Sciences de la Terre et des Planètes, Environnement

SCIENCES
FONDAMENTALES
Sciences de la Terre et
des Planètes,
Environnement
SCHOOL MASTER
Sciences de la Terre et des Planètes,
Environnement
Un niveau correct dans une ou plusieurs disciplines
scientifi ques de base (mathématique, physique,
mécanique, chimie, biologie, sciences de la Terre) est
nécessaire pour accéder aux quatre parcours traitant
des questions climat et environnement.
Plus spécifi quement, le parcours CLUES demande un
bon niveau dans l’un des grands domaines écologie/
agronomie et physique. Un gout pour la pratique des
sciences et pour la modélisation est aussi important.
PRÉREQUIS
PARCOURS : Climate, Land, Use and Ecosystem
Service (CLUES)
Quand on étudie la planète Terre, il est habituel de considérer ses diff érentes
composantes, l’atmosphère, les océans, les surfaces continentales, la cryosphère et
la lithosphère, et d’ajouter une composante transverse, la biosphère. L’ensemble des
interactions, parfois complexes, entre ses diff érentes composantes forme ce qu’on
appelle le système climatique. Quatre parcours sont proposés traitant du climat avec
diff érents points de vue et font suite au M1 Climat, Environnement, Applications,
Recherche (CLEAR). Le parcours CLEAR-CLUES fournit aux étudiants un socle de
connaissances et de compétences solides sur le climat, l’environnement, et la biosphère
continentale, et l’utilise pour traiter des questions liées aux interactions entre biosphère
continentale et climat. Ce Parcours a l’originalité de proposer une double approche
physique et écologique des questions étudiées.
CLEAR-CLUES is an international track tought entirely in English.
INFORMATIONS PRATIQUES
www.universite-paris-saclay.fr
• Erwan Personne, [email protected]
CONTACT
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Paris-Sud - D
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cembre 2014
Agroparistech
LIEU D’ENSEIGNEMENT
MES NOT ES...
Paris

Le parcours Climate, Land Use, and Ecosystem Services (CLEAR-CLUES),
proposé avec la mention de master Agrosciences, Environnement,
Territoires, Paysage, Forêt (AETPF), vise à former des scientifi ques et des
professionnels, originaires de formations en physique et en écologie,
pouvant contribuer à répondre aux évolutions des agro et écosystèmes
sous la pression des changements de climat et d’usage des surfaces
continentales. Pour intervenir de manière optimale, ces spécialistes
doivent avoir une bonne connaissance i/ des interactions physiques
et biologiques entre le climat et la biosphère, ii/ sur les méthodes
d’évaluation des services rendus par les agro et écosystèmes, et iii/ des
moyens d’action pour agir sur l’utilisation des surfaces.
Les compétences acquises par l’étudiant porteront plus spécialement
sur : comprendre les interactions biosphère-atmosphère, maîtriser des
outils pour l’évaluation des services éco-systémiques, maîtriser des outils
d’analyse et de simulation (statistiques, modélisation, analyse spatiale,…),
posséder des notions sur l’organisation et la gestion des territoires.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
CLEAR-CLUES forme ses étudiants à des métiers de chercheur et
enseignant-chercheur, d’expert en questions environnementales, et
d’ingénieur et de chargé d’étude. Ses métiers pourront s’exprimer dans
diff érents secteurs d’activités et types d’entreprises :
• Entreprises et organismes du secteur de l’agriculture
• Laboratoire de recherche (thèse)
• Entreprises concernées par le changement climatique et la gestion
des environnements atmosphériques, continentaux, et marins (EDF,
GDF, VEOLIA, SUEZ, Assureurs, …)
• PME, Bureaux d’études, de conseil et d’expertise en climat et
environ¬nement (ARIA Tech, CLS, CLIMPACT, HYGEOS, LEOSPHERE,
METNEXT, NUMTEC, ACTIMAR,…)
• Collectivités territoriales, associations, organisations et agences
locales, nationales ou internationales sur le climat et la gestion de
l’environnement
DÉBOUCHÉS
Le parcours CLEAR-CLUES s’appuie sur plusieurs gros laboratoires
de recherche travaillant sur les sciences du vivant et de l’agronomie
(ECOSYS), et les sciences du climat et de l’environnement (LSCE). Ces
laboratoires appartiennent à deux fédérations de recherche IPSL (Institut
Pierre Simon Laplace) et FIRE (Fédération Île-de-France de Recherche sur
l’Environnement).
Ces laboratoires off rent aussi des possibilités de stages pour les étudiant
du master. Ils permettent enfi n aux étudiants d’avoir accès à des
instruments et à des calculateurs de pointe pour les travaux pratiques.
RECHERCHE
PARTENAIRES
SOCIO-ÉCONOMIQUES
LABORATOIRES
• Laboratoire des Sciences du
Climat et de l’Environnement
(LSCE)
• Écologie fonctionnelle et éco-
toxicologie des agroécosys-
tèmes (ECOSYS)
En plus des partenariats avec
les organismes de recherche
publics, les parcours du master
StePE ont développés de
nombreux partenariats avec le
monde socio-économique. Selon
les fi nalités, ces partenaires
peuvent intervenir dans les
enseignements, donner des
conférences, et/ou accueillir des
stagiaires.
Ces partenaires sont
principalement : CEA, CNRS,
IRD, INRA, EDF, VEOLIA, ARIA
Technologies, Léosphère,
ASTRIUM, …