les matières de cours magistraux (CM), de cours intégrés (CI), de travaux dirigés (TD), de travaux pratiques (TP) (voir rubrique « organisation des études »).Le régime d'examens correspond au régime assidu. • Régime spécial de dispense d'assiduité en Licence uniquement : Les étudiant(e)s qui remplissent les conditions d'attribution peuvent être dispensés d'assiduité sur avis de la commission pédagogique : voir rubrique « organisation des études » chapitre « dispenses d'assiduité ». Les étudiants dispensés d'assiduité suivent obligatoirement les enseignements à distance, ils ne peuvent assister aux cours en présentiel. Le régime d'examens correspond au régime spécial. Déroulement des sessions Deux sessions d'examens sont prévues à chaque semestre, la 2ème session étant une session de rattrapage pour les étudiants qui n'ont pu passer la 1ère session ou qui ont obtenu des résultats insuffisants. Un calendrier des examens terminaux est établi pour chaque session d'examens. Ce calendrier est affiché dans les locaux de l'UFR et mis en ligne sur le site Web de l’UFR (sauf pour les épreuves de contrôle continu). Travaux à fournir Les travaux écrits (mémoires, rapports de recherche, rapports de stages, etc.) demandés par les enseignants à des dates précises, doivent être remis, soit dans les boîtes aux lettres des enseignants, soit envoyés par courrier de manière à ce qu’ils parviennent avant la date limite (prévoir les délais d’acheminement). Aucun document n’est accepté par mail (sauf indication contraire de l’enseignant). Propriété intellectuelle Les mémoires réalisés à la demande des enseignants dans le cadre du cursus relèvent de la propriété intellectuelle de l’UFR de psychologie et plus généralement de l’Université. Toute diffusion de ces mémoires (Internet…) doit faire l’objet d’une autorisation écrite de l’UFR sous peine de sanctions. Utilisation des téléphones portables L’usage des téléphones portables est strictement interdit dans le cadre des cours aussi bien en CM, en TD qu'en TP. Promulgation des résultats Les résultats des examens sont affichés dans les locaux de l'UFR et promulgués sur le site web de l'université. Un relevé de notes est délivré à chaque étudiant pour chaque session. Aucun résultat ne peut être communiqué par téléphone. p.18 Règlement général des études CONTROLE DES CONNAISSANCES Organisation : Les modalités de contrôle des connaissances sont définies chaque année pour chaque enseignement. DEUX SESSIONS PAR SEMESTRE. La 2ème session est une session de rattrapage pour les étudiants qui n'ont pu passer les épreuves de la 1ère session ou qui ont obtenu des résultats insuffisants. TYPES DE CONTROLE POSSIBLES POUR CHAQUE U.E. : • • • Contrôle continu (2 notes au moins par semestre). Examen terminal (obligatoire pour le régime spécial). Combinaison des 2 types de contrôles. TROIS MODES DE VALIDATION DES UNITES D'ENSEIGNEMENT (UE). • • • Soit par capitalisation des notes des U.E au sein d'un semestre. Soit par compensation des notes des U.E au sein d'un semestre. Soit par compensation des notes des 2 semestres d'une même année. Définitions SESSION D'EXAMENS : Chaque semestre comporte 2 sessions d'examens, la 2ème session est une session de rattrapage pour les étudiants qui n'ont pu passer les épreuves de la 1ère session ou qui ont obtenu des résultats insuffisants. Les résultats d'une session d'examens regroupent l'ensemble des notes obtenues au cours d'un semestre. • 1 ère • 1 ère • 2 ème session, 1er semestre : les examens terminaux ont lieu en principe durant la première quinzaine de janvier (mais des examens peuvent avoir lieu avant si le cours est terminé ou après, pour toute autre raison, d’ordre matériel par exemple : problème de disponibilité d’amphis, etc.) session, 2ème semestre : les examens terminaux ont lieu en principe durant la première quinzaine de mai sauf disposition contraire. session, 1er et 2ème semestres : la 2ème session pour les 2 semestres a lieu en principe durant la 2ème quinzaine de juin. Tout(e) étudiant(e) absent(e) (noté « défaillant(e) » sur le relevé de note) ou ajourné(e) aux examens de la 1ère session, peut se présenter aux examens de la 2ème session. S’il (elle) se présente à la 2ème session dans une matière, il (elle) renonce par là même au bénéfice de sa note de 1ère session. A la 1ère session, une absence non justifiée se traduit par : - Contrôles Continus : l’attribution d’un zéro ce qui permet la compensation des notes. - Examens Terminaux : l’attribution du statut « défaillant » ce qui se traduit par une impossibilité de valider le semestre. Dans ce cas, il faut passer l’épreuve de 2eme session dans les matières concernées, sous peine d’obtenir la note de zéro, aucun report n’étant possible. A la 2ème session, en cas d’absence à l’examen, le statut « défaillant » se transforme en note 0 permettant la compensation des notes. Règlement général des études p.19 TYPES DE CONTROLE Il existe trois types de contrôle possible : le contrôle continu ou l’examen terminal ou la combinaison de ces deux types de contrôle. Contrôle continu : Sous cette rubrique sont regroupées : • les notes affectées aux travaux suivants : comptes rendus de TD, exposés, travaux de recherche ou de bibliographie, participation aux expériences (en L1 et L2) ou à l’épreuve alternative sur un article scientifique, etc. • les notes obtenues à des épreuves « sur table » portant sur des TD et dont les résultats sont joints à ceux d’un examen terminal pour constituer une note globale dans une matière donnée. • les notes obtenues à des épreuves « sur table » qui n’ont pas été désignées comme étant des examens terminaux. Il n'est pas adressé de convocation individuelle pour le contrôle continu. Si les étudiant(e)s ne se sont pas tenu(e)s informé(e)s auprès des enseignants de la date des épreuves, ils devront consulter le tableau d'affichage de leur année pour prendre connaissance de ce calendrier. La date des épreuves ne peut pas être donnée par téléphone. Le contrôle continu est obligatoire sauf pour les étudiant(e)s bénéficiant du régime des dispenses d’assiduité (RS). En cas d’absence, l’étudiant(e) devra composer dans un autre groupe que le sien ; pour bénéficier de cette mesure, l’étudiant(e) informera les enseignants en leur présentant un justificatif. Si cette procédure ne peut être suivie, alors les enseignants organiseront, dans le cadre du semestre, une épreuve de rattrapage et l’étudiant(e) concerné(e) devra fournir, au service de la scolarité, toute pièce justificative dans les 8 jours suivant la date de l’épreuve à laquelle il (elle) aurait dû se présenter. ATTENTION : l'existence de vacances n'allonge pas ce délai de 8 jours car le service de scolarité assure une permanence et, à défaut, l'envoi du justificatif par la poste est toujours possible. Les modalités pratiques de l’organisation de cette épreuve de rattrapage étant laissées à la discrétion des enseignants, les étudiant(e)s devront prendre contact avec eux pour en connaître les dispositions. Il n'est prévu qu'un seul rattrapage, par semestre et par matière. IMPORTANT : Toute absence injustifiée à l’une des épreuves de contrôle continu ainsi qu’un travail personnel ou une note de recherche non remis dans les temps donnent lieu à l’attribution d’un zéro. L’attention des étudiants est également appelée sur le fait que la non production, en temps utile (voir ci-dessus) de tout justificatif valable donne également lieu à l’attribution d’un zéro sans discussion possible. Examen terminal Un calendrier des épreuves est établi pour chaque session d'examens. Ce calendrier est affiché dans les locaux de l'UFR et sur le site Internet de l’UFR (sauf pour les épreuves de contrôle continu). MODES DE VALIDATION L’enseignement est organisé en UE capitalisables et compensables. • • « capitalisable » signifie que les U.E. validées sont conservées dans le temps. « compensable » signifie qu'il est possible de rattraper des U.E dont les notes sont inférieures à la moyenne par des U.E dont les notes sont supérieures à la moyenne (après application des coefficients). La compensation s'effectue sur la totalité des U.E. au sein d'un semestre. p.20 Règlement général des études VALIDATION D'UNE UNITE D'ENSEIGNEMENT (U.E.) Pour valider une UE, il est nécessaire d'obtenir une moyenne annuelle égale ou supérieure à 10/20 (contrôle continu et/ou examen terminal). A l'intérieur d'une U.E les notes des matières sont compensées intégralement sans note éliminatoire. Toute UE validée ne peut être repassée, qu’elle ait été validée par capitalisation ou par compensation Les matières à l'intérieur d'une U.E. ne sont pas capitalisables, si l'U.E. n'est pas acquise, l’année suivante l’étudiant(e) doit repasser toutes les matières de cette UE. MODALITES DE REPORT DES NOTES D’UNE SESSION A L’AUTRE : CAS D’UNE UE NON VALIDEE A LA 1ERE SESSION Plusieurs possibilités pour une UE composée de plusieurs matières : 1ère possibilité : L’étudiant(e) peut décider de conserver la note globale de l’UE non validée. Cette note globale de l’ UE non validée peut être reportée à la 2ème session. 2ème possibilité : L’étudiant(e) peut décider de se présenter à cette UE à la 2ème session pour améliorer ses résultats. Dans ce cas : 1. l’étudiant(e) doit passer toutes les matières de cette UE dont la note est inférieure à 10/20. Seule la note obtenue à la 2ème session est alors prise en compte. 2. Les notes des matières égales ou supérieures à la moyenne sont reportées automatiquement à la 2ème session. l’étudiant(e) ne peut pas se représenter à cette matière. VALIDATION D’UN SEMESTRE Pour valider un semestre, il faut obtenir un total de 30 ECTS. 2 modes de validation : • capitalisation des unités d’enseignement (UE) • compensation des UE à l’intérieur d’un semestre CAPITALISATION DES UE Dans ce cas toutes les UE sont acquises c’est à dire que la moyenne a été obtenue dans chaque UE. Les crédits correspondants sont capitalisables, la somme des crédits correspond à 30. Le semestre est validé. Chaque UE est acquise avec le crédit correspondant. Exemple : Semestre 1 : UE A = 12,5/20 = 5 crédits UE B = 10/20 = 5 crédits UE C = 15/20 = 5 crédits UE D = 11,5/20 = 5 crédits UE E = 11/20 = 5 crédits UE F = 14/20 = 5 crédits Total : 30 crédits Le semestre est validé. Toutes les UE sont définitivement acquises. Règlement général des études p.21 COMPENSATION DES UE Dans ce cas la moyenne a été obtenue seulement dans certaines UE. Les notes supérieures à la moyenne de certaines UE compensent les notes des autres UE. Si le total des notes du semestre permet d’obtenir une moyenne égale ou supérieure à 10/20, les enseignements du semestre sont validés par compensation, ce qui correspond à 30 crédits. L’étudiant peut accéder au semestre suivant mais seules les UE ayant obtenu la moyenne correspondent à un volume de crédits. Les autres UE sont acquises par compensation et ne peuvent être comptabilisées en dehors du cursus de psychologie. Elles ne correspondent à aucun crédit. Exemple : Semestre 1 : UE A = 12,5/20 = 5 crédits UE B = 9/20 compensée UE C = 15/20 = 5 crédits UE D = 8/20 compensée UE E = 7/20 compensée UE F = 13/20 = 5 crédits Moyenne A+B+C+D +E+F = 10,75/20 = 30 crédits Le semestre 1 est validé Les UE A, C, F sont définitivement acquises et correspondent à des crédits. Les UE B, D, E sont validées par compensation. VALIDATION D’UNE ANNEE PAR COMPENSATION DES NOTES DES 2 SEMESTRES Pour valider une année, il faut obtenir un total de 60 ECTS Licence : • année 1 (L1) = S1+S2 • année 2 (L2) = S3+S4 • année 3 (L3) = S5+S6 Master : • année 1 (M1) = S1+S2 • année 2 (M2) = S3+S4 Il est possible de valider une année par compensation des notes des 2 semestres qui la composent (En revanche il n’est pas possible de compenser des semestres correspondant à des années différentes, par exemple S2+S3). Une année validée correspond à 60 crédits. Ces crédits s’obtiennent par compensation des moyennes des UE de chaque semestre. Exemple Semestre 1 : Semestre 2 : UE A = 12,5/20 = 5 crédits UE A = 8/20 UE B = 9/20 UE B = 10/20 = 5 crédits UE C = 15/20 = 5 crédits UE C = 9/20 UE D = 8,5/20 UE D = 9/20 UE E = 7/20 UE E = 6/20 UE F = 14,5/20 = 5 crédits UE F = 13/20 = 5 crédits Moyenne des notes du S1 = 11,08/20 Moyenne des notes du S2 = 9,16/20 Moyenne S1+S2 = 10,12/20 Le semestre 2 est validé par compensation. Les UE de S1+S2 sont validées par compensation. L’étudiant peut accéder aux semestres suivants. UE correspondant à des crédits : S1- UE A = 5 crédits S1- UE C = 5 crédits S1- UE F = 5 crédits S2- UE B = 5 crédits S2- UE F = 5 crédits Les autres UE sont acquises par compensation. p.22 Règlement général des études Dispositions générales • • • • • • • Une UE dont la moyenne des notes est égale ou supérieure à 10/20 est définitivement acquise. Elle correspond à un volume de crédit ECTS. Une UE obtenue par compensation n’apporte aucun crédit ECTS. Toute UE, qu’elle ait été acquise par capitalisation ou par compensation, ne peut être repassée. Les notes d’une UE non acquise peuvent être conservées d’une session à l’autre, mais si l’étudiant passe les examens de la 2ème session, seule la note de la 2ème session sera prise en compte. Les matières à l’intérieur d’une UE ne sont pas capitalisables d’une année à l’autre. Si une UE n’est pas acquise, l’étudiant repasse toutes les matières. Il ne peut y avoir de compensation des notes sur les six semestres. La compensation s’effectue uniquement sur les deux semestres d’une année (S1+S2, S3+S4, S5+S6). La compensation des notes d’un semestre s’effectue sur la moyenne des notes obtenues dans chaque UE. La compensation des notes d’une année s’effectue sur la moyenne des notes de chaque semestre. Les UE d’un semestre effectuées dans une université étrangère sont validées selon les règles définies dans la convention avec l’Université correspondante. Progression dans le cursus de licence. • La validation des deux semestres d’une année permet l’accès de droit à l’année suivante. Admission conditionnelle dans l’année supérieure : Il est possible, sous certaines conditions, de s’inscrire aux examens sur deux années de Licence, mais le fait de s’inscrire dans l’année supérieure ne dispense en aucun cas des UE non acquises dans l’année inférieure. CONDITIONS NECESSAIRES : 1) La progression dans le cursus peut s’effectuer à condition qu’il ne manque pas plus d’un semestre. Ainsi tout étudiant ayant validé S1 ou S2 est autorisé à s’inscrire en S3. Il faut cependant avoir validé S1 et S2 de licence pour accéder à S5 et S6. 2) Tout étudiant ayant validé 40 crédits dans le cumul S1+S2, sans avoir obtenu un de ces deux semestres, est autorisé à s'inscrire dans la 2ème année de licence (semestres S3 et S4). 3) Tout étudiant ayant validé S1 et S2 (soit les 60 premiers crédits) et 30 crédits dans le cumul S3+S4 peut s'inscrire en 3ème année de licence (S5 et S6). ATTENTION : Les enseignements de premier semestre (S1, S3 et S5) ne sont pas renouvelés au second semestre. Aucun pré-requis n’est exigé pour accéder à une UE. Toutefois, il est fortement conseillé de progresser dans le cursus de licence dans l'ordre chronologique des semestres. Règlement général des études p.23 PROGRAMME ET CONTROLE DES CONNAISSANCES PAR MATIERE p.24 Licence-S1 LICENCE SEMESTRE 1 L-S1 Licence-S1 P.25 LICENCE SEMESTRE 1 Les cours sont dispensés sous forme de cours magistraux (CM), de travaux diriges (TD), de cours intégrés (CI), de travaux pratiques (TP) et d'auto-formation. Cours magistral : cours devant l'ensemble des étudiants. Travaux dirigés : organisés en groupes restreints. Cours intégrés : regroupent dans une même séance, une partie cours magistral et une partie travaux dirigés. Travaux pratiques : organisés en groupes restreints. Consistent à mettre en œuvre des pratiques techniques. Auto-formation : travail réalisé en autonomie par l'étudiant sur la base d'un programme fourni par les enseignants. Chaque semestre est constitué d’unités d’enseignement (U.E.) correspondant chacune à un nombre de crédits ECTS. Les unités d'enseignement peuvent être composées de plusieurs matières. • • • les unités d'enseignement fondamentales sont obligatoires. Les unités d'enseignement optionnelles sont obligatoirement prises parmi les matières proposées par l'UFR de Psychologie. Les unités d'enseignement libres (L-S6) peuvent être choisies parmi les UE offertes par l'UFR de psychologie ou parmi les UE offertes par d'autres composantes. Elles doivent correspondre à 5 ECTS. La 1ère session des examens peut être composée de contrôle continu, d'un examen terminal ou la combinaison des deux. La 2ème session ou session de rattrapage est composée d'une seule épreuve. Régime assidu : étudiants présents aux cours. Régime spécial : étudiants dispensés d'assiduité qui suivent les cours par correspondance. DISCIPLINE A U.E. Psychologie sociale 1 (pondération 1/2) - 5 ECTS U.E. Psychologie cognitive 1 (pondération 1/2) - 5 ECTS U.E.F 1 PSYCHOLOGIE SOCIALE 1 Enseignants responsables : Régime assidu et régime spécial: Michaël Dambrun Horaire semestriel : Cours intégrés : 20h (10 séances de 2h par groupe) Auto-formation : 20h Fonctionnement pédagogique : Pour chaque séance, les étudiants sont invités à réaliser une fiche de préparation du cours qui permet d’appréhender au moins une notion importante (e.g. lecture de document). Le cours en présentiel alterne entre présentation magistrale et travaux dirigés. Un feuillet d’accompagnement est fourni à chaque séance. Il répertorie les objectifs d’apprentissage et propose un travail d’approfondissement. Programme : - Introduction à la psychologie sociale (définition, thèmes, spécificité, méthodes) - L’attribution causale - La formation d’impression - La catégorisation sociale - Les stéréotypes et les préjugés - L’influence culturelle - Le conformisme Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : Contrôles continus (pondération 0.8) et contrôles continus sur l’auto-formation (pondération 0.2) Régime spécial : examen terminal : une épreuve écrite (pondération 1). p.26 Licence-S1 2ème session : Régime assidu : une épreuve écrite (pondération 1) Régime spécial : une épreuve écrite (pondération 1) U.E.F 2 PSYCHOLOGIE COGNITIVE 1 - 5 ECTS Enseignantes responsables : Régime assidu et régime spécial : Marie Izaute & Laetitia Silvert Horaire semestriel : CM : 20h TD : 10h Auto-formation : 10h Programme : Introduction à la psychologie cognitive, mémoire (à court terme/long terme ; mémoire de travail), attention, émotions. Plan du cours : Cours n°1 : introduction à la psychologie cognitive (M. Izaute) Cours n°2 : la mémoire - MCT, MLT, mémoire de travail (M. Izaute) Cours n°3 : introduction aux mécanismes attentionnels (L. Silvert) Cours n°4 : les émotions (L. Silvert) Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : Contrôles continus : deux épreuves écrites portant sur les CM, une épreuve écrite portant sur les TD (pondération 0.25 par épreuve) et deux épreuves écrites sur l’autoformation (pondération 0.125 par épreuve). Régime spécial : Examen terminal : une épreuve écrite portant sur l'ensemble du programme (CM). 2ème session : Régime assidu et Régime spécial : une épreuve écrite (pondération 1). DISCIPLINE DE REORIENTATION U.E.F 3 Psychopathologie et Psychologie clinique 1 (pondération 1/2) – 5 ECTS U.E.F 4 Bases de biologie humaine 1 (pondération 1/2) – 5 ECTS U.E.F 3 PSYCHOPATHOLOGIE ET PSYCHOLOGIE CLINIQUE 1 Enseignant : Régime assidu et régime spécial : Philippe Vinckel Horaire semestriel : CM : 40h Programme : Ce cours présente les principales pathologies neuropsychiatriques telles qu’elles sont définies par les classifications internationales issues de la recherche épidémiologique, en relation avec les données récentes de la psychologie cognitive et de la neurobiologie, dans une approche bio-psycho-sociale. Contrôle des connaissances : 1ère session Régime assidu : Examen terminal : une épreuve écrite (pondération 1) Régime spécial : Examen terminal : une épreuve écrite (pondération 1) 2ème session Régime assidu et régime spécial : une épreuve écrite (pondération 1). U.E. BASES DE BIOLOGIE HUMAINE 1 Enseignante responsable : Régime assidu et régime spécial : Françoise Caira Horaire semestriel : Régime d'assiduité : 16h CM - 6h TD (3 TD de 2h) - 10h d'auto-formation Régime spécial : 16h CM Programme régime assidu : Les cellules : comment ça fonctionne ? Licence-S1 P.27 Chap I : Les constituants des cellules : les molécules de la vie Chap II : Le niveau d’organisation cellulaire Chap III : L’information génétique Chap IV : La division cellulaire Auto Formation : Les cellules du système immunitaire Programme régime spécial (CEAD) : Les cellules : comment ça fonctionne ? Chap I : Les constituants des cellules : les molécules de la vie Chap II : Le niveau d’organisation cellulaire Chap III : L’information génétique Chap IV : La division cellulaire Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : Un examen terminal : Une épreuve écrite sur CM (pondération 0,55) et TD (pondération 0,3). Une épreuve écrite sur autoformation (pondération 0,15) Régime spécial (CEAD):Un examen terminal écrit : pondération 1 2ème session : Régime assidu et Régime spécial : une épreuve écrite sur l'ensemble du programme (pondération 1). U.E.F 5 METHODES 1 - 5 ECTS Statistiques 1 (pondération 1/2) Méthodologie Scientifique 1 (pondération 1/2) STATISTIQUES 1 Enseignante responsable : Régime assidu et régime spécial : Jessica Hergoualch Horaire semestriel : CI : 22h. Programme : Représentations graphiques et paramètres d'une série statistique simple. Inégalité de Chébychev, somme de 2 séries. Introduction à l'étude des séries doubles. L'achat d'une calculatrice sera obligatoire pour suivre les cours. Son modèle, le même pour tous les étudiants sera précisé par l'enseignant lors des premières séances. Cette calculatrice (environ 20 euros) sera utilisée durant les 3 années de licence. Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu Deux épreuves de contrôle continu. CC1 (pondération 1/2) - CC2 (pondération 1/2). Régime spécial : Un examen terminal (pondération 1) 2ème session : Régime assidu et régime spécial Une épreuve écrite (pondération 1) METHODOLOGIE SCIENTIFIQUE 1 Enseignante responsable : Régime assidu et régime spécial : Armelle Nugier Horaire semestriel : CI : 16h Programme : Cet enseignement est un enseignement d’initiation aux grands principes de la psychologie expérimentale, principes qui seront revus et approfondis dans les années supérieures. Introduction psychologie scientifique Méthode descriptive et la méthode expérimentale L’hypothèse théorique et l’hypothèse opérationnelle Les différentes variables expérimentales Les plans expérimentaux et écriture formalisée Introduction à la lecture des résultats d’études scientifiques (la p-value et les moyennes) p.28 Licence-S1 Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : Une épreuves de contrôle continu. CC1 (pondération 1/2) – Un examen terminal écrit (pondération 1/2) Régime spécial : Un examen terminal écrit – pondération 1 2ème session : Régime assidu : Une épreuve écrite – pondération 1 Régime spécial : Une épreuve écrite – pondération 1 U.E.F 6 METHODE DE TRAVAIL UNIVERSITAIRE ET INFORMATION ORIENTATION - 5 ECTS Enseignante responsable : Régime assidu et Régime spécial : Laurence Gatineau Horaire semestriel : CM : 20h (Information orientation) CI : 14h (Méthode de travail universitaire) Auto-formation : 20h (Méthode de travail universitaire et Information orientation) Programme : Partie : Méthode de travail universitaire • L’adaptation au milieu universitaire • Comment lire efficacement un article scientifique ? • Initiation au travail en groupe et préparation d’un exposé oral. • Utilisation de la Bibliothèque Universitaire et des nouvelles sources d’information. • La prise de notes. Partie : Information orientation : la psychologie et les missions du psychologue L’enseignement est conçu de manière à permettre aux étudiants de faire un choix des options de pré-spécialisation professionnelles dès la 2eme année de licence. • Présentation des problèmes que traite la psychologie notamment dans le cadre professionnel. • Présentation des quatre options de pré-spécialisation professionnelles de licence. • Présentation des trois MASTERS. Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : 2 épreuves de contrôle continu : 1 portant sur l’exposé oral en groupe, 1 portant sur l’ensemble du programme et incluant l’autoformation (pondération 1 : cours en présentiel coefficient 4/5 et auto-formation coefficient 1/5) Régime spécial : Examen terminal : une épreuve écrite portant sur la partie Information orientation : la psychologie et les missions du psychologue, pondération 1. 2ème session : Régime assidu : Une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme, pondération 1. Régime spécial : Examen terminal : une épreuve écrite portant sur la partie Information orientation : la psychologie et les missions du psychologue, pondération 1. Licence-S1 P.29 U.E. LANGUES 1 - ANGLAIS Les cours sont dispensés par le Service Commun des Langues Vivantes (SCLV). Régime assidu Les étudiants sont testés pendant le semestre 1 et sont ensuite répartis, par groupes de niveau pour suivre un enseignement dispensé au semestre 2. (Voir semestre 2) Régime spécial Les étudiants suivent un enseignement en ligne qui a lieu au semestre 2. (Voir semestre 2) p.30 Licence-S1 LICENCE SEMESTRE 2 L-S2 Licence-S2 P.31 LICENCE SEMESTRE 2 Les cours sont dispensés sous forme de cours magistraux (CM), de travaux dirigés (TD), de cours intégrés (CI), de travaux pratiques (TP) et d'auto-formation. Cours magistral : cours devant l'ensemble des étudiants. Travaux dirigés : organisés en groupes restreints. Cours intégrés : regroupent dans une même séance, une partie cours magistral et une partie travaux dirigés. Travaux pratiques : organisés en groupes restreints. Consistent à mettre en œuvre des pratiques techniques. Auto-formation : travail réalisé en autonomie par l'étudiant sur la base d'un programme fourni par les enseignants. Chaque semestre est constitué d’unités d’enseignement (U.E.) correspondant chacune à un nombre de crédits ECTS. Les unités d'enseignement peuvent être composées de plusieurs matières. • • les unités d'enseignement fondamentales sont obligatoires. Les unités d'enseignement optionnelles sont obligatoirement prises parmi les matières proposées par l'UFR de Psychologie. La 1ère session des examens peut être composée de contrôle continu, d'un examen terminal ou la combinaison des deux. La 2ème session ou session de rattrapage est composée d'une seule épreuve. Régime assidu : étudiants présents aux cours. Régime spécial : étudiants dispensés d'assiduité qui suivent les cours par correspondance U.E F 1 PSYCHOLOGIE SOCIALE 2 - 5 ECTS Enseignantes responsables : Régime assidu : Juliette Gatto et Alice Normand Régime spécial : Delphine Martinot & Sandrine Redersdorff Horaire semestriel : Cours Intégrés : 20h (10 séances de 2h par groupe). Auto-formation : 20h Programme : Influence sociale (suite) – Relations sociales Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : Contrôles continus (pondération 0.8) et contrôles continus sur la partie autoformation (pondération 0.2) Validation optionnelle : production d'un document illustrant les concepts acquis en psychologie sociale. Régime spécial : Examen terminal : une épreuve écrite (pondération 1) 2ème session : Régime assidu : une épreuve écrite (pondération 1) Régime spécial : une épreuve écrite (pondération 1) U.E. F 2 PSYCHOLOGIE COGNITIVE 2 - 5 ECTS Enseignant responsable : régime assidu et régime spécial : Norbert Maïonchi-Pino Horaire semestriel CM : 10h TD : 12h Autoformation : 10h Programme • Théories et théoriciens cognitivistes des apprentissages : béhaviorisme, constructivisme, cognitivisme, etc. • Initiation aux grandes théories sur le raisonnement et la résolution de problèmes (e.g., gestaltisme, etc.) avec une mise en lien avec l’apprentissage. • Mise en perspective au travers de célèbres expériences. p.32 Licence-S2 Objectifs pédagogiques développer une vision historique de la notion d’apprentissage. identifier et comprendre les concepts-clés liés à la notion d’apprentissage. s’approprier les principaux modèles théoriques. comprendre les évolutions de la notion d’apprentissage au travers d’expériences célèbres. réfléchir et raisonner sur des situations / des cas pratiques. Contrôle des connaissances 1re session Régime assidu : Contrôle continu : sur le contenu du TD (pondération 2/10) + sur le contenu de l’autoformation qui repose sur la lecture de textes scientifiques (pondération 1/10). Examen terminal : une épreuve écrite portant sur le contenu des CM (pondération 6/10) + une note de participation aux expériences ou une épreuve individuelle portant sur un article scientifique (pondération 1/10). À noter que toute participation expérimentale débutée ne permet pas de réaliser l’épreuve individuelle portant sur un article scientifique. En cas de non validation de l’U.E., la note obtenue lors de la participation aux expériences ou à l’épreuve individuelle portant sur un texte scientifique n’est pas conservée. Les notes de l’UE ne pourront pas être validées si l'étudiant(e) ne participe pas aux expériences ou s'il (elle) ne remet pas l'épreuve sur article. Régime spécial :Examen terminal : un examen terminal portant sur le contenu du CM. 2e session Régime assidu : un examen terminal portant sur le contenu du CM (pondération 9/10) + sur le contenu des TD (pondération 1/10). Régime spécial : un examen terminal portant sur le contenu du CM (pondération 1). U.E.F 3 BASES DE BIOLOGIE HUMAINE 2 - 5 ECTS Enseignante responsable : Régime assidu et régime spécial : Françoise Caira Horaire semestriel : CM : 16h TD : 6h (3 séances de 2h) Auto-formation : 10h Programme régime assidu : Le corps humain comment ça fonctionne ? • introduction au corps humain • les grands systèmes de régulation du corps humain : système endocrinien • les grandes fonctions physiologiques : circulation sanguine, respiration, digestion, • la transmission de la vie : systèmes reproducteurs chez l’homme et la femme, fécondation, gestation, lactation Auto Formation : Le système excréteur ou urinaire. Programme régime spécial : Le corps humain comment ça fonctionne ? • introduction au corps humain • les grands systèmes de régulation du corps humain : système endocrinien • les grandes fonctions physiologiques : circulation sanguine, respiration, digestion, • la transmission de la vie : systèmes reproducteurs chez l’homme et la femme, fécondation, gestation, lactation Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : un examen terminal : 1 Epreuve écrite sur CM (pondération 0,55) et TD (pondération 0,3). 1 Epreuve écrite sur autoformation (pondération 0,15) Régime spécial:Examen terminal écrit : pondération 1 2ème session : Régime assidu et Régime spécial : une épreuve écrite sur l'ensemble du programme (pondération 1). Licence-S2 P.33 U.E.F 4 METHODES 2 - 5 ECTS Statistiques 2 (pondération 1) STATISTIQUES 2 Enseignante responsable : Régime assidu et régime spécial : Jessica Hergoualch Enseignants : Laurie Mondillon et Jessica Hergoualch Horaire semestriel : CI : 18h Programme : Etude des séries statistiques doubles. Notions sur le langage des ensembles, sur le dénombrement et introduction à la notion d'aléatoire. Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : deux épreuves de contrôle continu CC1 (pondération 1/2) – CC2 (pondération 1/2) Régime spécial : examen terminal (pondération 1) 2ème session : Régime assidu et Régime spécial : une épreuve écrite (pondération 1) U.E.F 5 OUTILS INFORMATIQUES ET INTERNET - 5 ECTS Enseignant responsable : Emmanuel Duffour Horaire semestriel : Régime assidu : • 12h de cours • 12h de travaux dirigés par groupe de 30 • 26h en dehors du dispositif (domicile, salle en accès libre) Régime spécial : Programme et objectifs à atteindre : • connaissance de Windows, Mac OS, Linux: hiérarchies, dossiers • utilisation du courrier électronique: fichiers attachés, groupe d’envoi, copies, • les différentes méthodes de présentation d’un document avec traitement de texte : titres, paragraphes, tableaux, organisation de grands documents, CV… • utilisation du tableur : fonctions et graphiques • insertion d’objets divers dans un document traitement de texte ou tableur • réalisation d’un document animé avec logiciel de présentation assistée par ordinateur (PAO) • insertion de photos et images • recherche d’informations sur Internet à partir des différents moteurs de recherche • recherche d’informations dans différentes banques de données nationales et internationales • réalisation de documents avec ces informations • participation à des forums, tchat • connaissance de la « netiquette » Contrôle des connaissances : Les examens se déroulent uniquement sur MAC. Les logiciels sont les suivants : - Internet : Mozilla FireFox 1 - Bureautique : Libre Office ère session : Régime assidu et Régime spécial : Évaluation individuelle : coefficient 0,6 (QCM : coefficient 0,2 - utilisation des outils : coefficient 0,2 et contribution individuelle : coefficient 0,2) Et Evaluation collective : coefficient 0,4 (rapport écrit). 2ème session : Régime assidu et Régime spécial : Réalisation d’un document numérique : coefficient 0,67 (Traitement de texte, tableur) QCM : coefficient 0,33 L’UE Outils informatiques et Internet s’obtient avec une note supérieure ou égale à 10 sur 20 p.34 Licence-S2 Certification C2i Niveau 1 : Pour s’inscrire, se connecter sur l’ENT, puis dans l’onglet « Ressources pédagogiques » choisir le lien « C2i & Evaluation » puis « Accéder à la plateforme de certification des compétences C2i ». Toutes les informations concernant la certification sont dans le lien ‘Information’ de la plateforme de certification. U.E.F 6 LANGUES 1 ANGLAIS - 5 ECTS Les cours sont dispensés par le Service Commun des Langues Vivantes (SCLV). Régime assidu Les étudiants testés pendant le semestre 1 sont ensuite répartis, pour le semestre 2, par groupes de niveau référencés selon la grille du Conseil de L’Europe (voir page suivante). Au début du semestre la formation sera présentée aux étudiants, en amphithéâtre. Horaire semestriel : Cours en présentiel : 24 heures Programme : Les étudiants suivent un programme de réactivation et de consolidation des connaissances en langue. Les cours en présentiel privilégient l’expression orale. Ils sont complétés par un parcours en ligne qui vise à développer les compétences en compréhension orale et écrite ainsi qu’en expression écrite, sous le contrôle d’un enseignant. Contrôle des connaissances : 1ère session : Contrôles continus 100% Expression orale : 50% Expression écrite : 50% ème 2 session : Contrôles continus 100% Expression orale : 50% Expression écrite : 50% Les étudiants repassent la ou les épreuves auxquelles ils n’ont pas obtenu la moyenne. Régime spécial Horaire semestriel : Cours en ligne : 24 heures Programme : Les étudiants suivent un programme en ligne de réactivation et de consolidation des connaissances, qui vise à développer les compétences en compréhension orale et écrite ainsi qu’en expression écrite, sous le contrôle d’un enseignant. Une séance de 3h en présence du professeur et des séances par téléphone sont proposées pour permettre la pratique de l’expression orale. Contrôle des connaissances : 1ère session : Examen terminal : 100% Expression écrite : 50% Expression orale: 50% 2ème session : Examen terminal : 100% Expression écrite: 50% Expression orale: 50% Les étudiants repassent la ou les épreuves auxquelles ils n’ont pas obtenu la moyenne. Licence-S2 P.35 GRILLE PRESENTANT LES 6 NIVEAUX DU CONSEIL DE L’EUROPE CAPACITES UTILISATEUR EXPÉRIMENTÉ D. C. L. Examens de Cambridge Peut comprendre sans effort pratiquement tout ce qu'il/elle lit ou entend. Peut restituer faits et arguments de diverses sources écrites et C2 orales en les résumant de façon cohérente. Peut s'exprimer spontanément, très couramment et de façon précise et peut rendre distinctes de CPE fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes. Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que saisir des significations implicites. Peut s'exprimer spontanément et UTILISATEUR EXPÉRIMENTÉ C1 couramment sans trop apparemment devoir chercher ses mots. Peut utiliser la langue de façon efficace et souple dans sa vie sociale, professionnelle ou académique. Peut s'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des Degré 5 CAE BEC Higher Degré 4 FCE BEC Vantage Degré 3 Degré 2 PET BEC Preliminary Degré 1 KET outils d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours. Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa UTILISATEUR INDÉPENDANT B2 spécialité. Peut communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l'un ni pour l'autre. Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités. Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, UTILISATEUR INDÉPENDANT B1 dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par UTILISATEUR ÉLÉMENTAIRE A2 exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail). Peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. Peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats. Peut comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins UTILISATEUR ÉLÉMENTAIRE A1 concrets. Peut se présenter ou présenter quelqu'un et poser à une personne des questions la concernant - par exemple, sur son lieu d'habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. - et peut répondre au même type de questions. Peut communiquer de façon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif. A1 et A2 : Niveaux Faux Débutants ; B1 : Niveau Pré-Intermédiaire ; B2 : Niveau Intermédiaire ; C1 et C2 : Niveaux Avancés p.36 Licence-S2 LICENCE SEMESTRE 3 L-S3 Licence-S3 P.37 LICENCE SEMESTRE 3 Les cours sont dispensés sous forme de cours magistraux (CM), de travaux dirigés (TD), de cours intégrés (CI), de travaux pratiques (TP) et d'auto-formation. Cours magistral : cours devant l'ensemble des étudiants. Travaux dirigés : organisés en groupes restreints. Cours intégrés : regroupent dans une même séance, une partie cours magistral et une partie travaux dirigés. Travaux pratiques : organisés en groupes restreints. Ils consistent à mettre en œuvre des pratiques techniques. Auto-formation : travail réalisé en autonomie par l'étudiant sur la base d'un programme fourni par les enseignants. Chaque semestre est constitué d’unités d’enseignement (U.E.) correspondant chacune à un nombre de crédits ECTS. Les unités d'enseignement peuvent être composées de plusieurs matières. • • • les unités d'enseignement fondamentales sont obligatoires. Les unités d'enseignement optionnelles sont obligatoirement prises parmi les matières proposées par l'UFR de Psychologie. Les unités d'enseignement libres (L-S6) peuvent être choisies parmi les UE offertes par l'UFR de psychologie ou parmi les UE offertes par d'autres composantes. Elles doivent correspondre à 5 ECTS. La 1ère session des examens peut être composée de contrôle continu, d'un examen terminal ou la combinaison des deux. La 2ème session ou session de rattrapage est composée d'une seule épreuve. Régime assidu : étudiants présents aux cours. Régime spécial : étudiants dispensés d'assiduité qui suivent les cours par correspondance U.E.F 1 PSYCHOLOGIE SOCIALE 3 - 5 ECTS Enseignant responsable : Régime assidu et régime spécial : Laurent Waroquier Horaire semestriel : CM : 14h TD : 16h Programme : • agression interpersonnelle et intergroupe • le comportement d’aide Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu et Régime spécial : examen terminal : une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). 2ème session : Régime assidu et Régime spécial : une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). U.E.F 2 PSYCHOLOGIE COGNITIVE 3 - 5 ECTS Enseignants responsables : régime assidu et régime spécial : Catherine Auxiette, Norbert Maïonchi-Pino Horaire semestriel CM : 20h (10h C. Auxiette – 10h M. Maïonchi-Pino) TD : 12h (6h C. Auxiette – 6h M. Maïonchi-Pino) Programme Partie C. Auxiette • Psychologie cognitive et sciences cognitives : les origines. Deux aspects seront développés dans cette partie : la place de la psychologie cognitive dans les sciences cognitives et la notion d’information dans les sciences cognitives. • Sensation et perception : les conceptions psychophysiques. La notion de seuil classique sera abordée (définitions, méthodes, lois psychophysiques), ainsi que celle de la théorie de la détection du signal (TDS). • Trois séances de TD viendront étayer ces conceptions théoriques. Lors de celles-ci, les étudiant-e-s seront amené-e-s à manipuler les différents concepts relatifs aux seuils. p.38 Licence-S3 Objectifs pédagogiques comprendre et s’approprier (grâce aux TD) les concepts-clés concernant les conceptions psychophysiques liées à la sensation et à la perception ; être capable de transférer des connaissances générales théoriques à des situations pratiques. Partie N. Maïonchi-Pino • Théories et théoriciens cognitivistes des apprentissages : cognitivisme, socio-cognitivisme, générativisme, etc. • Initiation aux processus de catégorisation (i.e., notions d’attributs, de catégories, de prototypes, d’exemplaires, etc.). • Mise en lien entre apprentissages, connaissances et représentations. Objectifs pédagogiques développer une vision historique de la notion d’apprentissage. comprendre les évolutions de la notion d’apprentissage au travers d’expériences célèbres. identifier et comprendre les mécanismes d’apprentissage. réfléchir sur la construction et la structuration des connaissances. raisonner sur des situations et des cas pratiques. Contrôle des connaissances 1re session Régime assidu : pondération 1 Un examen terminal portant sur l’ensemble du programme (CM, TD et autoformation) de Catherine Auxiette OU de Norbert Maïonchi-Pino. Régime spécial : pondération 1 Un examen terminal portant sur le CM et l’autoformation de Catherine Auxiette OU de Norbert Maïonchi-Pino. 2e session Régime assidu : pondération 1 Un examen terminal portant sur l’ensemble du programme (CM, TD et autoformation) de Catherine Auxiette OU de Norbert Maïonchi-Pino. Régime spécial : pondération 1 Un examen terminal portant sur le CM et l’autoformation de Catherine Auxiette OU de Norbert Maïonchi-Pino. U.E.F 3 PSYCHOPATHOLOGIE ET PSYCHOLOGIE CLINIQUE 2 - 5 ECTS Enseignante responsable : Régime assidu et régime spécial : Laurie Mondillon Horaire semestriel : CM : 20h Programme : Les principales psychopathologies sont abordées sous un angle neuroscientifique : critères diagnostiques, anomalies neuro-anatomiques, neuro-chimiques, et neuro-fonctionnelles • Définitions : psychopathologie, neurosciences, neuropsychologie, psychologie clinique, émotion • Prérequis théoriques et anatomo-fonctionnels • Troubles de la régulation de l’humeur : dépression, troubles bipolaires • Troubles anxieux : prérequis anatomo-fonctionnels, trouble anxieux généralisé, trouble panique, phobie, trouble obsessionnel compulsif • Comportements addictifs • Schizophrénie • Déficit de l'attention et hyper-activité • Une dimension transversale : déficit de connexion frontale et inter-hémisphérique et alexithymie • Psycho-neuro-immunologie (impact du stress chronique sur la santé psychologique et somatique) : rappels sur le système immunitaire, circuit anti-inflammatoire du nerf vague, axes neuro-endocrinien et neuroimmunitaire, définition du stress, impact du stress chronique Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : Contrôles continus (un contrôle continu en milieu de semestre et un en fin de semestre ; pondération : 0,5 respectivement) Régime spécial : Examen terminal (pondération 1) 2ème session : Régime assidu et Régime spécial : une épreuve écrite (pondération 1). Licence-S3 P.39 U.E.F 4 PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT 1 - 5 ECTS Enseignante responsable : Régime assidu et régime spécial : Sylvie Droit-Volet Horaire semestriel : CM: 20h TD: 16h Programme : • le développement précoce • le développement sensorimoteur • l’étude du développement de la mémoire chez le jeune enfant Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : un examen terminal : une épreuve écrite (QCM ou séries de questions) portant sur l'ensemble du programme (CM & TD) (pondération 1). Régime spécial : un examen terminal : une épreuve écrite (QCM ou séries de questions) sur le CM (pondération 1). 2ème session : Régime assidu : un examen terminal : une épreuve écrite (QCM ou séries de questions) portant sur l'ensemble du programme (CM & TD) (pondération 1). Régime spécial : un examen terminal : une épreuve écrite (QCM ou séries de questions) sur le CM (pondération 1). U.E.F 5 ORGANISATION GENERALE DU SYSTEME NERVEUX 1 : NEUROBIOLOGIE CELLULAIRE - 5 ECTS Enseignant responsable : Régime assidu et régime spécial : Rémi Cadet Horaire semestriel : CM : 16h TD : 4h (2 séances de 2h) TP : 6h (2 séances de 3h) Programme : CM, TD et TP : Neurogenèse, Tissu nerveux (neurones et cellules gliales), Message nerveux (genèse, codage, propagation, transmission synaptique), Intégration neuronale. Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : Examen terminal portant sur le CM, les TD (pondération 3/4) Contrôle continu portant sur les TP (pondération 1/4) sous la forme d’un compte-rendu par binôme ou trinôme, rédigé pendant la séance de TP et remis à l’enseignant à la fin de celle-ci. Un compte-rendu par séance de TP, soit deux au total pour le semestre. Régime spécial : examen portant sur le CM (pondération1) 2ème session : Régime assidu : Examen portant sur le CM, les TD et les TP (pondération1) Régime spécial : Examen portant sur le CM (pondération1) p.40 Licence-S3 U.E.F 6 METHODES 3 - 5 ECTS Statistiques 3 (pondération 1/2) Méthodologie scientifique 2 (pondération 1/2) STATISTIQUES 3 Enseignant responsable : Régime assidu et régime spécial : Philippe Veschambre Horaire semestriel : CI : 38h Programme : la notion d’aléatoire et le calcul de probabilités. Probabilités, variables aléatoires et caractéristiques (médiane, moyenne, variance, covariance, corrélation), quelques lois typiques et les approximations (Binomiale, Poisson et Normale), indépendance. Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : un contrôle continu (pondération 0.5) et un examen terminal (pondération 0.5). Régime spécial : un examen terminal (pondération 1) 2ème session : Régime assidu et Régime spécial : une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). METHODOLOGIE SCIENTIFIQUE 2 Enseignante responsable : Régime assidu et régime spécial : Magali Ginet Horaire semestriel : CI : 20 h Auto-formation : 15h Programme : 1. Introduction générale : la démarche scientifique • intérêt d’une approche scientifique, objectifs et buts (explorer, décrire, expliquer, intervenir/recherche fondamentale et appliquée) • ce qui est scientifique et ce qui ne l’est pas (croyances naïves, intuitions, superstitions, etc., approche critique de la graphologie, morphopsychologie, astrologie, etc.) • les grandes étapes de la démarche scientifique (raisonnement inductif/déductif ; de l’observation subjective à la théorisation) 2. Les méthodes en psychologie (aperçu général) • exploratoires : étude de cas, observation • descriptives : observation systématique, mesures non obstructives (analyse de contenu, traces physiques, données d’archives), enquête et sondage, études corrélationnelles • explicatives : expérimentale (VI, VD, inter/intra, les différents biais) Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : examen terminal, une épreuve écrite sur l'ensemble du programme en présentiel (pondération 4/5eme) et une épreuve écrite portant sur les documents en autoformation (1/5eme). Régime spécial : examen terminal, une épreuve écrite sur le CM (pondération 1). 2ème session : Régime assidu : examen terminal, une épreuve écrite sur l'ensemble du programme en présentiel (pondération 4/5eme) et une épreuve écrite portant sur les documents en autoformation (1/5eme). Régime spécial : une épreuve écrite sur le CM (pondération 1). Licence-S3 P.41 U.E. LANGUES 2 - ANGLAIS (PREMIERE PARTIE) - 5 ECTS Les cours sont dispensés par le Service Commun des Langues Vivantes (SCLV). Régime assidu Attention : pour des raisons d’emploi du temps, la première partie des cours et des évaluations ont lieu au semestre 3, mais les 5 ECTS seront comptabilisés au semestre 4. Horaire semestriel : Cours en présentiel : 24 heures Programme : Les cours en présentiel privilégient la compréhension et l’expression orale. Ils sont complétés par un portfolio, tenu par l’étudiant, qui vise à développer l’expression écrite sous le contrôle d’un enseignant. Contrôle des connaissances : voir semestre 4 Régime spécial Attention : la première partie des cours a lieu au semestre 3, mais les 5 ECTS seront comptabilisés au semestre 4. Horaire semestriel S3 : Cours en ligne 24 heures Programme : Les étudiants suivent un parcours en ligne, accompagnés par un enseignant, destiné à développer les compétences en compréhension orale et écrite ainsi qu’en expression écrite. Des séances en visioconférence ou par téléphone permettent la pratique de l’expression orale. Contrôle des connaissances : voir semestre 4 p.42 Licence-S3 LICENCE SEMESTRE 4 L-S4 Licence-S4 P.43 LICENCE SEMESTRE 4 Les cours sont dispensés sous forme de cours magistraux (CM), de travaux dirigés (TD), de cours intégrés (CI), de travaux pratiques (TP) et d'auto-formation. Cours magistral : cours devant l'ensemble des étudiants. Travaux dirigés : organisés en groupes restreints. Cours intégrés : regroupent dans une même séance, une partie cours magistral et une partie travaux dirigés. Travaux pratiques : organisés en groupes restreints. Consistent à mettre en œuvre des pratiques techniques. Auto-formation : travail réalisé en autonomie par l'étudiant sur la base d'un programme fourni par les enseignants. Chaque semestre est constitué d’unités d’enseignement (U.E.) correspondant chacune à un nombre de crédits ECTS. Les unités d'enseignement peuvent être composées de plusieurs matières. • • les unités d'enseignement fondamentales sont obligatoires. Les unités d'enseignement optionnelles sont obligatoirement prises parmi les matières proposées par l'UFR de Psychologie. Les unités d'enseignement libres (L-S6) peuvent être choisies parmi les UE offertes par l'UFR de psychologie ou parmi les UE offertes par d'autres composantes. Elles doivent correspondre à 5 ECTS. • La 1ère session des examens peut être composée de contrôle continu, d'un examen terminal ou la combinaison des deux. La 2ème session ou session de rattrapage est composée d'une seule épreuve. Régime assidu : étudiants présents aux cours. Régime spécial : étudiants dispensés d'assiduité qui suivent les cours par correspondance U.E.OP 1 OPTION DE PRE-SPECIALISATION PROFESSIONNELLE : CLINIQUESANTE 1 – 5 ECTS Psychologie de la santé : Les déterminants psychosociaux de la santé et de la maladie : concepts et prises en charge (coefficient 0.8) Stage ou Entretien professionnel (coefficient 0.2) Responsable de la spécialisation : Frédérique Teissèdre Enseignant : Régime assidu et régime spécial : Laetitia Barthomeuf et Muriel Fanget Horaire semestriel : Enseignement : CM : 24h, TD : 12h Travail de préparation au stage ou dossier sur le projet professionnel : 20h (Laurence Gatineau) Autoformation : 40h Programme : Le cours abordera l’évolution des conceptions relatives aux déterminants psychosociaux de la santé et de la maladie. Les principales théories seront présentées ainsi que les grands domaines d’application. Objectifs pédagogiques A l’issue de ce cours, les étudiants seront capables d’appliquer les différents concepts de la psychologie de la santé à la compréhension de situations de stress ou de maladie. Contrôle des connaissances : 1ère session : Psychologie de la santé : Les déterminants psychosociaux de la santé et de la maladie : concepts et prises en charge (coefficient 0.8) Régime assidu : Deux contrôles continus (pondération ½ chacun) Régime spécial : Une épreuve terminale Stage ou Entretien professionnel (coefficient 0.2) Régime assidu : Stage ou entretien professionnel : rapport de stage ou dossier entretien professionnel Régime spécial : Stage ou entretien professionnel : rapport de stage ou dossier entretien professionnel p.44 Licence-S4 2ème session : Psychologie de la santé : Les déterminants psychosociaux de la santé et de la maladie : concepts et prises en charge (coefficient 0.8) Régime assidu et régime spécial : Un examen terminal Stage ou Entretien professionnel (coefficient 0.2) Régime assidu et régime spécial : Refonte du rapport de stage ou du dossier U.E.OP 1 OPTION DE PRE-SPECIALISATION PROFESSIONNELLE : TRAVAIL ET INTERVENTION PSYCHOLOGIQUE 1 - 5 ECTS Approches psychologique et ergonomique du travail (pondération 0.8) Stage ou Entretien professionnel (pondération 0.2) Responsable de la spécialisation : Sandrine Redersdorff Enseignant(e)s: Régime assidu et régime spécial : Céline Darnon – Laurence Gatineau – Delphine Martinot - Sandrine Redersdorff Horaire semestriel : Enseignement : CM : 4h CI : 32 TD : 4h Autoformation : 20h Travail de préparation au stage ou à l’entretien professionnel : 20h (Laurence Gatineau) Programme : - Les différentes approches du travail et de l’insertion - L’impact des structures professionnelles sur les fonctionnements psychologiques (motivation, engagement, performances, persévérance, …) et sociaux (discrimination, harcèlement,…) - L’engagement des personnes dans leurs activités professionnelles - Le bien-être au travail Contrôle des connaissances : 1ère session : Approches psychologique et ergonomique du travail (coefficient 0.8) Régime assidu : Deux contrôles continus (coefficient 0.5 chacun) Régime spécial : Un examen terminal : une épreuve écrite Stage ou Entretien professionnel (coefficient 0.2) Régime assidu : Rapport de stage ou Dossier entretien professionnel Régime spécial : Rapport de stage ou Dossier entretien professionnel 2ème session : Approches psychologique et ergonomique du travail (coefficient 0.8) Régime assidu : Examen terminal : une épreuve écrite Régime spécial : Examen terminal : une épreuve écrite Stage ou Entretien professionnel (coefficient 0.2) Régime assidu : Refonte du rapport de stage ou du dossier entretien professionnel Régime spécial : Refonte du rapport de stage ou du dossier entretien professionnel Licence-S4 P.45 U.E.OP 1 OPTION DE PRE-SPECIALISATION PROFESSIONNELLE : EDUCATION-FORMATION 1 5 ECTS Responsable de la spécialisation : Martine Court Enseignant : Régime assidu et régime spécial : Patrick Roumagnac Horaire semestriel : CM : 36h Auto-formation: 10h Programme : • organisation du système éducatif • les grands courants pédagogiques • la formation des professeurs d’école Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : Un examen terminal : une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 0.9) et une épreuve écrite sur l’autoformation (pondération 0.1). Régime spécial : Un examen terminal : une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). 2ème session : Régime assidu : Une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). Régime spécial : Une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). U.E.OP 1 OPTION DE PRE-SPECIALISATION PROFESSIONNELLE : TRAVAIL SOCIAL 1 - 5 ECTS Ateliers du travail social (pondération 0.8) Stage ou Entretien professionnel (pondération 0.2) Responsable de la spécialisation : Juliette GATTO Enseignants : professionnels du travail social et experts universitaires Horaire semestriel : CI : 42h Stage ou Entretien professionnel Programme : Volet 1 : Découverte des métiers Présentation de différents métiers, secteurs d’activités et problématiques du travail social Volet 2 : Organiser son premier emploi - Travailler son insertion professionnelle dans les champs du travail social - Auto-formation ou stage d’observation optionnel de 25 minimum et 35 heures maximum dans l’un des secteurs du travail social donnant lieu à la réalisation d’un document → Suivre les indications données au semestre 3 par Laurence Gatineau (enseignante spécialiste de l’insertion et référente universitaire des stages) Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu: Ateliers du travail social (pondération 0.8) Volet 1 et/ou volet 2: Une épreuve écrite Stage ou Entretien professionnel (pondération 0.2) Rapport de stage ou Dossier entretien professionnel 2ème session: Régime assidu: Ateliers du travail social (pondération 0.8) Volet 1 et/ou volet 2: Une épreuve écrite Stage ou Entretien professionnel (pondération 0.2) Refonte du rapport de stage ou Dossier entretien professionnel p.46 Licence-S4 U.E.F 2 PSYCHOLOGIE INTERCULTURELLE : 5 ECTS Enseignants responsables : Régime assidu : Elodie Roebroeck (CM) & Michaël Dambrun (TD) Régime spécial : Serge Guimond et Elodie Roebroeck Horaire semestriel : CM : 20h TD : 18h Programme Programme du CM : introduction à l'étude de la psychologie à travers les cultures axée sur les phénomènes cognitifs et sociaux. Les thèmes abordés sont : les groupes, les processus de groupes et la culture ; les politiques de gestion des différences culturelles ; immigration et acculturation ; communication et contact interculturel. Programme du TD : réalisation d’une recherche sur le terrain (analyse bibliographique, hypothèses théoriques, méthode, analyse des résultats, interprétation, compte rendu oral et écrit du travail de recherche). Voici des exemples de thèmes de recherches proposés aux étudiants : la culture, les différences et les similitudes entre les cultures (l’enfance, la santé, la mort, les croyances, etc.), l’acculturation (les stratégies d’acculturation, le bilinguisme, le multiculturalisme, etc.) et les relations intergroupes (e.g. les stéréotypes, les préjugés, etc.). Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : Contrôle continu : (pondération 1/2) : rapport de recherche (coefficient. 3/5) et compte rendu oral de la recherche (coefficient. 2/5) Examen terminal : (pondération 1/2). Régime spécial : Examen terminal : (pondération 1) 2ème session : Régime assidu : Une épreuve écrite (pondération 1) Régime spécial : Une épreuve écrite (pondération 1). U.E.F 3 ORGANISATION GENERALE DU SYSTEME NERVEUX 2 5 ECTS Système nerveux (pondération 1/2) Initiation à l’étude du comportement animal (pondération 1/2) SYSTEME NERVEUX Enseignants : Régime assidu et régime spécial : Rémi Cadet, Laetitia Silvert Horaire semestriel : CM : 16h TD : 4h (2 séances de 2h) TP : 6h (1 séance de 2h30 ; 1 séance de 3h30) Programme : Organisation du système nerveux, système nerveux central, système nerveux périphérique, télencéphale, diencéphale, mésencéphale, métencéphale, myélencéphale, Moelle épinière, développement du système nerveux, méninges et vascularisation. Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : Examen terminal écrit pour le CM et les TD (pondération 3/4). Contrôle continu pour les TP (pondération 1/4) sous la forme d’un compte-rendu par binôme ou trinôme, rédigé pendant la séance de TP et remis à l’enseignant à la fin de celle-ci. Un compte-rendu par séance de TP, soit deux au total pour le semestre. Régime spécial : examen terminal écrit (pondération 1). 2ème session : Régime assidu : Examen écrit portant sur le CM, les TD et les TP (pondération 1). Régime spécial : Examen écrit portant sur le CM (pondération 1). Licence-S4 P.47 INITIATION A L’ETUDE DU COMPORTEMENT ANIMAL Enseignant responsable : Régime assidu et régime spécial : Bruno Corbara Horaire semestriel : CM : 20 h Programme : Ce cours est une introduction à l’étude du comportement animal. Les grands courants d’idée (naturalisme, mentalisme, behaviorisme, éthologie « classique » et moderne etc…) seront étudiés chronologiquement sur leurs dimensions à la fois théorique et méthodologique, et illustrés par de nombreux exemples d’études expérimentales portant aussi bien sur des invertébrés (insectes) que des vertébrés (poissons, oiseaux, mammifères…). Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : Examen terminal : une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). Régime spécial : Examen terminal : une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). 2ème session : Régime assidu : Examen terminal : une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). Régime spécial : Examen terminal : une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). U.E. 4 PROJET PROFESSIONNEL PERSONNALISE- 5 ECTS Enseignantes responsables : Magali Ginet & Armelle Nugier Horaire semestriel : TD : 26 h Les étudiants en présentiel peuvent choisir de suivre soit le PPP vers les Métiers de la Psycho-criminologie soit le PPP Vers les Métiers de la Psychologie du Consommateur. Les étudiants du régime spécial (RS) ne peuvent suivre que le PPP vers les Métiers de la Psycho-criminologie. CHOIX 1 : PPP vers les Métiers de la Psychologie du Consommateur Enseignante responsable : Régime assidu : Armelle Nugier Intervenantes : Laurence Gatineau (Partie 1), Armelle Nugier (Partie 2) Programme : La première partie (Laurence Gatineau) sera consacrée au travail d’élaboration d’un projet professionnel et personnel. Pour cela, l’enseignant utilisera des méthodes pédagogiques faites de travail de groupe, de réflexion individuelle et de recherches visant à identifier les atouts, les compétences et les limites de l’étudiant. L’objectif de cet enseignement sera d’aider l’étudiant à se projeter très tôt dans un avenir professionnel et de faire le lien avec son choix d’étude. De plus, il sera amené à confronter ses représentations du monde professionnel à la réalité de terrain. Il apprendra également à communiquer à l’écrit et à l’oral sur ses aspirations professionnelles. La seconde partie (Armelle Nugier) sera consacrée à la présentation aux étudiants de certains métiers et pratiques professionnelles dans le domaine de la psychologie du consommateur, en abordant des thématiques spécifiques permettant notamment d’illustrer les apports scientifiques dans ce domaine (ex: attitudes du consommateur, outils à l'usage des professionnels de la consommation, de la publicité, etc.). Ce cours sera constitué d’apports théoriques, ainsi que de lecture et d'analyse de textes (attention, à 95% en anglais). Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : 2 épreuves de contrôle continu : un contrôle continu sur la partie 1 (Laurence Gatineau) (pondération 0.3) et une épreuve de contrôle continu sur la partie 2 (Armelle Nugier) (pondération 0.7). 2ème session : Régime assidu : une épreuve portant sur l’ensemble du programme (pondération 1) p.48 Licence-S4 CHOIX 2 : PPP vers les Métiers de la Psycho-Criminologie Enseignante responsable : Régime assidu et régime spécial : Magali Ginet Intervenantes: Laurence Gatineau (Partie 1), Magali Ginet (Partie 2) Programme : La première partie (Laurence Gatineau) sera consacrée au travail d’élaboration d’un projet professionnel et personnel. Pour cela, l’enseignant utilisera des méthodes pédagogiques faites de travail de groupe, de réflexion individuelle et de recherches visant à identifier les atouts, les compétences et les limites de l’étudiant. L’objectif de cet enseignement sera d’aider l’étudiant à se projeter très tôt dans un avenir professionnel et de faire le lien avec son choix d’étude. De plus, il sera amené à confronter ses représentations du monde professionnel à la réalité de terrain. Il apprendra également à communiquer à l’écrit et à l’oral sur ses aspirations professionnelles. La seconde partie (Magali Ginet) sera consacrée à la présentation aux étudiants de certains métiers et pratiques professionnelles dans le domaine de la psycho-criminologie, en abordant des thématiques spécifiques permettant notamment d’illustrer les apports scientifiques dans ce domaine (ex: outils à l'usage des professionnels de la justice, activité d'expertise psychologique, etc.). Ce cours sera constitué d’apports théoriques, ainsi que de lecture et d'analyse de textes (attention, à 95% en anglais). Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : 2 épreuves de contrôle continu : un contrôle continu sur la partie 1 (Laurence Gatineau) (pondération 0.3) et une épreuve de contrôle continu sur la partie 2 (Magali Ginet) (pondération 0.7). Régime spécial : Un travail sur le projet professionnel sur la partie 1(Laurence Gatineau) (pondération 0.3) Une épreuve écrite portant sur la partie 2 (Magali Ginet) (pondération 0.7) 2ème session : Régime assidu : une épreuve portant sur l’ensemble du programme (pondération 1) Régime spécial : Un travail sur le projet professionnel sur la partie 1 (Laurence Gatineau) (pondération 0.3) Une épreuve écrite portant sur la partie 2 (Magali Ginet) (pondération 0.7) U.E.F 5 METHODES 4 - 5 ECTS Statistiques 4 (pondération 1/2) Méthodologie scientifique 3 (pondération 1/2) STATISTIQUES 4 : introduction aux statistiques inférentielles Enseignants responsables : Régime assidu : Alain Méot et Pierre-Jean Marescaux. Régime spécial : Alain Méot Enseignants : Pierre Bertrand, Pierre-Jean Marescaux, Alain Méot, Philippe Veschambre Horaire semestriel : CI 36h Programme : Échantillons et populations ; Incidence sur les notations De l’échantillon à la population : l’estimation ponctuelle comme première démarche d’inférence Test du khi2 d’adéquation : les 4 étapes d’un test d’hypothèses ; distribution d'échantillonnage Test du khi2 d’indépendance Tests paramétriques sur un ou deux paramètres Estimation par intervalles de confiance. Ecriture des conclusions aux normes APA Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu :Contrôle continu: deux épreuves écrites en milieu et fin de semestre (pondération 0.5 chacune) Régime spécial : un examen terminal – une épreuve écrite (pondération 1). 2ème session Régime assidu et Régime spécial : une épreuve écrite (pondération 1). Licence-S4 P.49 METHODOLOGIE SCIENTIFIQUE 3 Enseignantes responsables : Marie Izaute & Laetitia Silvert Régime assidu : Marie Izaute & Laetitia Silvert Régime spécial : Marie Izaute Horaire semestriel : CM : 10h TD : 10h Programme : 1. L’observation 2. Les études corrélationnelles 3. Approche intuitive des statistiques • l’analyse de variance • les analyses multivariées. Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu: Contrôle continu : deux épreuves écrites portant sur les CM et les TD et les lectures obligatoires - CC1 (pondération 4/9), CC2 (pondération 4/9) et une note de participation aux expériences OU une épreuve portant sur un article scientifique (pondération 1/9). Régime spécial : Examen terminal - une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (cours + lectures obligatoires) (pondération 1) 2ème session : Régime assidu et Régime spécial : une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1) U.E F 6 LANGUES 2 – ANGLAIS (SECONDE PARTIE) - 5 ECTS Les cours sont dispensés par le Service Commun des Langues Vivantes (SCLV). La première partie de cette U.E. est enseignée en L-S3 : voir programme L-S3. La somme des L-S3 et L-S4 permet d’obtenir les 5 ECTS de cette U.E. Régime assidu Horaire semestriel : Cours en présentiel : 24 heures Programme : Les cours en présentiel privilégient la compréhension et l’expression orale. Ils sont complétés par un portfolio, tenu par l’étudiant, qui vise à développer l’expression écrite sous le contrôle d’un enseignant. Contrôle des connaissances : 1ère session S3 : Contrôle continu Expression écrite 25% Expression orale 25% S4 : Contrôle continu : Expression orale 50% 2ème session : S3 : Contrôle continu Expression écrite 25% Expression orale 25% S4 : Contrôle continu : Expression orale 50% Les étudiants repassent la ou les épreuves auxquelles ils n’ont pas obtenu la moyenne Régime spécial p.50 Licence-S4 Horaire semestriel : Cours en ligne : 24 heures Programme : Les étudiants suivent un parcours en ligne, accompagnés par un enseignant, destiné à développer les compétences en compréhension orale et écrite ainsi qu’en expression écrite. Des séances en visioconférence ou par téléphone permettent la pratique de l’expression orale. Contrôle des connaissances : 1ère session Examen terminal: 100% Epreuve écrite 50% Epreuve orale 50% 2ème session Examen terminal : 100% Epreuve écrite 50% Epreuve orale 50% Les étudiants repassent la ou les épreuves auxquelles ils n’ont pas obtenu la moyenne Licence-S4 P.51 LICENCE SEMESTRE 5 L-S5 p.52 Licence-S5 LICENCE SEMESTRE 5 Les cours sont dispensés sous forme de cours magistraux (CM), de travaux dirigés (TD), de cours intégrés (CI), de travaux pratiques (TP) et d'auto-formation. Cours magistral : cours devant l'ensemble des étudiants. Travaux dirigés : organisés en groupes restreints. Cours intégrés : regroupent dans une même séance, une partie cours magistral et une partie travaux dirigés. Travaux pratiques : organisés en groupes restreints. Consistent à mettre en œuvre des pratiques techniques. Auto-formation : travail réalisé en autonomie par l'étudiant sur la base d'un programme fourni par les enseignants. Chaque semestre est constitué d’unités d’enseignement (U.E.) correspondant chacune à un nombre de crédits ECTS. Les unités d'enseignement peuvent être composées de plusieurs matières. • • • les unités d'enseignement fondamentales sont obligatoires. Les unités d'enseignement optionnelles sont obligatoirement prises parmi les matières proposées par l'UFR de Psychologie. Les unités d'enseignement libres (L-S6) peuvent être choisies parmi les UE offertes par l'UFR de psychologie ou parmi les UE offertes par d'autres composantes. Elles doivent correspondre à 5 ECTS. La 1ère session des examens peut être composée de contrôle continu, d'un examen terminal ou la combinaison des deux. La 2ème session ou session de rattrapage est composée d'une seule épreuve. Régime assidu : étudiants présents aux cours. Régime spécial : étudiants dispensés d'assiduité qui suivent les cours par correspondance U.E.OP 1 OPTION DE PRE-SPECIALISATION PROFESSIONNELLE: CLINIQUE-SANTE 2 - 5 ECTS Troubles des Comportements Approche clinique et expérimentale Responsable de la spécialisation : Frédérique Teissèdre Enseignante responsable : Régime assidu et régime spécial : Laurie Mondillon Enseignants : Laurie Mondillon – Pascal Brun – Laëtitia Barthomeuf – Liza Chauveau – Emmanuelle Chambres – Karim Touhamia Horaire semestriel : CM: 16 h TD: 8 h Programme: Objectifs généraux : L'option Troubles des Comportements est destinée à donner une compétence de base en psychologie clinique à un groupe d’étudiants qui ont pour projet professionnel le métier de psychologue, professeur des écoles, enseignant spécialisé, éducateur, assistante sociale, ou orthophoniste. Objectifs pédagogiques : A l'issue de la formation l'étudiant devra être capable de : • Définir la psychologie clinique et la psychologie de la santé • Citer les caractéristiques des troubles du spectre autistique (TSA) et connaître les différents sous-types • Faire la description des moyens efficaces de pallier les difficultés d'apprentissage et de communication dans le cadre des TSA • Citer et décrire les dispositifs de diagnostic, de prise en charge des personnes présentant des TSA • Décrire le contexte associatif lié aux problèmes de troubles du développement et des apprentissages • Rapporter les informations scientifiques concernant les représentations du handicap et des personnes handicapées dans la population ordinaire • Définir les difficultés liées au vieillissement normal et pathologique • Citer et décrire les caractéristiques des différentes troubles du comportement alimentaire (TCA) Licence-S5 P.53 Contrôle des connaissances : 1ère session Régime assidu et Régime Spécial : Examen terminal : une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1) 2ème session : Régime assidu et Régime Spécial : Examen terminal : une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1) U.E.OP 1 OPTION DE PRE-SPECIALISATION PROFESSIONNELLE: TRAVAIL ET INTERVENTION PSYCHOLOGIQUE 2 - 5 ECTS Approches psychologique et ergonomique du travail Responsable de la spécialisation : Sandrine Redersdorff Enseignant(e)s : Régime assidu et régime spécial : Sandrine Redersdorff – Laurence Gatineau – Professionnels psychologues (A. Bapt, C. Carrère – S. Piano – M. Roussat) Horaire semestriel : CM: 16h TD: 26h Programme : La perception de justice dans le monde professionnel Addictologie – Risques psycho-sociaux – Accompagnement vers l’emploi – Projet professionnel Contrôle des connaissances : 1ère session : 1ère session Régime assidu : Contrôle continu : deux épreuves écrites et/ou orales : CC1 (pondération 1/2) CC2 (pondération 1/2). Régime spécial : Une épreuve écrite (pondération 1). 2ème session : Régime assidu et régime spécial : une épreuve écrite (pondération 1). U.E.OP 1 OPTION DE PRE-SPECIALISATION PROFESSIONNELLE: EDUCATION-FORMATION 2 - 5 ECTS « Remise à niveau en français et mathématiques en vue de la préparation au concours de recrutement des professeurs des écoles » Responsable de la spécialisation : Martine Court Enseignants : Régime assidu : Philippe Veschambre et François Trapes Régime spécial : Martine Court et Philippe Veschambre Horaire semestriel : CI : 60h (français : 30h - mathématiques : 30h) Programme : Français : orthographe, grammaire, conjugaison Mathématiques : nombres, arithmétique, géométrie, mesures, algèbre et logique Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : Contrôle continu : deux épreuves écrites : CC1 (pondération 1/2) CC2 (pondération 1/2). Régime spécial : Une épreuve écrite (pondération 1). 2ème session : Régime assidu et régime spécial : une épreuve écrite (pondération 1). p.54 Licence-S5 U.E.OP 1 OPTION DE PRE-SPECIALISATION PROFESSIONNELLE: TRAVAIL SOCIAL 2 - 5 ECTS Responsable de la spécialisation : Juliette Gatto Enseignants : Régime assidu : professionnels du travail social et experts universitaires Horaire semestriel : CI : 41h Programme : Volet 1 : Psychologie et travail social I Interventions de professionnels et d’experts universitaires autour de 3 thèmes : • « Santé et prévention » : alcoolisme, toxicomanie, suicide, … • « Insertion » : pauvreté, handicap, immigration, psychologie clinique interculturelle • « Education » : échec scolaire… Volet 2 : Accompagnement professionnel I • Adapter son Cv et sa lettre de motivation au secteur du travail social – Valoriser son parcours universitaire et son expérience de vie – Préparer son entretien (concours, emploi). Volet 3 : Ateliers du travail social •Acquérir des outils de travail en groupe et applicables dans différentes situations professionnelles – Conduire un projet qui implique de mettre en résonnance une problématique du travail social avec vos acquis en psychologie – Elaborer un compte rendu de son travail Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : -Volet 1 : une épreuve écrite (pondération 0.5) -Volet 2 : notations de réalisations écrites concernant le projet professionnel (pondération 0.1) -Volet 3 : notation des réalisations produites écrites et/ou orales (pondération 0.4) 2ème session : Régime assidu : Un examen terminal (pondération 1) U.E.F 2 PSYCHOLOGIE SOCIALE 4 - 5 ECTS Enseignants responsables : Régime assidu : Céline Darnon, Delphine Martinot & Sandrine Redersdorff Régime spécial : Delphine Martinot Horaire semestriel : TD : 24h Programme : Les relations intergroupes-stéréotypes L’attribution causale Objectifs pédagogiques • être capable de restituer les connaissances théoriques reliées aux domaines étudiés • être capable d’articuler les connaissances théoriques concernant les domaines étudiés pour aboutir à une compréhension plus complète de certains phénomènes sociaux • être capable de lire des articles expérimentaux en anglais • être capable de présenter oralement une réflexion psycho-sociale argumentée Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : Contrôle continu : deux épreuves écrites - CC1 (pondération 1/2) - CC2 (pondération 1/2). Régime spécial : une épreuve écrite (pondération.1). 2ème session : Régime assidu et Régime spécial : Une épreuve écrite (pondération 1). Licence-S5 P.55 U.E.F 3 PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT 2 - 5 ECTS Enseignants responsables : Régime assidu : Sylvie Droit-Volet & Michel Fayol Régime spécial : Sylvie Droit-Volet et Michel Fayol Horaire semestriel : CM : 15h (M. Fayol) CM : 15h (S. Droit-Volet) Auto-formation : 10h Programme : Acquisition du langage Représentation, image mentale : perspective développementale Attention : développement et troubles Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : Un examen terminal - une épreuve écrite portant sur l'ensemble du programme (pondération 1). Régime spécial : Un examen terminal - une épreuve écrite sur l’ensemble du programme (pondération 1). 2ème session : Régime assidu et Régime spécial : une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). U.E F 4 PSYCHOLOGIE COGNITIVE ET DES TROUBLES COGNITIFS 4 - 5 ECTS Neuropsychologie du langage (pondération 1/2) Evaluations psychométriques des comportements, des compétences et des attitudes : éléments neuropsychologiques (pondération 1/2) Neuropsychologie du langage Enseignant : régime assidu et régime spécial : Norbert Maïonchi-Pino Horaire semestriel CM : 16h Programme • Approche cognitive du langage chez l’adulte : la production orale et écrite, la perception de la parole et les troubles associés (e.g., aphasies, alexies…). • Neuropsychologie du langage : bases cérébrales du langage et corrélats neuropsychologiques de la lecture, écriture, production et perception de la parole chez l’adulte et ses cas « particuliers » (e.g., dyslexie, illettrisme…). Objectifs pédagogiques • comprendre et expliquer les différents mécanismes cognitifs liés aux activités langagières. • maîtriser les principaux concepts et modèles théoriques sous-jacents. • localiser et relier les structures cérébrales à différentes fonctions langagières. • Caractériser et identifier des pathologies langagières (e.g., aphasies, alexies…). Contrôle des connaissances 1 ère session Régime assidu : un examen terminal portant sur le contenu des CMs (pondération 1). Régime spécial : un examen terminal portant sur le contenu des CM (pondération 1). 2ème session Régime assidu : un examen terminal portant sur le contenu des CM (pondération 1). Régime spécial : un examen terminal portant sur le contenu des CM (pondération 1). p.56 Licence-S5 Evaluations psychométriques des comportements, des compétences et des attitudes : éléments neuropsychologiques Enseignante responsable : Régime assidu et régime spécial : Laurie Mondillon Enseignants : Marion Barget – Delphine Cregut – Julien Couttier – Laurie Mondillon Horaire semestriel : CM : 22h TD : 10h Programme : • Les fonctions exécutives • Les fonctions instrumentales • La mémoire • Les fonctions socio-cognitives Objectifs pédagogiques : A l'issue de la formation l'étudiant devra être capable de : citer et décrire les dispositifs de diagnostic et d’évaluation, les techniques de prise en charge des enfants et des adultes présentant des troubles neuropsychologiques. Contrôle des connaissances : 1ère session Régime assidu et Régime Spécial : Examen terminal : une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1) 2ème session : Régime assidu et Régime Spécial : Examen terminal : une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1) U.E.F 5 NEUROBIOLOGIE DES COMPORTEMENTS 1 - 5 ECTS Enseignante responsable : Régime assidu et Régime spécial : Laetitia Silvert. Enseignants : Alice Normand, Laetitia Silvert et Laurie Mondillon Horaire semestriel : CM : 24h TD : 9h TP : 12h Programme : Notions abordées : • les méthodes d’investigation en neurosciences • la neurotransmission • les principaux neurotransmetteurs et neuromédiateurs : localisations et fonctions. Implications dans les pathologies cérébrales et les troubles du comportement • psychopharmacologie • le vieillissement cérébral pathologique (maladies d’Alzheimer et de Parkinson) • trois TD viendront compléter certains aspects non détaillés en CM • quatre manipulations de travaux pratiques permettront aux étudiants d’approfondir les différentes notions abordées en CM et en TD Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : Contrôle continu : un examen écrit sur les TP (pondération 4/10). Examen terminal : un examen écrit sur les CM, les TD (pondération 6/10). Régime spécial : Un examen terminal : épreuve écrite sur les CM (pondération 1). 2ème session : Régime assidu : Un examen écrit sur les CM, les TD (pondération 1). Régime spécial : Un examen écrit sur les CM (pondération 1). Licence-S5 P.57 U.E.F 6 METHODES 5 - 5 ECTS Statistiques 5 (pondération 1/2) Méthodologie scientifique 4 (pondération 1/2) Statistiques 5 Enseignant responsable : Régime assidu et régime spécial : Alain Méot Enseignants : Jessica Hergoualch & Alain Méot Horaire semestriel : CI 24h Programme : L’objet de ce cours est d’introduire à la logique, l’interprétation et la mise en pratique de deux des approches statistiques parmi les plus utilisées en psychologie expérimentale. La première de ces approches est l’analyse de variance. Après avoir présenté les notations utilisées pour formaliser les plans inter-sujets intégrant une ou deux variables indépendantes, on détaillera pour ceux-ci en quoi une approche analytique de la variance conduit logiquement à l’introduction de divers effets et de mesures quantitatives de variances attribuables à ceux-ci. Il sera ensuite montré comment l’utilisation comme ligne de base de la partie de la variance non expliquée par les divers effets définis par les VI permet de tester l’égalité à zéro des quantités de variance qu’ils expliquent, ce qui permet de trancher de leurs existences. On détaillera ensuite en quoi les tests concernant les variances des divers effets définis par les VI peuvent être perçus en termes plus simples de comparaison de moyennes. Un accent particulier sera mis sur l’effet d’interaction et son incidence sur les effets simples et les moyennes que ceux-ci recouvrent. Cette partie sera close par quelques mots sur l’analyse des plans intra-sujets, pour lesquels l’explicitation d’une VI sujet conduit à une plus grande complexité d’analyse pour des interprétations pourtant similaires des effets définis par les VI. La deuxième grande approche abordée est la régression linéaire multiple. Il sera tout d’abord vu en quoi une relation linéaire peut avoir un intérêt comme modèle des relations entre une VD et une unique VI. L’interprétation des coefficients utilisés, la logique de leur détermination à partir d’observations en quantité limitée et le jugement sur ce que permet d’expliquer de la VD le modèle utilisé seront ensuite présentés. Ces aspects seront complétés par la réflexion permettant une étude de généralisabilité au-delà de ces quelques observations. L’utilisation d’un modèle linéaire sera ensuite étendue à la situation où il existe plus d’une VI. Enfin, dans la perspective de comparaison des effets des VI lorsque celles-ci sont exprimées dans des échelles différentes, on introduira la notion de variable standardisée (Z-score) et la régression d’une telle variable sur des VI elles-mêmes standardisées. La mise en pratique des procédures présentées sera réalisée en grande partie sur l’exploitation de résultats obtenus par l’intermédiaire du logiciel SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) à partir d’observations relevant de la psychologie sociale ou cognitive. Pour quelques-unes d’entre elles, l’utilisation d’OpenCalc ou d’Excel seront aussi illustrées. Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : Deux épreuves de contrôle continu. (pondération ½ chacune). Régime spécial : Une épreuve écrite - pondération 1 2ème session : Régime assidu et Régime spécial : une épreuve écrite (pondération 1). Méthodologie scientifique 4 Enseignantes responsables: Armelle Nugier & Magali Ginet Horaire semestriel : CM: 14h TD: 10h Auto-formation: 10h Programme : 1. La démarche scientifique (rappel) 2. Les études expérimentales : • Les effets principaux et d’interaction p.58 Licence-S5 • • • • • L’écriture Rouanet-Lépine Les contrôles dans les plans inter-sujet (aléatorisation par blocs, contrôle par constance, etc.) Les contrôles dans les plans intra-sujet (les effets d’apprentissage, aléatorisation par bloc, ABBA, carré latin, etc., les limites des plans intra-sujet : tâches irréversibles, transfert différentiel, etc.) Les contrôles dans les plans mixtes Les plans quasi-expérimentaux (auto-formation) Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : Examen terminal, une épreuve écrite sur l'ensemble du programme (CM+TD) (pondération 0.7) et sur la partie autoformation (pondération 0.3). Régime spécial : Examen terminal, une épreuve écrite sur le CM (pondération 1). 2ème session : Régime assidu : Examen terminal, une épreuve écrite sur l'ensemble du programme (CM+TD) (pondération 0.7) et sur la partie autoformation (pondération 0.3). Régime spécial : Examen terminal, une épreuve écrite sur le CM (pondération 1). U.E. LANGUES 3 – ANGLAIS (PREMIERE PARTIE) - 5 ECTS Les cours sont dispensés par le Service Commun des Langues Vivantes (SCLV). Régime assidu Attention : pour des raisons d’emploi du temps, la première partie des cours et des évaluations a lieu au semestre 5, mais les 5 ECTS seront comptabilisés au semestre 6. Horaire semestriel S5 : Cours en présentiel : 24 heures Programme : Les étudiants suivent un parcours basé sur les thèmes de psychologie générale. En S5 nous examinerons des questions sociales qui sont importantes dans la société actuelle, ainsi que les effets psychologiques qui en découlent. Contrôle des connaissances : voir semestre 6 Régime spécial Attention : la première partie des cours a lieu au semestre 5, mais les 5 ECTS seront comptabilisés au semestre 6. Horaire semestriel S5 : Cours en ligne 24 heures Programme : Les étudiants suivent un parcours en ligne, accompagnés par un enseignant, destiné à développer les compétences en compréhension orale et écrite ainsi qu’en expression écrite. Des séances en visioconférence ou par téléphone permettent la pratique de l’expression orale. Contrôle des connaissances : voir semestre 6 Licence-S5 P.59 LICENCE SEMESTRE 6 L-S6 p.60 Licence-S6 LICENCE SEMESTRE 6 Les cours sont dispensés sous forme de cours magistraux (CM), de travaux diriges (TD), de cours intégrés (CI), de travaux pratiques (TP) et d'auto-formation. Cours magistral : cours devant l'ensemble des étudiants. Travaux dirigés : organisés en groupes restreints. Cours intégrés : regroupent dans une même séance, une partie cours magistral et une partie travaux dirigés. Travaux pratiques : organisés en groupes restreints. Consistent à mettre en œuvre des pratiques techniques. Auto-formation : travail réalisé en autonomie par l'étudiant sur la base d'un programme fourni par les enseignants. Chaque semestre est constitué d’unités d’enseignement (U.E.) correspondant chacune à un nombre de crédits ECTS. Les unités d'enseignement peuvent être composées de plusieurs matières. • • • les unités d'enseignement fondamentales sont obligatoires. Les unités d'enseignement optionnelles sont obligatoirement prises parmi les matières proposées par l'UFR de Psychologie. Les unités d'enseignement libres (L-S6) peuvent être choisies parmi les choix offerts par l'UFR de psychologie ou parmi les choix offerts par d'autres composantes. Elles doivent correspondre à 5 ECTS. La 1ère session des examens peut être composée de contrôle continu, d'un examen terminal ou la combinaison des deux. La 2ème session ou session de rattrapage est composée d'une seule épreuve. Régime assidu : étudiants présents aux cours. Régime spécial : étudiants dispensés d'assiduité qui suivent les cours par correspondance U.E Op 1 OPTION DE PRE-SPECIALISATION PROFESSIONNELLE CLINIQUE - SANTE 3 5 ECTS Prise en charge : les thérapies cognitives et comportementales (coefficient 0.8) Stage ou Entretien professionnel (coefficient 0.2) Responsable de la spécialisation : Frédérique Teissedre Enseignante responsable : Régime assidu et régime spécial : Laetitia Barthomeuf et Muriel Fanget Horaire semestriel : Enseignement : CM : 20h TD : 16h Travail de préparation au stage ou de préparation à l’entretien professionnel : 30h (Laurence Gatineau) Autoformation : 20h Programme du CM : Cet enseignement consiste à présenter aux étudiants les thérapies cognitives et comportementales appliquées à différentes pathologies Programme des TD : -Sensibilisation à l'élaboration des études de cas Contrôle des connaissances : 1ère session : Prise en charge : les thérapies cognitives et comportementales (coefficient 0.8) Régime assidu : Un contrôle continu sur la partie TD (pondération 3/10eme) Un examen terminal sur la partie CM (pondération 7/10eme) Régime spécial : Un examen terminal : une épreuve écrite Stage ou Entretien professionnel (coefficient 0.2) Régime assidu : Rapport de stage ou Dossier entretien professionnel Régime spécial : : Rapport de stage ou Dossier entretien professionnel Licence-S6 P.61 2ème session : Psychopathologie de l'adulte et méthodes de prise en charge en psychologie (coefficient 0.8) Régime assidu : une épreuve écrite Régime spécial : une épreuve écrite Stage ou Entretien professionnel (coefficient 0.2) Régime assidu : refonte du rapport de stage ou du dossier entretien professionnel Régime spécial : refonte du rapport de stage ou du dossier entretien professionnel U.E.OP 1 OPTION DE PRE-SPECIALISATION PROFESSIONNELLE : TRAVAIL ET INTERVENTION PSYCHOLOGIQUE 3 - 5 ECTS Approches psychologique et ergonomique du travail (pondération 0.8) Stage ou Entretien professionnel (pondération 0.2) Responsable de la spécialisation : Sandrine Redersdorff Enseignants : Régime assidu et Régime spécial: Pierre-Jean Marescaux. Horaire semestriel : CM : 20 h TD : 16 h Autoformation :20h Stage ou entretien professionnel: 20 h (Laurence Gatineau) Programme : L'analyse de l'activité : aspects temporels, prévention des risques, fiabilité Stages : Laurence Gatineau (enseignante, référente des stages) Contrôle des connaissances : 1ère session : Approches psychologique et ergonomique du travail (pondération 0.8) Régime assidu : Contrôle continu sur les TD (pondération 1/3) et examen terminal sur le CM (pondération 2/3) Régime spécial : Examen terminal sur le CM Stage ou entretien professionnel (Pondération : 0,2) Régime assidu : Rapport de Stage ou Dossier entretien professionnel Régime spécial : Rapport de Stage ou Dossier entretien professionnel 2ème session : Approches psychologique et ergonomique du travail (pondération 0.8) Régime assidu : Examen terminal Régime spécial : Examen terminal Stage ou entretien professionnel (Pondération : 0,2) Régime assidu : Refonte du Rapport de Stage /ou du Dossier entretien professionnel Régime spécial : Refonte du Rapport de Stage /ou du Dossier entretien professionnel p.62 Licence-S6 U.E.OP 1 OPTION DE PRE-SPECIALISATION PROFESSIONNELLE EDUCATION/FORMATION 3 - 5 ECTS Approches de l’éducation et de l’enseignement (pondération 0,5) Stage (pondération 0.5) Responsable de la spécialisation : Martine Court Enseignants : - Approches de l’éducation et de l’enseignement : Annie Llombart, Evald Maillet, Luc Baptiste - Stage : Didier Duboisset Horaire semestriel : CM : 14 heures TD : 18 heures Stage obligatoire et rédaction du rapport de stage : 68 heures Programme : Approches de l’éducation et de l’enseignement (pondération 0.5) : - Ecole et société, instruction et éducation. - Forme scolaire et métier d’instruire. - Pensée narrative et pensée scientifique dans les apprentissages. - Connaissance de l’institution scolaire. - Analyse des pratiques enseignantes. - Modèles et méthodes pédagogiques. Stage (pondération 0.5) : Huit journées d’observation en classe à l’école élémentaire : quatre journée regroupées en janvier et quatre journées (ou huit demi-journées) filées ou16 demi-journées pour les étudiants en régime spécial. Contrôle des connaissances : 1ère session : Approches de l’éducation et de l’enseignement (pondération 0,5) Régime assidu : -Une épreuve écrite de 3 heures : QCM de Connaissance de l’institution (0,2) + questions en Sciences de l’éducation (0,2) + analyse de pratiques (0,3) -Un exposé sur un ouvrage en Sciences de l’éducation (0,3) Régime spécial : Une épreuve écrite de deux heures portant sur les cours. Stage (pondération 0.5) Régime assidu et régime spécial : Un rapport de stage 2ème session : Approches de l’éducation et de l’enseignement (pondération 0,5) Régime assidu et régime spécial: Une épreuve écrite de deux heures. Stage (pondération 0.5) Régime assidu et régime spécial: Refonte du rapport de stage Candidats aux ESPE : Pour obtenir l’attestation de réussite au module de pré-professionnalisation des ESPE, il faut avoir obtenu l’UE option de pré- spécialisation professionnelle Education/Formation au minimum aux semestres 5 et 6 Licence-S6 P.63 U.E.Op 1 OPTION DE PRE-SPECIALISATION PROFESSIONNELLE TRAVAIL SOCIAL 3 - 5 ECTS Psychologie et travail social (pondération 0.6) Stage obligatoire (pondération 0.4) Responsable de la spécialisation : Juliette Gatto Enseignants: Régime assidu : professionnels du travail social et experts universitaires Horaire semestriel : Enseignements : CI : 48h Stage obligatoire: 20h (Laurence Gatineau) Autoformation : 40h Programme : Psychologie et travail social Volet 1 : Psychologie et travail social II • Interventions de professionnels et d’experts universitaires Volet 2 : Accompagnement professionnel II • Réflexions partagées à partir d’études de cas présentées par des professionnels du travail social • Partage d’outils pour travailler son insertion professionnelle Stage obligatoire Stage pré-professionnalisant obligatoire de 25 heures minimum et de 100 heures maximum • Suivre les indications données dès le semestre 5 puis par Laurence Gatineau (MCF spécialiste de l’insertion et référente des stages) lors des regroupements. Contrôle des connaissances : 1ère session : Psychologie et travail social (pondération 0.6) Régime assidu : -Volet 1 : une épreuve écrite (pondération 1) Stage obligatoire (pondération 0.4) Rapport de stage (pondération 1) 2ème session : Psychologie et travail social (pondération 0.6) Régime assidu : Un examen terminal (pondération 1) Stage obligatoire (pondération 0.4) Refonte du rapport de stage (pondération 1) p.64 Licence-S6 U.E.OP 2 : MATIERES A CHOIX (SELON LA SPECIALISATION CHOISIE) – 5 ECTS A- SOCIOLOGIE DE L’ÉDUCATION - 5 ECTS U.E. ouverte uniquement aux étudiants inscrits dans l’option de pré-spécialisation professionnelle Education/Formation Enseignante responsable: Régime assidu et régime spécial : Martine Court Horaire semestriel : CM: 20h TD: 20h Auto formation: 10h Programme : Repères historiques sur le système éducatif Les inégalités de réussite scolaire Les diplômes et l’emploi L’éducation hors de l’école Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : Trois épreuves de contrôle continu : CC1 (pondération 0.4) - CC2 (pondération 0.4) et CC3 sur l’autoformation (pondération 0.2). Régime spécial : Examen terminal - une épreuve écrite (pondération 1). 2ème session : Régime assidu et régime spécial : un examen terminal (pondération 1) B- NEUROBIOLOGIE DES COMPORTEMENTS 2 - 5 ECTS ATTENTION : cet enseignement est obligatoire pour tous les étudiants sauf ceux de l’option de préspécialisation professionnelle Éducation – Formation Enseignant responsable : régime assidu et régime spécial : Catherine Auxiette Horaire semestriel CM : 24h TD : 9h TP : 12h Auto-formation : 10h Programme Dans ce cours de neurobiologie des comportements 2, nous aborderons la neurobiologie de la perception. Les six systèmes sensoriels présents chez l’humain (i.e. systèmes visuel, auditif, vestibulaire, olfactif, gustatif, somesthésique) seront envisagés. Chaque système sensoriel fera l’objet d’une présentation détaillée de sa structure (i.e. de quoi se compose le système), de ses mécanismes de transduction (i.e. comment l’information est captée et convertie dans ce système) et des différents codages qu’il opère. Trois TD viendront compléter certains aspects non présentés en CM : en particulier, les dysfonctionnements du système auditif et du système visuel seront traités, ainsi que les méthodes d’études des systèmes olfactif et gustatif. Enfin, quatre TP devraient permettre aux étudiant/e/s d’approfondir les différentes notions abordées en CM et en TD. Deux de ces TP seront en relation avec le système auditif (audiométrie et potentiels évoqués auditifs), un sera en relation avec le système visuel et le dernier sera en relation avec les systèmes somesthésique, olfactif et gustatif. Objectifs pédagogiques À l’issue de l’enseignement, l’étudiant/e devra être capable : de décrire les principales caractéristiques structurales des systèmes sensoriels ; d’expliquer le fonctionnement normal et pathologique des systèmes sensoriels ; de connaître et d’expliquer les principales pathologies des systèmes sensoriels ; de relier certaines spécificités des systèmes sensoriels à certaines pathologies ; de décrire, pour chaque système sensoriel, les mécanismes de transduction (les principes généraux de ces mécanismes auront été présentés lors du cours de neurobiologie des comportements 1 du L3-S5) ; de connaître et de reconnaître certaines zones spécialisées du cerveau impliquées dans les systèmes sensoriels ; d’avoir une connaissance avancée des zones thalamiques impliquées dans les systèmes sensoriels. Licence-S6 P.65 Contrôle des connaissances 1ère session : Régime assidu : Contrôle continu : un examen écrit sur les TP (pondération 4/10). Un examen terminal écrit sur les CM, TD et l’auto-formation (pondération 6/10). Régime spécial : un examen terminal écrit sur les CM et l’auto-formation (pondération 1). 2ème session : Régime assidu : un examen écrit sur les CM, TD et l’auto-formation (pondération 1). Régime spécial : un examen écrit sur les CM et l’auto-formation (pondération 1). U.E.F 3 PSYCHOLOGIE SOCIALE 5 – 5 ECTS Enseignants responsables : Régime assidu : Céline Darnon, Delphine Martinot et Sandrine Redersdorff Régime spécial : Serge Guimond et Elodie Roebroeck Horaire semestriel : TD: 20h TP: 15h Programme: Travaux Dirigés : Le Soi, l’auto-réalisation des prophéties, la menace du stéréotype. Travaux pratiques : Réalisation d’une recherche sur le terrain comprenant une analyse bibliographique, hypothèses théoriques, méthode, analyse des résultats, interprétation, compte rendu écrit du travail de recherche. Contrôle des connaissances: 1ère session : Régime assidu :Contrôle continu : travaux dirigés et travaux pratiques : un exposé (pondération 1/10) + un oral terminal (pondération 6/10) + compte rendu écrit de la recherche (pondération 3/10). Régime spécial : Un examen terminal - une épreuve écrite (pondération 1) 2ème session : Régime assidu : une épreuve écrite sur l’ensemble du programme (pondération 1) Régime spécial : une épreuve écrite (pondération 1) U.E.F 4 METHODES 6 - 5 ECTS TRAVAIL D’ETUDE ET DE RECHERCHE Enseignantes responsables: Sylvie Droit-Volet Horaire semestriel : TD : 16h Programme : Élaboration d'un mémoire de recherche. Objectif pédagogique : • être capable de restituer les règles fondamentales du code de déontologie • être capable d'élaborer une problématique • être capable d'élaborer et de mettre en oeuvre une procédure expérimentale dans une perspective de validation objective en faisant référence à ses connaissances en méthodologie • être capable d'analyser des données en faisant référence à ses connaissances en statistique • être capable d'interpréter des données au regard d'éléments théoriques présentés dans le cours de psychologie générale ou dans d'autres cours • être capable de rédiger un rapport de recherche respectant les normes de L'A.P.A. (American Psychology Association, 4e Ed.) Contrôle des connaissances : Régime assidu et Régime spécial : un mémoire de recherche (pondération 1) 1ère session : 2ème session : Régime assidu et Régime spécial : une épreuve écrite (pondération 1) p.66 Licence-S6 U.E.5 LIBRE - 5 ECTS : (Au choix avec les U.E. libres proposées par d’autres composantes) U.E.LIBRE.A: SOCIOLOGIE GENERALE - 5 ECTS Enseignante responsable : Régime assidu & Régime spécial : Martine Court Horaire semestriel : CM : 24h Programme : La socialisation - Les notions de socialisation primaire et socialisation secondaire - La socialisation de classe - La socialisation de genre - La socialisation dans les travaux de P. Bourdieu, B. Lahire et N. Elias Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : Examen terminal - une épreuve écrite (pondération 1). Régime spécial : Examen terminal - une épreuve écrite (pondération 1). 2ème session : Régime assidu et Régime spécial : une épreuve écrite (pondération 1). U.E.LIBRE.B: COMPORTEMENT, ECOLOGIE ET EVOLUTION - 5 ECTS Enseignant responsable: Régime assidu : Bruno Corbara Horaire semestriel : CM : 30h Programme : Contenu : Ce cours se propose, à travers l’étude de quelques unes de ses grandes « fonctions » (se nourrir, se déplacer, construire et aménager son environnement, se reproduire…etc.), d’aborder le comportement animal dans une perspective qui intègre le contexte environnemental et le passé évolutif. Cet enseignement ne requiert aucune connaissance de base en écologie et en biologie évolutive : elles seront introduites, au fur et à mesure des besoins. Objectifs : Acquérir des notions de base en éthologie, éco-éthologie et écologie comportementale. Les sciences humaines en général et la psychologie en particulier sont traversées par des courants de pensée qui prennent leur inspiration dans la biologie évolutive au détriment de leur autonomie disciplinaire et conceptuelle. Une critique éclairée de ce discours « biologisant », à même d’en pointer les limites, passe forcément par l’acquisition de connaissances de base en biologie évolutive. Contrôle des connaissances : 1ère session : Régime assidu : Un examen écrit terminal portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). 2ème session : Régime assidu : Un examen écrit terminal portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). Licence-S6 P.67 U.E.F 6 LANGUES 3 – ANGLAIS (SECONDE PARTIE) : 5 ECTS Les cours sont dispensés par le Service Commun des Langues Vivantes (SCLV). La première partie de cette U.E. est enseignée et évaluée en L-S5 : voir programme L-S5 La somme des L-S5 et L-S6 permet d’obtenir les 5 ECTS de cette U.E. Régime assidu Horaire semestriel : Cours en présentiel : 24heures Programme : En S6, nous examinerons des thèmes liés à la psychologie cognitive. Ceux-ci incluent les émotions, la mémoire et les apprentissages. Contrôle des connaissances : 1ère session S5 : Contrôle continu Expression écrite 25% Expression orale et travail sur le semestre 25% S6 : Contrôle continu Expression orale 25% Compréhension écrite et orale 25% 2ème session Les étudiants repassent la ou les épreuves auxquelles ils n’ont pas obtenu la moyenne En S6, l’étudiant peut faire valider ses acquis linguistiques par une certification européenne (Cambridge Certificate). Les droits d’inscription sont à sa charge ou par le CLES (gratuit) . L’attestation du niveau d’anglais de l’étudiant, en référence à la grille du Conseil de l’Europe (voir page 38), accompagne désormais le diplôme de licence. Régime spécial La première partie de cette U.E. est enseignée en L-S5 : voir programme L-S5. La somme des LS-5 et L-S6 permet d’obtenir les 5 ECTS de cette U.E. Horaire semestriel : Cours en ligne : 24 heures Programme : Les étudiants suivent un parcours en ligne, accompagnés par un enseignant, destiné à développer les compétences en compréhension orale et écrite ainsi qu’en expression écrite. Des séances en visioconférence ou par téléphone permettent la pratique de l’expression orale. Contrôle des connaissances : 1ère session : Examen terminal : 100% Epreuve écrite 50% épreuve orale 50% 2ème session : Examen terminal : 100% Epreuve écrite 50% épreuve orale 50% En S6, l’étudiant peut faire valider ses acquis linguistiques par une certification européenne (Cambridge Certificate). Les droits d’inscription sont à sa charge ou par le CLES (gratuit) . L’attestation du niveau d’anglais de l’étudiant, en référence à la grille du Conseil de l’Europe (voir page 38), accompagne désormais le diplôme de licence. p.68 Licence-S6 MASTER 1 SEMESTRE 1 M-S1 MASTER-S1 P.69 MASTER SEMESTRE 1 Les cours sont dispensés sous forme de cours magistraux (CM), de travaux diriges (TD), de cours intégrés (CI), de travaux pratiques (TP) et d'auto-formation. Cours magistral : cours devant l'ensemble des étudiants. Travaux dirigés : organisés en groupes restreints. Cours intégrés : regroupent dans une même séance, une partie cours magistral et une partie travaux dirigés. Travaux pratiques : organisés en groupes restreints. Consistent à mettre en œuvre des pratiques techniques. Auto-formation : travail réalisé en autonomie par l'étudiant sur la base d'un programme fourni par les enseignants. Chaque semestre est constitué d’unités d’enseignement (U.E.) correspondant chacune à un nombre de crédits ECTS. Les unités d'enseignement peuvent être composées de plusieurs matières. • • les unités d'enseignement fondamentales sont obligatoires. les unités d'enseignement optionnelles sont obligatoirement prises parmi les matières proposées par l'UFR de Psychologie La 1ère session des examens peut être composée de contrôle continu, d'un examen terminal ou la combinaison des deux. La 2ème session ou session de rattrapage est composée d'une seule épreuve. Titre de Psychologue L'entrée en M1 de psychologie dans le but d'obtenir un master de psychologie nécessite d'être titulaire d'une Licence en psychologie. L’obtention du titre de psychologue suppose d’être titulaire* à la fois : 1) d’une Licence mention psychologie ; 2) d’un master 1 (M1) (ou anciennement maîtrise) de psychologie ; 3) d’un master 2 professionnel (M2pro) (ou anciennement DESS) de psychologie OU d’un master 2 recherche (ou anciennement DEA) de psychologie complété par un stage professionnel de 500 heures validé par un dossier écrit et une soutenance orale devant un jury professionnel et universitaire. "Ce stage devra être terminé au plus tard, soit un mois après l'obtention du M2R (pour les étudiants ne s'inscrivant pas en thèse l'année qui suit le M2R), soit un an après l'obtention du M2R (pour les étudiants s'inscrivant en thèse l'année qui suit le M2R)." * Attention a) Dans le cadre de la Validation des Acquis Professionnels (VAP), les personnes ayant obtenu un master 2 après avoir été dispensées d’une Licence et/ou d’un master 1 (accès direct au master 2) ne sont pas, au regard de la loi, titulaires d’une Licence et/ou d’un master 1 de Psychologie. Cela signifie qu’une dispense de diplôme (pour l’autorisation d’accès direct, via procédure VAP, à un niveau du cursus de psychologie) n’équivaut pas à la possession effective d’un diplôme. b) L’inscription en doctorat ou la possession d’un doctorat de psychologie ne se substitue pas à l’obligation de détenir une Licence, un M1 et M2 de Psychologie pour acquérir le titre de psychologue. En conséquence, les personnes qui sont dans les cas a) ou b) ne peuvent prétendre au titre de psychologue. c) Le stage professionnel (obligatoire pour le M2 pro, facultatif pour le M2 recherche) est placé sous la responsabilité d’un psychologue praticien référent qui n’a pas la qualité d’enseignant-chercheur, titulaire du titre de psychologue, exerçant au moins depuis trois ans et d’un maître de stage qui est un des enseignants-chercheurs de la formation conduisant au diplôme de master. Il est agréé par le responsable du master concerné. Au terme du stage, l’étudiant/e remet un rapport qu’il/qu’elle soutient devant les responsables du stage (psychologue-référent et maître de stage) et un/e enseignant/e- chercheur/e désigné/e par le responsable du master concerné. Si les conditions suivantes sont remplies – possession d’une Licence, d’un M1 et d’un M2 professionnel de psychologie ou d’un M2 recherche avec stage professionnel validé dans les délais mentionnés ci-dessus –, la personne peut demander auprès de l’Agence Régionale de Santé (ARS) de son département d’exercice son inscription sur la liste des personnes titulaires du titre de psychologue (liste ADELI). Textes légaux : - diplômes requis : décret n°90-255, version consolidée au 10 février 2005 ; - sur l’usage du titre : loi n°85-772, article 44, version consolidée au 27 août 2005 ; - sur les conditions de délivrance du titre : décret n°2003-1073, version consolidée au 16 novembre 2003 ; - sur le stage professionnel : arrêté du 19 mai 2006, journal officiel du 27 juin 2006 p.70 Master-S1 U.E. : PSYCHOLOGIE SOCIALE 1 : 5 ECTS Comment lutter contre les situations d’échec (pondération 1/2) Minorités et discriminations (pondération 1/2) COMMENT LUTTER CONTRE LES SITUATIONS D’ECHEC : PISTES D’ACTION ISSUES DE LA PSYCHOLOGIE SOCIALE Enseignante : Delphine Martinot Horaire semestriel CM : 16h Auto-formation : 10h Programme L’échec scolaire ou la recherche d’emploi sont des situations psychologiques difficiles et de précarité sociale. Souvent, les individus dans ces situations sont perçus comme peu motivés et comme ayant perdus confiance en eux. Dans une approche un peu intuitive, les professionnels peuvent être conduits à penser qu’il est bon alors d’agir sur l’estime de soi de ces personnes. Mais l’estime de soi est-elle le remède attendu ? L’objectif de ce cours est de répondre scientifiquement à cette question en abordant les concepts de motivation et d’estime de soi et de proposer des pistes d’action psycho-sociales pour lutter contre l’échec dans les apprentissages. Cet enseignement est recommandé pour candidater au Master 2 IFIP. Contrôle des connaissances 1ère session : Une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). 2ème session : Une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). MINORITÉS ET DISCRIMINATIONS Enseignantes : Céline Darnon et Sandrine Redersdorff Horaire semestriel CM : 16h Auto-formation : 10h Programme Ce cours s’intéressera aux minorités et à la manière dont celles-ci sont perçues socialement. Dans une première partie, nous verrons qu’en dépit de leur faible statut, les sources minoritaires, tout en restant fortement discriminées, peuvent exercer de l’influence. Dans une deuxième partie, nous examinerons la discrimination et verrons comment sa dénonciation peut être à double tranchant et représenter un coût à la fois personnel et social. Nous nous appuierons dans l'ensemble du cours sur des exemples de la vie courante (associations de lutte contre la discrimination, changement social du statut de la femme, de l'écologie, etc.) Contrôle des connaissances 1ère session : Une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération1). 2ème session : Une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération1). MASTER-S1 P.71 U.E. : PSYCHOLOGIE SOCIALE 2 - 10 ECTS 3 MATIERES OBLIGATOIRES PARMI LES SUIVANTES : PONDERATION 1/3 POUR CHAQUE MATIERE PSYCHOLOGIE SOCIALE DES GROUPES Enseignantes : Armelle Nugier Horaire semestriel CM : 18h Auto-formation : 10h Programme Confier différentes tâches ou différentes prises de décisions à des groupes est une pratique institutionnelle très fréquente. L’objectif de la première partie de ce cours est d’étudier la littérature consacrée aux performances collectives afin de déterminer les conditions de l’efficacité d’une telle pratique. La seconde partie de ce cours portera sur le rôle régulateur des émotions aussi bien dans les relations sociales à l’intérieur d’un groupe que dans des relations sociales entre les groupes. Contrôle des connaissances 1ère session : Une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). 2ème session : Une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). PSYCHOPATHOLOGIE PÉRINATALE Enseignante : Frédérique Teissèdre Horaire semestriel CM : 16h Auto-formation : 10h Programme Cet enseignement consiste à présenter aux étudiants une approche plurielle des éléments psychopathologiques du postpartum (définition, sémiologie, prévalence, facteurs de risque, conséquences…). Contrôle des connaissances 1ère session : Examen terminal : une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). 2ème session : Une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). PSYCHOLOGIE DE LA JUSTICE Enseignante : Magali Ginet. Horaire semestriel : CM : 16h Auto-formation : 10h Programme • psychologie de la justice, psychologie du témoignage • les facteurs susceptibles d'influencer les souvenirs de témoins d'événements criminels • Les outils à l’usage des professionnels de la justice : entretien cognitif, hypnose, profilage, etc. Contrôle des connaissances 1ère session : Une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). 2ème session : Une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). p.72 Master-S1 THEORIES ET PRATIQUES DE LA COMMUNICATION : contenu et évaluation (Matière dispensée par le département de linguistique) – UFR Lettres, Langues et Sciences Humaines -29 bd Gergovia Accessible si compatibilité avec l’emploi du temps (places limitées) Enseignante : Christine Rodrigues Horaire semestriel TD : 24h Programme : Apports théoriques ; mise en situation ; analyse du fonctionnement et du dysfonctionnement de la communication selon les dispositifs adoptés ; exposés (intégrant obligatoirement des supports visuels) faits par les étudiants sur des sujets relatifs à la communication, observés, enregistrés au caméscope, visionnés et faisant l'objet d'une autocritique ; fiches de lecture sur un ouvrage relatif à la communication. Contrôle des connaissances 1ère session : Un exposé oral et une fiche de lecture écrite 2ème session : Une épreuve orale et une fiche de lecture U.E. METHODES DE RECHERCHE - 5 ECTS Statistiques (pondération 1/3) Ateliers informatiques de traitement (pondération 1/3) Méthode (pondération 1/3) STATISTIQUES (pondération 1/3) Enseignant : Alain Méot Horaire semestriel TD : 22h Programme Chapitre 1 : Régression linéaire multiple • Rappels sur les éléments vus en licence : modèle linéaire et interprétations dans le cas de VI continues • Introduction de variables catégorielles : notions d’indicatrices et de codages d’effets ; construction de termes d’interaction ; régression et analyse de variance. • L’introduction d’une variable continue et d’une variable catégorielle Chapitre 2 : Analyse de variance : Tester des hypothèses expérimentales non réductibles à l’égalité de tous les niveaux d’une VI • Notion de contraste • Logique de test Contrôle des connaissances 1ère session : Contrôle continu : CC1 (pondération 0.5) et CC2 (pondération 0.5). 2ème session : Une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). MASTER-S1 P.73 ATELIERS OUTILS INFORMATIQUES DE TRAITEMENT (pondération 1/3) Enseignants responsables : Alain Méot et Nadia Chakroun-Baggioni Horaire semestriel TD : 12h Programme : 8 séances : Séance 1 : Prise en main de l'ordinateur. Présentation de spss : tableur, sorties & syntaxe Séance 2 : Manipulation de données ; statistiques descriptives Séance 3 : Tests de Student de comparaison d'une ou de deux moyennes ; test de corrélation Séance 4 : régression linéaire multiple Séance 5 : Analyse de variance à un et deux facteurs inter-sujets Séance 6 : Analyse de variance dans les plans à mesures complètement ou partiellement intra-sujets Séance 7 : contrastes dans les plans inter-sujets Séance 8 : contrastes dans les plans intra-sujets Contrôle des connaissances 1ère session : Une épreuve écrite sur ordinateur portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). 2ème session : Une épreuve écrite sur ordinateur portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). METHODE (pondération 1/3) Les outils spécifiques de la psychologie Enseignants : Frédérique Teissèdre, Laurence Gatineau et Tiphaine Vidal Horaire semestriel CM : 14h TD : 20h Auto-formation : 10h Programme : Les outils spécifiques de la psychologie appliquée (entretien, questionnaires, communication, CV, bilan psychologique et neuropsychologique, etc.) Contrôle des connaissances 1ère session : Examen terminal : une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). 2ème session : Examen terminal : une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). U.E. PRATIQUE DE RECHERCHE ET PRATIQUE PROFESSIONNELLE 1 10 ECTS Travail d’étude et de recherche (TER) (pondération 4/6ème) Documentation électronique (pondération 1/6ème) Langue anglaise (pondération 1/6ème) TRAVAIL D’ÉTUDE ET DE RECHERCHE (TER) (pondération 4/6ème) Contrôle des connaissances 1ère session : Rédaction de l’introduction du travail d’étude et de recherche (TER). Les consignes spécifiques de rédaction sont fournies aux étudiant-e-s lors de la réunion de rentrée (pondération 1). 2ème session : Rédaction ou refonte de l’introduction du travail d’étude et de recherche (TER). Les consignes spécifiques de rédaction sont fournies aux étudiant-e-s lors de la réunion de rentrée (pondération 1). p.74 Master-S1 DOCUMENTATION ÉLECTRONIQUE (pondération 1/6ème) Enseignante responsable : Catherine Auxiette Horaire semestriel CM : 6h TD : 6h Programme L’objectif est d’offrir une formation à la documentation électronique spécifique à la psychologie. Il s’agit ici de rendre autonomes les étudiant/e/s dans la navigation à travers divers réseaux documentaires électroniques mis à leur disposition, par le biais des réseaux documentaires de la bibliothèque universitaire, par le biais de ceux de l’INIST, ou par le biais de sites Internet dédiés spécifiquement à la psychologie, pour trouver l’information pertinente relativement au thème de leur mémoire de travail d’étude et de recherche. Objectifs pédagogiques À l’issue de l’enseignement, l’étudiant/e devra être capable : de rechercher un document physique sur le site clermontois ; de faire la distinction entre bases de données, sites documentaires, outils de veille documentaire ; de connaître les différents noms des bases documentaires utiles pour effectuer des recherches d’articles scientifiques en langue anglaise ; de savoir générer des alertes sur un thème de recherche ; d’être autonome dans l’utilisation des sites documentaires de la BCU et de l’INIST et d’être autonome dans l’utilisation de deux principales bases de données (PsycInfo et PubMed) ; de connaître la nomenclature de l’APA pour la gestion des références bibliographiques. Contrôle des connaissances 1ère session : un examen sur l’ensemble du programme (pondération 1). 2ème session : un examen sur l’ensemble du programme (pondération 1). LANGUE ANGLAISE (pondération 1/6ème) Contrôle des connaissances 1ère session : Les étudiants seront évalués sur leurs capacités à traduire par écrit des extraits de textes relatifs à un travail de recherche expérimentale lors d’un examen terminal (pondération 1). 2ème session : Les étudiants seront évalués sur leurs capacités à traduire par écrit des extraits de textes relatifs à un travail de recherche expérimentale lors d’un examen terminal (pondération 1). MASTER-S1 P.75 MASTER 1 SEMESTRE 2 M-S2 p.76 Master-S2 MASTER SEMESTRE 2 Les cours sont dispensés sous forme de cours magistraux (CM), de travaux diriges (TD), de cours intégrés (CI), de travaux pratiques (TP) et d'auto-formation. Cours magistral : cours devant l'ensemble des étudiants. Travaux dirigés : organisés en groupes restreints. Cours intégrés : regroupent dans une même séance, une partie cours magistral et une partie travaux dirigés. Travaux pratiques : organisés en groupes restreints. Consistent à mettre en œuvre des pratiques techniques. Auto-formation : travail réalisé en autonomie par l'étudiant sur la base d'un programme fourni par les enseignants. Chaque semestre est constitué d’unités d’enseignement (U.E.) correspondant chacune à un nombre de crédits ECTS. Les unités d'enseignement peuvent être composées de plusieurs matières. • • les unités d'enseignement fondamentales sont obligatoires les unités d'enseignement optionnelles sont obligatoirement prises parmi les matières proposées par l'UFR de Psychologie La 1ère session des examens peut être composée de contrôle continu, d'un examen terminal ou la combinaison des deux. La 2ème session ou session de rattrapage est composée d'une seule épreuve. U.E. PSYCHOLOGIE COGNITIVE 1 - 5 ECTS Apprentissage et Vieillissement : Du social au cognitif (pondération 1/2) Acquisition du nombre (pondération 1/2) APPRENTISSAGE ET VIEILLISSEMENT : DU SOCIAL AU COGNITIF Enseignante : Sylvie Droit-Volet Horaire semestriel CM : 16h Auto-formation: 10h Programme : Apprentissage et vieillissement : du social au cognitif. Contrôle des connaissances 1ère session : Examen terminal : une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). 2ème session : Une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). ACQUISITION DU NOMBRE Enseignant : Michel Fayol Horaire semestriel CM : 16h Auto-formation : 10h Programme : L'acquisition du nombre et ses troubles : • débuts de conduites numériques (1 - 3 ans) • acquisition et utilisation de la chaîne verbale orale et écrite • apprentissage du dénombrement • apprentissage des opérations Contrôle des connaissances 1ère session : Examen terminal : une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). 2ème session : Une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). MASTER-S2 P.77 U.E. PSYCHOLOGIE COGNITIVE 2 - 10 ECTS 3 matières obligatoires parmi les suivantes Pondération 1/3 pour chaque matière NEUROSCIENCES Enseignants : Laetitia Silvert et Guillaume Vallet Horaire semestriel CM : 16h (8h Laetitia Silvert, 8h Guillaume Vallet) TD : 12h (6h Laetitia Silvert, 6h Guillaume Vallet) Auto-formation: 10 Programme Les états de vigilance • Neurobiologie et réseaux neuronaux des états de veille et de sommeil • Troubles associés • Mécanismes biologiques de l’apprentissage, de la mémorisation et du vieillissement • Neuroanatomie fonctionnelle de l’attention Contrôle des connaissances 1ère session : Contrôle continu portant sur un exposé relatif à un article de recherche scientifique (pondération 0,4) Un examen terminal sur l’ensemble du programme (pondération 0,6) 2ème session : Une épreuve écrite sur l'ensemble du programme (pondération 1). PSYCHOLOGIE DU BIEN ETRE Enseignant : Michaël Dambrun Horaire semestriel : CM : 21h Auto-formation : 10h Fonctionnement pédagogique : Pour chaque séance, les étudiants sont invités à réaliser une fiche de préparation du cours qui permet d’appréhender au moins une notion importante (e.g. lecture de document, visionnage d’une conférence). Le cours en présentiel alterne entre présentation magistrale et travaux dirigés (e.g. classe puzzle). Un feuillet d’accompagnement est fourni à chaque séance. Il répertorie les objectifs d’apprentissage et propose un travail d’approfondissement. Programme : - Introduction à la thématique (concepts, approches et méthodes). - Les limites/freins au bonheur et les processus hédoniques. - Les émotions positives (effets étendre et développer), une vie engagée et pleine de sens. - Les applications : la psychothérapie positive, la mindfulness, la thérapie acceptation-engagement. - La résilience et la croissance post-traumatique. Contrôle des connaissances : 1ère session : Une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). 2ème session : Une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). p.78 Master-S2 ÉTHOLOGIE SOCIALE ET SOCIETES ANIMALES Enseignant : Bruno Corbara Horaire semestriel CM : 16h Autoformation : 10h Programme Ce cours est une introduction à l’étude du comportement social chez l’animal qui portera un intérêt tout particulier aux sociétés animales (de vertébrés et d’invertébrés). Seront notamment abordés les thèmes de la communication animale, du fonctionnement des sociétés animales et de l’apparition de ces dernières au cours de l’Évolution. Ce cours sera l’occasion de présenter -de façon critique- un certain nombre de théories (en particulier la sociobiologie) dont le champ d’application ne se limite pas aux animaux mais s’étend souvent à l’espèce humaine. Objectif : L’étudiant en psychologie et de façon plus générale en sciences sociales est maintes fois confronté (dans ce qu’il entend ou lit) à des explications « naturalistes » des conduites humaines. Loin d’être seulement naïve, cette grille d’analyse s’appuie sur des théories très élaborées et un important corpus de données empiriques concernant le comportement des espèces sociales. Il est attendu que l’étudiant, à l’issue de ce cours, soit mieux à même d’apprécier et d’argumenter la pertinence, ou la non-pertinence, de l’application de ces théories à la compréhension du comportement humain. Contrôle des connaissances 1ère et 2ème sessions : Un examen terminal écrit portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). PSYCHOLOGIE COGNITIVE DE LA LECTURE Enseignant : Ludovic Ferrand Horaire semestriel CM : 16h Auto-formation : 10h Programme Ce cours a pour objectif de présenter les mécanismes cognitifs et neuronaux impliqués dans la lecture chez l’adulte. Tant les aspects visuel, orthographique, phonologique, morphologique que sémantique seront traités. Nous aborderons en particulier les questions suivantes : comment fonctionne la lecture chez l’adulte ? Que se passe-t-il entre le moment où l’on voit un mot et où on le comprend ? Quels sont les différents niveaux de traitements impliqués ? En quoi consiste le recyclage neuronal de la lecture ? Etc. Contrôle des connaissances 1ère session : Examen terminal : une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). 2ème session : Une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). LE COMPORTEMENT SOCIAL NORMAL ET PATHOLOGIQUE Cette option n’est pas proposée pour l’année universitaire 2016- 2017 Enseignant : Patrick Chambres Horaire semestriel CM : 16h Auto-formation : 10h Programme Objectifs généraux : Avoir une bonne connaissance des comportements sociaux présentant des aspects déficitaires chez certaines populations. Objectifs pédagogiques : Décrire avec précision les déficits des comportements sociaux. Fournir les cadres théoriques relevant de ces déficits. Fournir des éléments de prise en charge pour la réduction de ces déficits. Mise en œuvre : Les thèmes suivant sont traités : -Les troubles envahissants du développement TED (spectre autistique et syndrome d’Asperger) -L’hyperactivité et les troubles de l’attention -La trisomie 21 MASTER-S2 P.79 -Les TOC (Troubles obsessionnels compulsifs) -La schizophrénie -La maladie d’Alzheimer et autres démences -Le vieillissement -La phobie sociale -La dépression -L’alcoolisme -Autres addictions -La situation de perte d’emploi -La situation d’immigration -L’illettrisme -Les troubles alimentaires Modalités de fonctionnement : Pour chaque thème 1 (ou 2) groupe d’étudiants doit réaliser les tâches suivantes Un exposé de 15 minutes pour chacun des groupes Une discussion de 20 minutes Un compte-rendu de 4 pages Le choix d’un texte de référence (en français ou en anglais) En complément de l’enseignement, les étudiants volontaires bénéficieront d’un dispositif leur permettant de s’investir dans une activité bénévole d’aide aux familles ayant des enfants en situation de handicap. Ce complément de formation a pour objectif principal de donner une expérience directe avec des personnes ayant des difficultés d’insertion sociale et de construire une connaissance des contextes d’émergence de ces difficultés. Contrôle des connaissances 1ère session : Examen terminal : une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). 2ème session : Une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). PRODUCTION ET PERCEPTION DE LA PAROLE NORMALE ET PATHOLOGIQUE Cette option n’est pas proposée pour l’année universitaire 2016- 2017 Enseignante : Catherine Auxiette Horaire semestriel CM : 16h Auto-formation : 10h Programme • Les phénomènes prosodiques (intensité, fréquence, durée des sons et des silences) dans la production et la perception de la parole. • Les aspects pathologiques de la prosodie. À partir d’exposés, plusieurs thèmes seront traités : prosodie et phobie sociale ; prosodie et vieillissement normal ; prosodie et maladie d’Alzheimer ; prosodie et dépression ; prosodie et troubles envahissants du développement (autisme et syndrome d’Asperger) ; prosodie et maladie de Parkinson ; prosodie et schizophrénie ; prosodie et alcoolisme. Modalités de fonctionnement Les 4 premières séances sont des séances de cours magistraux dans lesquelles sont abordées les caractéristiques acoustiques de la prosodie. Dans les 4 séances suivantes, les étudiant-e-s sont amené-e-s à présenter devant leurs pairs un des textes proposés sur une des pathologies. Les consignes relatives aux modalités des exposés sont données en cours. Objectifs pédagogique avoir une bonne connaissance des phénomènes prosodiques chez les individus au développement typique d’une part et chez ceux présentant certaines pathologies d’autre part ; être capable de décrire la pathologie en cause (référence à la CIM-10 et au DSM-IV) ; être capable de donner le cadre théorique de ces pathologies ; être capable de définir les aspects méthodologiques spécifiques aux pathologies ; être capable de faire des propositions de prise en charge sur les patients présentant les pathologies abordées. Contrôle des connaissances 1ère session : examen terminal : une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). 2ème session : une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). p.80 Master-S2 EVALUATION ET CONTROLE DE LA MEMOIRE Cette option n’est pas proposée pour l’année universitaire 2016- 2017 Enseignante : Marie Izaute Horaire semestriel CM : 16h Auto-formation : 10h Programme • mémoire et métamémoire • Psychopathologie de la mémoire Contrôle des connaissances 1ère session Examen terminal : une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). 2ème session : Une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). NEUROPSYCHOPHARMACOLOGIE Matière dispensée à l’Université d’Auvergne. Accessible si compatibilité avec l’emploi du temps (places limitées) Responsable : Nicolas Authier Horaire semestriel CM : 20 h Programme Les étudiants assisteront à différentes interventions sur les thèmes suivants : Démences / Alzheimer, Troubles psychotiques, Troubles de l’humeur, Troubles anxieux, Troubles addictifs, Epilepsie, Système peptidergique, neurochimie. Les thèmes abordés peuvent variés d’une année sur l’autre. L’objectif de ce module est de fournir tout d’abord des éléments de pathologie permettant la compréhension de la démarche clinique : - identification des signes et symptômes, - regroupement en syndrome, - notion de troubles et de maladies. Ces différents éléments seront illustrés par différents types de syndromes présents de façon transversale dans différentes pathologies. Contrôle des connaissances 1ère session : Une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). 2ème session : Une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). LINGUISTIQUE Pragmatique des formes morphosyntaxiques Matière dispensée par le département de linguistique – UFR Lettres, Langues et Sciences Humaines – 29 bd Gergovia Accessible si compatibilité avec l’emploi du temps (places limitées) Responsable : Lidia Lebas-Fraczak Horaire semestriel CM : 12h TD : 12h Programme Ce cours aborde les morphèmes grammaticaux dont l’emploi pose particulièrement problème aux apprenants étrangers (déterminants, temps et modes verbaux), en intégrant les apports de la linguistique privilégiant les facteurs pragmatiques liés à l’interaction communicative. MASTER-S2 P.81 Contrôle des connaissances 1ère session : Une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). 2ème session : Une épreuve écrite portant sur l’ensemble du programme (pondération 1). U.E. : PRATIQUE DE RECHERCHE ET PRATIQUE PROFESSIONNELLE 2 - 15 ECTS Travail d’Étude et de Recherche (TER) (pondération 9/15eme), Stage professionnel (pondération 3/15eme), Langue anglaise (pondération 3/15eme) TRAVAIL D’ETUDE ET DE RECHERCHE (TER) (pondération 9/15ème) Contrôle des connaissances : 1ère session : Rédaction d’un rapport scientifique concernant le TER et soutenance devant un jury composé de deux enseignant-e-schercheur-e-s dont le/la responsable de l’investigation scientifique (pondération 1). Les consignes spécifiques à la rédaction du rapport scientifique sont fournies aux étudiant-e-s lors de la réunion de rentrée. 2ème session : Rédaction ou refonte du rapport scientifique concernant le TER et soutenance devant un jury composé de deux enseignant-e-s-chercheur-e-s dont le/la responsable de l’investigation scientifique (pondération 1). Les consignes spécifiques à la rédaction du rapport scientifique sont fournies aux étudiant-e-s lors de la réunion de rentrée. Attention : aucun Master ne peut être validé sans avoir présenté et soutenu un TER. STAGE PROFESSIONNEL (pondération 3/15ème) Contrôle des connaissances : 1ère session : Rédaction d’un rapport de stage ou d’un projet professionnel ou de perspectives d’application de la recherche conduite dans le cadre du TER (pondération 1). Les consignes spécifiques au stage professionnel sont fournies aux étudiant-e-s lors de la réunion de rentrée. 2ème session : Rédaction ou refonte d’un rapport de stage ou d’un projet professionnel ou de perspectives d’application de la recherche conduite dans le cadre du TER (pondération 1). Les consignes spécifiques au stage professionnel sont fournies aux étudiant-e-s lors de la réunion de rentrée. LANGUE ANGLAISE (pondération 3/15ème) Contrôle des connaissances : 1ère session : Les étudiants seront évalués sur leurs capacités à traduire par écrit des extraits de textes relatifs à un travail de recherche expérimentale lors d’un examen terminal (pondération 1). 2ème session : Les étudiants seront évalués sur leurs capacités à traduire par écrit des extraits de textes relatifs à un travail de recherche expérimentale lors d’un examen terminal (pondération 1). p.82 Master-S2 MASTER-S2 P.83 MASTER 2 SEMESTRES 3&4 M-S3 M-S4 p.84 Master-S3 et S4 MASTER SEMESTRES 3 & 4 SPÉCIALITÉS RECHERCHE ET PROFESSIONNELS Organisation générale des parcours MASTER Au sein du MASTER Mention Psychologie, trois spécialités sont offertes aux étudiant-e-s : une spécialité Recherche, une spécialité professionnelle Ingénierie de la Formation et de l’Insertion Professionnelle (IFIP) et une spécialité professionnelle Accompagnement des Troubles cognitifs et socio-cognitifs, des Inadaptations et des Exclusions (ATIE). CONDITIONS GÉNÉRALES D’ADMISSION EN MASTER 2 La deuxième année de master est accessible en formation initiale ou continue aux étudiant-e-s titulaires : • soit d’une licence de psychologie et d’une maîtrise de psychologie ; • soit d’une licence de psychologie et d’un master 1 de psychologie. Procédure d’admission • Sélection sur dossier Le dossier est à renseigner en ligne (sur le site internet de l’UFR) ; • Jury d’admission Après sélection sur dossier, les candidat-e-s retenu-e-s sont convié-e-s à un entretien avec le jury d’admission. Nombre maximum d’admissions dans chaque MASTER : 36 étudiants • Master Recherche « psychologie sociale et cognitive » (PSCO) • Master Professionnel Ingénierie de la Formation et de l’Insertion Professionnelle (IFIP) • Master Professionnel Accompagnement des Troubles cognitifs et socio-cognitifs, des Inadaptations et des Exclusions (ATIE) CONTRÔLE DES CONNAISSANCES Dispositions communes aux Master Les enseignements sont validés par acquisition de crédits (ECTS). Pour obtenir le diplôme de master, il faut acquérir un total de 300 ECTS. Ce total s’obtient par addition des crédits de : • licence : 180 ECTS ; • master 1 : 60 ECTS ; • master 2 : 60 ECTS. 2 modes de validation : • par capitalisation des U.E. lorsque la note de chaque U.E. est égale ou supérieure à 10/20 ; • par compensation des notes des U.E : le total de 30 ECTS est acquis lorsque la moyenne des notes des U.E. est égale ou supérieure à 10/20. MASTER S3 et S4 P.85 ------------------------------------------------------------------------ MASTER SPECIALITE RECHERCHE PSYCHOLOGIE SOCIALE ET COGNITIVE (PSCO) Responsable: Céline DARNON Volume d’enseignement: 200h Objectifs pédagogiques et scientifiques: L'objectif du Master 2 est de former des étudiants aptes à conduire des recherches de haut niveau - fondamentales ou appliquées - relatives aux problèmes soulevés par le comportement et le fonctionnement cognitif en prenant en considération la dimension sociale des contextes et situations dans lesquels ces problèmes s’inscrivent. Les secteurs d'activité sur lesquels l'accent est mis concernent ceux qui correspondent aux équipes du LAPSCO : 1. Cognition, Comportement et Contexte 2. Comportements Sociaux et Dynamiques Collectives 3. Stress Physiologique et Psychosocial, Bien-Être" Ces divers aspects donneront lieu à une formation théorique, prenant en compte les plus récentes avancées scientifiques dans leur champ respectif, méthodologique et technique. A ce titre, les étudiants du master recherche disposeront librement des infrastructures techniques et documentaires du laboratoire d'accueil et participeront à sa vie scientifique au travers des séminaires d'équipe et de laboratoire. Objectifs en terme d'insertion et/ou de poursuites d'études: Cette formation permet de présenter sa candidature en vue de poursuivre des études de doctorat en psychologie. Elle représente une première étape nécessaire en vue d’une carrière d'enseignants-chercheurs de l'enseignement supérieur et de chercheurs des établissements publics ou privés. Les entreprises ou les institutions sont concernées au même titre que l'Université ou le CNRS par le recrutement de personnels capables d'allier la rigueur méthodologique à une solide culture dans le domaine des sciences de l'homme et des sciences de la vie. Enseignements Les enseignements représentent un total de 200h par étudiant. Ils sont répartis dans les modules : -module « Méthodologie » -module « Instruments et outils » -module « Approfondissement disciplinaire international» -module «Anglais niveau Recherche» Activité de recherche en laboratoire Les étudiants effectuent leur activité de recherche au LAPSCO, sous la direction d'un de ses membres. Formation théorique, méthodologique et technique, l’activité de recherche donne lieu à l’élaboration et à la présentation d’un projet de recherche, à la réalisation d’une recherche empirique et enfin, à la rédaction d'un mémoire de recherche. Ce mémoire présente une recherche expérimentale originale qui témoigne d'une maîtrise théorique et méthodologique du domaine concerné par la recherche. La présentation du mémoire doit respecter les standards en vigueur dans le champ de la publication scientifique dans une revue internationale. p.86 Master-S3 et S4 Contrôle des connaissances Chaque module de formation donne lieu à une validation, orale ou écrite, sous le contrôle de l’enseignant titulaire. L’activité de recherche en laboratoire donne lieu à une évaluation sous la forme d'une soutenance de mémoire de recherche devant un jury composé d'au moins trois personnes : deux membres permanents (C.Darnon responsable du Master 2 recherche et S.Droit-Volet, Professeur des Universités) et une personne responsable de l’encadrement du mémoire. La 1ere session a lieu avant la fin du mois de mai de l’année universitaire d’inscription et la 2eme session a lieu avant le 30 juin de l’année universitaire d’inscription. SEMESTRE S3 U.E. 1 METHODOLOGIE ET STATISTIQUES DE RECHERCHE– 10 ECTS 1. Etre capable de comprendre et de réaliser une série de traitements statistiques complexes. 2. Etre capable d’enseigner la Psychologie à l’Université. 3. Savoir analyser de manière critique un document scientifique. Contrôle des connaissances : 1ère et 2eme session : Une épreuve écrite et/ou orale sur les point 1, 2 et 3. U.E. 2 INSTRUMENTS ET OUTILS– 5 ECTS 1- Programmation et pilotage automatique de protocoles expérimentaux 2- Exploitation des données dans un protocole expérimental automatisé 3- Initiation à l’utilisation d’instruments de mesure complexes en psychologie sociale et cognitive (la technique du suivi du regard ou « EYE-TRACKING SYSTEM », les mesures physiologiques, etc) Contrôle des connaissances : 1ère:session et 2eme session : Une épreuve écrite et/ou orale sur les points 1, 2 et 3. U.E. 3 PSYCHOLOGIE GENERALE : APPROFONDISSEMENT DISCIPLINAIRE INTERNATIONAL – 10 ECTS 1- Théories générales en psychologie sociale : émotion, cognition et action 2- Théories générales en psychologie cognitive : langage, mémoire et cognition 3- Séminaires spécialisées en psychologie sociale et cognitive Contrôle des connaissances : 1ère session et 2eme session: Une épreuve écrite et/ou orale sur les points 1, 2 et 3. MASTER S3 et S4 P.87 SEMESTRE S4 U.E. 4 ANGLAIS NIVEAU RECHERCHE – 5 ECTS OU STAGE EN LABORATOIRE ETRANGER, ANGLOPHONE A l’issue de cet enseignement l’étudiant doit être capable de présenter oralement son sujet de recherche en anglais langue seconde et répondre à des questions sur ce sujet posées en anglais. Contrôle des connaissances : 1ère et 2eme session : une épreuve orale. U.E. 5 TRAVAIL ET MEMOIRE DE RECHERCHE – 30 ECTS 1 2 3 Elaboration d’un projet de recherche Réalisation d’une recherche empirique Présentation d’un mémoire de recherche Contrôle des connaissances : 1ère session : soutenance du mémoire : Elaboration d’un projet de recherche (point 1) : coefficient 1/3 Réalisation d’une recherche empirique et présentation d’un mémoire de recherche (points 2 et 3) : coefficient 2/3 2eme session : soutenance du mémoire ou refonte du mémoire présenté en 1ere session Elaboration d’un projet de recherche (point 1) : coefficient 1/3 Réalisation d’une recherche empirique et présentation d’un mémoire de recherche (points 2 et 3) : coefficient 2/3) p.88 Master-S3 et S4 ------------------------------------------------------------------------ MASTER PROFESSIONNEL SPÉCIALITÉ 1 INGENIERIE DE LA FORMATION ET DE L'INSERTION PROFESSIONNELLE (IFIP) Responsable du master: Delphine MARTINOT Volume d’enseignement : 360 h Objectifs pédagogiques : Ce parcours est destiné à former des professionnels de psychologie susceptibles d'intégrer les entreprises et les organismes de gestion des ressources humaines, de formation et d’insertion sociale, ainsi que des cabinets de conseil. Sur la base de connaissances approfondies dans le domaine de la psychologie des apprentissages, des fonctionnements cognitifs, de la psychologie du travail et plus spécifiquement de la psychologie sociale, mais aussi d’une bonne maîtrise des outils méthodologiques de la psychologie, les étudiants seront capables de mettre en place, de gérer et d’évaluer divers projets « action développement » dans le domaine de la formation, de l’insertion sociale, de la gestion des situations de travail et enfin dans le domaine de la qualité, incluant l’audit social. Concernant la formation, les étudiants seront capables de définir des contenus pédagogiques de formation, de mettre en place, de gérer et d’évaluer des programmes de formation. S’inscrivant dans la dynamique d’une formation pour tous et tout au long de la vie, ils seront également capables de proposer et d’adapter des formations ou dispositifs pédagogiques aux besoins et aux caractéristiques de publics variés : personnes handicapées, personnes en reconvertion-insertion, personnes vieillissantes, personnes en échec scolaire et présentant ou non des difficultés d’apprentissage, personnes de cultures variées. Concernant plus particulièrement l’insertion sociale, grâce à leurs connaissances en psychologie sociale (sur l’influence des contextes sociaux sur les comportements, sur l’échec scolaire, l’estime de soi, les stéréotypes, la stigmatisation sociale, etc.) et leur maîtrise des outils classiques de la psychologie (entretien, tests), ils seront capables d’aider des personnes en difficultés à définir un projet professionnel d’insertion sociale, de réinsertion sociale, voire de reconversion sociale, et à les accompagner dans la réalisation de ce projet. Ceci sera possible car ils seront également capables de faire des bilans de compétences, d’évaluer les acquis d’expérience et d’identifier des besoins spécifiques, notamment en formation. Concernant la gestion des situations de travail, recherchant toujours la meilleure adéquation possible entre l’homme et ses situations de travail, en tenant compte du contexte social dans lequel elles s’inscrivent, ils seront capables de proposer des projets d’action développement centrés sur l’adéquation de l’homme au travail (recrutement, référentiel de compétence, formation, etc.) ou/et sur l’adéquation des situations de travail à l’homme avec ses caractéristiques (analyse et aménagement des postes de travail, référentiels métiers, etc.). Concernant enfin la démarche qualité, grâce à l’intervention de professionnels, ils connaîtront les principes de l’audit et de l’audit social, mais aussi de la démarche qualité, notamment de la mise sous qualité de la formation. Ils seront ainsi capables de proposer des projets qualité. Objectifs professionnels : La formation des étudiants par la recherche-action, avec de nombreux apports théoriques sur, par exemple, les apprentissages, la formation, l’activité de travail, la régulation sociale des comportements, les problèmes psychologiques rencontrés par des publics spécifiques, leur permettra d’intégrer de nombreux organismes : des services de gestion des ressources humaines en entreprise, des organismes de formation (CAFOC, AFPA, GRETA, CCI Formation, etc.), des cabinets de conseil et de recrutement, des organismes et des associations d’insertion sociale (missions locales, etc.), des centres et associations spécialisées dans la formation et l’insertion de publics en difficultés (association pour handicapés, centres de ressources illettrisme, etc.), des centres de bilan de compétences. MASTER S3 et S4 P.89 Contrôle des connaissances : 1 - Chaque U.E. (enseignements théoriques) donne lieu à un examen oral ou écrit. 2 - Travail d’étude et de recherche appliquée réalisé dans le cadre du stage professionnel. Présentation du produit professionnel correspondant à la demande de l’organisme d’accueil devant un jury composé du tuteur universitaire, du maître de stage et d’un enseignant chercheur du Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive. Dans le cadre de la compensation, l’ensemble du contrôle portant sur les enseignements est doté d’une pondération de 1/2 et le contrôle portant sur le produit professionnel est doté d’une pondération de 1/2. La 1ere session a lieu avant le 15 juillet de l’année universitaire d’inscription et la 2eme session a lieu avant le 15 septembre de l’année universitaire d’inscription. SEMESTRE S3 & SEMESTRE S4 Ces 2 semestres ont été regroupés parce qu’il s’agit d’une formation en alternance avec l’alternance de périodes à l’université et sur le lieu de stage avec un suivi collectif et individuel tout au long de l’année universitaire permettant la réalisation d’un projet « action – développement » professionnel UE.1 - L’ENTREPRISE ET SON FONCTIONNEMENT -10 ECTS • • • • • • • • • les politiques de formation : de l’Europe à la Région les organismes d’insertion professionnelle et leurs pratiques ingénierie de la formation, motivation, recrutement étape de la mise en œuvre d’une mission d’organisation droit du travail initiation à l’économie d’entreprise et à l’économie sociale l’exercice de la psychologie en profession libérale la qualité : fondements et enjeux l’audit dont l’audit social Contrôle des connaissances : 1ère session : une épreuve écrite et/ou orale 2eme session : une épreuve écrite U.E.2 - FORMATION ET INSERTION -10 ECTS • • • • • • • • • de l’analyse de la demande à l’élaboration du cahier des charges la formation professionnelle en entreprise concevoir une formation et l’évaluer concevoir des documents numériques pour la formation mise en place d’un dispositif de formation la formation professionnelle continue l’analyse des besoins apport de la psychologie sociale à des dispositifs d’insertion accompagnement des publics en demande et parcours de formation Contrôle des connaissances : 1ère session : une épreuve écrite et/ou orale 2eme session : une épreuve écrite p.90 Master-S3 et S4 U.E.3 - LES THEORIES DE PSYCHOLOGIE SOCIALE ET LEURS APPLICATIONS - 5 ECTS • • • • • • les interactions sociales et leurs effets sur les apprentissages scolaires et professionnels applications de la psychologie : les conduites à risques diversité et pluralisme culturel la communication et l’exclusion sociale les risques psycho-sociaux méthodologie (validation d’échelle ; techniques d’observation…) Contrôle des connaissances : 1ère session : une épreuve écrite et/ou orale 2eme session : une épreuve écrite U.E.4 - APPRENTISSAGE ET COMPETENCES - 5 ECTS • • • • • apprentissage et situation de travail la démarche de validation des acquis d’expérience le référentiel de compétences les tests de personnalité le bilan de compétences Contrôle des connaissances : 1ère session : une épreuve écrite et/ou orale 2eme session : une épreuve écrite U.E.5 - STAGE PROFESSIONNEL - 30 ECTS Stage dans le cadre d’une formation en alternance, 1 semaine en novembre, 1 semaine en décembre, 14 semaines de janvier à juin. Ce stage porte sur la mise en œuvre d’un projet « action –développement » répondant à une demande de l’entreprise. Dans le cadre de son stage, chaque étudiant doit réaliser les phases suivantes : 1 - Analyser la demande de travail formulée par l'organisme d’accueil. 2 - Proposer et négocier un projet répondant à cette demande formulée. 3 - Mettre en œuvre la démarche contractualisée avec l'organisme d’accueil. 4 - Fournir, au terme du stage, le produit professionnel désigné dans le contrat (e.g. un rapport d’analyse de situation, une proposition de structuration fonctionnelle d’une équipe de soin, un programme de prise en charge individuel, ...). Contrôle des connaissances : 1ère session : soutenance du mémoire 2eme session : soutenance du mémoire ou refonte du mémoire présenté en 1ere session. MASTER S3 et S4 P.91 MASTER PROFESSIONNEL SPÉCIALITÉ 2 ACCOMPAGNEMENT DES TROUBLES COGNITIFS ET SOCIOCOGNITIFS, DES INADAPTATIONS ET DES EXCLUSIONS (ATIE) Responsable de parcours : Nadia Chakroun-Baggioni Volume d’enseignement : 360 h Objectifs professionnels : Le master mention « Psychologie » spécialité professionnelle « Accompagnement des Troubles cognitifs et sociocognitifs, des Inadaptations et des Exclusions (ATIE) » donne à son titulaire, le titre de PSYCHOLOGUE (selon la loi de 1985). Les débouchés, pour les titulaires de ce master, se situent dans le secteur territorial (aide sociale à l’enfance, protection maternelle et infantile), dans le secteur des services de mairies (problème de populations en difficulté, nomadisme), dans le secteur de l’éducation spécialisée institutionnelle (SESSAD, IME, CMP, IMPRO, ESAT…), dans le secteur associatif (associations d’aide aux personnes en difficulté, association de parents d’enfants en situation de handicap…), dans les maisons de retraite (MAPAD, EHPAD…), dans le secteur psychiatrique (urgences psychiatriques, hôpitaux de jour…), dans les centres de ressources et de formation pour adultes en difficulté, sans exclure la possibilité d’exercice en profession libérale. Les demandes parentales sont en effet de plus en plus fortes dans les cas de difficultés scolaires, qu’elles se situent au niveau des performances, de la motivation dans un cadre général ou dans un cadre plus spécifiquement scolaire. À la suite du M2, avec une mise à niveau sur le plan des méthodes de recherche, l’étudiant(e) pourra prétendre à une entrée en formation doctorale. Objectifs pédagogiques : Cette spécialité est destinée à préparer des professionnels de la psychologie en mesure d’analyser et de prendre en charge certains aspects problématiques du comportement cognitif et social humain dans son environnement. Plus précisément, il s’agit d’un parcours permettant de former des psychologues en mesure de faire face, avec efficacité, à un ensemble de troubles cognitifs – comme les troubles de l’attention, ou les troubles des apprentissages et du développement –, des troubles spécifiques – comme ceux qui touchent la lecture, le calcul, l’illettrisme –, ou encore des troubles de l’interaction sociale et de la communication. Les futurs psychologues seront aussi armés pour appréhender ces troubles dans leur contexte social, qu’il soit familial, scolaire ou professionnel. La connaissance des processus sociocognitifs impliqués dans les déficits de performance constitue un atout significatif pour venir en aide aux personnes (enfants, adultes et personnes vieillissantes) qui manifestent des difficultés dans le traitement des situations quotidiennes. Compte tenu du fait que la quasi-totalité des situations de déficits (cognitifs et autres) conduisent vers une inadaptation à l’environnement ordinaire débouchant, à terme, vers des situations d’exclusion au niveau familial, scolaire, professionnel, culturel, les psychologues issus de cette formation auront une connaissance de ces phénomènes et de leur dynamique. Cette compétence leur permettra aussi de pouvoir agir dans des problématiques liées à la perte et à l’absence d’emploi, à l’insertion sociale et culturelle. Enfin, la position d’une personne déficitaire entraîne souvent l’émergence d’émotions particulières ce qui nécessite d’en connaître les mécanismes et les incidences. La présence d’une partie des troubles concernés par cette formation au sein des classifications internationales des troubles du comportement (CIM-10 et DSM-IV-TR) souligne la réelle perspective professionnelle de ce master. Il s’agit notamment des troubles des apprentissages – code F81 – (lecture, calcul, expression écrite), des troubles de l’attention – code F90 –, des troubles envahissants du développement (TED) – code F84 –, des troubles liés à la schizophrénie – code F20 –, etc. Les notions fondamentales sur lesquelles cette formation est construite relèvent des trois domaines qui structurent l’activité de recherche du LAPSCO : le domaine cognitif, avec les notions de mémoire, d’apprentissage, d’attention, de développement, dans des contextes aussi variés que la gestion du temps, la lecture, l’écriture et le calcul, la gestion et le contrôle des connaissances ; le domaine sociocognitif avec les notions de menace du stéréotype, de perception de compétence ou d’expertise, de gestion des émotions dans les interactions sociales, etc. ; le domaine social avec les notions d’influence, de connaissance de soi, de comparaison intergroupes, de stéréotype, d’appartenance groupale (groupe dominant, groupe dominé), d’attitude et de stigmatisation. p.92 Master-S3 et S4 Dans le cadre de ce master, les étudiant(e)s sont aussi formé(e)s, au moyen d’un stage, à une pratique variée selon les domaines d’intervention, pratique formative faite sous le contrôle et le soutien d’un psychologue praticien. Les étudiant(e)s sont aussi formé(e)s à la déontologie professionnelle de leur domaine. Par ailleurs, la phase de pratique pourrait se prolonger sous la forme d’un « internat » d’un an pour satisfaire aux critères de définition européenne du statut de psychologue actuellement en chantier. Contrôle des connaissances : 1. Chaque U.E. (enseignements théoriques) donne lieu à un examen oral ou écrit. 2. Un travail d’étude et de recherche appliquée est réalisé dans le cadre du stage professionnel : présentation du produit professionnel correspondant à la demande de l’organisme d’accueil devant un jury composé du tuteur universitaire, du maître de stage et d’un(e) enseignant(e)-chercheur(e) du Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive. Dans le cadre de la compensation, l’ensemble du contrôle portant sur les enseignements est doté d’une pondération de 1/2 et le contrôle portant sur le produit professionnel est doté d’une pondération de 1/2. La première session a lieu avant le 15 juillet de l’année universitaire d’inscription et la deuxième session a lieu avant le 30 septembre de l’année universitaire d’inscription. SEMESTRE S3 & SEMESTRE S4 Les semestres S3 et S4 ont été regroupés, parce qu’il s’agit d’une formation en alternance avec une succession de périodes à l’université et sur le lieu de stage, avec un suivi collectif et individuel tout au long de l’année universitaire permettant la réalisation d’un projet « action – développement professionnel ». UE.1 - LES TROUBLES DU DEVELOPPEMENT ET DES APPRENTISSAGES CHEZ L’ENFANT ET L’ADOLESCENT : DE L’INADAPTATION AUX DIFFICULTES DE PARTICIPATION SOCIALE – 15 ECTS Troubles de l’attention et hyperactivité, TOC. Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie. Troubles du comportement alimentaire. Troubles envahissants du développement, dont l’autisme et le syndrome d’Asperger. Troubles de la personne atteinte de trisomie 21. L’enfant et l’adolescent dans le contexte scolaire Troubles de l’humeur et troubles anxieux chez l’enfants et l’adolescent. Contrôle des connaissances : 1ère session : une ou deux épreuve(s) écrite(s). 2ème session : une épreuve écrite. UE.2 - LES TROUBLES DU COMPORTEMENT DE LA PERSONNE ADULTE : DE L’INADAPTATION AUX DIFFICULTES DE PARTICIPATION SOCIALE – 5 ECTS Schizophrénie : épidémiologie et sémiologie ; aspects nosographiques (participation à des entretiens et visites de services). Cognition et schizophrénie. Agitation, agressivité et syndrome confusionnel. Troubles de l’humeur et suicide. Troubles du comportement et addictologie. Troubles des comportements alimentaires. Handicap psychique : insertion sociale et professionnelle. MASTER S3 et S4 P.93 Contrôle des connaissances : 1ère et 2ème session : une épreuve écrite UE.3 - L’INTERVENTION PSYCHOLOGIQUE – 5 ECTS L’anamnèse Le rapport collaboratif Le bilan psychologique : dimensions cognitive et sociale. La conception et la mise en œuvre de projets d’aide individualisée. Le suivi psychologique. La relation à autrui. Le partage social. Contrôle des connaissances : 1ère et 2ème session : une épreuve écrite. UE.4 LES TROUBLES DU COMPORTEMENT DE LA PERSONNE VIEILLISSANTE : DE L’INADAPTATION AUX DIFFICULTES DE PARTICIPATION SOCIALE – 5 ECTS Gérontologie et urgences gérontologiques : le rôle du psychologue. Perte d’autonomie, stress, stratégies de coping. Perception de compétence et gestion des situations quotidiennes. Troubles psychotiques de la personne âgée : diagnostic de démence ; usage des psychotropes. Délires ; troubles anxieux. Troubles bipolaires et aide à la famille. Agitation, agressivité chez la personne âgée. Suicide chez la personne âgée. Contrôle des connaissances 1ère et 2ème session : une épreuve écrite. STAGE PROFESSIONNEL – 30 ECTS Le stage professionnel s’effectue sur l’un des thèmes traités dans le cadre des S3 et S4. Il a donc pour objectif d’accroître une expertise spécifique. Le stage s’étend sur l’ensemble de l’année universitaire (S3 et S4), l’étudiant(e) étant à la disposition de son organisme d’accueil en dehors des périodes de formation à l’université. Il comporte 16 semaines. Dans le cadre de son stage, chaque étudiant(e) doit réaliser un travail qui anticipe sur l’activité professionnelle de psychologue. L’objectif du stage est double : A. Il constitue un moyen complémentaire de formation notamment en immergeant l’étudiant(e) dans un contexte professionnel opérationnel. Dans la mesure du possible, l’étudiant(e) sera intégré(e) aux activités du service dans lequel il(elle) est inséré(e). Ce sera l’occasion d’une première expérience professionnelle. Dans ce cadre, et dans la mesure du possible, l’étudiant(e) devra procéder au suivi individualisé d’une personne relevant de la problématique qui fait la spécificité de l’organisme d’accueil. B. Le stage constitue aussi l’occasion, pour le service d’accueil, de confier une mission à l’étudiant(e), mission qui devra déboucher vers l’élaboration d’un objet professionnel utile au service commanditaire. Il peut s’agir, par exemple, d’un suivi spécifique et détaillé d’un(e) patient(e), d’un travail de recension d’outils de diagnostic ou d’évaluation, d’une enquête, ou d’un travail d’investigation de type recherche appliquée ou recherche fondamentale. Cette mission est rédigée par le responsable du service d’accueil et confiée à l’étudiant(e) qui doit en faire l’examen précis. p.94 Master-S3 et S4 L’étudiant(e) doit fournir, en fin d’année, les 3 éléments d’évaluation suivants. 1. Le « tableau de bord » Le « tableau de bord » comporte deux parties : la première est strictement descriptive, elle devrait permettre à un futur stagiaire d’avoir une connaissance pertinente du lieu de stage avant même de s’y rendre. La seconde partie est analytique. Elle doit mettre en perspective le contenu de la formation (ce qui a été traité en cours) et ce qui a été observé lors du stage professionnel. Sur la base de cette analyse, le tableau de bord peut s’achever, si c’est pertinent, par des suggestions en mesure d’être exploitées par l’organisme d’accueil du(de la) stagiaire, pour optimiser ses actions. 2. L’objet professionnel L’objet professionnel correspond au produit final demandé par le lieu de stage. Sa seule finalité est l’exploitation dans le cadre professionnel. C’est ce que l’étudiant(e) doit produire dans le cadre de sa mission. Ce peut être un traditionnel compte rendu de recherche, un outil (e.g. une vidéo, la construction d’un nouvel outil tel un questionnaire à partir d’outils existants…), une prestation décrite dans le cadre d’un compte rendu, etc. 3. Le document d’accompagnement de l’objet professionnel Le document d’accompagnement de l’objet professionnel compose la pièce maîtresse de l’évaluation de fin de formation. Indépendant des deux autres objets d’évaluation, il est destiné à préciser la mission, puis comment et pourquoi cette mission a été réalisée. C’est dans ce document que doivent apparaître toutes les étapes du travail (sans oublier la demande initiale) ayant permis l’aboutissement de l’objet professionnel. Les deux documents et l’objet professionnel constituent les fondements de l’évaluation finale conduite par un jury composé du responsable de stage au sein de l’organisme d’accueil, du responsable universitaire et d’un(e) enseignant(e)/chercheur(e) membre de l’UFR de psychologie et du Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive. Des personnes impliquées dans la mission menée par l’étudiant(e) ou ayant à exploiter ultérieurement le travail réalisé, peuvent assister à la soutenance du travail sans toutefois participer à la délibération finale. Organisation et suivi pédagogique du stage professionnel Chaque étudiant(e) est mis(e) sous la responsabilité d’un maître de stage, psychologue diplômé (organisme d’accueil), et d’un tuteur universitaire membre d’un laboratoire de recherche et intervenant dans le master. Il/elle a, durant cette période, une activité pratique formative. Chaque étudiant(e) rend compte périodiquement de l’évolution de son travail lors de 6 demi-journées de pilotage collectif sous la direction de l’équipe universitaire d’encadrement. Contrôle des connaissances : 1ère session : soutenance sur la base des éléments produits durant le stage professionnel (tableau de bord, objet professionnel et document d’accompagnement de l’objet professionnel). 2ème session : soutenance sur la base des éléments produits durant le stage professionnel (tableau de bord, objet professionnel et document d’accompagnement de l’objet professionnel) ou refonte des éléments présentés en 1ère session et soutenance. MASTER S3 et S4 P.95 INFORMATIONS DIVERSES p.96 Informations diverses LABORATOIRE DE PSYCHOLOGIE SOCIALE ET COGNITIVE (LAPSCO) CNRS-UMR 6024 ET LABORATOIRE D'ACCUEIL DE LA DIRECTION DE LA RECHERCHE ET DES ÉTUDES DOCTORALES DU MINISTERE DE L'ÉDUCATION NATIONALE Directeur : Pascal HUGUET Les recherches du laboratoire relèvent d'une thématique intégrée liée à l'étude de la régulation sociale des fonctionnements cognitifs. Cette régulation sociale s'exprime aussi bien dans les situations d'interactions entre individus, à travers la réalisation de tâches cognitives socialement finalisées en rapport avec les appartenances à des groupes, dans les situations où les normes sociales sont implicitement ou explicitement présentes ; à propos de renforcements (positifs ou négatifs) dont peuvent faire l'objet les individus lors de situations d'acquisition ou d'utilisation de connaissances en présence ou non d'autres individus etc. Ce champ, relativement large, recouvre plusieurs entrées toutes fédérées dans la formation par la similitude des méthodes et des concepts de référence. Il s'agit donc, dans l'étude de la cognition de prendre en compte les contextes et produits sociaux, tels que, par exemple les situations d'interaction, de comparaison, les rapports entre catégories d'appartenance ou bien encore les normes, valeurs et autres croyances, pour en mesurer les effets tant au niveau des constructions cognitives que des performances et comportements de l'individu. Le traitement de l'information, que celle-ci soit considérée comme sociale ou non sociale, la mise en oeuvre de conduites sociales, les cognitions résultantes de ces conduites, ou bien encore la façon dont l'individu construit sa connaissance des personnes et des groupes constituent les objets privilégiés à partir desquels se développe la problématique de régulation sociale des fonctionnements cognitifs. Activités mentales et conduites sont donc étudiées en rapport avec les insertions sociales du sujet. Cet objectif de recherche s'accompagne de celui de vérifier, dans des domaines majeurs de la pratique sociale, la pertinence et le fonctionnement de la conceptualité utilisée. C'est pourquoi, par exemple, les pratiques scolaires et les pratiques organisationnelles peuvent constituer des champs d'élection de cette vérification. La démarche expérimentale constitue la méthodologie de référence. CENTRE DE RESSOURCES SCIENTIFIQUES Le centre de ressources scientifiques de l’U.F.R. de psychologie et du Laboratoire de psychologie sociale et cognitive (LAPSCO) se situe dans les locaux de l’U.F.R. Son accès est réservé aux enseignants, aux étudiants de Master 2ème année et doctorat. De nombreux manuels, des ouvrages, des revues françaises et étrangères, ainsi que des tests sont en consultation libre. Les horaires d’ouverture et le règlement sont affichés sur place. Les étudiants en Master 1ère année, auront accès à d’autres documents conseillés par leurs enseignants, en s’adressant directement à eux. Informations diverses P.97 BIBLIOTHÈQUE DE LETTRES LANGUES ET SCIENCES HUMAINES 1 BOULEVARD LAFAYETTE est située au 4ème étage -1, Boulevard Lafayette. Cette bibliothèque ouverte à tous accueille en priorité le public universitaire à partir de la licence (L S5 et L S6). Sa documentation est principalement axée sur la recherche. HORAIRES : d'octobre à juin du lundi au vendredi, de 8 h 30 à 19 h 00 de juillet à septembre du lundi au vendredi de 9 h 00 à 17 h 00 Séances d’initiation à l’utilisation des catalogues, des bibliographies et des CD-ROM : renseignez-vous auprès des bibliothécaires. Les autres sections de la Bibliothèque municipale et inter-universitaire (Droit, Santé, Sciences, Médiathèques publiques) vous sont également ouvertes. 2 GERGOVIA est située au 29, Boulevard Gergovia. Cette bibliothèque, ouverte à tous, accueille le public universitaire à partir de la Licence 1. HORAIRES : du lundi au jeudi le vendredi. de 8 h 00 à 21 h 00 de 8 h 00 à 20 h 00 Les étudiants doivent s’inscrire indifféremment à l’une des deux bibliothèques ci-dessus. Les bibliothèques de langues vivantes, situées avenue Carnot, acceptent les étudiants de tout niveau. p.98 Informations diverses PLANS DE SITUATION SITE CARNOT 34 Avenue Carnot Amphi Pascal Amphi Waltz Salles A Salles B Salles C-D Salles E-F Salles G Salles H Hall 34 avenue Carnot Hall 34 avenue Carnot Département d'Italien Département d'Allemand Département d'Anglais Département d'Espagnol Rez-de-chaussée, niveau parking Département de Langues Slaves Amphi Paul Collomp Bâtiment Paul Collomp - niveau 1 - Salles Bâtiment du Manège (Rez-de-chaussée) : Amado - Barthes - Bunuel - Cervantès - Dante Alighieri - Dickens Festinger - Goethe - Goldoni - Goya - Greco - Kahn. Salles Bâtiment du Manège (Niveau 1) Khaldoun - Luther King - Lisboa - Mahfouz - Neruda - Pesoa - Piaget - Shakespeare - Simmel. Centre des Langues et du Multimédia (CLM): Centre d’Enseignement A Distance (CEAD) et Service commun des Langues Vivantes (SCLV) Salle 307, 312 Bâtiment Paul Collomp - niveau 3 SITE GERGOVIA, 29 Bd Gergovia Faculté des Lettres Langues et Sciences Humaines 29 Boulevard Gergovia Amphi I - Amphi II - Amphi III Départements : Arts du spectacle - Français - Latin - Géographie- Grec – Histoire - Histoire de l’Art - Linguistique Philosophie - Service Université Culture. SITE DES CEZEAUX, 24 Av des Landais, Aubière Bâtiment de biologie B pour les TD et TP de Psycho-biologie de Licence, et CM, TD et TP de Master Département de mathématiques : Salle informatique , Salles : 3000 …. , 4000… Lexique des abréviations utilisées CM TD TP CI U.E. E.C.T.S. RA RS U.F.R. L-S1 M-S2 Cours Magistraux Travaux Dirigés Travaux Pratiques Cours Intégrés (CM + TD dans la même séance) Unité d’Enseignement European Credit Transfer System Régime d’Assiduité (présence aux cours) Régime spécial (dispense d’assiduité) Unité de Formation et de Recherche Licence Semestre 1 MASTER, Semestre 2 Informations diverses P.99 Plan 1 p.100 Informations diverses Plan 2 Informations diverses P.101 Plan 3 UFR de PSYCHOLOGIE Niveau 3 p.102 Informations diverses - Bâtiment Paul Collomp Plan 4 U.F.R. Lettres, Langues et sciences humaines – 29 bd Gergovia Informations diverses P.103 Plan 5 Plan du campus des Cézeaux 1 – Administration UFR S&T 2 – Amphithéâtres 3 – Premier cycle 4 – Biologie végétale enseignement 5 – Biologie végétale recherche 6- Chimie 1 à 7 7 – Mathématiques Observatoire 8 – Biologie A 9 – Biologie B 9 – Salle 115 Cézeaux Pellez 10 – Biologie nord 11 – Physique 1 à 9 12 – BCIU 13 – UFR STAPS 14 – Cust polytech 15 – ISIMA 16 – Pôle commun cust/isima 17 – ENSCCF 18 – CNPE 19 – Maison Vie Etudiante 20 –Atelier SCTU 21 – IUT Université Auvergne 22 – Résidences Univ CROUS 23 – Restaurant Univ CROUS 25 – CASIMIR 26 – CEMAGREF / ENGREF 27 – IFMA 28 – Centre Emile Pladner 29 – Ligue de tennis 31 – CIRI Campus Bus – Ligne 13 Arrêt Bus ou Tram Margeride p.104 Informations diverses Tram Plan 6 Plan des implantations universitaires et des bibliothèques à Clermont-Ferrand Bibliothèques Lettre Langue et Sciences Humaines (1) - Bibliothèque centrale (1) (2) - Bibliothèque 1er cycle (2) (3) Bibliothèque Sciences et Technologie (3) Informations diverses P.105 NOTES _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ p.106 Informations diverses